小学体育课课后反思大全

体育课课后反思 1、课后反思:(1)学生的积极性很高,但是在纪律方面有待改进。(2)学生比较听话,但是在个人的身体姿态方面存在一些小问题,有待改善。 (3)比较听话,表现的还比较好不管是纪律还是自身的意识。 2、课后反思:1.同学们的热情很高,队列练习时.有的同学的手没有摆成直臂。 2.在做广播操的时候同学们的协调性不是很好。3.做头部运动的时候手不能伸直。 3、课后反思:1.在复习上节课教的广播操时,手在上举的时作的不好。2.在小组复习的时候同学们能很好的帮助自己的同伴把错误的动作给改正。3.在小组练习新受的广播操的时候大家练的很认真,气氛很热烈。 4、课后反思:1.小组复习广播操的气氛,而且敢于给同伴纠正错误动作.并能主动的向教师请教。2.一小组分散练习广播操的效果很好.能调动同学们的积极性。 5、课后反思:1.在复习上节课教的广播操时,手在上举的时作的不好。2.在小组复习的时候同学们能很好的帮助自己的同伴把错误的动作给改正。3.在小组练习新受的广播操的时候大家练的很认真,气氛很热烈。 6、课后反思:1.今天的练习效果一般,在小组练习的时候同学们的积极性和前几次课相比差一点。2.同一个内容的上的太多会打击同学们的积极性。以后要注意采用的方法。 7、课后反思:1在上站立式起跑的时候同学经常会同手同脚.但是其他的同学能很认真的给以纠正。2.在做游戏的时候同学的传球不好,表现在动作不正确和女同学见球有点害怕. 8、课后反思:1.在做游戏的时候的同学们的帖的不够快而且奔跑的不够积极。 2.女同学的出手不够快,而且的不肯积极的投入到练习中去。以后要注意及时的调动女同学的积极性。 3.要尽量发挥男同学的积极性,让他们去帮助女同学。要形成一种氛围。 9、课后反思:1.在练习中同学们的起跳腿的足部滚动动作很好,但是身体的姿势不是很好,手臂的摆动也不是很好。2.在小组的练习时,同学能很好相互学习对方的动作并能在小组中进行动作的比较.有利于学成正确的动作,和学习的动力。 10、课后反思:1.在做换物赛跑的时候要注意把小组的实力尽量分配均匀,要让同学在愉快的气氛中进行游戏。2.在进行50米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确性。 3.注意及时的纠正学生的摆臂动作。 11、课后反思:1.在游戏中存在离开自己的位置到同伴的位置抢球的状况,这种情况及时的纠正,女同学依然有害怕接球的现象。 2.实心球的练习中,存在着出手点偏低以及出手慢的现象,要求同学们的出手点改在前额的上方。 12、课后反思:1.同学们的做武术动作无力,没有一种气势。同时基本功的不扎实也影响动作的质量,要注意基本功的练习,复习八个基本的腿部和手部动作。2.教师的示范要到位,同时讲解要清楚。在小组的练习要求同学要相互帮助把动作做到位。 13、课后反思:1.同学们的武术操中的仆步量掌做的不好,仆步的交移做的不清楚. 2.50米跑时速度的不能很好的发挥. 14、课后反思:1.队列练习中有个别同学的手不能很好的摆直,腿抬不高.影响整体的练习效果. 2.广播操中存在有个别的同学不够认真的练习. 15、课后反思:1.同学们的跳跃能力有限,不能很好的完成好动作。但是同学们都很努力。 16、课后反思:1.在队列的练习中能很好的体现出前几次课练习的效果,队伍很整齐. 2.广播操的练习中同学们能把动作做的很到位. 3.武术操的表现依然不是很好,仆步的动作依然存在问题. 17、课后反思:1.在练习中同学们的表现很好.队伍整齐,精神饱满. 2.武术操的表现也很好,通过小组的分散练习和一些其他是互帮 学习方法 学习方法和学习习惯的培养大学生学习方法学习方法总结89语言文字研究三年级学生学习方法 使同学的武术操动作有了很好的提高. 18、课后反思:1.调动同学们的积极性不够.方法的讲解不够清楚.同学们的总结不是很好.而且互帮学习的效果不明显 19、课后反思:1.