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高等教育学试题总.doc

高等教育学试题总

sharon琼
2017-09-20 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《高等教育学试题总doc》,可适用于综合领域

高等教育学试卷一、单选题(每题分道题共分)、高等教育作为构成社会大系统的一个子系统与整个社会大系统及其他子系统存在着内在的本质联系这种本质联系表述为(  )。a高等教育受政治、经济、科技和文化发展的制约并对政治、经济、科技和文化的发展起作用b高等教育受政治、经济、科技和文化发展的影响并对政治、经济、科技和文化的发展起重要作用c高等教育受政治、经济、科技和文化发展的制约并对政治、经济、科技和文化的发展起制约作用d高等教育受一定社会政治、经济、科技和文化发展的制约并对一定社会政治、经济、科技和文化的发展起作用、美国政治上实行高度分权的联邦制其高等教育也采用分权管理模式而法国政治上实行中央集权制高等教育管理也实行集权模式这说明一个国家的( )与高等教育之间有密切关系。a政权性质  政治平等b政体性质  c政治纲领  d政治平等、“大学自治与学术自由”、“教学与科研相统一原则”是德国柏林大学创办的基本原则它突破了传统大学的(  )使( )成为大学职能的重要组成部分。a社会服务职能 培养人才职能  b发展科学职能 培养人才职能c发展科学职能 社会服务职能  d培养人才职能 发展科学职能、高等教育目的可以决定教育计划的制定、教育内容的选择、教育手段和教育技术的运用等这体现了高等教育目的的( )作用。a导向   b调控  c评价  d激励、在全面发展教育中有关各组成部分之间的关系表述正确的是(  )。a智育是方向和动力体育是核心德育是基础b体育是方向和动力德育是核心智育是基础c德育是方向和动力智育是核心体育是基础d德育是方向和动力体育是核心智育是基础、目前我国高等普通学校层次主要分( )。a职业技术学校、专门学院、大学、研究生院b职业技术学校、专门学院、一般性大学、研究性大学c职业技术学校和高等专科学校、专门学院、大学、研究生院d高职高专、专门学院和大学、研究生院、我国目前已经实施的“”工程、国家重点支持少数高水平大学办学的策略以及对众多原来行业办院校权力下放的举措其目的在于推动我国高等教育合理( )的形成。a层次结构 b能级结构 c形式结构 d科类、专业结构、从学习主体的角度来看大学生重视科学地管理自己的时间分配使他们能够胜任繁重的学习任务体现了大学生( )的学习特点。a探索性增强 b自由性增强 c自主性增强 d独立性增强、在教学过程中教师注意使学生的全部认识能力都能积极地调制。(  )、高等教育大众化的标准是所有的人人都能接受大学教育。(  )、合理的高等教育的层次结构是两头大中间小的构成比例。(  )、高校社会服务的根本目的是扩大社会影响创造经济效益。(  )、高考中学生上线与否即是相对评估。(  )、用发展的眼光看待学生和指导教学即是启发性教学。(  )、教学科目仅仅是课程的一部分。(   )、教师专业化是指教师不断提高自己的专业教学技能和专业教学水平。(  )、我国高等教育目前处于高等教育的精英化发展阶段。(  )、不断扩大高校办学自主权是我国高等教育体制改革的一项主要内容。(  )、最早的一批大学起源于古希腊。(  )、高校教师职业兼具多种职业角色但不包括管理者角色。(  )、科学研究的起点是发现并提出有价值的问题。(  )、教学方法是教师施教活动方式的总和。(   )、直观教学不是目的而是手段目的是帮助学生正确理解抽象的概念和原理。( )江西省高校教师岗前培训《高等教育学》试卷学校:          姓名:      得分:一、单项选择题(每题分共题计分)、书院教育是中国古代高等教育史上别具一格的办学形式始于(  )。A.隋代  B.唐代 C.宋代   D.明代最早的研究生教育出现在世纪的(   )。A.德国    B.英国    C.美国    D.法国年出版的高等教育研究著作《大教学论》的作者是(   )A夸美纽斯        B纽曼C皮洛戈夫)       D保尔森早期中世纪大学实行的是专业教育主要围绕(  )四科来组织教学活动。A.神哲理法    B.文理法农 C.法商工农     D.文法医神高等教育的特殊矛盾是()A高级专门人才的培养要求与完成完全中等教育的人的实际状况之间的矛盾。B高级专门人才的培养要求与完成完全高等教育的人的实际状况之间的矛盾。C中级专门人才的培养要求与完成完全高等教育的人的实际状况之间的矛盾。D中级专门人才的培养要求与完成完全中等教育的人的实际状况之间的矛盾( )提出了“人力资本理论并把这一理论广泛用于对高等教育问题的探讨并在实践中产生了极其广泛的影响A西奥多   B夸美纽斯  C舒尔茨  D亚当斯( )是系统论述教育的经济功能的经济学者。他在其名著《国民财富的性质和原因的研究》一书中系统论述了其教育经济思想A西奥多   B夸美纽斯  C舒尔茨  D亚当斯马克思主义关于(  )是我国制定教育目的的指导思想和理论基础同时也是素质教育思想和实践的理论基础之一。A人的全面发展的学说    B素质教育理论。C理论联系实践理论     D教育与生产劳动相结合理论(  )是制定高等教育目的的内在准则。A社会需要 B教育规律 C学生身心发展规律 D个体需要( )是实现高等教育目的的方向保证。A智育   B德育 C体育  D美育高校教师的基本任务是:( )A培养高级专门人才        B国际合作C从事科研工作          D为社会服务高等教育中最基本的活动要素是()A教师和家长 B校长和教师 C校长和学生 D教师和学生(  )年中央职称改革领导小组转发的《高等学校教师职务试行条例》明确了各级教师的职责。A     B    C  D( )是指学校课程体系中各种课程类型及具体科目的组织、搭配所形成的合理关系与恰当比例是由各类课程构成的、有机的、完整的统一体。A广义的课程 B课程体系 C狭义的课程 D课程类型( )是高校学科建设的核心内容直接决定教学的成败。