《济南的冬天》与《白马湖之冬》比较阅读

《济南的冬天》与《白马湖之冬》比较阅读 《济南的冬天》(人教版义务教育课程标准实验教科书七年级上第三单元)是一篇诗意盎然的写景散文。老舍先生用他的妙笔描绘了一方冬日的宝地――济南。现代著名作家夏?尊先生也有一篇描绘冬日情结的文章――《白马湖之冬》。初… 初一上学期第四单元综合测试题 基础知识 一、加点字注音有误的一项是(3分) ( ) ,(披蓑((suo) 沿溯((su) 叠嶂((zhang) 急湍((tuan) ,(澄((cheng)清 迸((beng)发 发髻((ji) 潜((qian)在 ,(… 送别诗(课前案) 编制:王继安 刘彬 审核:李峰 时间:2015年10月 日 一、常见情感 1、依依惜别的感伤之情 2、体贴入微的宽慰 “海内存知己，天涯若比邻”，作者宽慰朋友，这次离别只是客中之别，只要彼此心相连，即使远隔千山万水，不就好像近邻一样… 《济南的冬天》与《白马湖之冬》比较 1 阅读 《济南的冬天》(人教版义务教育课程标准实验教科书七年级上第三单元)是一篇诗意盎然的写景散文。老舍先生用他的妙笔描绘了一方冬日的宝地――济南。现代著名作家夏?尊先生也有一篇描绘冬日情结的文章――《白马湖之冬》。初读两位文学大师的杰作，便觉有惊人的相似。仔细咀嚼，又觉两文各具千秋，情蕴也截然不同。 一、异曲同工的开篇笔法 两文开篇都使用了对比的方法。“对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风便觉得是奇迹”“对于一刚从伦敦回来的人，像我，冬天要是能看得见日光，便觉得是怪事”。(《济南的冬天》)没有比较，就没有鉴别。在反复比较之下，老舍先生发现，济南的冬天没有风声，是响晴的，济南真的算个宝地。 而夏?尊先生在《白马湖之冬》的开篇即写“在我四十多年的生涯中，冬的情味尝得最深刻的，要算十年前初移居白马湖的时候了”。白马湖由移居前的一片荒野到小小的几间新平屋，再到现在一个小村落;从繁华热闹的都市――杭州，到荒凉的山野，到宛如投身于极地带中。 通过对比，一个把济南比作“宝地”，一个把白马湖比作“极带”。两文采用了异曲同工的开篇笔法。 2 二、水墨画的济南，写意化的白马湖 既然老舍先生把冬天的济南比作“宝地”，我们就去欣赏一下“宝地”中的风光。首先，作者把济南周边的小山比作“小摇篮”;把有山有水的老城――济南，比作摇篮中的宝贝。其次，作者对小山进行了多层次的描绘。山上“青色”的矮松;树尖的“白花”;“全白”的山尖;“一道儿白”“一道儿暗黄”的山坡;快落日时山腰上“微黄”的阳光;以及“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”。总之，色彩美丽到了作者只好感叹到“那些小山太秀气了”～山是如此的秀丽，那水更是空灵了。“不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气”;水藻绿得“水也不忍得冻上”;倒映在水里的“长枝的垂 柳”;“红屋顶”“黄草山”;再配山坡上卧着的那些小村庄。色彩鲜艳极了，真是一幅精彩的水墨画，作者的赞美之情洋溢于字里行间。 而夏?尊先生把冬天的白马湖比作“极带”，那我们也来领略一下“极带”的厉害。白马湖差不多日日有风;“呼呼作响，好似虎吼”“风从门窗隙缝中来”，门缝窗隙糊上厚厚的纸，“缝中却仍有透入”;更厉害的是，大风把人刮得“天未夜就把大门关上”，吃完饭就匆匆“睡入被窝”;严寒加上狂风，“泥地看去惨白如水门汀，山色冻得发紫而黯，湖波泛深蓝色”。冬日的情味，都是风中来。这里，作者 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 面是写风，写冬。其实，风中隐含着寂寞之心和悠长的情结，不然作者怎会在 3 多年后，偶于夜深人静听到风声时，还会发出“白马湖不知今夜又刮得怎样厉害哩”～真乃无形的风，写意的情。 三、相似的地理环境，截然不同的冬天 济南之所以能有“温情”的天气，是“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿”;白马湖所以多风，因为“那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙，好似故意张了袋口欢迎风来的样子”。两篇文章描写的地理环境是惊人的相似，给人的感受却截然不同:济南的冬天“是没有风声的”“是 响情的” “算个宝地”;而白马湖的冬天“那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼”。 四、不同的心境，异样的情感 相似的地理环境，一个“没有风声”，一个“风尤其特别”。这除了两地所处的地理环境的因素之外，更重要的还是作者写文章时的心境不同而致。《济南的冬天》是老舍先生于1931年在济南齐鲁大学任教时写成的。老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，并把山东称之为他的“第二故乡”。《济南的冬天》原是描写济南的长篇散文《一些印象》中的第五部分。另外，据老舍夫人胡?青回忆，老舍先生对“在山东度过的那几年”常常怀念。由此可见，《济南的冬天》是先生美好幸福生活中的一朵浪花。 《白马湖之冬》一文写于1922年，五四运动后，夏?