小学二年级雷雨课文教案
教学目标:
1、 认识“压”等四个生字，学写“垂”等12个生字。 2、 理解课文内容，了解雷雨前、中、后的景象。 、 做到正确、流利、有感情地朗读课文。 3
4、 能按一定的顺序观察图画，培养学生的观察能力，养成留心观察的习惯。
教学重点:
1、 培养学生的观察能力。
2、 感情朗读
教学难点:
理解课文内容
教学准备:
课件、图
课前准备:
学生预习课文，观察天气变化
教学时间:
两课时
教学过程:
第一课时 教学内容:
认识生字，看图学习课文。
教学过程:
一、 导入
出示雷雨的课件，问:小朋友，刚才我们看到的是夏天什么时候的景象呢,
齐读课
题
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。
the side should be in the Datum and vertical box should be flush with the base perpendicular, otherwise will have to adjust. (4) school: when the Datum is established will be measured. Before the measurement you want to foot all Gages, all gauges must be
二、 初读课文，认识生字。
1、 你们想了解雷雨的所有景象吗,请自己读课文，注意生字的读音。 2、 出示带拼音的生字卡，全班齐读。
(注意:垂是翘舌音。压是多音字，在本课读一声。)
3、 去掉拼音开火车读
4、 扩词练习
5、 说记字方法
6、 抽生分自然段读文，要求:字音准确，读得流利。评议
三、 学习课文
1、 自由读文，想想本课写了雷雨的那些景象,(雷雨前、雷雨中、雷雨后) 2、 出示雷雨前的图，谁看着图来说说雷雨前的景象。谁来读读雷雨前的景象，从
他的读
书
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声中，你们有什么感受,(压抑)让我们一块来看看此时的景象。播
放雷雨前的课件，你现在有什么感受,带着这种感受再读一读，谁愿意读给大
家听。评议。是啊，雨前的气氛真可怕，想读的小朋友一起来读读。 3、 不一会儿，雨下起来了，出示图，看，雨中的景象怎样,谁来说说, 谁来读一读，你们有何感受,(雨下得真大。)从哪儿感受到的,谁再来读读。配雨声齐读。
、 渐渐地，雷声和雨声都小了，天也亮起来了，雨后的景象又是怎样的呢,看图4
说一说，谁来读一读，你们看到了什么,听到了什么,把看到的、听到的用自
己喜欢的方式
表
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示出来吧。(可画画、可表演、可读读等)上台展示。 5、 雨后的景色多美啊～小朋友，请你们看着画面抒发一下自己的情感吧。齐读。
假如你是那只鸣叫的蝉，是那只坐在网上的蜘蛛，或者是那只快乐的青蛙，你
会说些什么,自己动笔写一写。
6、 雷雨真是神秘，在我们的日常生活里，天气时好时坏，变幻莫测，十分有趣。
不过，只有细心的小朋友才可以感受到。你们愿意做细心的孩子吗,让我们一
块儿来观察，把观察到的情况记录下来，写成日记吧。
四、 拓展训练
1、 感情朗读
2、 观察天气，写日记。
第二课时
教学内容:写生字
教学过程:
一、 复习
the side should be in the Datum and vertical box should be flush with the base perpendicular, otherwise will have to adjust. (4) school: when the Datum is established will be measured. Before the measurement you want to foot all Gages, all gauges must be
1、 读文
2、 读好日记
二、 写字教学
1、 认读生字
注意:垂、沉、阵、蜘蛛、蝉都是翘舌音。彩是平舌音。 2、 扩词训练(蜘蛛、蝉不扩词。)
3、 说记字方法
4、 写字指导
(1) 自己分析所有字的结构，观察在田字格里的位置。
(2) 自己动笔描，说说:你的发现。
(如:垂字的中间一横最长，最后一横最短，其余两横长短差不多;压字不要
丢掉点;彩字的三撇要对齐)
(3) 请小书法家上台表演自己写得好的字并说写的技巧。
(4) 自己书写生字，每个两个。
(5) 互相学习、评价。
、 完成读读抄抄。 5
6、 作业:
1、 抄写有关天气的优美文章。修改自己的日记。 2、 每个生字各写三个，组两个词。
板书:雷雨
前:闷、压抑、可怕
中:雨越下越大
后:清新、愉悦
the side should be in the Datum and vertical box should be flush with the base perpendicular, otherwise will have to adjust. (4) school: when the Datum is established will be measured. Before the measurement you want to foot all Gages, all gauges must be
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