关闭

关闭

封号提示

内容

首页 2014年云南远程教育培训初级考试答案.doc

2014年云南远程教育培训初级考试答案.doc

2014年云南远程教育培训初级考试答案.doc

上传者: 谁卑微了爱情天使 2017-10-13 评分1 评论0 下载0 收藏0 阅读量70 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《2014年云南远程教育培训初级考试答案doc》,可适用于工作范文领域,主题内容包含年云南远程教育培训初级考试答案年云南远程教育培训初级考试答案(共题)(单选)在课堂上放映幻灯片时教师可以根据学生的反应对幻灯片做一些适当批注其具体方符等。

年云南远程教育培训初级考试答案年云南远程教育培训初级考试答案(共题)(单选)在课堂上放映幻灯片时教师可以根据学生的反应对幻灯片做一些适当批注其具体方法是:右击幻灯片选用快捷菜单中的“指针选项绘图笔”用鼠标标记相关内容这些内容将()。,不可以保存在演示文稿中,在本次演示中不可擦除,在本次演示中可以擦除,自动保存在演示文稿中(单选)在搜集资源的过程中你发现了一个很有用的教学网站还未看完电脑突然死机重启后下列方法中能够最快找到该网页的选项是()。,在收藏夹里查找该网页,在电脑回收站里查找今天浏览过的网页,在浏览器菜单的“查看浏览器栏历史记录”里查找今天浏览过的网页,重新打开浏览器采取刚刚死机前相同的操作重新查找该网页(单选)在中央电视台焦点访谈节目中有“劣质奶粉害死人”的报道可以作为本课的素材现在刘老师只需要其中的一个片段可以用下面的哪些软件来截取,()。,Flash,Powerpoint,Authorware,WindowsMediaPlayer,Premiere除智力因素外非智力因素也影响了学习者的学习效果。下面关于非智力因素对学习者学习的影响的描述中正确的是()。,学习者意志力越强学习的兴趣越浓,在其他条件都一致的情况下学习者的学习兴趣越浓学习效果越好,学习者的性格特点决定着其学习的效率,学习者的学习态度越端正则学习动机越强(单选)在电脑未安装OutlookExpress的情况下如果想把原有网页内容和格式原封不动的保存下来以便在脱机情况下浏览。保存类型是下列哪一种,(),网页仅HTML,Web档案单一文件,网页全部,文本文件(单选)在评价过程中对评价所获取的数据资料进行“质”的分析以评价变量之间频度或程度等的差异这种评价是指以下哪种评价(),定性评价,形成性评价,相对评价,定量评价(单选)下面对教学反思描述不正确的是()。,一节课结束或者一天的教学任务完成后教师根据教学的情况写的心得和体会也属于教学反思的内容,教学反思主要是反思教学过程中的成功之处以及失误之处而对学生的见解学生提出的问题和建议一般不在教学反思的内容之内,教学反思的方法有多种撰写教学日志、观看教学录像和教学间的交流讨论只是比较常用的方法而已,教学反思是一种有益的思维活动和学习方式再优秀的教师也必须学会进行教学反思(单选)教学设计是教育技术领域的重要研究方向下列对教学设计的描述正确的是(),教学设计是一个系统规划的过程有具体的操作程序不得跨越或者跳过某环节,教学设计中的评价环节必须在学习任务完成以后进行以评估学习效果,教学设计是对相关教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程,学习者的分析必须在教学实施之前完成为教学实施做好准备具备教学反思意识对教师有着非常重要的意义。下列有关其描述不正确的一项是()。,有利于教师培训的理性化,有利于教师教育的专业化发展,有利于教师工作绩效的提高,有利于提高教师的学科专业知识水平(单选)恰当的选择、应用媒体是提高教学效果的一个必不可少的教学手段。下列关于媒体选择与应用的说法错误的一项是()。,每一种媒体都有其内在的规律因此媒体选择与应用的实质是研究媒体的内在规律,媒体的应用效果依赖于教师的设计媒体在教学中处于辅助地位起主导作用的还是教师,媒体一般是灵活可替换的关键是看在给定的条件下何种媒体最合适,每种媒体都存在长处与短处不存在一种可以适应所有教学情景的万能教学媒体(单选)根据您使用教学媒体的经验下面有关教学媒体的说法中哪一项是不正确的,(),在选择教学媒体时应充分考虑实际情况与媒体特性,媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具当某一媒体被用于教学目的时就成为教学媒体,教学媒体的出现大大丰富了传统课堂教学,按照作用于人的感官分类可将教学媒体分为单向传播媒体和双向传播媒体(单选)有关教学设计的说法以下错误的是()。,教学中教案的设计是关键要素教案设计就是教学设计,教学设计是联系教学理论与实践的桥梁,教学设计是一个系统规划的过程,教学设计以分析教学需求为基础以形成解决教学问题的方案为目的(多选)对于教学实施下列说法不正确的是()。