陶行知的教育思想

陶行知的教育思想 1、"生活即教育" "生活即教育"是陶行知生活教育理论的核心。什么是"生活教育"?陶行知指出:"生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。"既然生活教育是人类社会原来就有的，那么是生活便是教育，所谓"过什么生活便是受什么教育;过好的生活，便是受好的教育，过坏的生活，便是受坏的教育"。他还指出，"生活教育与生俱来，与生同去。出世便是破蒙;进棺材才算毕业"。可见，"生活即教育"的基本含义:第一，"生活即教育"是人类社会原来就有的，自有人类生活产生便有生活教育，生活教育随着人类生活的变化而变化。第二，"生活即教育"与人类社会现实中的种种生活是相应的，生活教育就是在生活中受教育，教育在种种生活中进行。第三，"生活即教育"是一种终身教育，与人生共始终的教育。 2、"社会即学校" "社会即学校"是陶行知"生活教育"理论的另一个重要命题。陶行知认为自有人类以来，社会就是学校，如果从大众的立场上看，社会是大众唯一的学校，生活是大众唯一的教育。陶行知提出"社会即学校"，以此来推动大众的普及教育。扩大教育的对象、学习的内容，让更多的人受教育。他指出:"我们主张 '社会即学校'，是因为在 '学校即社会'的主张下，学校里的东西太少，不如反过来主张 '社会即学校'，教育的材料，教育的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，教育的工具，教育的环境，都可以大大的增加，学生、先生可以多起来。"陶行知提出"社会即学校"的主张和"生活即教育"一样，也在于反对传统教育与生活、学校与社会相脱节、相隔离。他认为"学校即社会，就好象把一只活泼的小鸟从天空里捉来关在笼里一样。它要以一个小的学校去把社会所有的一切东西都吸收进来，所以容易弄假"。而且这种教育在"学校与社会中间造成了一道高墙"，把学校与社会生活隔开了。陶行知提出"社会即学校"是"要把笼中的小鸟放到天空中使他任意翱翔"，是要拆除学校与社会之间的高墙，"把学校里的一切伸张到大自然里去"。 、"教学做合一" 3 "教学做合一"，是生活教育理论的教学论。 "教学做合一"用陶行知的话说，教学做合一是生活现象的说明，也就是教育现象的说明，教学做是生活法，也就是教育法。它要求教的方法根据学的方法，学的方法根据做的方法，事怎样做便怎样学，怎样学便怎样教。教学做的重心在“做”。“做”的定义是在劳力上劳心，行动、思想、新价值的产生是它的三大特征。教而不做，不能算是教;学而不做，不能算是学。教与学都以做为中心"。由此他特别强调要亲自在"做"的活动中获得知识。值得指出的是:"教学做合一"的"做"与杜威"从做中学"的"做"是有区别的。首先，陶行知所说的"做"是指"劳力上劳心"，就是指用心以制力，即用心思去指挥力量。反对劳力与劳心脱节。其次这个"做"亦是"行是知之始"的"行"。"做"是建立在"行"的基础上，是以"行"求知，强调"行"是获得知识的源泉。 陶行知的生活教育的现实指导意义: 首先，生活教育理论对于教育教学改革具有的借鉴作用。陶行知的“教学做合一”的教学方法理论对于我国当前的教育教学改革具有重要的借鉴意义。 近几年来全面推进素质教育已经成为我国教育教学改革的重中之重，但由于我国的教育长期以来受着应试教育的束缚，重知识传授而轻实践能力培养的现象还普遍存在， 教师为考而教、学生为考而学，为了考出好成绩，片面地强调对学生的智力教育，忽视了德、体、美和生产劳动教育，忽视了能力与心理素质的培养， 现在我们已经认识到了这种教育是不符合社会发展需要的，所以应加强对生活教育理论的学习与研究。借鉴“教学做合一”的教学方法淡化了个人成绩、强调团体精神、全面推行我国的素质教育教学改革，把学生从沉重的课业负担和心理负担中解放出来，促使学生和谐健康的成长与发展。 其次，生活教育理论有助于培养创新人才。陶行知曾在《创造宣言》中提出“创造的儿童教育”和“解放儿童的创造力”，深刻地阐述了创新对国家发展的重大意义。提出了解放儿童的头脑、双手和嘴，解放儿童的眼睛、时间和空间这样具体的方法。今天，创新已经成为一个民族进步的灵魂，1999年提出的《深化教育改革全面推行素质教育的决定》强调素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。 所以陶行知的创造教育的思想对于推动我国的素质教育具有重要的指导意义。他关于解放儿童创造力的思想又为我们推进素质教育提供了宝贵的经验。 attention to the relationship between plants and soil, as well as the skilled technician jobs to be chosen. It is also after completion of the various types of finishing job, it should thoroughly implement quality and project management to ensure complete. Main points are as follows: (1) fully grasp the design intent and design drawings confirmed on the basis of the construction site. (2) according to various criteria (and planting project co-ordination) preparation of engineering plans and scheduling plans. (3) the materials and materials used for quality management. (4) construction management combined with tree planting projects. ? Lawn planting seeds: designing Proportioning of grass seed, grass seed mix, sow grass seed should be evenly distributed not less than 35g per square metre. Grass seed sow should be applied before the foot base fertilizer and water immersion, be