在进行50米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确性. 2.注意及时的纠正学生的摆臂动作。 20、课后反思:同学们的障碍跑的练习不是很好的掌握过障碍跑的方法. 短绳的完成情况也不是很好。 21、课后反思:广播操的练习中同学们能把动作做的很到位。 22、课后反思:同学们的起跳动作很好,但是收腿动作不是很理想。 23、课后反思:同学们跑的不错。手臂的摆动很积极的。女生的积极性要比以前的要好。男同学的纪律在普遍的下滑。 24、课后反思:同学们的积极性很高.在各种练习中能很好练习跑的练习内容。 25、课后反思:虽然女的投掷动作的真确性有所提高.但是成绩还是不够理想。 26、课后反思:同学的积极性很高,练习的动作的真确和准确性也很高。 27、课后反思:练习到位,把搏击操运用的课间活动中,在音乐的伴奏下,学生们积极参与其中,效果明显,但真不知这样的效果能够持续多久? 28、课后反思:本节课解决了部分同学高抬腿过程中脚前掌不着地,后腿没有伸直,摆臂和高抬腿协调上的不够统一。学生们有一定的认识。 29、课后反思:本节课重点解决跑和跳的区别在于重心的高低,高抬腿跑的重心和收腹跳的重心点的移动就不一样。学生了解后,从意识上开始关注自己的动作。 30、课后反思:本节课仰卧起坐成绩,50个以上的优秀学生占四分之一,20个以下的不达标学生有三个,整体平均分在85分。主要问题集中在不会合理分配体力,动作协调性上。31、课后反思:本节立定跳远成绩,两米以上的优秀学生占四分之一,一米五以下的不达标学生有三个,整体平均分在80分。主要问题集中在弹跳时没有空中动作,落地式过早收腿。 32、课后反思:还是集中在弹跳时没有空中动作,落地式过早收腿。应该强化弹跳一瞬间,脚步的用力,发力的角度,空中的姿态,落地收腿的意识上。 33、课后反思:通过这节课发现,学生的起跑速度较慢,反应力较差,或者有时候是预测发令而不是听口令。所以在进行50米的测试后又强化练习了学生的反应能力。 34、课后反思:低年级的学生只是把跑完作为目的,所以没有重视变速,刚开始几圈很兴奋,但是随着强度的增加,表现出直道和弯道变速不明显的情况。 35、课后反思:学生在途中跑过程中表现出动作技术的下滑,表现为摆臂不充分,后蹬不够及时,经过高抬腿、后蹬跑的专门性练习,再加上途中跑意识的培养,有一定的改进。36、课后反思:测试过程中,大部分同学为了寻求远度而忘记了技术动作,对于空中挺身动作,落地的收腿动作,影响了成绩。 37、课后反思:采用分组轮换的形式,自主练习,掌握两种投掷的方法,推实心球和后抛实心球,刚开始,学生的积极性较强,当引入比赛后,忽视了技术动作。 38、课后反思:本节课是复习课,主要是学生自主练习,教师引导,纠正其动作,有一定的提高,但是在克服器械阻力上还是有所欠缺,表现为动作不到位。 39、课后反思:学生在途中跑过程中,表现出摆臂不到位,后蹬不及时,呼吸不均匀,这与平时对跑的专门性练习的认识不足有很大关系,所以在以后教学中出了练习以外,还要加强对练习的认识。 40、课后反思:篮球的运球,个别女生还是出现用手打球的现象,个别男生还是出现走步嫌疑,这与平时练习的习惯有很大的关系,应该重视练习的重复强化,形成动力定型。 41、课后反思:在阳光大课间活动的强化下,已经有百分之八十的同学掌握十字摇绳和三角摇绳,有接近一半的同学能掌握交叉摇绳,甚至还有几个同学学会了摇中字摇绳。 42、课后反思:探究的能力增强,以小组为单位的合作,展示,每个小组摩拳擦掌,参与度高,兴趣高,效果明显。 43、课后反思:本节课进行了小测试,学生的成绩不够理想,满分人数只有三人。重点是部分同学面对极点,不能坚持下去,没有克服困难的勇气。 44、课后反思:立卧撑三十个,对于学生来说强度适中,有个别同学表现为双腿无法积极的同时蹬地。导致动作不够连贯,效果不够明显。 45、课后反思:跳跃的难点在于身体的协调性,有些同学爆发力很好,就是跳不高,就是不会协调用力,所以在课的素质练习时,采用了收腹跳,弹踢的方式。 