教师用世间最美的坟墓

吉县职业中学教学案                     课题 《世间最美的坟墓》 课型 新课 课时 两课时 主备人 兰志敏 审核人 授课人 预习案 【学习目标】     1.体会散文景、情、理的完美结合。     2.感受语言的简洁清丽之美。     3.提高学生提取筛选有用信息并整合概括的能力与 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 评价文章主旨的能力。     4.体会茨威格对托尔斯泰的崇敬之情。     5.感悟生命真谛，培养高尚的人格追求。 【学习重点】     体会文章所描绘的“朴素美”，感受“朴素美”的震撼力，并领悟“朴素美”的内涵，感悟托尔斯泰的人格美 【学习难点】     真正感受到托尔斯泰的精神魅力 【教学方法】     诵读法、提问法、讨论法、多媒体演示 【自主学习】 1、课前导入     思考：看到“最美的坟墓”我们能想到什么？     在离莫斯科不远的郊外，有一个庄园，在庄园里有一条不起眼的小路，在小路的旁边，有一个稍稍隆出地面的小丘，这个小丘上面开满鲜花，周围是茂密的参天大树，除此之外，没有其它任何明显的标志，只在不远的地方插着一块很普通的小木牌，小木牌上刻着两行字：请你把脚步放轻些，不要惊扰正在长眠的人。小木牌告诉我们，原来这是一处墓地。你们觉得在这样的坟墓里长眠的会是什么样的人呢?   我们实在无法把这样一处坟墓跟任何一位伟大的人物联系起来。在我们的印象中，伟人的墓地应是壮观的、堂皇巍峨的，就像古老神奇的金字塔，就像庄严的中山陵。可偏偏长眠与这个小土丘里的人物竟然是世界级文学大师列夫·托尔斯泰。   奥地利文学家茨威格在俄国旅行期间拜访了托尔斯泰的墓地，为这样一位文学大师有这样一块普通的坟墓而震惊，于是写下了著名的散文《世间最美的坟墓》。为什么说托尔斯泰的坟墓是世间最美的呢?今天我们共同走进这篇散文，去体会美的所在。 二、初读感知 充满感情地朗读这篇散文，获得对文章的整体感知。 小结：通过同学们的朗读，我们体会到了托坟墓散发的逼人的朴素美。感受到了弥漫其中的庄严、肃穆的氛围，感受到了亲临墓地的人们内心中的震撼和由衷的崇敬，同样也感受到了长眠于此的托尔斯泰的伟大的精神。                                 探究案 三、再读探索 （提示：交流讨论、条理清晰地组织语言） 问题１.“朴素”的具体的外在 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现在哪里？（在文中找出相应的句子） 问题２.托尔斯泰为什么会选择这样一处归宿？ 资料补充： A.托尔斯泰：十九世纪后半期俄国最伟大的作家，他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了欧洲批判现实主义文学的高峰。托尔斯泰出身于古老而有名望的大贵族，但他一生始终不渝地真诚地寻求接近人民的道路，多次在自己的庄园进行改革，但是都没成功。五十年代开始文学创作。《战争与和平》是他前期创作 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 。《安娜·卡列尼娜》代表他创作的第二个里程碑。《复活》是他长期思想探索的艺术总结，是他对俄国地主资产阶级社会批判最全面、最深刻、最有力的一部长篇小说。 B.人格的魅力：我们所知道的是平民为了不做平民而斗争，贵族为了永远做贵族而斗争。可托尔斯泰呢?他一生都在努力接近人民、靠近人民。他身为贵族，却为了不做贵族而奋斗了一生。 问题３.人们如此敬仰他，是否仅仅因他的坟墓极为朴素？是否只有朴素才是美的？ 问题４.文中还提到拿破仑、歌德、莎士比亚墓地的奢华，是不是说那些宏伟壮观的陵墓就不美了呢?其作用是什么？ 问题５.茨威格所说的最美到底指的是什么呢？ 4、延伸积累     （提示：选择你喜欢的句子反复诵读、背诵，最好做一些批注）     一个人要赢得人们的尊敬，绝不是靠权威、靠装潢、靠强迫就能得到的。靠强迫得来的尊敬不叫尊敬，那是畏惧。