爱写诗的小螃蟹
学情分析:
课文是一篇童话，写的是:一只螃蟹爱写诗，它把诗写在沙滩上，还请风儿、海龟、海浪抹平了他的诗;海浪冲掉了他的诗。没想到，白头翁记住了他的诗，还传唱给很多朋友。
小螃蟹写诗的经历比较贴近儿童。
小学
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生应该明白，自己不能总是听赞扬和鼓励的话，谁都可能遭遇失败、挫折和孤立，重要的是“坚持”下去。
教学目标
1.能在语言环境中认识本课8个生字;积累本课8个词语，书写6个汉字。
2.学习针对课文中重点句子提出问题。
3.通过学习，懂得:要实现自己的美好愿望，就应该坚持不懈地努力，即使暂时失败，也不要放弃。 教学重点
学习提出问题:读句子提问。
教学难点
通过学习，懂得:只要是对的，就要坚持去做，不必在乎别人的态度。
教学准备
生字卡片，录音，图片
教学过程
一、谈话导入新课
1.我们都吃过螃蟹，可你见过会写诗的螃蟹吗?今天，我们就来读一读《爱写诗的小螃蟹》，看看小螃蟹是如何来写诗的。
2.板书课题:爱写诗的小螃蟹
3.齐读课题，想像:小螃蟹怎么写诗,它可能写了些什么,
(因为诗，它哭了，哭了两回。到底是怎么回事呢,)我们一起学课文。
二、初读课文
1.听录音，思考:小螃蟹哭了两次，它为什么哭,(学生如一下子回答不出，可放在下面讲。) 2.轻声读课文，读准字音，读通课文。
3.指名读课文。正音。
4.读字词。
螃蟹:都是虫字旁
1
吟:右边是今
三、再读课文，学习提出问题。 1.学生自由读课文。并提出问题。(边读边做记号。)
2.师出示句子:
.小螃蟹很伤心，他流下了伤心的泪。(他为什么哭呢,) a
因为(风把小螃蟹写的诗全吹跑了)。 因为(海龟把小螃蟹写的诗全擦掉了。) 因为(海浪把小螃蟹写的诗全冲走了。) 随机板书:风 吹
海龟 擦
海浪 冲
指导朗读
齐读3――12
b.小螃蟹又哭了，不过这次他哭得很开心。 (为什么他又哭得很开心,)
这里的哭该是喜极而泣。真诚邀请的风儿、海龟、海浪，对他的热情漠然视之;白头翁却是他的之
音。
根据回答板书:
白头翁 唱
C小组读14――16节。
读出语气。
3.小螃蟹在沙滩上写了些什么呢, 四、人小组讨论。
交流。
4老师小结。
做事要看准人，不然会对牛弹琴。 齐读。
五、复习词语，巩固练习。
1.读词语
2
螃蟹 沙滩 吟诵
顽皮 坚持 诗篇
2.照样子写词语。
例:认认真真
( )( )( )
整理整理
( )( )( ) 3摘录文中特别能表现小螃蟹爱写诗的句子。
六、仿写诗歌。
七、课堂作业。
1.比一比，再组词。
橡( ) 辛( ) 玩( ) 像( ) 幸( ) 顽( ) 2.把词语补充完整。(AABB型或ABB型)
?清清( ) 隐隐( ) 断断( ) ?笑( ) 红( ) 绿( )
板书:
爱写诗的小螃蟹
风 吹
第一次哭 海龟 擦
海浪 冲
第二次哭 白头翁 唱
3
浙公网安备 33021202002483