新疆的小花帽
教案
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《新疆的小花帽》教案 一、教学目标
(1)知识与技能目标:了解帽子的有关知识并能利用各种材料和方法制作帽子。
(2)过程与方法目标:通过欣赏和制作帽子，培养学生感知美的能力与创造力。
(3)情感态度价值观目标:激发学生热爱生活的情感，培养团结互助精神。
二、教学的重点与难点
教学重点:运用卡纸通过剪、折、贴、订等方法制作成立体的帽子。 教学难点:设计各种造型独特，颜色美观的帽子。 教学准备
教师:多媒体课件及有关帽子的文字资料和各种帽子。 学生:1.收集帽子图片和实物，
2.材料准备:课前收集羽毛、植物图案、穿珠、毛线、小饰物。
3.工具准备:袋子、剪刀、小刻刀、针线、双面胶、油画棒等。
三、教学程序的设计。
(一)组织教学、导入新课
上课开始，我用各民族帽子的图片引入，让学生更加明确这节课的重点，随后引出课题的帽子。
(二) 讲授新课
1、让学生猜一猜这些图片中的帽子都是什么民族戴的帽子激发学生的学习兴趣
2、欣赏少数民族帽子图片，找出它们不同的外形。 首先播放:维吾尔族的花帽，请学生找出花帽的外形分别由圆形、梯形、正方形和六边形组成
接着播放:蒙古族和哈萨克族花帽的外形，它们的外形有蒙古包的形状演变而来。
3、欣赏少数民族帽子图片，找出它们不同的图案。 首先播放:维吾尔族的花帽，请学生观察花帽上的图案都是由各种植物的形状重复出现在花帽中。
接着播放:蒙古族和哈萨克族花帽图案，让学生找出花帽上的祥云和植物的图案
4、分别从花帽的颜色和材质强调这些花猫的共同点。 (三)发展阶段
1、欣赏学生制作的各种帽子，强调这些帽子设计的可以更完美，相
信我们的同学一定能很好地完成任务，用这种激将法提高学生的制作兴趣 。
2、播放制作方法的一段小视频，分别从色彩的对比，图案的裁剪、粘贴进行介绍，让学生一目了然
(四)实践阶段
提出示作业要求:
1、做一顶自己喜欢的少数民族帽子突出它们的外形、色彩、材料和图案以合作或单独制作的方法完成作业，注意安全，保持教室清洁
2、学生创作时,多媒体展示所有帽子的图片和播放优美的轻音乐. 渲染良好的创作氛围,同时也为创作有困难的学生提供具体的视觉形象。
3、教师巡回指导。有共性问题统一讲解，并进行个别辅导，发现好的作品及时展示表扬。
(五)作业展评
1、自评:让学生带上自己制作的花帽给同学们展示，必要时可以进行解说。
2. 互评:同学们给出自己合理的
意见
文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见
(六)活动小结
“新疆是一个大家庭，而我们是一个小家庭，只有小家团结了我们才能更好地维护大家庭” 请学生戴上帽子，用自己认为最美的动作来展示我们这个小家的快乐
六、板书设计
板书应力求简明扼要，突出重点，使学生一目了然，我的板书就是这样设计的。
新疆的小花帽
1(帽子的外形
2.帽子的图案:植物、白云等。
3(帽子的色彩和材质
库尔勒市第二小学
张雯雯
《新疆的小花帽》课后反思
学生的原创性在设计课中的体现。 本课在教学中我关注学生的原创性。老师的帽子是由各种不同的造型、不同的装饰材料设计的，而欣赏小朋友的帽子又别具一格，具有功能性。通过欣赏作品，让学生开展帽子的设计教学和创作。我个人觉得这一原创性展示是有必要的，而且也有助于学生对帽子的理解和学习本课的兴趣。让学生感觉到设计帽子并不是难事，人人都可以做到，而且做得很好。
2、人文性在美术课中的落实。
设计将其定位于纯粹的技术，设计的作品肯定是失败的，教学也肯定是失败的。现代设计凸现的是人文性，富有人性化的设计才会是成功的设计作品。在本课的教学中，我特别关注帽子文化的渗透。让学生通过课前的调查、收集帽子的相关知识，并在课堂上作介绍。另外，我在本课的教学中将“生活需要美，美需要我们去创造”作为本课的课眼。让学生明白设计帽子不是本课的最终目标，本课的最终目标是让学生明白一点:美术是为生活服务的，我们的生活需要美，美需要我们去创造。让本课的内涵得到提升。 教学
是一门遗憾的艺术。在本课的教学中还有许多不足之处。如课的时间较紧，设法让学生将想法都一一表达，有一些知识点只能点到为止作品的展示没能进行充分的评价;教学过程中教师的引导还不够到位等。我想经过不断的反思和实践一定会得到提高。
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