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首页 【幼儿园环境评价量表】

【幼儿园环境评价量表】.doc

【幼儿园环境评价量表】

张天霞
2019-01-26 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《【幼儿园环境评价量表】doc》,可适用于求职/职场领域

幼儿园环境评价量表幼儿园:         日期:         评价人:评分项目 内容好较好一般较差得分备注户外环境幼儿园大致情况、幼儿园独立设置在安全区域内房舍安全坚固建筑设计符合幼儿年龄特点幼儿园外墙有固定底色墙面无剥落情况整体环境色彩鲜艳、和谐、富有美感幼儿园附近无噪音、无污染离公路较远。      、幼儿园有园徽、办园宗旨(目标)、宣传栏能体现办园特色和文化内涵具有教育性和艺术性。      绿化根据园舍情况进行绿化、美化种植花草树木种以上立体种植错落有致草本与木本结合三季有花四季常青。      室外活动场地与设备、有充足的幼儿活动场地、地面平整(备注:操场地面材质是橡胶还是水泥操场的形状是环形和直线形或是两者结合是否方便幼儿各项活动的开展有足够的场地开展各项活动)人均面积不少于平方米有米跑道。      、有适宜的幼儿沙坑、玩水区、自然区(包括种植园和动物饲养角)空间利用合理各种用具齐全定期活动且有记录。      、室外大型活动器械件以上提倡利用各种废旧物品和乡土材料(自然、无毒、无害材料)根据幼儿年龄特点为幼儿制作钻、爬、攀登、平衡、翻滚等大、中、小型活动器械种类丰富、数量充足能满足幼儿使用所有的活动器械保持安全、卫生、整洁每天有专人检查并有记录。      、有休闲区包括长廊、树荫、花棚等放置有自然装饰而成的桌子、凳子等。      室内环境门窗走廊布置、楼内每层根据幼儿年龄特点设一个主题新颖、美观利用师幼作品来布置多用蓝绿色是否有吊饰(备注:吊饰的种类、高度等)走廊的布置是否集教育性、装饰性为一体作品生动有趣丰富多彩是否因地制宜体现幼儿园文化特色与本土特点。      、每班门口设家园联系栏(育儿经验、卫生保健、请你配合、月重点、周安排等内容):内容丰富向家长宣传的材料不少于三种每月更换一次教育目标、内容具有可读性体现新教育观家园联系、亲子内容体现互动性。      、上下楼梯处有提示标识有师幼作品展示楼梯转角等地方有必要的安全保护措施防止幼儿意外受伤。      室内墙面能结合季节、课程要求内容丰富可变性强大环境色彩鲜艳、和谐、富有美感布置新颖、美观、有特色师生共同参与环境的创设体现幼儿是墙面环境创设的主人造型别致富有创意重视幼儿个性和创造力的培养。      活动区布置、活动室、午睡室安全、卫生空气流通光线充足地面、门窗整洁无灰尘有紫外线消毒灯消毒柜各类玩具、用品按时消毒方法明确且有记录区内没有锐利、有毒、易破碎、易造成幼儿身体伤害的物品防暑降温设施齐全。(安全卫生)      、利用活动室空间设置不少于种活动区域活动区丰富符合班级特征和教育要求根据幼儿年龄特点投放丰富的供幼儿操作不少于种自然材料、半成品材料材料丰富且适宜提倡废物利用幼儿可根据自身的能力和意愿自主地选择游戏内容。(材料丰富)     、有适合幼儿年龄特点的桌、椅、床等设备开放式玩具橱、图书架、书包架适合幼儿的玩具种以上适合幼儿阅读的不同种类的图书人均册以上种类多并实时更新。      、有风琴或钢琴、电视机等教学设备每班有自制玩教具不少于种有教师、幼儿的手工作品。      、活动区创设动静分割充分考虑便利性与幼儿需求且能体现可变性、开放性方便幼儿取放材料有活动区的标识充分利用环境条件设置活动区各区域的氛围好发挥隐性的环境育人的价值。(合理性)      、玩具投放区:玩具材料丰富多样、孩子取放方便、安全卫生、操作性强、使用率高种类不少于五种(计算、美工、智力、语言、交往、自然、音乐等)废物巧妙利用可观性、可用性强有一定数量的自制玩具玩具材料适合本年龄幼儿所提供材料能供幼儿主动、自由地探索、满足不同水平幼儿发展材料的投放体现层次性。      其他室内布置、盥洗室地面防滑水龙头高度适合幼儿一人一巾一杯(且有标志)并便于幼儿取放有“节约用水”等的提示厕所清洁随时冲刷无气味深度、高度适合幼儿有幼儿自由取放手纸的设施。      、厨房、更衣室、洗刷室、储藏室等卫生整洁各种炊事用具齐全生熟分开标志明确有防鼠板和防蝇设施炊事人员工作衣帽整洁美观每学期有检查记录有健康证。就餐配有餐桌教师为幼儿配餐时应佩带围裙、卫生帽。      、保健室常用药品、设备齐全保健员工作衣帽整洁美观指导班级日常保健性工作、预防工作、幼儿膳食营养工作有效果记录。      、多功能活动室装饰美观、功能多样化使用率高且有记录。      、园长室、会议室、教师办公室等各类配套用房整洁卫生、各种制度要上墙各种档案齐全。      、幼儿作品栏:设有幼儿作品收集袋高度适合幼儿视线布置新颖、美观幼儿作品及时更换(至少一月一次)。               评分等级:较差分:没有做到测评的标准一般分:做到了测评的标准但不是特别好还存在个别问题较好分:在这一方面做得不错但是还需要改进好 分:符合测评的标准并且创设的环境富有实用性和价值

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