A课程建设   B教学方法 C教学内容  D多媒体建设()是教育活动中最基本和最核心的位置。A教师     B学生   C校长    D课程.学分制的主要缺点之一是(  )。A.不利于学生发挥特长  B.容易造成教学秩序混乱C.灵活性    D.不利于教师发挥特长、将学生应掌握的知识、能力的总体分解成各“小单元”并分别确定为必修与选修两大门类规定每门课程的学分和取得该专业毕业应修满的总学分的教学管理制度称为  A学年制     B学分制C学年学分制   D学制、  是世界上最悠久应用最普遍的方法它能在较短时间内让学生获得大量的系统知识。    A讲授法 B谈话法 C讨论法  D自学指导法  、对教学活动现实的或潜在的价值作出判断的过程叫做  A教学检查    B教学总结C教学设计    D教学评价二、多项选择题(每题分共题计分)关于教育本质的论述有( )A教育是生产力         B教育是上层建筑C教育具有上层建筑和生产力的双层性质D是一种有意识、有目的的专门培养人的社会实践活动经济发展对教育的制约作用表现在( )A经济发展是高等教育发展的物质基础 B经济发展水平影响着高等教育的规模和速度C经济发展水平制约着高等教育的内容和手段D经济体制决定着高等教育体制经济结构决定高等教育结构教育的政治功能有(  )A通过教育培养合格的公民和各种政治人才B通过教育宣传一定的政治观点、理论、方针、路线在政治斗争中造成舆论。C组织教师直接参加社会政治活动D高等教育通过培养具有一定政治态度、思想意识的人在维护和巩固一定的政治制度中发挥积极作用。实现高等教育目的的途径( )A德育是实现高等教育目的的方向保证B智育是实现高等教育目的的手段C体育是实现高等教育目的的生理基础D美育是实现高等教育目的的动力支持素质教育的全面发展观包括( )A面向全体学生   B全面发展学生C让学生主动发展  D教师和学生一起成长高校教师的任务主要有以下几个方面:( )A培养高级专门人才        B申报教授职称C从事科研工作          D为社会服务大学教师工作的特点是( )A独立性和协作性 B长效性 C创造性  D高度复杂性.高校科研按活动对象分包括(    )。 A.自然科学研究     B.工程科学研究     C.基础科学研究 D.综合科学研究     E.人文科学研究 国际世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告提出世纪教育的四大支柱是():A.学知 B.学做 C.学会生存和发展的能力 D.学会共同生活。.近年来我国高等教育在大众化进程中的标志是()。A.办学主体多样化B.办学形式多样化C.教育目标多样化D.管理体制多样化E.教学内容多样化三、判断题(每题分共题计分在括号用“对”或“错”作判断)、教育是一种培养人的社会活动。( )、我国高校实行校长负责制。( )、我国年高考录取率预计为这标志着我国高等教育进入普及化阶段。( )、高校去行政化就是取消高校及校长行政级别。( )、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)》规定国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例于年必须达到%。( )、教学型高校的教师不需要科研活动。( )、教育优先发展是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针。、 教育改革发展的核心任务是提高质量。( )、教育公平的主要责任在政府全社会要共同促进教育公平。( )、到年我国已有若干所大学达到世界一流大学水平。( )、我国依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平并逐步提高。( )、后勤是高校的中心工作。( )、年我国颁布《中华人民共和国高等教育法》。( )、在北美新大陆年哈佛学院的建立揭开了其高等教育史的第一页。、我国近代最早的新型大学是年创办于天津的京师大学堂。( )、我国于年才跨入国际公认的高等教育大众化阶段。( )、高校国际化就是举办留学生教育。( )、校长退出高校学术委员会就能实现教授治校。( )、提高质量是高等教育的生命线。( )、我国高等教育宏观管理体制:“三级管理以地级市统筹为主”。( )四、情景分析题(每题分共题计分)、不断提高质量是高等教育的生命线必须始终贯穿高等学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新各项工作之中。我们必须适应实现经济社会又好又快发展、促进人的全面发展、推动社会和谐进步的要求坚持走内涵式发展道路借鉴国际先进理念和经验全面提高高等教育质量不断为社会主义现代化建设提供强有力的人才保证和智力支撑。    全面提高高等教育质量必须大力提升人才培养水平。高等教育的根本任务是人才培养。要坚持把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点全面贯彻党的教育方针坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展着力增强学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。要注重更新教育观念把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量人才培养水平的根本标准树立多样化人才观念和人人成才观念树立终身学习和系统培养观念造就信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质人才。要注重培养拔尖创新人才积极营造鼓励独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境使学生创新智慧竞相迸发努力为培养造就更多新知识的创造者、新技术的发明者、新学科的创建者作出积极贡献。    全面提高高等教育质量必须大力增强科学研究能力。