《征税和纳税》
教案
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教学目标及课标要求
【知识与技能目标】税收的含义及基本特征；增值税及个人所得税的计算和作用；违反税法的几种表现；依法纳税是公民的基本义务。
【过程与方法目标】培养学生自主学习、合作探究、辨别比较、观察分析实际问题的能力。
【情感、态度、价值观目标】认同我国税收的性质，拥护社会主义国家关于税收的法律和政策；牢固树立纳税光荣的信念，并自觉遵守税法，依法诚信纳税；以主人翁的态度监督国家对税收的征管和使用，同偷税、欠税、骗税和抗税等违反税法的行为作斗争。
【课标要求】分析个人所得税、增值税等重要税种；知道税收是财政收入的主要来源；理解个人所得税对调节个人收入分配的重要作用。
教材重难点
【重点】税收的基本特征及其相互关系
【难点】依法纳税是公民的基本义务；区别四种违反税法的行为。
教学方法
直观演示法：通过全国税法动漫大赛视频《孙二娘开店》，调动学生感官，激发学生学习兴趣。
情境体验法：通过角色扮演让学生进入角色，进入学习状态。
集体讨论法：通过师生讨论、生生讨论，思维碰撞，调动课堂气氛。
教学过程
启用全国税法动漫大赛视频《孙二娘开店》贯穿全课，我将视频切割成八个段，让学生随着
故事
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的推进，在故事中获得新知。
1 、导入新课（3分钟）
视频一：孙二娘卖人肉包子
（
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
意图：让学生把握小说中的历史人物孙二娘的过去，为故事的后面发展和新知识的学习做铺垫）
教师过渡：几百年后的今天孙二娘又开起了她的包子店我们来看看又发生了什么？
视频二：孙二娘因为无证经营被工商税务查处
（设计意图：把学生带入新课的主题，并推出自主学习课本知识的提纲）
2、自主学习（5分钟）
提纲：税收及种类：
税收的含义 税收的种类税收的三个基本特征及其相互关系
依法纳税是公民的基本义务
我国社会主义税收的性质 违反税法的行为 增强公民对税收征管和使用的监督意识
（设计意图：教师通过多媒体展示自主学习提纲，给学生时间自主分析归纳知识，为后面分析问题做好理论的储备）
3、推进新课（35分钟）
过渡：孙二娘决定东山再起。
视频三：孙二娘选新址又开张了，生意兴隆，要缴纳的税款也很多。
设问：孙二娘的包子店要交哪些税呢？这几种税分属于我国税收五大类中的哪一种呢？孙二娘要交增值税吗？
合作探究一：
完成下列
表格
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。
增值税
个人所得税
征税对象
生产经营中的增值额
个人所得额
纳税人
在我国境内销售货物或者提供加工、修理修配劳务及进出口货物的单位和个人
在我国境内有住所，或者无住所而在境内居住满一年，从我国境内外取得所得的个人，以及在我国境内无住所又不居住或居住不满一年而从我国境内取得所得的个人
特点
避免重复征税；防止前一生产经营环节企业的偷漏税行为
高收入者多纳税，低收入者少纳税
作 用
促进生产专业化，体现公平竞争；保证财政收入的稳定增长
是国家财政收入的重要来源，也是调节个人收入分配、实现社会公平（建设和谐社会）的有效手段
计算：
孙二娘的个人月收入10000元，她每月应缴纳多少个人所得税？
（设计意图：以孙二娘的包子有限公司为背景，把税收的知识生活化，让学生站在主人公的角度来分析包子店应该缴纳的税，对比不同的税种，计算个人所得税，把课本原理在不知不觉中进行运用，使课本理论自主生成，使学生自主接受知识）
过渡:当孙二娘正为税款发愁的时候秘书出了什么注意呢？
视频四：税务部门发现孙二娘有偷税嫌疑
合作探究二：用小组合作扮演的形式分别扮演孙二娘和税务工作人员
从税收的含义、税收的基本特征或者基本特征的相互关系的角度以税务工作人员的身份找孙二娘谈谈。
（设计意图：通过合作扮演让学生角色转换，通过运用税收的含义、税收的基本特征或者基本特征的相互关系的理论知识使学生直接感受税收在我们生活中积极作用，使学生真正在角色体验中实现知识的升华，完成教学重点的教学任务。）
过渡：我们来看看孙二娘到底交税没有呢？
视频五：孙二娘逃跑了。
设问：孙二娘的行为是违反税法行为中的哪一种？
违反税法的行为：
违反税法行为
表现
手段
偷 税
有意、欺骗、隐瞒、不缴、少缴
伪造、变造、隐匿、擅自销毁帐簿等，进行虚假的纳税申报
欠 税
超过纳税期限拖欠税款
拖 欠
骗 税
用欺骗的方法获取税收优惠（出口退税）
虚报出口货物数量、价格、自然灾害
抗 税
拒不缴税
威胁、围攻、殴打
（设计意图：随着故事的深入学生非常想知道孙二娘的思想到底有没有得到转变，孙二娘的思想的转变也是对学生情感态度价值观教育的过程，通过孙二娘的逃跑，学生在这个过程中接受到生活中违反税法的行为以及它们的危害，并同违反税法的行为划清界限。）
视频六：孙二娘遇到山体滑坡被110救到救助站。
自主探究：
“取之于民，用之于民”是我们社会主义国家税收的性质，这段视频当中是如何体现税收的“用之于民”的？
资料
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搜集课堂展示：武汉市税收“用之于民”的表现？
（设计意图：孙二娘遇到山体滑坡被110救到救助站，从自己的亲眼所见才真正了解到了税收的重要性，学生通过自己的分析更加强化了这种意识，并通过课前自己所收集到的武汉市税收“用之于民”的各种材料把故事内容生活化，使学生更加相信并接受课本知识。）
视频七：孙二娘思想在矛盾中······最后决定交税
设问：公民除了义务外还有哪些权利？
增强监督意识；关注税收的征管和使用;批评和检举的权利。
视频八：孙二娘企业成功后回报社会
（设计意图：孙二娘企业成功后回报社会，故事到这里就讲完了，学生随着孙二娘的故事得到了真实的感受：每个公民必须承担义务，依法纳税，同时权权利和义务是相统一的，大家都来关注税收的征收和使用，才能使税收为社会服务，教学中教学难点的任务的完成也顺理成章的达到了。）
4、课堂小结（2分钟）
纳税光荣！作为现代公民，让我们从今天起，牢固树立依法纳税的意识，为建设祖国更美好的明天而共同努力！
（设计意图：倡导式的小结，不仅是总结知识本身，更为重要的是，引导学生从课堂走向生活，学会用正确的价值观指导自己的生活。）
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