slightly dry sow grass seed. Grass seed Sub ... E, growing hedge plants, spaced evenly, tree-rich side from outside, seedling height, trunk size, uniform mix. In the nursery pruned hedges, planting should be based on modeling spell planting, planting depth should be consistent. F, block planting time or group planting time, plant back in the order from the Center outward. -Slope plant should be planted from top to bottom. Large block graft or a different color when color bunch planting should be partitioned block planting. ? subsidiary facilities of the Green Project: a green space of water-supply and irrigation construction shall conform to the following provisions: (1), the water supply pipe should be based on a solid and compact. (2), pipe clamps, interfaces should have a firm, tight, clean pipe end not FLOSS, lip clearance accuracy. (3), the piping should comply with the design requirements and after installation must be hydrostatic test. (4), should be carried out after the pipeline trench and soil compaction in layers. “教学做合一”是生活教育理论的方法论。其涵义为:教的方法要根据学的方法，学的方法要根据做的方法，事怎样做就怎样学，事怎样学就怎样教， 由此可见“教学做合一”的中心是“做”，无论是“学”还是“教”都不能离开“做”这一核心。目前我国正全面推行的素质教育就要求培养具有创新能力和实践能力的人才。因此要以“素质教育”代替“应试教育”， 要变片面追求升学率的填鸭式学习为学生生动活泼的学习，变偏重智力教育为能力与知识并重，就必须学习陶行知的“教学做合一”，就要以“做”为核心。只有这样才能够充分重视学生的主观能动性和创造性，才能大大提高学生的学习兴趣，发挥学生的能力和智力。 陶行知的生活教育理论是适应我国国情，并且有民族特点的科学理论。生活教育理论不仅在我国近代教育发展上起到了积极的推动作用，而且对于改革开放的今天要建立起具有中国特色的社会主义教育体系也具有强大的生命力。 陶行知其他的教育思想: 1、《我之学校观》:理想的学校是一个“活的学校”即以生活为中心，不只是在书本上做功夫;师生共同生活，彼此感化;以健康为生活、为教育的出发点;不仅学校的教师要学而不厌，职员也应该学而不厌;学校必须与社会生活息息相通;全校师生要以美术的精神共同改造学校环境;人人都应具有高尚的生活精神;学校欢迎人家参观和批评。总之，在陶行知看来，学校办得好不好，关键是看家长是否愿意把自己的子女送来学校求学，并且要求教育工作者“待学生如亲子弟”。 2、第一流的教育家:第一流的教育家是同所谓的政客的教育家、书生的教育家、经验的教育家是不同的，第一流的教育家具备两种要素之一:一是敢探未发明的新理，二是敢入未开化的边疆。前者即是创造精神，后者即是开辟精神。有创造精神的人就是创造的教育家;有开辟精神的人，就是开辟的教育家，都是第一流的人物。 、新教员不重在教，重在引导学生怎么去学，因此应具备五种条件:一要有信仰心;二要有共和精神;3 三要有 责任 安全质量包保责任状安全管理目标责任状8安全事故责任追究制幼儿园安全责任状占有损害赔偿请求权 心;四要有开辟精神;五要有试验的精神(实践出真知，不可听命于他人或旧经验) 4、?、在学校中，师生接近，共同生活，以人教人，而且“深信这种共学、共事、共修养的方法，是真正的教育”。?、在与学生共同生活中，教师要一面教，一面学，必须力求长进，“努力跑在学生前头引学生”。?、要艰苦奋斗，勤俭办学。?、要以科学的精神研究学问，美术的精神改造环境，大丈夫的精神处事应变。 5、《我们的信条》:?我们深信教育是国家万年根本大计。?我们深信生活是教育的中心。?我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。?我们深信教育应当培植生活力，使学生向上长。?我们深信教育应当把环境的阻力化为助力。 ?我们深信教法学法做法合一。? 我们深信师生共生活、共甘苦，为最好的教育。? 我们深信教师应当以身作则。 ?我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。?我们深信教师应当运用困难，以发展思想及奋斗精神。?我们深信教师应当做人民的朋友。?我们深信乡村学校应当做改造乡村生活的中心。?我们深信乡村教师应当做改造乡村生活的灵魂。?我们深信乡村教师必须有农夫的身手，科学的头脑，改造社会的精神。?我们深信乡村教师应当用科学的方法去征服自然，美术的观念去改造社会。?我们深信乡村教师要用最少的经费办理最好的教育。?我们深信最高尚的精神是人生无价之宝，非金钱所能买得来，就不必靠金钱而后振作，尤不可因钱少而推诿。?我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁，死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。 6、引导学生努力求学要具备三个条件:一是好学的教师和学生;二是可学的工具;三是必学的督促。三者之中，第一条尤其重要。这是因为，在广大学生中，生而好学和虽督促而仍不学者毕竟是少数，绝大多数人是只要得到适当的熏染或督促，就肯学了，一人好学。