导体和绝缘体教学反思导体和绝缘体教学反思
《导体和绝缘体》教学反思
本课主要是让学生通过实验知道什么是导体，什么是绝缘体;进而认识常见的导体和绝缘体，知道人体、不纯净的水、湿的东西等都容易导电;了解他们在生活中的应用。知道日常生活中的一些安全用电知识。
针对以上教学目标，我设计了如下的教学过程:
复述引入:在学生以2人小组的形式复述完上节课《简单电路》的知识点，说出电流在电路中是怎样流动的后，教师把导线剪断，问:如何使小灯泡重新亮起来,
新课:接着让学生以小组合作的形式对不同的物体是导体还是绝缘体进行预测、检测，学生4人一组...
导体和绝缘体教学反思
《导体和绝缘体》教学反思
本课主要是让学生通过实验知道什么是导体，什么是绝缘体;进而认识常见的导体和绝缘体，知道人体、不纯净的水、湿的东西等都容易导电;了解他们在生活中的应用。知道日常生活中的一些安全用电知识。
针对以上教学目标，我设计了如下的教学过程:
复述引入:在学生以2人小组的形式复述完上节课《简单电路》的知识点，说出电流在电路中是怎样流动的后，教师把导线剪断，问:如何使小灯泡重新亮起来,
新课:接着让学生以小组合作的形式对不同的物体是导体还是绝缘体进行预测、检测，学生4人一组边实验边填写实验报告。学生合作的非常愉快，课堂活跃而有序。
在学生认识了主要的导体和绝缘体以后，我故意说:“我们认识的导体全部都是金属啊，固体啊，有没有不是金属的导体呢,”接着让学生检测自来水、纯净水的导电性。
应用:导体和绝缘体在生活中的用途以及如何做到安全用电。
反思本节课，我认为以下几点做得有些欠缺:1、个别学生注意力不集中。2、学生实验的时间应该在长一些。3、做水的导电性时，应该先做自来水，再做纯净水的导电性。
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