高等学校特别是研究型大学既是高层次创新人才培养的重要基地又是基础研究和高技术领域创新成果的重要源泉。要积极适应经济社会发展重大需求开展国家急需的战略性研究、探索科学技术尖端领域的前瞻性研究、涉及国计民生重大问题的公益性研究。要积极提升原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力瞄准国际前沿加强基础研究推动学科融合培育新兴学科建设重大创新平台和创新团队以高水平科学研究支撑高质量高等教育。要积极推动协同创新通过体制机制创新和政策项目引导鼓励高校同科研机构、企业开展深度合作建立协同创新的战略联盟促进资源共享联合开展重大科研项目攻关在关键领域取得实质性成果努力为建设创新型国家作出积极贡献。全面提高高等教育质量必须大力服务经济社会发展。要紧紧围绕科学发展这个主题、加快转变经济发展方式这条主线不断增强服务经济社会发展能力。要自觉参与推动战略性新兴产业加快发展促进产学研紧密融合加快科技成果转化和产业化步伐着力推动“中国制造”向“中国创造”转变。要自觉参与推动区域协调发展积极参与推进西部大开发、振兴东北地区等老工业基地、促进中部地区崛起、支持东部地区率先发展的进程以服务和贡献开辟自身发展新空间。要自觉参与推动学习型社会建设适应全民学习、终身学习的时代需要加快发展继续教育广泛开展科学普及为社会提供形式多样的教育服务深入开展政策研究积极发挥思想库和智囊团作用努力为党和国家科学决策、民主决策作出积极贡献。(材料摘自:胡锦涛在庆祝清华大学建校周年大会上的讲话)结合材料联系所学高等教育学知识试回答下列问题:()高校的三大基本职能是什么?() 世纪高校的主题是什么?()高等教育大众化阶段的质量观包括哪些方面?()我国现阶段的教育目的是什么?、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)》明确提出年要实现国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到的目标(以下简称目标)。月日,国务院召开常务会议审议了进一步加大财政教育投入的有关问题并印发了《国务院关于进一步加大财政教育投入的意见》。多年来各级财政部门始终把教育摆在公共财政的突出位置予以重点保障持续不断地加大教育投入。年我国公共财政教育投入从约亿元增加到约亿元年均增长高于同期财政收入的年均增长幅度。按照国际通用口径根据《中国教育经费统计年鉴》我国财政性教育经费支出包含预算内教育经费、各级政府征收用于教育的税费、企业办学中的企业拨款、校办产业和社会服务收入用于教育的经费年占国内生产总值比例达到年这一比例将有所提高。财政教育投入努力程度通常用财政教育支出占财政支出(收入)的比重来衡量。据统计年我国财政教育支出(指财政性教育经费支出中的公共财政预算部分)占财政支出的比重从提高到教育已成为我国公共财政的第一大支出。我国这一比例略低于美国高于法国、日本、德国等许多发达国家。公共财政预算安排的教育支出是我国财政性教育经费支出的主要组成部分一般占以上。进一步加大公共财政对教育的投入是实现目标的关键。为如期实现目标各级财政在年初安排支出预算时要大力调整支出结构努力增加教育经费预算保证财政教育支出增长幅度明显高于财政经常性收入增长幅度。对预算执行中超收部分的安排也要按照这一原则优先安排教育支出确保全年预算执行结果达到法定增长要求。在严格落实教育经费法定增长要求的基础上还要进一步提高财政教育支出占公共财政支出的比例。根据现行体制和政策规定教育的事权和支出责任主要在地方中央财政通过转移支付支持地方特别是中西部地区教育事业发展。今明两年中央财政在增加中央本级教育支出的同时将进一步加大教育转移支付力度。年中央财政已安排教育支出年初预算亿元比年决算数增长高于中央财政支出平均增幅个百分点。地方财政统筹利用自有财力和中央财政一般性转移支付、税收返还安排的教育支出占全国财政教育支出的左右。各地能否进一步增加财政教育投入对如期实现目标至关重要。因此地方财政要进一步优化财政支出结构压缩一般性支出优先保障教育支出。既要大力调整财政支出结构优化“存量”又要将新增财力着力向教育倾斜扩大“增量”。为如期实现目标在增加公共财政预算教育投入的同时还要积极拓宽财政性教育经费来源渠道。统一内外资企业和个人教育费附加制度。自年月日起对外商投资企业、外国企业及外籍个人统一按“三税”实际缴纳税额的征收教育费附加。这一政策的实施有利于促进内外资企业的公平竞争有利于拓宽财政性教育经费的来源渠道。全面开征地方教育附加。根据国务院有关部署和要求年月财政部印发了《关于统一地方教育附加政策有关问题的通知》要求各地统一地方教育附加政策未开征地方教育附加的省份要尽快对本行政区域内缴纳“三税”的单位和个人(包括外商投资企业、外国企业及外籍个人)按照实际缴纳税额的征收地方教育附加已开征但征收标准未达到“三税”税额的省份要尽快将征收标准统一到。目前绝大多数省份已将开征方案或调整征收标准的方案报财政部审批。全面开征地方教育附加进一步拓宽了财政性教育经费来源渠道有利于多渠道增加教育投入。从土地出让收益中按比例计提教育资金。为进一步增加教育投入经国务院同意从年月日起各地要进一步调整土地出让收益的使用方向从以招标、拍卖、挂牌或者协议方式出让国有土地使用权取得的土地出让收入中按照扣除征地和拆迁补偿、土地开发等支出后余额的比例计提教育资金。计提的教育资金实行专款专用重点用于农村基础教育学校的校舍建设和维修改造、教学设备购置等支出。(摘自国家财政部《教育投入,目标如何实现(政策解读)》结合材料联系所学高等教育学知识试回答下列问题:()国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到的目标最早始于哪年中共中央、国务院联合颁发的哪个文件?()实现国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到的目标的的关键是什么?()积极拓宽财政性教育经费来源渠道包括哪些方面?()我国的教育投入体制机制是什么?附:参考答案一、单项选择题::ACADA:CDADB:ADABA:DBBAD。二、多项选择题:、ABCD、ABCD、ABD、ABCD、ABC、ACD、ABCD、ABE、ABCD、ABCE。