就可以染起许多人好学，所以，陶行知认为:在学校里提倡学问的根本方法就是要多找好学的教员，鼓励好学的学生。 7、“行是知之始，知是行之成”是陶行知先生提出的一个非常重要的教育理论，对于这一理论的阐述，陶行知先生举出了再通俗不过的事例:小孩子烫了手才知道火是热的，冰了手才知道雪是冷的，吃过了糖才知道糖是甜的，碰过了石头才知道石头是硬的„„浅显易懂地阐明了小孩子们由“行”到“知”的过程。也是一个从形象思维过渡到抽象思维的过程。继而先生结合“墨辩”提出三种知识“亲知、闻知、attention to the relationship between plants and soil, as well as the skilled technician jobs to be chosen. It is also after completion of the various types of finishing job, it should thoroughly implement quality and project management to ensure complete. Main points are as follows: (1) fully grasp the design intent and design drawings confirmed on the basis of the construction site. (2) according to various criteria (and planting project co-ordination) preparation of engineering plans and scheduling plans. (3) the materials and materials used for quality management. (4) construction management combined with tree planting projects. ? Lawn planting seeds: designing Proportioning of grass seed, grass seed mix, sow grass seed should be evenly distributed not less than 35g per square metre. Grass seed sow should be applied before the foot base fertilizer and water immersion, be slightly dry sow grass seed. Grass seed Sub ... E, growing hedge plants, spaced evenly, tree-rich side from outside, seedling height, trunk size, uniform mix. In the nursery pruned hedges, planting should be based on modeling spell planting, planting depth should be consistent. F, block planting time or group planting time, plant back in the order from the Center outward. -Slope plant should be planted from top to bottom. Large block graft or a different color when color bunch planting should be partitioned block planting. ? subsidiary facilities of the Green Project: a green space of water-supply and irrigation construction shall conform to the following provisions: (1), the water supply pipe should be based on a solid and compact. (2), pipe clamps, interfaces should have a firm, tight, clean pipe end not FLOSS, lip clearance accuracy. (3), the piping should comply with the design requirements and after installation must be hydrostatic test. (4), should be carried out after the pipeline trench and soil compaction in layers. 说知”，进行了更精辟的阐述。“亲知”是亲身得来的，就是从“行”中得来的，它是一切知识的根本。闻知是从旁人那儿得来的，或由师友口传，或由书本传达，都可以归为这一类。说知是推想出来的知识。闻知与说知必须以亲知为基础才能发生作用。 8、关于教师教育思想: ?“以教人者教己”，所谓“以教人者教己”，即是“因为要教人家，所以先教自己”，用教人家的材料教自己。也就是“为教而学”。陶行知认为，“为教而学”比“为学而学”更亲切，效果更好。这是因为，为了使别人明白，“自己便自然而然的格外明白了”。“以教人者教己”作为一种根本的教育方法，它正确地反映了教育教学过程也是教师不断学习和提高的过程这个重要规律。 ?“把自己变成个小孩子”，是陶行知对教师的素质提出的要求和期望。教师学会把自己变成小孩子，加入到孩子的队伍中去，意思是说教师要具备“孩子的心灵”，这样才能走进孩子的天地，体会理解孩子的情感，发现他们潜在的创造力。如果教师能够做到这一点，会有许多惊人的收获:?师生立刻成为朋友，学校立刻成为乐园，教师和学生一般大小，谁也不觉得“您是先生”，您变成了真正的先生;?立刻发现小孩子的能力大得很:他能做许多您不能做的事，也能做许多您以为他不能做的事;?您会发现小孩子和您从前想象的小孩子不同了。因此，把自己变成一个小孩是当好教师的基本素质。 9、“捧着一颗心来，不带半根草去”反映了陶行知关于教师师德的思想。它要求人民教师应该以一种无私奉献的精神，要有强烈的责任感，用一颗赤诚的心去从事人民的教育事业。 