46、课后反思:改善下肢力量,多种形式的跳,很多学生腰部不发力,不够连贯。通过进行手臂摆动与起跳、助跑与起跳的协调配合,起跳效果改善。 47、课后反思:起跳腿没有弹性,落下没有缓冲,另外助跑和起跳的衔接上,不够连贯,发现很多同学重心前移,而不是上移,应该找好起跳点,强化练习。 48、课后反思:学生在练习过程中表现出厌倦、部分学生对长跑产生抵触,应该重视学生的意志教育。 49、课后反思:通过运球,学生能基本找到控制球的方法,在教师信号的传递下,学生能有效的完成练习,男生相对与女生要好一些。 50、课后反思:围绕着运球展开一系列的练习,学生的精神头十足,练习到位,不过对球的控制还是需要强化,另外,眼睛始终不离开球。 51、课后反思:起跳方向角度较小,使之起跳高度太低,影响了跳的远度,通过在沙坑摆上一个体操垫控制跳跃的高度,效果明显。不过个别同学不敢跳。 52、课后反思:简单的行进间单手肩上投篮技术,个别同学掌握的还是不到位,容易形成走步,尤其是女生,更把握不好上篮的时机。 53、课后反思:刚开始练习,学生的垫球部位不对,经过引导,有所改善,但是不明显,这与平时练习时的习惯有很大关系,应强化练习,形成动力定型。 54、课后反思:学生的篮球水平经过几节课的学习有了很大提高,尤其在三步上篮技巧上,大部分同学都能够掌握。部分女生还是习惯于双手拍球。 55、课后反思:学生在滚翻过程中,始终找不到自己的重心点,以致于偏离轨道,应该重视起保护与帮助的作用。 56、课后反思:“活动篮筐”游戏,学生的兴趣较高,而且通过这种游戏,学生能够练习自己的移动速度。 57、课后反思:原地正面推铅球,因为要克服器械重量,所以掌握起来难度较大,主要体现在不会协调用力,不知道如何肘关节发力。 58、课后反思:重视对球类活动的技术指导,强化女生对球类对抗排斥的引导。擦用分层次教学的方式,收效明显。 59、课后反思:篮球,足球,男生参与的面较广,女生相对较差。于是采用了男生自由练习,女生单独指导的方式进行,从基本功抓起,在引导下,能够基本完成练习。 60、课后反思:枯燥的素质练习,学生积极性不高,尤其很多同学出工不出力,或者正常练习,但是练习的力度不明显。应该强化引导。 61、课后反思:多级蛙跳练习中,学生的协调性较差,无法正确完成动作,动作的连贯性较差,尤其是挺身动作和收腿的结合点掌握不好。 62、课后反思:正确认识“踏上式”越过垂直障碍与“跨步式”跨过宽度障碍。学生能够基本掌握于动作的技能。 63、课后反思:采用小组合作的形式,教师分配给小组每人一根长绳,通过长绳学生们的合作意识增强。能够互帮互助,共同为目标而努力。 64、课后反思:学生参与热情很高,能够基本完成动作,基本掌握了“踏上式”越过垂直障碍与“跨步式”跨过宽度障碍。 65、课后反思:1.在进行50米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确性. 2.注意及时的纠正学生的摆臂动作. 66、课后反思:在做游戏的时候体现出了一个个性差异的问题.男女同学不愿意在一起手拉手做游戏.通过教育这种情况得到了改善。 67、课后反思:这节课主要是复习课,主要内容是跳绳,在去年的基础上更好的学习跳绳,当然这节课的氛围很好,因为这是大家展现自我的机会,并且兴致也很好,但在练习和游戏中仍存在着一些问题:1,在练习长绳的时候,存在着个别水平的差异性,为了更好的完成 练习任务,下节课在分组的时候应注意把水平差不多的同学聚在一起,然后再分到水平较高的小组中去,也就是同质分组,这样逐步的提高水平。2.在练短绳的时候,很多的同学已经开始在练习双飞,表现的很好,我应该多表扬他们的创新和挑战自我的精神。 68、课后反思:这节课出现了几个问题,我对其做了深思,以便能更好的上下节课。1,在常规中,体委的整队的时间应该紧凑。加强同学们的常规练习。2,在进行反口令的练习时可以采用小组间的比赛。3,在进行游戏“贴烧饼”的时候在对蹲着的同学的处理手段可以灵活。应该让其他参加游戏的同伴都知道,这样可以相互的督促。