感受道德之美教学活动设计

感受道德之美教学活动设计 张家口市涿鹿县职业技术教育中心 李建芬 授课时间:2013年10月15日 课时:2 授课班级:13航空2班 学生数:48人 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 :职业道德与法律 中等职业教育课程改革国家 规划 污水管网监理规划下载职业规划大学生职业规划个人职业规划职业规划论文 新教材 授课类型:新授 一、教学目标: 1、认知目标: 知道什么是道德及其特点，了解道德的分类，理解公民道德规范的基本要求，知道社会公德的主要内容，知道家庭美德的主要内容，理解道德的作用，知道良好道德是人生发展，社会和谐的重要条件。 2、情感态度观念目标: 以遵守道德为荣，以违背道德为耻。使学生做到遵守公民基本道德。憎恶违反社会公德的行为。培养自觉遵守家庭美德、建设和谐家庭的意识。崇尚道德高尚的人，追求高尚的道德人格。 3、运用目标: 在现实生活中，能分辨遵守道德和不遵守道德的行为;在社会生活中，自觉执行公民基本道德规范的要求;在家庭生活中自觉执行家庭美德要求;自觉遵从道德的要求，纠正自己不符合道德规范要求的行为，做有道德的人。 二、教学对象分析: 1、学生对道德的内涵，如何遵守道德规范、提高道德修养还缺乏认识。 2、学生对公民道德、家庭美德、社会公德的规范有所认知，但并不全面，亦未 真正理解和付诸行动。 三、教学重点: 1、社会公德的基本规范 2、家庭美德的基本规范 四、教学难点和关键点: 家庭美德、职业道德、社会公德的关系 五、教学方法: 情景导入、课堂提问、小组讨论、案例分析 六、教学资源准备: PPT课件:视频和动画(另附一张光盘) 七、教学过程及时间分配: 教学 教师活动 学生 设计意环节 活动 图 1 读漫画、说感言:(5分钟) 积极思让学生 引导学生思考:大家看过这几幅漫画后又什么感考问题，学会主 想,教师点拨:日常生活中，凡是真善美的行为，提出个动思考 导入 人们都会喜欢和赞扬;凡是假恶丑的，人们都厌人看法。 新课 恶。对于生活中的善与丑，正义和邪恶的实例， 人们总是会有一个判断的尺度和 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，这就是道 德。道德在我们生活的每一天，体现在每一件小 事中。导入正题:做人要以德为先 一、做人以德为先 课前分 1、走进道德(4分钟) 小组，每 归纳道德的含义、特点:教材P31 个小组通过案 提问:你知道有哪些常见的道德规范, 派代表例让学 引出:道德类型 上台各生理解 2、公民基本道德规范(20字P32)(8分钟) 抒己见 各种道 学生阅读、认知 德规范讲授 重点强调:公民基本道德规范之二:明礼诚信 以及如新课 案例1:2007年陕西华南虎照片事件，2011年的 何去提 “金缕玉衣鉴定”事件。假老虎、假照片、假文小组成高道德 物、假报告，都成了诈骗的工具。这些闹剧的背员联系修养。 后，潜藏着怎样的问题, 其他不 引导学生合作探究: 诚信的 为什么有不少官员和专家积极参加这些造假事案例分 件,其根源是什么, 析探讨 教师小结:这是道德失范的表现，一些人为了个 人和小集体的利益，不惜造假，完全没有了诚信。 必将受到社会道德、良心和法律的惩罚。 3、社会公德和家庭美德(教材P 34)(7分钟) 课堂探讨: 案例2:今年的国庆黄金周，拥堵的高速公路上 留下大量的垃圾有五颜六色的塑料袋，易拉罐，引导学 废纸巾，甚至还有婴儿尿片，你是怎么看的,这生思考 些现象说明了什么, 中外产 教师小结:原因是由于国民的社会公德水平需要品产生 提高。有很多方面的例子，有的游客到台湾地质差距的 公园岩石上刻下自己的名字作为留念，被网络曝人为方 光，受到广泛批评:部分中国人出国旅游不注意面的原 讲文明守公德，当地人只好制作了一些中文写的因 提醒标语，如“请保持安静”等，而用其他语言 文字写得类似提醒是没有的。 案例3、家庭美德探究讨论: 积极思 网络视频报道，黄金周的某天上午，在阳新仙岛考，进行 湖看到一个孝子，带着他61岁半身偏瘫的母亲简短讨 到野山游玩，男子背着母亲一步一步爬山，走几论。 步，歇一歇，累得满头大汗。20分钟的路程，他 2 走了整整一个小时。他还带着一张塑料凳子，休息时给母亲坐。他对母亲说:“难得回家一次，只要我身体允许，背母亲爬山天经地义的。”山上游人很多都被他的行为感到了，纷纷赞赏他的孝行。下山时，还有几个年轻人帮他一起背老人拿凳子。这一情景让人非常感动。 提问，引发思考:对比父母给自己的爱和关怀，你有没有表达对父母的感恩之情呢, 教师学生共同小结:家庭美德内容:尊老爱幼，学生探 男女平等，夫妻和睦，勤俭持家，邻里团结。 讨如何 联系学生实际，选取“尊老爱幼”为重点，请学从我做 生讲自己《我的敬老故事》 起，养成教师小结:人生一世，谁都有年轻和老的那一天，良好的尊敬老人是我们的传统美德，我们作为时代的青社会公年应该从自身做起，做自己力所能及的事。 德和行活动:职校生如何践行社会公德 为规范 用PPT演示:我国倡导的社会公德的主要内容? ?