10、生活教育下的教科书:生活教育是以生活为中心的教育，没有生活做中心的教育是“死教育”，没有生活做中心的学校是“死学校”，没有生活做中心的书本是“死书本”。在死教育、死学校、死书本里鬼混的人是“死人”——先生是先死，学生是学死。先死和学死所造成的国是“死国”，所造成的世界是“死世界”。教学做合一是生活现象的说明，也就是教育现象的说明，教学做是生活法，也就是教育法。它要求教的方法根据学的方法，学的方法根据做的方法，事怎样做便怎样学，怎样学便怎样教。教学做的重心在“做”。“做”的定义是在劳力上劳心，行动、思想、新价值的产生是它的三大特征。不能引导人做的教育是“假教育”，不能引导人做的学校是“假学校”，不能引导人做的书本是“假书本”。在假教育、假学校、假书本自骗骗人的的人是“假人” ——先生是“假先生”，学生是“假学生”，生活教育和教学做合一之下的书本应该是一种工具，一种生活的工具，一种“做”的工具。根据生活教育和教学做合一的总体要求，“要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。”以“教学做合一”指导编辑的书好不好，其判断的标准有三条: ?看它有没有引导人动作的力量，看它有没有引导人干了一个动作又要干一个动作的力量。 ?看它有没有引导人思想的力量，看它有没有引导人想了又想的力量。 ?看它有没有引导人产生新价值的力量，看它有没有引导人产生新益求新的力量 11、科学教育是陶行知教育学说的重要内容。陶行知认为，中国的科学教育应从儿童抓起，只有先造就了“科学的小孩子”，方才有“科学的中国”，陶行知把造就科学的中国，培养科学人才的重任寄托在小学教师的身上。他希望中国的男教师做富兰克林的父亲，女教师做爱迪生的母亲。从教学做合一出发，“提倡玩把戏，提倡玩科学的把戏”，在玩把戏的过程中培养孩子的科学兴趣和能力是最好的方法。同时，教师应该重视培养自己的科学素质，做到:?把自己变成小孩子，加入小孩子队里玩把戏;?到社会、自然中去寻找、请教玩的本领;?利用现成的东西，玩科学的把戏。同时要注意培养儿童的科学道德:?要教孩子养生，不要教孩子杀生;?教孩子科学，不要教孩子做少数富人的奴隶，要做大众的天使。 12、创造教育也是陶行知教育学说的重要内容之一。其核心是造就创造人才，培养创新意识。“创造”的意义是由行动发生思想，由思想产生新价值。即行动是老子，思想是儿子，创造是孙子。“行动”是中国教育的开始，“创造”是中国教育的完成。行动的教育要从孩子做起，解放孩子的自由，让他做有意思的活动，开展他们的天才。创造教育以生活教育为内容，因为教育是从生活中得来的。只有以生活为内容的教育才是创造的教育。创造教育的方法是教学做合一;培养学生手脑双全是创造教育的目的;实现创造教育的方式是采取教师教大徒弟，大徒弟再去教小徒弟，在师徒传承中得到知识，实现创造。 13、生活教育的特质:?生活的:即要从生活中钻出真理来。?行动的:生活教育以行动为主导，主张行动产生理论，发展理论;同时理论又指导行动，提升生活。?大众的:生活教育是“无钱、无闲、无 第attention to the relationship between plants and soil, as well as the skilled technician jobs to be chosen. It is also after co 3 页 共 6 页 mpletion of the various types of finishing job, it should thoroughly implement quality and project management to ensure complete. Main points are as follows: (1) fully grasp the design intent and design drawings confirmed on the basis of the construction site. (2) according to various criteria (and planting project co-ordination) preparation of engineering plans and scheduling plans. (3) the materials and materials used for quality management. (4) construction management combined with tree planting projects. ? Lawn planting seeds: designing Proportioning of grass seed, grass seed mix, sow grass seed should be evenly distributed not less than 35g per square metre. Grass seed sow should be applied before the foot base fertilizer and water immersion, be slightly dry sow grass seed. Grass seed Sub ... E, growing hedge plants, spaced evenly, tree-rich side from outside, seedling height, trunk size, uniform mix. In the nursery pruned hedges, planting should be based on modeling spell planting, planting depth should be consistent. F, block planting time or group planting time, plant back in the order from the Center outward. -Slope plant should be planted from top to bottom. Large block graft or a different color when color bunch planting should be partitioned block planting. ? subsidiary facilities of the Green Project: a green