尊与 4 浙江省第一师范学校校长经亨颐等支持杭州各校学生的爱国运动，与沈仲九等人编辑浙江教育会刊物《教育潮》，同年遭排挤，后应湖南省立第一师范的聘请到长沙任教。1921年冬，回家乡，在经亨颐主持的春晖中学任教，文章所写就是作者这段时期的情景。那么夏?尊先生当时的内心世界到底是怎样的呢,我们还是看一看作者在《白马湖之冬》中作者对自己的描绘:在“寒风的怒号，湖水的澎湃”中，“我常把头上的罗宋帽拉得低低地，在洋灯下工作至深夜”“常独自拨划着炉灰，不肯就睡，把自己拟诸山水画中的人物，做种种幽邈的遐想”。这些文字，不禁让笔者想到唐代柳宗元被贬到永州后写的五言绝句《江雪》，柳宗元借歌咏隐居在山间的渔翁，来寄托自己清高而孤傲的情感，抒写自己政治上失意的郁闷苦恼。《白马湖之冬》一文，字里行间中流露出的同样也是夏?尊先生遭受排挤后的郁闷，同时我们还可以看到作者一颗兴教救国的火热的心。理由有二:一是多年后，僦居上海偶然于夜深人静听到风声还发出“白马湖不知今夜又刮得怎样厉害哩”～ 的感叹，笔者认为那风声里有夏?尊先生的追求、梦想和火热的心;二是据资料记载，1946年4月23日夏?尊先生在上海病逝后，葬于白马湖畔，可见白马湖是先生生命中最值得回忆的地方，否则怎会安葬于那里呢,由此可见，《白马湖之冬》也是作者人生长河中一朵永远熠熠生辉的浪花。 综合上述，无论是“温情”的济南， 5 还是似“极带”的白马湖，都是两位文学大师心中一段难忘的情结。值得我们去品味和咀嚼。 【附原文】 白 马 湖 之 冬 夏?尊 在我过去四十余年的生涯中，冬的情味尝得最深刻的，要算十年前初移白马湖的时候了。十年以来，白马湖已成了一个小村落，当我移居的时候，还是一片荒野。春晖中学的新建筑巍然矗立于湖的那一面，湖的这一面的山脚下是小小的几间新平房，住着我和刘君心如两家。此外两三里内没有人烟。一家人于阴历十一月下旬从热闹的杭州移居这荒凉的山野，宛如投身于极带中。 那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼。屋宇虽系新建，构造却极粗率，风从门窗隙缝中来，分外尖削，把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，椽缝中却仍有透入。风刮得厉害的时候，天未夜就把大门关上，全家吃毕夜饭即睡入被窝里，听着寒风的怒号，湖水的澎湃。靠山的小后轩，算是我的书斋，在全屋子中是风最少的一间，我常常把头上的罗宋帽拉得低低地，在洋灯下工作至深夜。松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在承尘上奔窜。我于这种时候，深感 到萧瑟的诗趣，常独自拨划着炉灰，不肯就睡。把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想。 6 现在白马湖到处都是树木了，当时尚一株树木都未种。月亮与太阳都是整个儿的，从上山起直要照到下山为止。在太阳好的时候，只要不刮风，那真和暖得不像冬天。一家人都坐在庭间曝日，甚至于吃午饭也在屋外，像夏天的晚饭一样，日光晒到哪里，就把椅凳移到哪里，忽然寒风来了，只好逃难似地各自带了椅凳逃入室中，急急把们关上。在平常的日子，风来大概在下午快要傍晚的时候，半夜即息。至于大风寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的。最严寒的几天，泥地看去惨白如水门汀，山色冻得发紫而黯，湖波泛深蓝色。 下雪原是我所不憎厌的。下雪的日子，室内分外明亮，晚上差不多不用燃灯。远山积雪足供半个月的观看，举头即可以从窗中望见。可是究竟是南方，每冬下雪不过一二次，我在那里所日常领略的冬的情味，几乎都从风来。白马湖所以多风，可以说有着地理上的原因的。那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙，好似故意张了袋口欢迎风来的样子。白马湖的山水和普通的风景地相差不远，唯有风却与别的地方不同。风的多和大，凡是到过那里的人都知道的。风在冬季的感觉中，自古占着重要的因素，而白马湖的风尤其特别。 现在，一家僦居上海多日了，偶然于夜深人静时听到风声，大家就要提起白马湖来，说“白马湖不知今夜又刮得怎样厉害哩”～ 编辑/吕秀妍 7 《济南的冬天》与《白马湖之冬》比较阅读 《济南的冬天》(人教版义务教育课程标准实验教科书七年级上第三单元)是一篇诗意盎然的写景散文。老舍先生用他的妙笔描绘了一方冬日的宝地――济南。现代著名作家夏?尊先生也有一篇描绘冬日情结的文章――《白马湖之冬》。初… 《济南的冬天》与《白马湖之冬》比较阅读 《济南的冬天》(人教版义务教育课程标准实验教科书七年级上第三单元)是一篇诗意盎然的写景散文。老舍先生用他的妙笔描绘了一方冬日的宝地――济南。现代著名作家夏?尊先生也有一篇描绘冬日情结的文章――《白马湖之冬》。初… 《济南的冬天》与《白马湖之冬》比较阅读 《济南的冬天》(人教版义务教育课程标准实验教科书七年级上第三单元)是一篇诗意盎然的写景散文。老舍先生用他的妙笔描绘了一方冬日的宝地――济南。现代著名作家夏?尊先生也有一篇描绘冬日情结的文章――《白马湖之冬》。初… 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 8