,实际教学活动一般是预设和生成的互动一方面需要精心设计教案另一方面需要教师具备较强的课堂突发事件处理能力,教师在教学过程中应该依据学习目标学生特征等完全按照精心设计的教学方案进行教学,在本课教学实施中教师按照原教案计划进行教学正常高效的完成了本课的教学任务说明只要课前准备好教学实施环节就不会出现突发情况,本课教学过程中教师采用了多媒体辅助教学。在教学过程中播放表演视频反复播放安塞腰鼓朗读的声音通过演示文稿呈现教学信息体现了媒体的表现性和重复性,一个完整的教学过程包括教学准备、开展教学活动、评价反思三个基本环节开展教学活动就是教学实施的阶段(单选)在学习本课时刘老师决定让学生在分钟内采取小组探究学习的方式学习本课然后各小组展示自己的成果。在展示各小组成果时下列哪种策略最佳的是(),小组成员选择自己的汇报人汇报和展示成果,由老师代替各小组汇报和展示学习成果,老师指定各小组的汇报人展示小组成果,小组成员分工合作汇报和展示小组成果(单选)刘老师所教的班级共有个学生(男人女人)现要采取分组实验来发现模型你认为下列分组策略中最佳的是()。,分为组每组人男女生搭配鼓励小组成员间的互助合作,分为组每组人因为主要的拼图方案有种,男女生各分为组通过男生组和女生组的比赛鼓励学生拼出多种方案,分为组每组人因为小组成员越少学生参与的积极性越高可得出更多不同的拼图方案(多选)在教学过程中本课采用了多媒体进行教学运用多媒体进行教学是信息技术与课程整合的一个重要方面下列关于多媒体进行教学的描述正确的有()。,运用多媒体进行教学多媒体只是一种教学手段最终为教学服务不能代替传统的教学模式,运用多媒体教学学生通过人机互动进行学习基本可以取代师生的情感交流,运用多媒体技术能够提供直观形象的教学充分激发学生学习的热情能够增强教与学的互动性,不是所有学科的教学内容都需要用多媒体手段演示要根据学科特点及教学内容的实际合理选用多媒体技术使其与课堂教学有机整合。(单选)下午第一节课已经开始分钟了你正带领同学分析课文全班同学已经进入学习状态这时一名同学突然在门口喊“报告”如果你是这位老师你会如何处理这件课堂突发事件()。,看一下表告诉他迟到了多长时间,停止讲课责问他为什么迟到,对学生置之不理继续讲课,让他进来继续讲课(单选)将教学评价的基准建立在被评价对象的群体或集合之外把群体中的每一个成员的某种指标逐一与基准进行对照从而判断其优劣的评价类型是()。,绝对评价,诊断性评价,自身差异评价,相对评价(单选)你想为学生播放一段音乐电脑上显示音频文件播放正常但是却播放不出声音你认为不可能的原因是()。,播放软件被设置到了静音状态或是声音被设置到了最小,电脑的音频线松动,电脑出了故障需要重新启动,音响的电源没有打开(多选)以下所列内容哪些属于教育技术中所指的技术()。,传统教具:黑板、粉笔,投影,挂图,教学策略(单选)在评价过程中对评价所获取的数据资料进行“质”的分析以评价变量之间频度或程度等的差异这种评价是指以下哪种评价()。,形成性评价,相对评价,定性评价,定量评价(单选)在教学实施过程中师生之间需要进行不断地交流下面对教学交流的描述正确的有(),师生、生生之间交流的方式也很多可以通过言语直接交流也可以通过电子工具进行交流等,师生之间交流的内容很多比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等,对于不同的交流内容教师需要采取不同的方式进行交流,教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导不属于师生交流的范畴(单选)按教学评价的作用、目的的不同教学评价主要有形成性评价、诊断性评价和终结性评价。下列说法错误的是()。,教学评价是教学各环节中必不可少的一环依照不同的分类标准教学评价可作不同的划分,形成性评价是在教学过程中进行的评价是为引导教学过程正确、完善地进行而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价,诊断性评价是对学生学习过程中屡犯错误深层原因的调查它需要一些精心准备的诊断性测验及高度专门化的访谈技巧,终结性评价是在一相对完整的教学阶段结束后对整个教学目标实现的程度做出结论的评价(单选)在小组交流学习过程中巡视时发现有些小组存在这样一种情况:某位同学一直在发表观点其他同学都在听。为了让其他成员也能参与进来下列措施比较恰当的一项是()。,提示发言的同学不要总是自己讲让其他同学也发表,用“你对他的观点有什么看法吗,”等类似问题引导其他同学发言,直接制止发言的同学让其他同学发表,顺其自然不干预他们(单选)小组合作学习是教学过程中学生学习的一种教学组织形式以下对小组学习描述不正确的一项是(),小组学习有利于促进学生之间的交流,合作小组可以根据需要适时调整,小组发言应采用民主的原则,为使小组成员更大程度的参与小组人数应尽可能的少(单选)教学环境分析是教学设计之前必须考虑的一个方面。在分析时可以不考虑的因素是()。,教师是否了解一些相应文件用什么程序打开,教室的计算机是否安装了视频播放软件,多媒体计算机的操作系统是哪一版本的,教室里是否有进行本课教学所需的硬件资源如投影仪、多媒体等(单选)教学评价按评价功能可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。