space of water-supply and irrigation construction shall conform to the following provisions: (1), the water supply pipe should be based on a solid and compact. (2), pipe clamps, interfaces should have a firm, tight, clean pipe end not FLOSS, lip clearance accuracy. (3), the piping should comply with the design requirements and after installation must be hydrostatic test. (4), should be carried out after the pipeline trench and soil compaction in layers. 面子的人”的教育，因此，生活教育是大众的教育，大众自己办的教育，社会是大众唯一的学校。?前进的:要用前进的生活来引导落后的教育。?世界的:凡是生活的场所，都是教育的场所，所以，整个的国家和整个的世界才是我们真正的学校。?有历史联系的:对几千年生活斗争中所积累的宝贵历史遗产，必须用选择的态度来接受。 14、怎样做大众的教师:?追求真理。教师只有“不断追求真理、不断的长进，才能教大众”，行动的真理必须在真理的行动中才能追求得到。 ?讲真理。讲真话，不说假话，否则不能做教师。?驳假话。教师要有勇气站出来驳斥假话。?跟学生学。教学生做你的先生，跟学生做学生。?教你的学生做先生。教师必须进一步教学生去教别人，教会学生如何把真理传递给大众。?和学生大众站在一条战线上。教师必须和学生、大众站在一条战线上为真理作战。做到以上几点，才不愧为现代的教师 15、“每天四问”是陶行知德育思想的重要体现。第一问:我的身体有没有进步,第二问:我的学问有没有进步,第三问:我的工作有没有进步,第四问:我的道德有没有进步,陶行知把身体健康放在首位，提出“健康第一”的要求和做好师生卫生、保健、饮食、休息方面的具体意见。在学问方面，要求做到五个字:“一”(专心一意)、“集”(搜集材料)、“钻”(深入钻研)、“剖”(分析解剖)、“韧”(韧性执着)。对于工作的态度，提出第一要紧的是要“站岗位”，教育自己知责任、明责任、负责任，使自己进步;第二要紧的是要“敏捷正确”，这样才能提高工作效率;第三要紧的是要“做好为止”，工作不能半途而废或不了了之，要按照 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，依限完成，抑制到做好为止。在道德方面，强调“道德是做人的根本”，提倡讲求“公德”和“私德”。指出良好的公德能使社会集体稳固兴盛，缺乏社会公德则会导致社会集体的基础并使之衰败。“私德”最重要的是廉洁，因为一切坏心术坏行为都由不廉洁而起。 16、民主的教师:?虚心;?宽容;?与学生共甘苦;?跟民众学习;?跟小孩子学习;?消极方面，肃清形式、教条、先生架子，师生的严格界限。 17、儿童的六大解放:?解放眼睛——不要带上封建的有色眼镜，使眼睛能看事实;?解放双手——使他能干;?解放头脑——使他能想;?解放嘴——使他能谈;?解放空间——使他能够到大自然大社会获得更丰富的学问;?解放时间——使他能够有时间去接受大自然大社会的宝贵知识。 18、创造的儿童教育:一、把我们摆在儿童队伍里，成为孩子当中的一员;二、认识小孩子有力量;三、解放儿童的创造力，包括:?解放头脑——使他能想;?解放双手——使他能干;?解放嘴——使他能谈;?解放空间——使他能够到大自然大社会获得更丰富的学问;?解放时间——使他能够有时间去接受大自然大社会的宝贵知识。四、培养创造力，包括三个需要:(1)需要充分的营养，孩子生理与心理上得到适当的营养，才能发生高度的创造力;(2)需要建立下层的良好习惯，以解放上层的性能，俾能从事于高级的思虑追求。(3)需要因材施教，发展个性。 床曹丽最能发挥的条件是民主，应做到:(1)教育机会均等，即是教育为公，文化为公;(2)宽容和了解;(3)在民主生活中学民主。 19、民主教育:即是教人做主人，做自己的主人，做国家的主人，做世界的主人。说得通俗些:民主教育是人民的教育，人民办的教育，为人民自己的幸福而办的教育。 (一)教育为公以达到天下为公。(二)教人民肃清法西斯细菌，以实现真正的民主。(三)启发觉悟性。教人民进行自觉的学习，遵守自觉的纪律，从事自觉的工作与奋斗。(四)培养创造力以实现创造的民主和民主的创造。(五)各尽所能，各学所需，各教所知，使大家各得其所。(六)在民主的生活中学习民主。(七)尽量采用简笔汉字、拉丁字母，双管齐下，以减少识字困难，使人民特别是边民易于接受教育。(八)充分运用无线电及其他近代交通工具，以缩短距离，使边远地方之人民、小孩，可以加速的享受教育。(九)民主教育应该是整个生活的教育。它应该要工以养生，学以明生，团以保生。它应该是健康、科学、艺术、劳动与民主织成之和谐的生活，即和谐的教育。(十)承认中国是从农业文明开始渡到工业文明，经济是极端贫穷。我们必须发现穷办法，看重穷办法，运用穷办法，以办成丰富的教育。 20、小学教师与民主运动:我们所要学习的民主作风，至少应该包含这些:(一)民为贵。人民第一。一切为人民。(二)天下为公。文化为公。不存心包办，或征为私有。(三)虚心学习，集思广益，以建立自己的主张。(四)自己要说话，也让别人说话，最好是大家商量。自己要做事，也让别人做事，最好是大家合作。自己要吃饭，也让别人吃饭，最好是大家有饭吃。自己要安全，也让别人安全，最好是大家平安。自己要长进，也让别人长进，最好是大家共同长进。