畏惧只能一时，不会长久。让世人永远尊敬的，只有伟大的建树和人格的魅力。     就是这样一个极普通的小木牌，就是这样一个普通得不能再普通的小土丘，每一天都吸引着仰慕这位大文豪的人来到这里，静静地站在土丘前，献上一束野花，表达自己由衷的崇敬。所有来到这里的人，都轻轻地从小土丘前走过，仿佛真的担心惊醒了沉睡中的托尔斯泰。        当站在这个普通的墓（黑格尔）前，每一个人的精神和灵魂无疑又都经历了一次洗礼和升华。 对于一个伟大的灵魂来说，树碑立传等等的用以传扬后世的方式都是多余的。不论存在的形式多么普通和简易，都丝毫无损于他的伟大和光辉。                                         ——摘自现代散文《请你把脚步放轻些》 那些汗牛充栋的颂歌，在这样一些细节面前轻如鸿毛。流着眼泪的托尔斯泰，是不需要任何颂歌的。 托尔斯泰又是一个极其谦恭的人，他把每一位客人都当作平辈的朋友，他给予每一位来访者以最热切的接待。最深邃的大海是平静的。 许多人把写过《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》的托尔斯泰看作是遥不可及的巨人，当然这是有一定道理的。但是，真正的伟大却是平凡。 这是一座怎样的大山啊，你已经感受不到它的高度。有的半高的山，很有些凌人的气质，做出一副张牙舞爪的样子来。看看真正的大山吧———这位代表着一个时代精神的最高成就的老人是怎样待人接物的：一见面，托翁就把年轻人当作家里人。托翁面对20出头、名不见经传的小伙子时，就像是老爷爷见到小孙子一样。                                     ——摘自现代散文《托尔斯泰的眼泪》 5、课堂小结     伟大的灵魂是美的，朴素的形式也是美的，但这并不是全部，并不是最美。它的最美实际上在于他对平凡对自然的执着追求与他坟墓的朴素形式的完美统一。茨威格站在这个小小土丘前，面对着这个真正纯粹的人，他读懂了美。 许多人把人生大半的时间和精力花在设计、精修、雕琢自己的墓碑上，但他们不知：活着用在墓上的精力越多，死后他的墓损坏地越早，如果你生前没有为人类做出贡献，那死后的墓葬即使再宏伟、再壮观，也只是废石一块，最坚固的墓碑是立在后人心中的，即使只是黄土一堆，即使远离尘嚣，没有装饰，没有墓碑，没有墓志铭，也是世界上最美丽，最感人的坟墓。 美，不仅是一种感觉，一种体验，更是心灵上的一种震撼，所以，真正的美不限于只有一种瞬间的愉悦，更要能引起内心长久的震撼， 托尔斯泰曾经说过，“人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。”美在内心，让我们记住托尔斯泰的这句名言，让自己的青春因为可爱而在生命中留下一个美丽的回忆。     七、布置作业 1.写出本课的重点字词 2.查资料阅读《请你把脚步放轻些》《托尔斯泰的眼泪》全文 3.查阅资料背诵臧克家的《有的人》 有的人 ——纪念鲁迅有感 有的人活着， 他已经死了； 有的人死了， 他还活着。 有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人 俯下身子给人民当牛马。 有的人 把名字刻入石头想不朽； 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人 他活着别人就不能活； 有的人 他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的， 人民把他摔垮； 给人民作牛马的， 人民永远记住他！ 把名字刻入石头的， 名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方， 到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人， 他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活着的人， 群众把他抬举得很高，很高。 