4,在进行自然地形跑的时候,教师在讲解跑的要求应该明确。这包括:A,小组长的职责。B,奔跑的速度和时间,同时要求认真的听教师的讲解,这样才能使得学生在艰苦的环境中更好磨练,锻炼自己的意志。 69、课后反思:在做游戏的时候体现出了一个个性差异的问题.男女同学不愿意在一起手拉手做游戏.通过教育这种情况得到了改善。 70、课后反思:1.在做老鹰抓小鸡游戏的时候。组织男女同学在一起游戏。尽量的解除同学们心里的个性认识。同时这样做提高游戏的积极性。2.在做接力练习的时候,同学很有小组荣誉感。为了自己的小组获得胜利努力的和同伴完成任务。 71、课后反思:1.这是一节让同学自主玩绳的课.通过学生之间自主的玩绳.让学生对绳的练习有一个新的认识.同时在快乐之中能够学会锻炼身体的方法.并掌握这种方法。 72、课后反思:本课是一堂有关发展学生跑的能力的练习课,通过游戏调动学生“跑”的积极性。同时在游戏中作好充分的热身。在30米的冠军赛中通过进一步提高学生对跑的热情,调动大家的积极性,发展学生跑的能力。在这堂课中,我发现一个小团体现象,为了比赛,为了游戏,学生有了很强的集体荣誉感,发展了团结协作的精神,这让我在以后的课堂内容安排上起了很大的启发作用。但也存在着一个问题,学生不太喜欢胖点的同学加入自己的队伍中,怕影响成绩,因此,我应该在这个方面做学生的思想,多做德育方面的教育,使小团体真正成为和谐,快乐的团体。 73、课后反思:这堂课重点是培养学生在艰苦的条件下和同伴一起完成练习任务.通过各种障碍的设置提高任务的难度.让同学跟勇敢的和同伴在艰苦的条件发展奔跑的能力。 74、课后反思:1. 在做游戏大鱼网的时候,同学们能够在一起很好的练习,以前的那种别扭的表现有所改善。同时又大组游戏过度到小组游戏同学们能更好的了解游戏的规则和要求2.在游戏黄河长江的练习中同学们的反映速度有所提高。3.在做接力练习时同学们的团结精神是赢得胜利的关键。同学们自己认真的表现自己的奔跑能力。 75、课后反思:1. 在实心球的练习时女同学的力量不足。动作做的很差。同时很多的同学存在着投掷的角度偏低的现象。2.在接力练习的时候同学们通过各种起跑姿势的变换而提高了起跑的反映速度。 76、课后反思:学生非常喜欢球类活动,在活动中体现出了良好的上进心和练习积极性。学生喜欢展示自己,拿到球后,就想不断的练习,老师应当合理引导。(要想学习篮球技术, 不是一下就可以的,也不是自己在那里乱练一气,要掌握了一定的要领后,练习的效果才会显著。)由于大家在一个欢快的游戏环境中,所以也就没有意思到腿发酸,说明这节课难点得到了很好的解决,同学们也能与自己的伙伴密切合作。看着学生还不是很熟练的运球技术,我想应该多搞些球类的游戏来弥补这个不足,比如运球比赛,花样运球练习等等,使下堂课上的更好。 77、课后反思:1.通过练习同学们的实心球的动作有了改善.但是仍有个别的女生的动作是错误的.2.短跑的能力都得到了提高.通过各种方法让同学们自主的进行练习.调动大家的练习兴趣. 78、课后反思:1.通过平时同学们最简单最长见的游戏进入本课的开始部分.充分调动大家的兴趣. 79、课后反思:本课给我的启发很大,以前上跳绳课都是连续不断的跳,学生很累,也没有乐趣,今天采用每个跳绳练习中都用一小组合作完成一幅作品来调整,既培养了学生的合作精神,又让学生在积极的状态下进行了调整,练习的效果非常好,学生的积极性也非常高,后面的游戏因为有了前面的铺垫,学生的场地布置很快,给我最大的体会是,时间真快,还没有感觉已下课了。总的来说,这节课学生得到了身体和心理的锻炼,从而也培养了班级凝聚力和集体协作能力。 80、课后反思:在练习实心球的时候通过,练习方法的改变激发的大家的学习激情。同学们的动作是、都很到位,正确。但是力量的素质的局限。投掷的距离不是很满意。 81、课后反思:学生在篮球活动中,都基本上能够按照老师的要求,相互观察模仿,比较,表现出了良好的上进心。并且在练习中学生能够克服酸痛的困难,坚持到底完成学习目标,获得了极大的快乐。 