(五)民主未得到之前，联合起来以争取民主为attention to the relationship between plants and soil, as well as the skilled technician jobs to be chosen. It is also after completion of the various types of finishing job, it should thoroughly implement quality and project management to ensure complete. Main points are as follows: (1) fully grasp the design intent and design drawings confirmed on the basis of the construction site. (2) according to various criteria (and planting project co-ordination) preparation of engineering plans and scheduling plans. (3) the materials and materials used for quality management. (4) construction management combined with tree planting projects. ? Lawn planting seeds: designing Proportioning of grass seed, grass seed mix, sow grass seed should be evenly distributed not less than 35g per square metre. Grass seed sow should be applied before the foot base fertilizer and water immersion, be slightly dry sow grass seed. Grass seed Sub ... E, growing hedge plants, spaced evenly, tree-rich side from outside, seedling height, trunk size, uniform mix. In the nursery pruned hedges, planting should be based on modeling spell planting, planting depth should be consistent. F, block planting time or group planting time, plant back in the order from the Center outward. -Slope plant should be planted from top to bottom. Large block graft or a different color when color bunch planting should be partitioned block planting. ? subsidiary facilities of the Green Project: a green space of water-supply and irrigation construction shall conform to the following provisions: (1), the water supply pipe should be based on a solid and compact. (2), pipe clamps, interfaces should have a firm, tight, clean pipe end not FLOSS, lip clearance accuracy. (3), the piping should comply with the design requirements and after installation must be hydrostatic test. (4), should be carried out after the pipeline trench and soil compaction in layers. 己任，人民基本自由得到之后，依据民主原则共同创造，创造新自己，创造新家庭、新学校、新中国、新世界。 21、陶行知民主教育的内涵及其现实指导意义:一、平等是民主教育的前提。这里的“平等”有两层意思，即民众享受教育的机会是平等的，师生之间的人格地位是平等的。二、普及是民主教育的任务。 “有人民的地方，就是民主教育到的地方。”换言之，民主的教育就是人民的教育。三、生活是民主教育的精髓。陶先生指出:“民主教育应该是整个生活的教育。它应该要工以养生，学以明生，团以保生。它应该是健康、科学、艺术、劳动与民主织成之和谐的生活，即和谐的教育。四、自动是民主教育的主线。陶先生在关于“民主教育的方法”论述中提到:“民主的教育方法，要使学生自动，而且要启发学生使能自觉，要客观，要科学，不限于一种，要多种多样，因材施教。”学生只有主动地参与到学习中去，学生学习的兴趣才会被激发出来，学生学习的效率才会提高。这就要求教师在教学上给予学生较大的活动空间，给予学生较多的参与时间，尽可能地给予学生民主参与的机会，让学生在学习和获取知识中体验成功的乐趣，进而夯实其内心的胆怯与失落，不断增强其主动学习的信念与决心。五、创造是民主教育的灵魂。陶先生在关于民主教育的论述中非常强调创造力的培养，他认为民主教育是最能培养创造力的。 现实指导意义: 其一，民主的教育是平等与尊重的教育。教师高高在上，学生卑躬屈膝，直到现在还有不少家长和老师认为是天经地义的事情。这样，教师“只管照自己的意思去教学生;凡是学生的才能兴味，一概不顾，专门勉强拿学生来凑他的教法，配他的教材。”其结果是教师收效很少，学生苦恼颇多。学生被要求绝对服从教师，教师居于领导地位。这样的地位悬殊不利于学生的独立个性的培养，不利于学生的健康成长，而且也不利于教师自身素养的全面提升。民主的教育强调教师与学生人格上的平等，教师要充分尊重学生的思想，同时也要充分尊重学生之间的差异以及客观公平地看待学生的情感与行为。作为教师，应该公平地对待每一个学生。尤其在当前，随着新课程改革的理念不断深入教师心灵，平等尊重的民主作风也逐渐在教师心中扎根生长。作为学生，尤其是中高年级的学生，有着极强的自尊心。也许教师的一句无心之语，会深深刺痛学生幼小而稚嫩的心灵，甚至对小孩子的一生埋下不可磨灭的阴影。走下讲台，尊下身子，和学生平等对话，一起学习，融进孩子的世界。只有这样，学生的学习潜能才会被激发，学生的学习成绩才能提高。 其二，民主的教育是自主与自动的教育。要让学生自主自动地参与到学生中去，最有效的途径就是要激发学生的学习兴味。陶先生说过:“学生有了兴味，就肯全副精神去做事体，所以‘学’与‘乐’是不可分离的。”枯燥乏味的课堂是缺少生机的课堂，注定是死气沉沉的课堂。