三、判断题::对错错错对。:错对对对错。:对错错对错。:错错错对错。四、情景分析题:、()培养人才、发展科学、服务社会()提高质量()发展的质量观、多样化的质量观、整体性的质量观、特色化的质量观()培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。、()年、《中国教育改革和发展纲要》()进一步加大公共财政对教育的投入()统一内外资企业和个人教育费附加制度、全面开征地方教育附加、从土地出让收益中按比例计提教育资金()以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制机制。高等教育学考试卷一单项选择题()年出版的高等教育研究著作《大教学论》的作者是(   )。A、杜威  B、夸美钮斯  C、斯宾塞 D、赫尔巴特到年我国高等教育在校人数总规模达万人高等教育的毛入学率达到百分之二十四点二已跨入国际公认的高等教育(   )阶段。A、普及化阶段  B、大众化阶段  C、快速发展阶段 D、精英教育阶段我国近代第一所国立大学是(  )。A、京师大学堂  B、京师同文馆  C、白鹿洞书院 D、西学学堂高等教育的目的实现的动力支持是( )。A、德育  B、体育 C、美育 D、智育早期中世纪大学实行的是专业教育主要围绕(  )四科来组织教学活动。A.神哲理法    B.文理法农 C.法商工农     D.文法医神( )是系统论述教育的经济功能的经济学者。他在其名著《国民财富的性质和原因的研究》一书中系统论述了其教育经济思想A西奥多   B夸美纽斯  C舒尔茨  D亚当斯密(  )是制定高等教育目的的内在准则。A社会需要 B教育规律 C学生身心发展规律 D个体需要高等教育中最基本的活动要素是()A教师和家长 B校长和教师 C校长和学生 D教师和学生(  )是高校学科建设的核心内容直接决定教学的成败。A课程建设   B教学方法 C教学内容  D多媒体建设将学生应掌握的知识、能力的总体分解成各“小单元”并分别确定为必修与选修两大门类规定每门课程的学分和取得该专业毕业应修满的总学分的教学管理制度称为(  )。A学年制     B学分制C学年学分制   D学制教师根据教学需要从教材入手提出一定的问题引导学生对问题进行思考和分析通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性从而掌握知识的教学方法属于(  ):              A发现教学法 B问题教学法 C案例教学法  D程序教学法  关于高校行为文化的叙述正确的是( )A行为文化是校园文化的核心B行为文化处在校园文化的最表层C高校校园文化建设最重要的是加强校园行为文化建设D行为文化是各种精神文化传播的组织与设计是校园文化的主要体现者,对教学活动现实的或潜在的价值作出判断的过程叫做()A教学检查    B教学总结C教学设计    D教学评价( )是德育工作的载体和媒介。A德育内容  B德育手段 C德育方法  D德育过程我国高等教育领导体制是(  )。A“两级管理以省级为主”的体制 B“三级管理以省级为主” C“两级管理以国家为主”的体制 D “三级管理以国家为主”。大学生的兴趣具有(  )的特征。A广泛性和选择性  B时代性和发展性 C理性和感性 D成熟性与矛盾性高校要实现自身的基本职能主要依靠的是()。A教师 B大学生 C社会 D大学生家长提出大学的功能是一个错综复杂的网络包括生产性职能、消费性职能和公民职能的当代高等教育思想家是(  )。A科尔 B范海斯C斯宾塞D赫尔巴特针对学分制的主要缺陷人们又提出了(  )的概念。A学年制 B绩点学分制C综合学分制D加权学分制美国在高等教育宏观管理体制上采用()。A.中央集权制B.权力分散型C.集权与分权结合型D.高校独立发展型二多项选择题()高校师生关系主要表现为以下几种形式(  )。A工作关系    B道德伦理关系   C情感关系   D经济关系E,法律关系。大学生的思维素质趋成熟其主要表现为(  )。A思维具有一定的创造性   B思维的抽象性明显增强   C辨证思维成熟   D自我意识强烈   E,思维的独立性增强。高校教师队伍的结构主要因素有(  )。A职称结构    B学历结构   C年龄结构   D专业结构E,技能结构。素质教育的全面发展观包括( )A面向全体学生 B全面发展学生C让学生主动发展D教师和学生一起成长大学教师是培养高级专门人才的人才因而大学教师的应具备( )素质。A对自己所教的专业或学科要精益求精 B要热爱学生要团结协作C要忠诚于社会主义的教育事业     D要有正确的政治方向课程体系改革应处理好以下几个关系:( )A专业定向与分流培养的关系 B课内与课外的关系C理论与实践的关系    共性与个性的关系根据公、私立高校数量和在校学生数的比重我们可以将高等教育的办学形式结构概括为()A私立主导型      B双轨型C公立主导型三种类型  D私立主导和公立主导相结合型德育过程是在一系列矛盾中展开的是一系列矛盾运动和变化的过程。这一系列矛盾主要包括(  )。A学校提出的道德要求和高校学生已有道德水平之间的矛盾B社会提出的道德要求和高校学生自身的道德需要之间的矛盾C高校学生自身的道德水平与学校的道德教育目标之间的矛盾D高校学生自身的道德要求与其道德实践能力之间的矛盾高校科研按科学研究的性质分包括(    )。 A.自然科学研究     B.应用研究     C.基础研究 D.开发研究     E.社会科学研究 下面所列选项属于校园标识的是( )A校徽   B.校容校貌     C.校服 D.校歌 E校旗三、判断题()                                 高等教育是控制人口增长的手段之一(  )。威斯康星思想明确地把进行国际交流作为大学的主要职能(  )。年柏林大学首先提出了“通过研究进行教学”“教学与科研统一”“独立与自由统一”的新型教育原则使大学除培养人才之外还具有科学研究的新职能(  )。法国高等教育的地方管理机构是大学区其自主权十分大()。