论文：家庭教育的误区及对策

论文：家庭教育的误区及对策 家庭教育的误区及对策 贵阳市民族中学 唐阳明 俗话说得好,“父母是孩子的第一任教师”。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的教育系统 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 中起着举足轻重的作用。 作为班主任在与家长们接触过程中不时听到他们的心声:我们这一代人没机会上大学，但希望自己的孩子能够圆大学梦，不要重蹈我们“工作待遇低、工作条件差、甚至找不到工作”的覆辙。为此，我们做家长的真是付出了许多――不惜出钱出力、不惜舍弃面子弯腰求人;为给孩子创造安静的学习环境，不惜牺牲自己的一切休息时间和娱乐爱好，心甘情愿地坐在孩子身边“陪读”;为了使孩子能够获得成功，我们竭尽全力，做到了要钱给钱、要什么买什么;我们对孩子的要求并不高――孩子在家什么都可以不干，只求孩子做到一条:就是你必须把书给我念好～只要孩子学习好，受多大累、受多大罪，我们都心甘情愿～ 但是，我们家长含辛茹苦，换来的是什么呢,孩子与家长相互不理解:孩子每次考试的分数和名次距离家长制定的目标差得太远;许多孩子与家长之间“没话”;孩子考试成绩不好，家长还不能说，家长一说孩子就烦――对家长不理睬，甚至借摔东西来发泄心中对家长的不满;有的孩子用语言对抗;有的孩子采取了“离家出走”的激烈的行为进行对抗，更有甚者，有的孩子为了对抗家长，采取了自杀、杀家长的极端行为，给美满的家庭造成了无可挽回的悲剧。种种现象表明，当前家庭教育存在许多误区: 一、当前家庭教育存在的误区 l、期望值过高。 “望子成龙”这是所有家长的愿望。家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种“遗憾”，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，因而对孩子“成才”的期望值较高。不少家长不顾孩子的主客观实际和教育规律,过早地对孩子进行“智力开发”,还在幼儿园的小、中班就要孩子写字、计算、念英语、背唐诗。从 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 到中学除了不断增加各种课外练习题外还要学习舞蹈、书法、绘画、钢琴等名目繁多的技能。正是这不顾孩子个人的愿望各种各样的“智力开发”、“技能训练”,剥夺了孩子的快乐，扼杀了孩子的天性。在孩子成长的过程中家长希望他是“全能”的，给孩子定的目标是重点中学—重点大学。 2、重智轻德。 不少家长错误地认为,智育是孩子成才的唯一通道。为了孩子能考高分,不惜花重金请老师补课,购买大量的参考书、习题集。由于怕孩子影响学习,就不让孩子担任班干部,不准孩子参加学雷锋等公益劳动。考了高分父母眉开眼笑,给予各种奖励;成绩考不好便会受到各种责罚。1993年11月,武汉的夏辉因成绩考不好,被父亲绑吊致死便是典型的例证。不少家长为子女请"家教"、买《参考》、或者亲自辅导，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个--一切为了孩子的学习。其实，许多家长没认识到孩子之所以能考高分,除了智力因素以外,还有许多非智力因素,如意志、品质、性格、毅力、劳动观点、人际关系、社会常识等等。假如缺乏这些非智力因素,只知死啃书本知识,整天在作业圈里打转,即使能考高分,也成不了高素质的人才。 3、过份溺爱。 苏联教育家马卡连柯说:“父母对子女爱得不够,子女就会感到痛苦,但是过份的溺爱 1 虽然是一种伟大的感情,却会使孩子遭到毁灭。”“爱子乃人之天性。”爱是一种伟大的力量。孩子感受到爱的情感时,就会得到精神上满足,从而产生向上的动力。爱又是开启孩子心灵的钥匙。孩子感受到父母的爱,就乐意接受父母的教育,这就使父母对孩子的教育容易取得成功。但是爱不得法,对孩子过份溺爱,把孩子置于“保险柜”里,生活在“安全圈”里,不但不能促使孩子健康成长,还会使孩子养成种种恶习,甚至毁了孩子。过份的溺爱使有的学生对生活十分挑剔:吃的要精细营养，穿的要新潮高档，用的要新奇漂亮。有的学生上学、放学还要请人接送;有的学生懒得走路，打的回家让父母下楼给钱。在家里过的是“饭来张口，衣来伸手”的生活。唯我独尊，只知受人爱，不知爱别人。缺少互爱精神，对别人、集体的事漠不关心;缺乏平等、公正的意识，对损害别人的利益的事无动于衷，他们心中只有“我”的利益。 4、单凭自己的意愿去塑造孩子。 人的先天素质是千差万别的。但是,目前有许多家长却不顾孩子的先天生理素质,不根据自己孩子的优势和弱点进行因材施教,而是单凭自己的意愿去塑造孩子,这就可能扼杀孩子的个性,甚至酿成悲剧。沈阳有一位父亲,单凭自身的意愿,要把独生子培养成“钢琴家”,便省吃俭用买来一架钢琴,规定五岁的孩子每天要练好几个小时钢琴。孩子对琴不感兴趣,也承受不了每天长时间的练琴,便毁了钢琴,并喝下敌敌畏,倒在琴旁。这就是不顾孩子的个性差异,不管孩子的兴趣爱好,不尊重科学种下的苦果。 5，孩子的好坏在于学校 有的家长自认孩子天资聪明，孩子若成绩不好，责任全部在于学校，在于老师。 二、走出误区的对策。 l、更新人才观,树立正确的家教观念。 