藏文作文范文

藏文作文范文 篇一:对藏语作文教学的想法 龙源期刊网 .cn 对藏语作文教学的想法 作者:完代草 来源:《读与写?上旬刊》2014年第05期 摘要:藏语作文是目前以藏为主类中学藏语文教学的一大难点，是以藏为主类藏族学生不能回避却又十分头疼的弱项。怎样才能较好的帮助藏族学生掌握藏语作文的写作 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 呢,笔者就此有以下想法。 关键词:以藏为主类;藏语作文教学 中图分类号:G633.3 文献标识码:B文章编号:1672-1578(2014)09-0063-01 藏语作文，是藏语文学习的落脚点，也是藏语文教学中的重点和难点。读书是基础，读书是积累，读书是吸收。胸无点墨，怎能下笔成文,所以，写好藏语作文的秘诀之一是--多读。你肚子里的"货"多了，写起文章就会觉得有话可说。有些学生怕写藏语作文，就是因为肚子里"货"不多，看的藏语书少。阅读少，知识贫乏，脑子里文学形象单薄，写起藏语作文来，无话可说，当然就不爱写藏语作文。所以要写好藏语作文， 阅读面一定要宽，看的藏语书一定要多。经常保持良好的阅读习惯，不仅会丰富语汇，还能提高语言的表达能力。那么如何将"读"与"写"紧密地联系起来呢, 1.培养藏族学生浓厚的阅读习惯 培养阅读兴趣是培养阅读能力的前提。为此，老师要根据所教藏族学生的年龄层次，指导他们拓宽阅读空间。从课内的书本到课外的读物、由教室到图书馆、由书本到网络、由报纸杂志到名人名著;……寻找不同的文章题材、体裁风格的篇幅，选择适合他们的藏语读本，指导他们广泛进行藏语文章的阅读。虽然藏文读物比较少，但只要用心去找还是可以找到的，我个人推荐《岗尖少年报》、《西藏青年报》、《青海法制报》、《章恰尔》等报刊杂志，里面有很多适合藏族中学生阅读的优秀藏语文章。让这些藏族中学生从众多的小故事里悟出大道理;从各种奇妙独特的构思中分析藏语作文写作技巧;从无数华美丰富的语言中感悟藏语文采。只有让阅读成为藏族中学生闲暇日、节假日的一种不可缺失的享受，让他们在阅读的乐趣中感悟人生，远离网络游戏，远离酒吧茶馆。并由此激发阅读藏语文章兴趣，快乐的阅读藏语文章，快乐地进行藏语写作，提升藏语文素养。所以教师一定要鼓励、组织藏族初中学生、博览群书，广泛涉猎，培养他们浓厚的阅读习惯。 新课标 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 初中学生课外阅读不少于150万字的分量，无疑是我们要注意阅读的广度，在尊重学生个性的基础上，只有广泛地 阅读，才能补课堂教学的不足、课本阅读的不足。藏语文课外阅读虽然比不上汉语阅读丰富，藏语刊物书籍虽然比汉语刊物书籍少，但只要去寻找，还是可以找到的。因此，老师应该多方了解藏族初中学生的兴趣爱好，有意识地、主动地向藏族 篇二:通过阅读教学提升小学生藏语作文能力 龙源期刊网 .cn 通过阅读教学提升小学生藏语作文能力 作者:知华 来源:《读与写?上旬刊》2015年第04期 摘要:小学藏语作文是目前以藏为主类中学藏语文教学的一大难点，这源于藏语作文的写作有这许多现实的困难。怎样才能较好的帮助藏族小学生掌握藏语词汇,文法的运用，提高作文的写作能力方法呢,笔者认为从加强阅读教学着手，是提升小学生藏语作文写作能力的一个较好途径。 关键词:以藏为主类;阅读教学;藏语作文教学 中图分类号:G623.2 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2015)04-0067-01 以藏为主类小学学生在学习藏语文的过程中，最感头疼的就是藏语作文。这个原因既有学生本身的能力问题，但更主要的是藏语文本身存在地问题。教师只有深刻的了解这些问题，才能较好地帮助学生找到克服困难，提升写作能力的方法。 1.藏语作文写作中的主要困难。 1.1 藏语文本身中存在的问题，对学生的藏语作文写造成了影 响。藏语文教学中可以经常遇到这样的问题，就是人们的日常口语与书面语存在着较大的区别。现在人们日常运用的口语交流，在转化为书面语时找不到相同的词汇，或者说存在着书面语和日常口语在语法和词汇运用上不相同的现象。