激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，充分挖掘学生的学习潜能，让学生在浩瀚的知识天空展翅翱翔。当然，学生自主能力的有效引导与培养也是非常重要的。就以布置作业为例，学生按部就班地每天完成教师布置的回家作业。不少学生回家第一件事就是完成回家作业，长此以往，学生往往是在被动地接受知识，被动地巩固知识，缺乏主动寻求作业的能力，学生的主动意识薄弱，不利于学生的自主探究与自我发现。曾在杨瑞清校长的书中看到其对学生自主能力培养的方法，确实很有借鉴意义。他的做法是让学生自主选择作业，学生从开始的不知所措到最终成为学习的主人，确实很给人启迪。杨校长提到:“小孩子的业余生活太需要引导了。他们一天只有6个小时在校内，其他时间全部在校外，周六周日也不在学校，有这么多的课外时间不去指导，就闭着眼睛布置几道题，不可能会有什么好效果的。”[3](P140)其实不仅仅在课外作业指导上要让学生学会主动，在科学知识的学习与探究上同样要引导学生增强主动意识。 其三，民主的教育是宽容与信任的教育。陶先生对民主教师的期望中有一条素养就是宽容。教师面对的是形形色色的学生，学生尤其是小学生，难免会犯这样那样的错误，我们始终要有一颗宽容的心。教师教学的首要目的乃在立人。小孩子犯错在所难免，哪怕在学习上还是在做人上。当顽皮的学生屡屡与教师对立时，我们不能因为尽了全力而将学生轻易放弃;当一些学生学习困难而又不肯努力加油时，我们也没有理由将其轻易放弃。宽容并不意味着放纵或者纵容。宽容的基础是真爱。真正的教育不是短期的强化训练，真正的教育是一个春风化雨般的循序渐进的过程。 其四，民主的教育是创造与开辟的教育。美国未来学家奈斯比特在《大趋势》一书中坦言:“二十一世纪的竞争是人才的竞争，具有竞争能力的创造性人才的竞争，只能依靠有科研能力的教师加以指导 第attention to the relationship between plants and soil, as well as the skilled technician jobs to be chosen. It is also after co 5 页 共 6 页 mpletion of the various types of finishing job, it should thoroughly implement quality and project management to ensure complete. Main points are as follows: (1) fully grasp the design intent and design drawings confirmed on the basis of the construction site. (2) according to various criteria (and planting project co-ordination) preparation of engineering plans and scheduling plans. (3) the materials and materials used for quality management. (4) construction management combined with tree planting projects. ? Lawn planting seeds: designing Proportioning of grass seed, grass seed mix, sow grass seed should be evenly distributed not less than 35g per square metre. Grass seed sow should be applied before the foot base fertilizer and water immersion, be slightly dry sow grass seed. Grass seed Sub ... E, growing hedge plants, spaced evenly, tree-rich side from outside, seedling height, trunk size, uniform mix. In the nursery pruned hedges, planting should be based on modeling spell planting, planting depth should be consistent. F, block planting time or group planting time, plant back in the order from the Center outward. -Slope plant should be planted from top to bottom. Large block graft or a different color when color bunch planting should be partitioned block planting. ? subsidiary facilities of the Green Project: a green space of water-supply and irrigation construction shall conform to the following provisions: (1), the water supply pipe should be based on a solid and compact. (2), pipe clamps, interfaces should have a firm, tight, clean pipe end not FLOSS, lip clearance accuracy. (3), the piping should comply with the design requirements and after installation must be hydrostatic test. (4), should be carried out after the pipeline trench and soil compaction in layers. 和培养。”而民主教育就是学生创造力不断开掘的生命源泉。陶先生指出:“有行动才能得到知识，有知识才能创造，有创造才有热烈的兴趣。所以我们主张‘行动’是中国教育的开始，‘创造’是中国教育的完成。”