文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，小组讨遵纪守法。引导学生阅读教材第34页“链接”论，各组内容，用PPT出示“公德的距离”漫画，呈现问推选一题:结合自身实际，说说作为一名职校生该如何名代表将社会公德落实于行动。 准备发强调并提醒学生，养成遵守社会公德的习惯不仅言，其他要从小事做起，更要从现在做起，要将理论付诸学生倾于实践，要将所学知识变为实际行动。要让学生听、思懂得:个人文明提升一小步，社会文明前进一大考。 步。 教师小结:养成遵守社会公德的习惯，做到“我 为人人”，遇难相帮，见危相救，热心公益，从 小事做起，从现在做起(用PPT出示) 二、 有德幸福长伴 1、道德成就人生:(8分钟) 活动:李嘉诚的故事 引导学生阅读教材第36页活动框中的文字材料， 用PPT出示李嘉诚图片，同时呈现两段话:“我 喜欢友善的交易，喜欢人家主动来找生意。我常 教育我的儿子，要注意考虑对方的利益，不要占 任何人的便宜。”“从小到大，甚至到现在，家父 从来没有教我们怎样赚钱，不过什么钱不应该去 赚，家父则时常提醒我们。??李泽楷”，接着 再出示问题:“长江”有什么样的品性,这对李推荐学嘉诚成就人生有什么帮助,李嘉诚对儿子进行生谈感教育时注重什么,这给我们什么启示, 想 教师小结:长江??容纳百川，不择细流，百折 3 不回，奔流不息，永世不竭。学习长江的品格， 就能虚怀若谷，为人谦逊，气度旷达，胸怀博大， 广纳人才。李嘉诚在品性修炼上十分出色，所以 他在生意场上创造了奇佳的人缘，朋友多如繁 星。李嘉诚教育子女注重强调品性修炼。这告诉 我们品性修炼，对一个人的成才有着巨大的作 用。因此，道德对于个人的健康成长、人生事业 的成功有着重要作用(同时用PPT出示) 2、和谐社会，从德开始(8分钟) 活动:情景剧——特殊的考试 穷人家的女儿，父母举债供她读完大学，就在她 1(学生走出校门的那一刻，父亲被查出患了肺癌，女孩 自我评欲哭无泪„„ 她走进一家私立医院，哭着诉说了自 价、协作己的困境，恳求得到一份工作，院方被她的孝心 者互评、感动，破例留她试用一个月。女孩拼命的工作， 教师评希望顺利获得工作，来挽救她的父亲。她的勤恳 价 。 终于获得了信任，半个月后，被分派去做高级病 房的责任护士，独立承担以为肝癌患者的治疗护 2(请学理。执行医嘱时，女孩儿惊呆了，医生开出的处 生对照方和他爸爸的一模一样。这种一支300多元的粉 板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 总末状的药物融入水中是看不出任何区别的，女孩学生表结本课内心起了惊涛骇浪:有了这些药，就可以延长她演事先学习内父亲的生命。女孩藏起了三支药，将生理盐水平准备好容。 静的端进了病房。她硬着心肠想，只耽误病人一的情景 个疗程。可是她一回到治疗室，就瘫坐在了椅子剧，其他3(教师上，想象着接下来的场面:推开门，若无其事的同学讨补充。 将药装进自己的手包里„„突然就打了一个寒噤，论并回 像是做了一个可怕的噩梦，她清醒了，那段路每答问题 4.巩固走一步，都将践踏自己清白的良心。 学习成只是几分钟，却仿佛挣扎了一个世纪。女孩鼓足果。 勇气叫来了护士长，嗫嚅着承认:“12床正在滴实现即注的盐水里，我、我没有配药„„”护士长绽开了时 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 。 一个欣喜的笑靥:“真的吗,你连这个经验都有 啊,我正想提醒你呢，化疗之前，如果患者正在 输液，必须用盐水冲净滴管中的残留药物。”没 容女孩儿再说什么，护士长向她竖起了大拇指: “你真棒～” 女孩的试用期就在那一天提前结束 了，院方同她签订聘用合同的同时，还预支了半 年的工资让她给父亲治病。女孩欣喜若狂，向着 决定她命运、成全她孝心的人们，深深的鞠躬尽 瘁～ 后来女孩儿才知道，那其实就是一场特殊的 考试。所有的一切都被护士长尽收眼底，只要那 三支药放进手包，等着她的，必将是被炒的命运。 4 八、完成任务 成果总结: (3分钟) 1(学生自我评价、协作者互评、教师评价 2(请学生总结本课学习内容 3. 教师补充 九、作业 拓展提高 (2分钟) 心动不如行动。你准备以怎样的行动去建设“和谐班级”、“和谐校园”、“和谐家庭”, 十、板书设计: 第三课 感受道德之美 (一)做人以德为先 (二)有德幸福长伴 1、走近道德 1、道德成就人生 2、公民基本道德规范 2、播种道德，收获幸福 3、社会公德和家庭美德 3、社会和谐，从德开始 十一、教学反思: 本节课的教学设计指导思想是根据中职学生的特点，通过视频导入，激发学生的学习兴趣，层层深入，引导学生探究问题，采取互动的教学方式，让学生在学习的过程中自觉检查和调整自己，真正是吸纳德育教学的意义。 在教学方法上，以案例教学法、讨论探究法等精心设置问题，步步深入，激发学习兴趣，取得了一定的成效，但是没有更加深入的联系我们的专业对学生进行引导，在以后的教学过程中应加强，如可以带领学生走进临床进行直接的道德现象分析，会收到更加具体的方法，可以通过主题班会来和学生进行一次探索。 5