现在还有不少家长仍然存在“学而优则仕”的观念,认为孩子只有上大学才有出息,才能出人头地,因此十分看重分数,以致分数象一条无形的绳索套在孩子的身上,给孩子造成很大的心理压力。其实,商品经济不断发展的新形势,给每个人开创了更多的成才渠道。上大学可以成才,上不了大学同样可以成才。自古就有“三十六行，行行出状元”的说法,能把孩子培养成科学家、工程师当然好,能把孩子培养成工人、农民、个体劳动者也不坏。只要能自食其力,对社会有所贡献,不给社会添乱,不给家庭抹黑,就是家庭的幸福。 2、重视学校教育和家庭教育相结合 只有当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。因此，学校要充分利用家长学校和家长开放日，利用现代教育和素质教育的观点，全面指导家庭教育。指导家长“信任孩子”和“赏识孩子”。赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永远是他的后盾。学校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。学校和家庭密切配合，以实践为重点，及时反馈，树立榜样，找出差距，再教育，再实践，从根本上克服“教育靠学校包打天下”的被动局面。 3、学习家教知识,不断提高家教水平。部分家庭在教育子女方面之所以陷入误区,大都是因为缺乏家庭教育的科学知识,盲目采取一些错误的教子 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。如有的家长掌握不好“爱严结合”的原则,结果陷入了“溺爱”的误区或“暴力型”的误区。为此就要求家长积极参加“家长学校”的学习,多听一些家教知识讲座,自学一些家教资料。并在学习理论的基础上,结合自己教子的实际,思考探索一些问题,尝试一些方法,不断提高家教水平。同时，家长要不断提高自身的道德品质和加强思想修养,努力提高自己的文化科学知识水平;具备开朗、善良、耐心细致、情感健康等良好心理素质;树立正确的教育观和恰当的期望值;以身作则,身教重于言教。这样就能给孩子以潜移默化的教育,使其健康 2 成长。 4、重视孩子全面素质的培养。 不少家长“望子成龙”心切,花很多精力注意孩子的智力培养,而不注重孩子品德、意志、毅力、劳动习惯、生活能力等非智力因素的培养。事实证明,在人才的形成过程中,非智力因素起着重要作用。意大利作家但丁说过:“道德常常能填补智慧的缺陷,而智慧却永远填补不了道德的缺陷。”所以家庭教育的重点应将思想品德和良好的个性培养放在首位,先教育孩子如何做人。很难设想,一个胸无大志,狭隘自私,自由散漫,缺乏克服困难勇气的人学习成绩会好,将来会有大的作为。因此,家长在加强孩子智力培养的时候,一定不能放松思想品德的培养,要关心孩子的全面成长,教育孩子学会做人,学会求知,学会劳动,学会生活,学会健体,学会审美，学会与人共处。 5、提高孩子经受挫折的能力。 挫折对一个人的成长是必不可少的。凡是杰出的人才都能正确对待挫折,并能坚韧不拔地战胜生活、工作中的种种挫折而取得成功。即使是普通人,也会在生活、工作中遇到大小不同的挫折。因此,从小注意培养孩子提高经受挫折的能力,使他们将来在纷呈复杂的各种竞争中能以强者的姿态去迎接生活、工作中的各种挑战,并能节节取胜。要提高孩子经受挫折的能力,必须从培养孩子的自信心做起。教育孩子能正确对待自己,能对自己充满信心。不论对待学习或生活都有一股“我能”、“我会”的劲头。当然对盲目自信,自我评价过高的孩子要帮助他客观地评价自己。对学习成绩较差,遭受挫折较多的孩子,要帮助他自尊自信,以增强其对待挫折的信心和勇气。家长要在日常生活上有意识地去培养,有 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 地让孩子经受一定的拮据、饥饿、劳动等方面的锻炼,放手让孩子去搏击、去奋斗,在挫折中不断前进,不断提高。当孩子在挫折中失败时,要帮助他 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 失败的原因,总结经验教训,做到“吃一堑,长一智。” 6、重视家庭活动的开展。 生动、活泼的活动是孩子们最感兴趣的。家长完全可以以传统节日为契机，开展丰富多彩的家庭活动。在妇女节、重阳节期间开展“妈妈好”、“祝福老人”等情感活动;在中秋节期间开展“我爱我家”的系列活动„„通过活动的开展，家长以“情感”的桥梁，以“亲情”为纽带，适时对孩子进行教育，一定会收到意想不到的效果。 7、重视和睦家庭的建立。 家庭内部的氛围如何，也是影响孩子成长的一个重要因素。调查结果表明，长期处于压抑环境气氛中的孩子，表现为缺乏热情、脆弱、内向、孤僻，而长期处于愉快环境中的孩子，则表现为活泼、自信、乐观、开朗。父母应该非常精心地营造一个令孩子身心健康成长的家庭人文环境，应该以自己的言传身教以及在生活中创造出来的每一个生活细节，让孩子沐浴在一派和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中。给孩子树立平等、契约、宽容、创新、共生的现代意识。 总之，重视家庭教育是现代教育的必然，也是学校实施素质教育成败的关键所在。作为学校或老师，有义务、有能力对家庭教育进行适时、适当的指导。为了共同的目标,我们必须“心往一处想,劲往一处使”，我们的教育才有效益和希望。 3 4