学生姓名：          完成情况：A  B  C  D    授课教师：   《世间最美的坟墓》教学案参考 问题１：文中最能概括坟墓特点的词语是什么？（请同学在文中找出相应的词语） 教师明确：朴素 问题２、“朴素”的具体外在表现在哪里？（请同学在文中找出相应的词语） 1）远离尘嚣的长方形土堆；（极为普通） 2）无人守护，无人管理；（入土为安，不劳顿他人） 3）没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，甚至连名字也没有（淡泊名声） 问题３：托尔斯泰为什么愿意埋葬在这样一个荒郊野外“小小的长方形土丘”之中呢？ 首先插入介绍一下托尔斯泰的一些情况，同时出示幻灯片。 评价：他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。列宁称他为“伟大的艺术家” 教师明确：文中第一段“饱经忧患的老人突然从中获得一个新的、更美好的启示。”（在此基础上，学生可以很自然的去下文找寻 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 ） 教师继续提问： 1）“饱经忧患”在文中表现在哪句话？ 教师明确：“比谁都感到被自己声名所累的伟人。” 2）“新的、美好的启示”是什么？ “埋骨于那些亲手裁种的树木之下”就能获得幸福。托尔斯泰生前精神饱受痛苦，希望死后在这样朴素的坟墓中灵魂获得安宁、幸福。 问题４、作者认为他获得安宁、幸福吗？ 教师明确：获得了。 继续提问：从哪里体现的？ 墓地的宁静，写景部分即：“夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。” 再问：这段话在文中起到什么作用？ 教师明确：1）用“风儿”、“俯临”、“嬉戏”、“温柔”等温情的词语，让人感到在这样的环境中，这位伟人安睡其中是何等幸福。 2）选取“夏天”“冬天”两个季节中的景物来装饰托尔斯泰墓，表明时间在行进中，让人感到一颗伟大的灵魂永恒不变，永世长存。 问题５、人们参观此墓的心情如何？（用原文回答） 教师明确：“逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许大声说话。” “没有一个人有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。” 问题６、人们为什么会这样庄重肃穆？ 教师明确：“因为人们尊敬、敬仰这位伟人。” 问题７、人们如此敬仰他，是否仅仅因他的坟墓极为朴素？ 教师明确：不是，因为他生前具有伟大的成就、高尚的人格，即人格美（不重名声，淡泊名利，品格高尚，精神崇高） 问题８、文中还提到拿破仑、歌德、莎士比亚墓地的奢华，其作用是什么？ 教师明确：这里运用了对比的修辞手法，反衬托尔斯泰墓逼人的朴素。伟人与伟人比，使人体会到这幽暗小土丘的“宏伟”，更能震撼人的心灵。 问题９、文中还是哪些地方运用了对比？有什么作用？ 教师明确：无名墓冢与托尔斯泰伟大声名的对比，庄严肃穆的气氛与观赏闲情的对比，这些对比都形成极大的反差，无不使人感受到托尔斯泰墓的“逼人的朴素”和托翁的崇高精神境界，突出了托尔斯泰墓是“世间最美的坟墓”这一主题，表达了作者的崇敬之情。除此之外，文中还有一处正面对比，即托尔斯泰与“偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵”的正衬，强化突出了托尔斯泰的平凡普通。 问题１０、为什么说托尔斯泰墓是最美的？ 教师明确：小结：活着时有太多的困扰和不自由，而躺在这样的坟墓里终于体会到了一种回归自然的幸福。所以他选择了这种朴素的墓葬方式，他希望在死后能够在这片亲手栽下的树林里实现他的愿望。也只有这样的选择才最能让他的灵魂得到安息。 伟大的灵魂是美的，朴素的形式也是美的，但这并不是全部，并不是最美。它的最美实际上在于他对平凡对自然的执着追求与他坟墓的朴素形式的完美统一。茨威格站在这个小小土丘前，面对着这个真正纯粹的人，他读懂了美。