国内外教学方法改革的共同趋势之一是在功能上由教给学生知识向教给学生学习、发展转变()。教学委员会是校长和主管副校长领导下的教学管理的主管机构并在业务上接受教务处的指导()。课堂讨论法是指教师在教学过程中要善于激发学生的积极思维活动使学生的注意力、观察力等处于积极的状态()。大学生价值取向的变化有主体性、多样性、时代性、稳定性等特点()。美国的博士学位包括专业博士学位、哲学博士学位、理学博士学位和文科博士学位()。世界发达国家高等教育大众化的经验和教训告诉我们没有高等教育质量的多样化就不可能健康地实现高等教育的大众化()。高校除了平时应加强对学生的科研训练外专业教学计划还要安排学年论文、毕业论文等教学形式()。教学认识活动的特殊性表现在直接性、引导性和简洁性上()。高校教学工作原则一方面要吸收中小学教学优秀成果和先进的教学经验另一方面也要反映高校经验的特点()。夸美纽斯提出了“人力资本理论他把这一理论广泛用于对高等教育问题的探讨并在实践中产生了极其广泛的影响()。经济发展水平制约着高等教育的内容和手段经济体制决定着高等教育体制经济结构决定高等教育结构()。马克思主义关于教育与生产劳动相结合理论是我国制定教育目的的指导思想和理论基础同时也是素质教育思想和实践的理论基础之一()。大学教师的基本任务是培养高级专门人才()。大学生的神经系统已接近成人水平这一时期的青年表现为善于分析和综合客观事物能够坚持较长时间的脑力活动()。布卢姆指出隐性课程与显性课程同样重要隐性课程能很好地达到某些教学目标(特别是在品质、习惯、态度方面)并比显性课程的明确目标能保持得更久,()分组教学的优点之一在于有利于学生个性的健康发展()。四情境题()王老师是一位高校青年教师硕士研究生学历任某专业讲师的职务。由于受过较高的科学文化知识教育以及所处社会地位与个人知识修养的作用王老师具有远大的理想和抱负渴望有所作为有所成就做一名优秀的大学教师。王老师学术上大胆创新工作上积极进取并希望有更多的晋升机会和向上发展的空间。由于学校注重科研王老师就把绝大部分的精力放在了科研上教学上投入的精力不多结果王老师在科研上倒是取得了一定的成绩但学期学生的教学评定却不佳对此王老师心情很是不好。现在根据王老师的情况请你回答以下几个问题。一)教育目的功能有( )A对教育活动的评价功能     B对教育活动的调控作用C对教育活动的定向功能    D对教育活动的激励作用二)大学老师的任务主要有哪些(  )A教书育人  B从事科研工作 C进行国际交流  D为社会服务三)高校科研的作用是什么(  )A服务社会的主要渠道 B提高师资水平的基本途径 C学校升格的保证  D评定职称的基础E。高层次人才培养的重要手段。四)高校老师从事教育科研可着重从那些方面进行。A研究教学内容  B研究教学方法 C注重技术研究  D加强应用研究目前在我国高校采用的教学方法中传统教学方法占有相当大的比重它主要存在有以下几个问题:以课堂为中心与现实社会联系较松封闭程度较强以书本为中心与知识的更新及应用联系较松实践程度较弱以教师为中心课堂讲授过多学生自主支配时间太少学生的主体地位实现不够以传授为中心课堂照本宣科不能旁征博引加强学科间的联系素质培养和创新重视不够培养学生个性化发展的力度不够以考导学进行应试教育灵活运用的较少体现动手能力和实际能力的较少考评方法上采用闭卷考试的形式较多考试形式单一。这些存在的问题直接影响到高质量大学生的培养我们必须进行教学方法的改革以适应时代发展的需要。现在针对这种情况请你回答以下几个问题。一)与中小学所采用的教学方法相比高校教学方法的特殊性主要体现在哪里( )A教师教的成分减少学生学的成分增加  B由教师间接控制转变为师生共同控制信息的传递 C教学方法与研究方法相互分离  D教育目的不同二)国内外教学方法改革的趋势有(  )A由启发式代替注入式  B由教给学生知识向教会学生学习、发展转变 C手段上向多样化、现代化发展 D由注重对教师的定量评价向定性评价转变 三)发现教学法是由谁提出来的(  )A洛尼洛夫  B布鲁纳 C凯勒  D赫尔巴特四)学导式教学法是我国近年来在教学改革中出现的一种新的教学方法它把教学的重心放在(  )A从教转到学上来 B从学转到教上来 C注重教与学并重  D注重具体问题具体分析答案一)单项选择题(),B ,B ,A ,C ,D ,D ,D ,D ,A ,B,B ,B ,D ,A ,A ,A ,A ,A ,B B二多项选择题(),ABC,ABE,ABCD,ABC,ABCD,ABCD,ABC,BCD,BCDADE三、判断题,对,错,对,错,对,错,错,错,错,对对,错,对,错,对,错,对,对,对错四情境题一)ABC 二)ABD 三)ABD  四)AB一)A  二) ABC 三) B  四)A作业题:一、单选题(每题.分题共分)、高等教育是在完全的(  )基础上进行的专业教育是培养各类高级专门人才的社会活动。(第一章)A基础教育  B中等教育  C义务教育  D中小学教育、截止到年月的统计我国有普通高等学校共计(  )所其中民办普通高等学校所。  (第一章)A    B    C   D 、世纪初美国威斯康星大学校长(  )提出著名的“威斯康星思想”。(第一章)A纽曼  B杜威  C 克拉克·科尔  D 范·海斯、最早的研究生教育出现在世纪的(  )。  (第一章)A.德国  B。英国 C。美国  D法国、大从化教育阶段是指高校入学率(  )。 (三)A.小于  B。介于之间  C超过 D 大于、我国高校的人才培养目标是(  )。 (三)A.专业教育  B。通才教育  C。通识教育  D。职业教育、我国自(  )年以来一直实施高等教育自学考试制度参加考试的对象不受学历、年龄限制。  (第四章)A.  B。  C。  D。、我国从(  )年开始设立教师节。A.   B。   C。   D。、以下所列的其中一项不属于属于大学教师工作的特点(  )。(五)A.创造性   B。复杂性  C。保密性  D。独立性和协作性、(  )在教育活动中始终处于基础和核心的地位。 (六)A.图书资料   B。老师   C。校舍  D。课程、以下哪种教学组织形式不容易开展因材施教?(  )月份 (七)A.班级授课制 B。分组教学  C。