换句话说就是“行是知之始，知是行之成”。作为教师，应该积极营造民主的环境，有意识地渗透提高学生参与学习的主动性，鼓励学生提出质疑与批评，提升学生的思辩能力与参与能力，使学生的人格、思维得到全面的发展，进而激发学生的创造潜力，实现学生创造性的蜕变。 “今日的学生，就是将来的公民，将来所需要的公民。”21世纪呼唤具有民主意识的人才，21世纪需要具有民主意识的教师。陶行知先生的民主教育理论是其生活教育理论发展的新阶段，在当前的新课程改革中依然放射着耀眼的光芒。陶先生1945年为民主教育规定的任务，有的至今没有过时。社会和教育正在走向民主化和现代化，他的民主教育思想依然不失时代意义。 22、育才二十三常能 初级十六常能 (一)会当书记 (二)会说国语(三)会参加开会(四)会应对进退:包括招待宾客——谈话，引导参观，招待茶饭，——送信接洽事情等。(在平时须留心学校情形，熟悉学校行政组织大概，当会宾客时，才能应对合度，彬彬有礼。在任招待前有准备，在别人应对进退时可以观摩，在自己实践时，必须在谨慎其事中学习(五)会做小先生 (六)会管账目(七)会管图书(八)会查字典(九)会烧饭菜(十)会洗补衣服(十一)会种园:包括种菜，种花，种树等。(十二)会布置:包括装饰，陈列，粉刷，洒扫等。(十三)会修理(十四)会游泳 (十五)会急救 (十六)会唱歌 高级七常能 (一)会开汽车 (二)会打字(三)会速记(四)会接电(五)会担任翻译(六)会临时讲演(七)会领导工作 23、学生的精神:(一)学生求学须具有科学的精神。我们不论研究什么学科，总要看一个明白，想一个透彻，多发些疑问，切不可武断盲从。(二)要改造社会必具有委婉的精神。我们在任何环境里面做事， 我们处在任何环境里面，必抱有坚强不可过于急进。(三)应付环境必具有坚强人格和百折不回的精神。 人格，不可自由摇动，尤其到了利害生死关头之时，必富有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的气概。 attention to the relationship between plants and soil, as well as the skilled technician jobs to be chosen. It is also after completion of the various types of finishing job, it should thoroughly implement quality and project management to ensure complete. Main points are as follows: (1) fully grasp the design intent and design drawings confirmed on the basis of the construction site. (2) according to various criteria (and planting project co-ordination) preparation of engineering plans and scheduling plans. (3) the materials and materials used for quality management. (4) construction management combined with tree planting projects. ? Lawn planting seeds: designing Proportioning of grass seed, grass seed mix, sow grass seed should be evenly distributed not less than 35g per square metre. Grass seed sow should be applied before the foot base fertilizer and water immersion, be slightly dry sow grass seed. Grass seed Sub ... E, growing hedge plants, spaced evenly, tree-rich side from outside, seedling height, trunk size, uniform mix. In the nursery pruned hedges, planting should be based on modeling spell planting, planting depth should be consistent. F, block planting time or group planting time, plant back in the order from the Center outward. -Slope plant should be planted from top to bottom. Large block graft or a different color when color bunch planting should be partitioned block planting. ? subsidiary facilities of the Green Project: a green space of water-supply and irrigation construction shall conform to the following provisions: (1), the water supply pipe should be based on a solid and compact. (2), pipe clamps, interfaces should have a firm, tight, clean pipe end not FLOSS, lip clearance accuracy. (3), the piping should comply with the design requirements and after installation must be hydrostatic test. (4), should be carried out after the pipeline trench and soil compaction in layers.