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_1713901776350_1上第三、五单元、九年级下第二单元小说专题整合
教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
班别:姓名:学号:
第一课
旧约精览一百步肺炎基本知识第八章运动和力知识点六上学与问第一课时开学第一课收心教育
时:
第一板块:单元字词归纳学习
9. 萧索家景如许鄙夷恣睢惘然黛色愕然髀骨嗤笑隔膜阴晦脚踝
10.厚实嬉闹驱除歇斯底里仓皇逃窜
11.拮据栈桥煞白十拿九稳牡蛎糟蹋
12. 沙哑发窘抽噎出风头棱角分明
17.怄干系寻思逞辩勾当嗔怒朴刀恁地面面厮觑聒噪趱行
18.沉吟禀请班师谮害惑乱对答如流恃才放旷庖官惇佯讫麾下绰刀
19.倒运腆着舍与央及管待商酌叙功相与唯唯连声拙病绾带挈桑梓
20.腻烦怔怔笑吟吟茶饭无心挖心搜胆精血诚聚画缯两眼鳏鳏
5.羼蘸阔绰颓唐营生绽出拭
第二板块:小说基本知识
一、概念:小说以塑造人物形象为中心,通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。
二、小说三要素:人物、情节、环境。
三、人物描写
1.小说的人物描写的方法主要有:外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。
2.对人物的容貌、神情、姿态、服饰等外形进行描写的是肖像(外貌)描写。
3.对人物的对话、独白及语气声态进行描写的是语言描写。
4.从描写的角度看,人物描写的方法还可以分为:正面描写和侧面描写,也说是直接描写和间接描写。
5.人物描写的主要作用:①表现人物内心世界;②表现人物性格、品质;③揭示文章主题。
四.人物形象
1.在小说塑造的人物中,体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物,也叫做主人公。
2.人物形象的核心是人物表现出来的思想性格分析好小说的人物形象,才能很好地分析小说的主题思想。
五.故事情节
1.故事情节是作品所描写的生活事件发展,演变的全过程。小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分,有些小说还有序幕、尾声两部分。
2.①开端:是作品所反映的矛盾冲突的第一件事;
②发展:是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程;
③高潮:是决定矛盾各方的命运,主要矛盾即将解决的关键时刻,是矛盾冲突发展到顶点,人物的思想斗争最紧张,最激励,最尖锐的阶段;
④结局:是矛盾得到解决,人物性格的发展已经完成,事件有了最后的结果,主题思想得到充分展现,是情节发展的必然结果。
六.环境描写
1.环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写,它包括自然环境描写和社会环境描写。
2.自然环境描写,也叫做景物描写,主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。
3.社会环境描写,主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。
4.环境描写的作用主要有:
1)交待故事发生的时间、地点、背景。
2)渲染气氛。
3)反映人物的性格或品质(或烘托人物心情)。
4)推动情节发展的作用(铺垫)。
5)揭示文章主旨(或深化作品主题)。
七、小说阅读
中考
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考点:
1、内容概括能归纳文学作品中的内容要求,概括情节发展,概括中心意思,概括文章主旨。
2、结构分析能把握文学作品中结构,分析写作思路。
3、内容分析结合文段理解文意,领悟主旨。
4、词句赏析能理解文中词句的含义及作用,并从内容结构上理解其作用。
5、写法分析能初步鉴赏表达技巧,能品味富于表现力的语言。
6、形象分析分析文学作品中形象、情感。
7、推断想象能根据作品内容进行推断、想象和探究。
8、点评探究能点评文学作品中的思想内容和作者的审美取向。
第二课时小说专题阅读——概括小说内容
一、内容概括答题技巧:
①必须包括两个要素:人物+事情;“谁做了什么”或“谁怎么样"
②其他要素如:时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义,也应概括在内。可用这样的模式:“什么人”+“在什么情况下+”“做什么事”+“什么结果”
二、阅读课文《故乡》,回答以下问题。
1、小说以时间为序,以“我”在故乡的见闻感受为线索,依据这个线索可以把全文分为()——()——()三个部分。
2、这篇小说写故乡,主要是写故乡人的变化。作者主要写了哪些人的变化?用了什么写作手法?
3、什么原因使闰土前后判若两人?
4、总结《故乡》的主题。
小说通过手法的运用,表现和在二十多年里发生的巨大变化,说明辛亥革命前后
,造成人们纯真的人性被扭曲。作者塑造这两个人物形象,真切地抒发了对,希望的炽热感情。
三、做《新语思》的练习《红橘甜了》第4题;《超级只能住宅》第1题;《怯懦》第1题。
第三课时小说专题阅读——分析小说人物
第四课时小说专题阅读——赏析环境描写
第五课时小说专题阅读——把握小说标题
表层原因:多子饥荒苛税兵匪官绅。
深层原因:帝国主义、封建主义双重压迫下农村经济衰败,农民生活的贫困,封建传统观念(礼教、等级观念)毒害,使闰土发生了巨变。
浙公网安备 33021202002483