个别教学  D。特郎普制、教学过程中起主导作用的是(  )A.教材  B。教师  C。学生  D。教学原则   (七)、问题教学法是由苏联教学专家(  )研究提出的一种应用广泛的教学方法。   (八)A.赞科夫  B。苏霍姆林斯基   C。洛尼洛夫 D。马卡连柯、高校学生思想品德形成的过程是一个(  )的过程。 (十)A先内化后外化的过程  B。先外化后内化的过程C.内化和外化同时进行的过程  D。以上都不是、(  )是德育工作的载体和媒介。   (十)A.德育内容 B。德育手段  C。德育方法  D。德育过程、按科学研究的性质高校科研的类型分为(  ) (十一)A.理论研究和应用研究  B。基础研究、应用研究和开发研究C.自然科学研究、工程科学研究、社会科学研究、人文科学研究D.实验室研究、田野研究、行动研究、文献研究、教育科学研究的重点是(  ) (十一)A.教学内容和教学形式 B。教学内容和教学方法C.教学手段和教学评价  D。教学方法和教学艺术、终身教育的概念是由法国教育家(  )提出的。A.保罗·郎格郎  B。昆体良  C。蒙田  D。路德、《中华人民民共和国教育法》于(  )年颁布。 (十二)A.  B。  C。  D。、我国的《高等教育法》于(  )年颁布。(十二)A.  B。  C。  D。、“自强不息厚德载物”是(  )的校训。  (十二)A.北京大学 B。清华大学 C。天津大学  D。南京大学、校园文化通常分为物质文化、制度文化、行为文化和(  )四个层面。                 A.学校文化  B。学生文化 C。精神文化 D。网络文化   (十二)二、多选题(每题分题共分)、高等教育经历了萌芽、(  )几个阶段。  (第一章)A雏形  B成形  C发展   D 扩展、从历史上看许多政治事件常常从学校发端如(  )。(第二章)A.东汉在太学生风潮  B。近代的“五四运动”  C“文化大革命” D“四人帮”覆灭、高等教育除了传统上的培养人才、发展科学、服务社会三大职能以外目前学术界补充提出了一些新的功能如(  )。A.国际合作  B和平演变  C文化承创   D保护环境 (第二章)、素质教育的全面发展观包括(  )。 (三)A.面向全体学生  B。促进学生全面发展  C。倡导学生的主动发展D.培养全能人才、高校师生关系主要表现为以下几种形式(  )  (五)A.工作关系  B。情感关系  C。道德伦理关系  D。法律关系、课程的功能有(   )  (六)A.评价功能  B。激励功能 C。育人功能  D。文化功能、教学过程是教师引导下学生的特殊认识过程表现出在(  )A.间接性   B。引导性  C。简捷性  D。重复性 (七)、讲授法的优点有(  )  (八)A.教学效率相对较高  B。成本低通用性强 C。容易控制课堂气氛D。能寓思想教育于讲授之中具有较强的感染力、教学评价的类型有(  )A.全程性评价  B。诊断性评价  C。成形性评价 D。终结性评价、高等教育国际化的特征是(  )  (十二)A.学生培养的国际化  B。教师及其他研究人员学习培训的国际化C.课程及其内容的国际化  D。办学主体的国际化三、判断题(每题.分题共分)、高等教育的萌芽阶段一般认为在西方为欧洲中世纪时代在中国为唐宋时代。(X) (第一章)、中国的学院教育出现于唐兴盛于宋是与太学等官学并存的么学高等教育。(V)(第一章)、年美国颁布《独立宣言》后开设了大量的赠地学院。(X)(二)、高等教育的个人本位价值观、社会本位价值观、知识本位价值观各有其合理性和局限性应辩证地考察。(V)  (二)、教育方针由中央或党的最高领导人制定每一个时期表述不同因此无法写进法律之中。 ( X) (三)、素质教育是人的全面发展的重要途径和手段。 (V)  (三)、现代学位制度主要起源于一些西欧的中世纪大学。 (四)、大学教师的基本任务是从事科研。(V) (五)、高等学校的主体是教师、学生、学校建筑。(X) (五)、教材是高校学科建设的核心内容直接决定教学的成败。(X)(六)、布鲁纳认为隐性课程与显性课程同样重要。 (X) (六)、班级授课制萌芽于世纪末后经德国教育家赫尔巴特总结、改进和理论提升初步形成。 (X)  (七)、教研室是各院系教学管理的基础。(V)  (七)、人以上的大班教学不适宜于用课堂讨论法进行教学。(X)(八)、大学与中学有着本质的不同因此中学的教学改革方法和模式不适合天大学借鉴。(X)(八)、效度指的是考试结果的稳定性和可靠性程度即考试结果是否真实、客观地反映了学生的实际水平。 (X) (八)、教育家马卡莲柯说:“要尽量多的要求一个人也要尽可能性地尊重一个人。” (V) (十)、本科大学生未经过系统的学术训练不用要求他们写毕业论文。 (X) ( 十一)、《高等教育法》规定:“高等学校自批准设立之日起取得法人资格。”(V)(十二)、校园文化主要是指各种课外活动。(X)  (十二)四、情境分析题(大题每题问每问.分)(一)、阅读以下材料然后回答问题:开学头三周教师应做些什么美国很多大学教学研究和服务机构的网站上都登载着一篇文章《开学头三周教师应做的件事情》。虽然它并不是新近之作却经久不衰地为大学教师和研究生助教提供借鉴和帮助。这篇文章汇聚了美国内布拉斯加林肯大学教授和其他大学教师们的教学经验提出课程的顺利进行靠的不仅是开学第一天而是三个星期。文章共向教师提出条建议下面是其中一些主要内容:帮助学生顺利过渡上课第一天给出本学科的重要内容冲击学生的固有观念。发放信息丰富、美观和适于学生使用的教学大纲。让学生了解自己的学习风格。介绍辅助学习的资源如图书馆、学习手册、补充阅读和练习。订规则包括缺席、迟到、考试程序、成绩评定、基本礼节以及如何执行规则。公布办公时间并且保证准时在办公室等候学生。告诉学生正当合作和学术上不诚实行为的区别让学生清楚何时允许合作何时需要独立完成作业。             集中学生的注意力上课前老师站在教室门口和每一个走进来的学生打招呼。准时开始上课。用谜题、疑问、悖论、照片等引出当堂主题。刚上课时间让同学提出问题和关心的话题并写在黑板上在上课过程中逐一解答。             挑战学生的智慧让学生写下对本课程的期待和自己的学习目标。