下面关于其理解不正确的一项是()。,总结性评价的目的是检验学生的学业是否最终达到了教学目标的要求并对整个教学活动的效果进行评定其重视的是结果,形成性评价是在某项教学活动过程中为了更好的达到教学目标的要求而不断进行的评价,诊断性评价也称“教学前评价”一般指在某项教学活动开始前对学生的知识、技能和情感等进行评价,形成性评价属于相对评价在提高教学质量方面比总结性评价更有实际意义(单选)教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。下列不属于教学资源反思内容的是(),学生交流探讨活动是否深入教师是否给予有效指导,所选的视频资料能否提高学生学习的兴趣调动他们的积极性,教学所用图片的设置是否合适是否有助于教学目标的实现,演示课件是否对学生有积极的影响达到理想的教学效果(单选)百度、谷歌等搜索引擎都提供了搜索语法如果想要搜索某一类型的文档资源比如下载PPT格式的教学课件下列选项中能够非常方便快速的找到所需资源的语法是()。,“filetype”语法,“site”语法,“intitle”语法,“”语法(单选)在放映幻灯片过程中不停止放映的情况下根据需要转换到其它文件或窗口比较恰当的操作是()。,同时按CtrlShift,同时按CtrlTab,同时按AtTab,同时按AtShift(单选)将教学评价的基准建立在被评价对象的群体或集合之外把群体中的每一个成员的某种指标逐一与基准进行对照从而判断其优劣的评价类型是(),诊断性评价,绝对评价,相对评价,自身差异评价(单选)学习理论的主要流派包括行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论以下对这三种流派的表述不正确的是(),建构主义强调创设有利于学生建构意义的情境是教学设计最重要的内容之一,行为主义认为学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结同时也注重引发行为的思维过程,三种学习理论为教学设计提供了多种教学策略以及促进学习的技巧,认知主义强调在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构然后设计出相应的教学(单选)小组已经分好全班个人共分为组每组人为了调动学生积极性提高学生的自主性养成提出问题、分析问题、解答问题的良好习惯以下教学策略中不适宜采用的是()。,学生自己选定话题依各自兴趣参加讨论,学生积极性很高教师为了不影响学生的兴致课堂上不进行干预,教师事先准备好个话题比如:如何对待考试作弊问题关爱社会等每组选择一个话题开展讨论,小组内部开始发帖教师及时关注大家的热情回复提倡学会用文明的语言进行跟帖,小组内部讨论设计喜欢的话题比如:如何看待中学生上网问题作业的数量与质量问题参加力所能及的家务活等话题如话题不健康教师进行适当引导(多选)在教学实施过程中师生之间需要进行不断地交流下面对教学交流的描述正确的有()。,师生、生生之间交流的方式也很多可以通过言语直接交流也可以通过电子工具进行交流等,教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导不属于师生交流的范畴,对于不同的交流内容教师需要采取不同的方式进行交流,师生之间交流的内容很多比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等(单选)刘老师把学生的课后作业读后感用文件名“studentworkdoc”保存F盘的“读后感”文件夹下当他想进行批改时不知什么原因这个文件不能用Word打开如果换一种软件打开最可能的是用下列哪一种软件打开,(),Authorware,CAJViewer,Flash,写字板

类似资料

该用户的其他资料

非法营运车辆专项治理方案.doc

未结婚登记证明.doc

没房没车,照样能征服丈母娘。.doc

党员组织关系转移证明表.doc

工程档案管理制度.doc

职业精品

精彩专题

教您如何写好一份策划书

教您如何写好一份策划书,为您提供策划书格式、范文、模板。营销方案策划书,公司活动策划书,创业策划书模板...写好这些策划书不再是难事。

用户评论

0/200
    暂无评论
上传我的资料

精选资料

热门资料排行换一换

  • 09欧美环游记_张德彝.pdf

  • 06漫游随录等_王韬.pdf

  • 《武当嫡派太极拳术》-李寿篯.p…

  • 古钱币收藏.pdf

  • 量子规范理论(汪容).pdf

  • 艺术设计学.pdf

  • 杨少侯太极拳用架真诠.pdf

  • 太极长拳.pdf

  • 走出疑古时代.pdf

  • 资料评价:

    / 15
    所需积分:0 立即下载

    意见
    反馈

    返回
    顶部