学历提升
计划
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计划一:学历提升计划
由于地处农村，我们广大教师所接受的教育都只是一般的教育，我们的知识水平还有待进一步提高。然而，随着社会的发展和时代的进步，陈旧的知识将不能适应社会对知识的需要而被新的、社会所需要的知识所取代，从这个角度出发，我们的教育阵地——学校所传授的知识就应该是与时俱进的知识，培养的也应该是社会需要的人材。作为在职的职工，我们所拥有的时间有限，因此，要达到这一要求，我们必须充分利用时间，合理地安排、周密地计划，努力提升自己的学历。根据自身的情况，特拟定此学历提升计划:
一、指导思想
以邓小平理论、江泽民“三个”代
表
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重要思想为指导，积极贯彻全国基础教育工作会议精神，进一步落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》。
二、学习目标
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本人已达到国家规定的小学教师大专化学历。但是，由于教育的需要，我们教师就必须有广博的知识和高深的学问，还需要不断地学习和完善自己，从根本上提高自己的教育教学能力和科研水平。为此我计划在20xx年达本科水平。
三、学习措施
1、认真学习各种新理念、新课程、小继教的有关知识;
2、积极参加校本教研教改，用新的教育理念和教育方法不断给自己充电，从根本上提高自己的教育教学能力和科研水平;
3、利用寒暑假参加业余学习，并取得本科学历。
计划二:学历提升计划
当今社会竞争非常激烈。对教师也提出了更高的要求，有时在教学当中我深深感到自身知识的不足，使我在教学中艰难前行，为了适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，现结合自身实际情况，我制定了个人学历提升计划如下:
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1、在自己现在的专科学历基础上继续开展学习参加自考本科。
2、虚心向有经验的老教师求教。
3、加强理论学习，提高认识，努力把时间和精力用在学习、工作和发展上，不断提高自身综合素质。
4、积极参加上级组织的有关
培训
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，提高自身的素质。
5、努力学习现代计算机网络技术。
6、平时多看书、看好书。
7、增强工作责任心，严格要求自己。
8、认真进行自我认识、自我
分析
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、找出自己工作中的不足。
9、认真进行反思教学，做到边学习、边实践、边交流、边总结。
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作为一名人民教师，我要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，努力提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的知识水平，才能培养出新世纪高品质的人才。
计划三:学历提升计划
为进一步提升我校教师队伍学历学位层次，全面提高教师队伍质量和水平，制定本计划。
一、学历提升目标
在全校全面推进教师教育创新，完善本科、研究生二级培养，职前职后教育与远程教育相互沟通，学历教育与非学历教育并举，促进教师终身学习和专业发展的现代教师教育体系的进程中，显著提升全校教师学历学位层次。。到2012年，确保本科以上学历教师达到85,以上，其中具有研究生学历或进修教育硕士课程教师达到5%。
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二、主要措施
1、各专业委员会按照本计划的要求，制定本专业教师学历提升规划和年度计划。
2、拓宽提升中小学教师学历学位培养渠道，逐步扩大培养规模和数量。
3、建立和完善本科、研究生二级学历结构的教师培养措施，为提供高质量的新教师和不断提高在职教师素质提供体系保障和支撑。
4、从20xx年开始，新补充的教师均需具有本科学历，已进教师中不具有本科学历教师，鼓励进行学历提升，特别是45岁以下教师必须进行学历提升，鼓励教师，特别是省市级专业带头人报考在职研究生。
5、对参与学历提升后的教师进行薪酬提升，并按提升后在校任教年限进行学历提升学费补贴，学历提升后第一年，补助学费的15,，第二年，补助学费的15,，第三年补助学费的20,，第三年往后每年补助学费的10,，8年后实现教师学历提升学费100,补贴完成。
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6、学校校长为教师学历提升的第一责任人，分管教学的副校长为第二责任人，每学年工作计划中列入当年教师学历提升工作任务，纳入考核体系进行考核。
计划四:学历提升计划
根据《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中学教师全员培训的意见》和《贵州省教育厅关于加快推进教师教育网络联盟计划，开展新一轮中学教师全员培训的实施意见》要求，根据我省中小学教师队伍素质能力建设的需要，决定在“十一五”期间，启动实施我校“中小学教师学历学位提升计划”。
一、目标任务
三年内学历未达标的现职中小学教师要完成学历达标培训，已具备合格学历的教师要鼓励参加学历学位提高培训。到20xx年，力争初中教师具有本科及以上学历者达60%以上，初中教师在基本完成学历达标的基础上，加强学位提升工作，具有研究生学历者(含教育硕士、研究生课程班)的比
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例要占有一定比例。
二、培训内容
参照教育部颁发的《中学教师进修高等师范(专升本)教学计划》(试行)的水平要求，结合当前教师教育发展的趋势和基础教育改革的需要，研制具有贵州特色、具备现代教师专业化特征的课程计划，并认真组织实施。
三、实施途径
1、积极与全国教师网联的成员单位和教育部批准开展现代远程教育试点的院校合作。开展教师远程学历教育。按照《全国教师教育网络联盟与贵州省教师教育网络联盟合作开展远程教师培训框架
协议
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》，积极与全国教师网联成员单位合作，在贵州教师网联管理中心的统筹协调下，认真开展培训工作。
2、在省教师教育网络联盟框架下开展教师学历教育自学考试工作。各级教育行政部门要根据教师学历提升的总目标和年度任务，组织教师参加师范教育类自学考试应用型专业学习。各高等学校特别是师范院校要在有条件的县(市区)教
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师学习中心或培训机构设立教学辅导点，充分利用远程方式
开展教师学历教育的自学考试工作，
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浙公网安备 33021202002483