借助社区资源如剧场、音乐厅、政府机构、企业及户外活动场所。组织一个“改变你的想法”的讨论。将教室分成几个区域代表不同的观点学生在讨论中可以从一个区域走到另一个区域以示自己的观点发生了改变。通过角色扮演来引出当堂课的主题。通过“头脑风暴”开拓学生视野。列出本领域的未解之谜、争论和重大问题让学生“认领”一项进行研究。             向学生提供支持查出缺席者。给没来上课的学生打个电话或写个留言条。不怕重复。对于重要内容学生应该能够听到、阅读或观看至少三次。对你提倡的做法加以鼓励如表扬、光荣榜、或给学生写鼓励的话。与每一个学生谈话一对一进行或分小组进行。发给学生能够随身携带的电话号码卡片如院系办公室、资源中心、助教、实验室等重要的电话号码。课前课后加入学生有关课程话题的讨论。            鼓励积极主动的学习鼓励学生提问、回答以及对别人的问题做出回应。让学生运用课程内容解决实际问题。发给学生红、黄、绿三色卡片对争论不下的问题进行即时投票表决。进行课堂讨论时教师应在教室中巡视不时加入学生的讨论。在教室后面放一个建议箱鼓励学生写下自己的意见放进去。开学不久即进行考试并及时反馈。鼓励学生将与课程内容相关的时事议题带入课堂并张贴展示。回答问题:()以上所列条你认为哪几条特别有价值?()你在教学实践中曾经经常采用过其中哪几条?()你认为以上哪几条不大适合中国国情?()请根据你的经验也写出条有价值的建议。(二)阅读下面的文字回答问题:年月日上午时武汉工业职业技术学院上课铃响形势与政策课教师王萍走进教室。她手中除了教案外一只大号牛皮纸袋引人注目。 “在正式上课前请各位同学把手机关机后都放到这个纸袋里。”王萍微笑着说“今天就让平时形影不离的手机离开大家分钟看看会发生什么。”听到这番话班上多名学生陆续走到讲台前把手机放到指定的纸袋里。一堂课下来没有学生在课堂上接听手机或低头把玩手机。王萍说有些学生时常逃课。即使用上课点名记考勤的办法把他们“请”到教室他们还是低着头做与课堂不相干的事影响其他学生听课。因此除关心“到课率”外她更关心学生在课堂上的“抬头率”。据她观察上课经常低头的学生一般都在玩手机收手机属无奈之举不会长期这样。问题:、教师这样做是否有价值、有新意?为什么? 、学生上课玩手机说明了什么? 、为了提高学生在课堂上的“抬头率”还有什么其他有效办法 、有人倡议大学生不买手机、不买电脑你赞同这一提议吗?为什么?《高等教育学》模拟试卷(四)单项选择题()年出版的高等教育研究著作《大教学论》的作者是(B)。A、杜威  B、夸美钮斯  C、斯宾塞 D、赫尔巴特到年我国高等教育在校人数总规模达万人高等教育的毛入学率达到百分之二十四点二已跨入国际公认的高等教育(B)阶段。A、普及化阶段  B、大众化阶段  C、快速发展阶段 D、精英教育阶段我国近代第一所国立大学是(A)。A、京师大学堂  B、京师同文馆  C、白鹿洞书院 D、西学学堂高等教育的目的实现的动力支持是(C)。A、德育  B、体育 C、美育 D、智育早期中世纪大学实行的是专业教育主要围绕( D)四科来组织教学活动。A.神哲理法    B.文理法农 C.法商工农     D.文法医神(D)是系统论述教育的经济功能的经济学者。他在其名著《国民财富的性质和原因的研究》一书中系统论述了其教育经济思想 DA西奥多   B夸美纽斯  C舒尔茨  D亚当斯密(D)是制定高等教育目的的内在准则。A社会需要 B教育规律 C学生身心发展规律 D个体需要高等教育中最基本的活动要素是(D)A教师和家长 B校长和教师 C校长和学生 D教师和学生( A)是高校学科建设的核心内容直接决定教学的成败。A课程建设   B教学方法 C教学内容  D多媒体建设将学生应掌握的知识、能力的总体分解成各“小单元”并分别确定为必修与选修两大门类规定每门课程的学分和取得该专业毕业应修满的总学分的教学管理制度称为( B )。A学年制     B学分制C学年学分制   D学制教师根据教学需要从教材入手提出一定的问题引导学生对问题进行思考和分析通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性从而掌握知识的教学方法属于( B ):              A发现教学法 B问题教学法 C案例教学法  D程序教学法  关于高校行为文化的叙述正确的是(B)A行为文化是校园文化的核心B行为文化处在校园文化的最表层C高校校园文化建设最重要的是加强校园行为文化建设D行为文化是各种精神文化传播的组织与设计是校园文化的主要体现者,对教学活动现实的或潜在的价值作出判断的过程叫做(D)A教学检查    B教学总结C教学设计    D教学评价(B)是德育工作的载体和媒介。A德育内容  B德育手段 C德育方法  D德育过程我国高等教育领导体制是( A)。A“两级管理以省级为主”的体制 B“三级管理以省级为主” C“两级管理以国家为主”的体制 D “三级管理以国家为主”。大学生的兴趣具有( A)的特征。A广泛性和选择性  B时代性和发展性 C理性和感性 D成熟性与矛盾性高校要实现自身的基本职能主要依靠的是(A)。A教师 B大学生 C社会 D大学生家长提出大学的功能是一个错综复杂的网络包括生产性职能、消费性职能和公民职能的当代高等教育思想家是(A )。A科尔 B范海斯C斯宾塞D赫尔巴特针对学分制的主要缺陷人们又提出了( B)的概念。A学年制 B绩点学分制C综合学分制D加权学分制美国在高等教育宏观管理体制上采用(B)。A.中央集权制B.权力分散型C.集权与分权结合型D.高校独立发展型二多项选择题()高校师生关系主要表现为以下几种形式( ABC )。A工作关系    B道德伦理关系   C情感关系   D经济关系E,法律关系。大学生的思维素质趋成熟其主要表现为( ABE )。A思维具有一定的创造性   B思维的抽象性明显增强   C辨证思维成熟   D自我意识强烈   E,思维的独立性增强。高校教师队伍的结构主要因素有( ABCD )。A职称结构    B学历结构   C年龄结构   D专业结构E,技能结构。