82、课后反思:学生非常喜欢球类活动,在活动中体现出了良好的上进心和练习积极性。学生喜欢展示自己,拿到球后,就想不断的练习,老师应当合理引导。可以用言语导入:“同学们,要想学习篮球技术,不是一下就可以的,也不是自己在那里乱练一气,要掌握了一定的要领后,练习的效果才会显著。”我想我对言语的把握还不是很好,还应该更好的去锻炼。有时候言语的激励也能起到关键的作用,所以教师还应该注意平时言语的收集和使用,也能使教师的素质得到培养。 83、课后反思:1.游戏的时候,同学在一起很积极的投入。练习的任务能很好的完成。2.在练习10米×4的时候很多的同学为了最求速度而控制不好的折返的动作。反而浪费了时间。 84、课后反思:本课通过男女生结成师徒关系,让足球水平相对差的女同学与水平高的男同学一起练习,从而对素质较差的同学的培养,使得全班同学得到共同进步,这也大大激发了男同学的练习积极性。同时为了不服输,女同学在与自己水平相差不多的男同学面前也积极的练习,收到了预期的效果。在上课的时候,特别要注意对学生的分组,可以是性别差异分组,也可以是相当水平的同学分成一组,也可以是师徒结对,真正的让学生得到信心的培养 和身体的全面发展,这样才能让学生都爱上体育课。 85、课后反思:这堂课我尝试用师徒结对子的方法进行练习.由于男生的足球水平相对的比女生的水相对的好一些.而且男女生存在一定的竞争意识.我利用这点让女生向男生学习.激发女生的学习斗志.同时也让男生有一种危机赶感.让他们更好的进行练习。 86、课后反思:这堂课从游戏开始进入。学生做投掷游戏《丢沙包》为接下来的投掷练习做准备活动。让学生在游戏中熟悉投掷的动作。引发学生的投掷兴趣。在投掷的练习中用三面小旗做一个标志。提高学生投掷的时的远度。 87、课后反思:这是节带有传统模式的排球课,也是小学中年级的排球比较难解决的问题。由于中年级学生的手臂力量的不足,发球是一个很难解决的问题。那么我注重在动作上的准确性和实用性。只有有了正确的动作,才能有机会发出成功球。由于四年级学生男生活泼好动,女生较为文静,怕疼痛,所以男生能勇敢的锻炼,发现问题解决问题,早点学会动作,而女生则不行。在进行难度相对高的教学时,教师应该注意动作的分解教学,那样可以使学生更早的学会。 88、课后反思:这是一堂借助橡皮筋练习的课。从学生经常在课间休息练习的橡皮筋活动作为准备活动。在进行小组练习的时候。要求相互的观察动作。相互学习。学会合作学习。同时相互的注意安全。 89、课后反思:各个小组在组长的带领下,都积极进行练习,在最后老师让学生进行自我评价的时候,学生都能够根据自己的表现。,做出合理正确的评价,学生有下次会做的更好的心理意向。 90、课后反思:这节课为了能够在垒球投掷中培养相互鼓励、学习和团结的精神并提高自己的投掷水平,我把全班同学进行按质分组,这样学生能在自己的团体内相互合作,更好的得到学习。在活动中学生表现出了良好的积极主动性,一直是主动占先,活动充满了自主的味道,练习的兴趣比较浓厚,但在练习中暴露出学生还有些怕苦怕累的一面,今后应加强思想疏通。在这节垒球课教学中,我发现学生的投掷水平还有待改善,还应该在以后学习中多安排投掷的教学内容,才能满足大纲的要求。 91、课后反思:由于天气比较热,学生更加是满头大汗,但是个个都精神十足,都不想休息一下,生怕浪费了活动的时间。在常规较好的情况下,学生的活动内容才能有所保障,活动才能够生动活泼。 92、课后反思:有部分的同学不敢过横杆.换成橡皮筋以后的对横杆的恐惧心理有了改变. 93、课后反思:老师详细讲解各练习项目的地点、方法、要求和轮换顺序,并给学生以目标,事先考虑一些可能发生的事情,在练习前先给学生打好预防针,这样学生有了明确的活动目标和要求,都能够积极进行各项活动,并且都是自己管理自己,效果比较明显,学生的活动热情也比较高涨,但是个别学生有时管理不住自己,不能够积极配合小组长的工作,这时老师的作用就发挥出来了。利用自我管理的形式,调动了多数人,也是检查和纠正管理不住自己的少数人的有效方法。