比如，在口语中会出现大量的音译外来词，语法上也存在大量的"洋泾浜"现象，可是在书面语中，这些词汇和语法却是错误的，学生如果按照口语书写藏语作文就会出现大量的词汇错误和语法错误。有些在书面语出现的传统词汇因为书面化，在人们的日常生活中不常见的原因为普通百姓所不了解。这种现象的产生，是传统中只出现在僧侣阶层和贵族阶层的藏语文向大众化发展，传统藏语向现代藏语发展过程出现的必然现象。可是这对学生的作文书写造成了不小的影响，是藏语作文教学中需要特别关注的问题。 1.2 藏语文的词汇与语法之间的关系比较负杂，学生在学习时感到困难。藏语词汇在表达含义时要根据词汇本身的含义和不同语法中的含义区分正确意思，同一个单词，在不同的语法中所表达的意思不尽相同，这是学生最为头痛的地方。对学生来说，写作文的时候，如何正确的选择词汇和语法的关系，准确地把单词运用到适合的语法中，并组织出语句叙述事情，说明来龙去脉是个难点。 1.3 藏语写作属于综合应用语言的范畴，它是训练学生语言应用与综合能力的主要教育(转自:wWw.bdFqy.com 千 叶帆 文摘:藏文作文范文) 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 。它要求学生宏观把握语言的能力强，知识储备 要丰富。小学生在这些方面是有弱点的，要让他们很好地运用藏语表达自己的思想感情和记叙事件，确实是一件不容易的事情，小学生在写藏语作文时有这样那样的问题，是正常的现象。面对藏语的特殊性和小学生写作的实际困 篇三:藏语文字母教学的感受 龙源期刊网 .cn 藏语文字母教学的感受 作者:扎西当知 来源:《读与写?上旬刊》2014年第05期 摘要:藏文是藏族人民使用的书面交际工具，其有着自己独特的规则。字母教学是藏语学习的基础，是小学 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 新生学习藏语文的第一步。但是，由于一年级新生大多来自牧区，没有经历过学前教育，在初始学习是自然有着这样那样的问题需要克服。鉴于此，我根据我授课的感受，在此谈谈字藏语字母教学的一些方法。 关键词:小学藏语文;字母教学 中图分类号:G633.3 文献标识码:B文章编号:1672-1578(2014)09-0074-01 1.藏文字母的特点 藏文作为藏族人民的书面交际工具，历史之悠久在国内仅次于汉文。它是一种拼音文字，属辅音文字型，分辅音字母、元音符号和标点符号3个部分。其中有30个辅音字母，4个元音符号， 以及5个反写字母(用以拼外来语)。 辅音字母每4个字母为一组，共7组半。每个字母的实际读音古今有别、方言有异，但均附带有一个元音a。元音字母，意为"悦耳的字"，是相对于辅音字母而言的。因元音发音时无阻碍，悦耳动听而得此名。标点符号，意为"分界线"或"分界符号"。藏文标点符号形体简单、种类极少，而且，其使用规则也与其他文字的标点符号有别。藏文标点符号共有6种形式，其中音节之间的隔音符号使用频率最高。此外，还有云头符，用于书题或篇首;蛇形垂符，用于文章开头处;单垂符，用于短语或句终;双垂符，用于章节末尾;四垂符，用于卷次末尾。随着社会的发展，为便于更加准确地表达语义，藏文中已开始借鉴并使用西方文字的标点符号。 由于藏文语音经过千多年演变，而书面语的正字法不变，令藏文拼写变的非常复杂，以标准藏语拉萨话为例，拼写的时候是以不同的辅音字母的"加字"来表示不同的音调，藏文拼写虽然复杂，但拼写都很规则，只要经过两个月的强化训练就可以掌握藏文的拼写，见到藏文就知道读音，虽然不一定知道它的意思，藏文不象世界上拼写和读音最不规则的语言英语那样拼写无规可循，重音不固定。所以学藏文拼写还是比学英文拼写简单。 2.藏语字母教学的感受 字母教学是藏为主类小学藏语文学习的第一步，主要面对的教学对象是刚入学的一年级新生。我校的新生又基本来自附近的农 村和牧区，这些孩子没有接受过学前教育，所以，在教学时既要 尽快引导学生适应学习生活，又要学好文化知识。对此，我一般 从以下几个方面着手进行教学活动。