素质教育的全面发展观包括( ABC)A面向全体学生 B全面发展学生C让学生主动发展D教师和学生一起成长大学教师是培养高级专门人才的人才因而大学教师的应具备(ABCD)素质。A对自己所教的专业或学科要精益求精 B要热爱学生要团结协作C要忠诚于社会主义的教育事业     D要有正确的政治方向课程体系改革应处理好以下几个关系:(ABCD)A专业定向与分流培养的关系 B课内与课外的关系C理论与实践的关系    共性与个性的关系根据公、私立高校数量和在校学生数的比重我们可以将高等教育的办学形式结构概括为(ABC)A私立主导型      B双轨型C公立主导型三种类型  D私立主导和公立主导相结合型德育过程是在一系列矛盾中展开的是一系列矛盾运动和变化的过程。这一系列矛盾主要包括( BCD )。A学校提出的道德要求和高校学生已有道德水平之间的矛盾B社会提出的道德要求和高校学生自身的道德需要之间的矛盾C高校学生自身的道德水平与学校的道德教育目标之间的矛盾D高校学生自身的道德要求与其道德实践能力之间的矛盾高校科研按科学研究的性质分包括(  BCD  )。 A.自然科学研究     B.应用研究     C.基础研究 D.开发研究     E.社会科学研究 下面所列选项属于校园标识的是(ADE)A校徽   B.校容校貌     C.校服 D.校歌 E校旗三、判断题()                                 高等教育是控制人口增长的手段之一( T )。威斯康星思想明确地把进行国际交流作为大学的主要职能( F )。年柏林大学首先提出了“通过研究进行教学”“教学与科研统一”“独立与自由统一”的新型教育原则使大学除培养人才之外还具有科学研究的新职能( T )。法国高等教育的地方管理机构是大学区其自主权十分大(F)。国内外教学方法改革的共同趋势之一是在功能上由教给学生知识向教给学生学习、发展转变(T)。教学委员会是校长和主管副校长领导下的教学管理的主管机构并在业务上接受教务处的指导(F)。课堂讨论法是指教师在教学过程中要善于激发学生的积极思维活动使学生的注意力、观察力等处于积极的状态(F)。大学生价值取向的变化有主体性、多样性、时代性、稳定性等特点(F)。美国的博士学位包括专业博士学位、哲学博士学位、理学博士学位和文科博士学位(F)。世界发达国家高等教育大众化的经验和教训告诉我们没有高等教育质量的多样化就不可能健康地实现高等教育的大众化(T)。高校除了平时应加强对学生的科研训练外专业教学计划还要安排学年论文、毕业论文等教学形式(T)。教学认识活动的特殊性表现在直接性、引导性和简洁性上(F)。高校教学工作原则一方面要吸收中小学教学优秀成果和先进的教学经验另一方面也要反映高校经验的特点(T)。夸美纽斯提出了“人力资本理论他把这一理论广泛用于对高等教育问题的探讨并在实践中产生了极其广泛的影响(F)。经济发展水平制约着高等教育的内容和手段经济体制决定着高等教育体制经济结构决定高等教育结构(T)。马克思主义关于教育与生产劳动相结合理论是我国制定教育目的的指导思想和理论基础同时也是素质教育思想和实践的理论基础之一(F)。大学教师的基本任务是培养高级专门人才(T)。大学生的神经系统已接近成人水平这一时期的青年表现为善于分析和综合客观事物能够坚持较长时间的脑力活动(T)。布卢姆指出隐性课程与显性课程同样重要隐性课程能很好地达到某些教学目标(特别是在品质、习惯、态度方面)并比显性课程的明确目标能保持得更久,(T)分组教学的优点之一在于有利于学生个性的健康发展(F)。四情境题()王老师是一位高校青年教师硕士研究生学历任某专业讲师的职务。由于受过较高的科学文化知识教育以及所处社会地位与个人知识修养的作用王老师具有远大的理想和抱负渴望有所作为有所成就做一名优秀的大学教师。王老师学术上大胆创新工作上积极进取并希望有更多的晋升机会和向上发展的空间。由于学校注重科研王老师就把绝大部分的精力放在了科研上教学上投入的精力不多结果王老师在科研上倒是取得了一定的成绩但学期学生的教学评定却不佳对此王老师心情很是不好。现在根据王老师的情况请你回答以下几个问题。一)教育目的功能有(ABC)A对教育活动的评价功能     B对教育活动的调控作用C对教育活动的定向功能    D对教育活动的激励作用二)大学老师的任务主要有哪些(ABD )A教书育人  B从事科研工作 C进行国际交流  D为社会服务三)高校科研的作用是什么( ABD )A服务社会的主要渠道 B提高师资水平的基本途径 C学校升格的保证  D评定职称的基础E。高层次人才培养的重要手段。四)高校老师从事教育科研可着重从那些方面进行。ABA研究教学内容  B研究教学方法 C注重技术研究  D加强应用研究目前在我国高校采用的教学方法中传统教学方法占有相当大的比重它主要存在有以下几个问题:以课堂为中心与现实社会联系较松封闭程度较强以书本为中心与知识的更新及应用联系较松实践程度较弱以教师为中心课堂讲授过多学生自主支配时间太少学生的主体地位实现不够以传授为中心课堂照本宣科不能旁征博引加强学科间的联系素质培养和创新重视不够培养学生个性化发展的力度不够以考导学进行应试教育灵活运用的较少体现动手能力和实际能力的较少考评方法上采用闭卷考试的形式较多考试形式单一。这些存在的问题直接影响到高质量大学生的培养我们必须进行教学方法的改革以适应时代发展的需要。现在针对这种情况请你回答以下几个问题。一)与中小学所采用的教学方法相比高校教学方法的特殊性主要体现在哪里(A )A教师教的成分减少学生学的成分增加  B由教师间接控制转变为师生共同控制信息的传递 C教学方法与研究方法相互分离  D教育目的不同二)国内外教学方法改革的趋势有( ABC )A由启发式代替注入式  B由教给学生知识向教会学生学习、发展转变 C手段上向多样化、现代化发展 D由注重对教师的定量评价向定性评价转变 三)发现教学法是由谁提出来的( B)A洛尼洛夫  B布鲁纳 C凯勒  D赫尔巴特四)学导式教学法是我国近年来在教学改革中出现的一种新的教学方法它把教学的重心放在( A )A从教转到学上来 B从学转到教上来 C注重教与学并重  D注重具体问题具体分

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