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开国大典.doc

开国大典

王虚四
2019-06-14 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《开国大典doc》,可适用于活动策划领域

《开国大典》【教材依据】小学五年级人教版语文第八单元课《开国大典》第二课时【设计理念】开国大典的盛况和热烈只有通过画面等直观的视觉冲击结合文中的场面描写引领学生充分感悟。学生只有被大典上的情景所深深触动才会从内心升腾起对祖国的热爱强烈的民族自豪感才会油然而生并紧紧围绕富有激情的语言聆听欢呼声感受作为一名中国人的骄傲。同时的反复品味和咀嚼中掌握必要的描写方法感受毛泽东的伟人风采体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。【教材简析】本文记叙了年月日首都北京举行开国大典的盛况表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。课文按照开国大典进行的顺序对大典一个个场面的描写让我们感受到了这个典礼的盛大和隆重也感受到参加典礼的人们那种激动、兴奋的心情。【学情分析】《开国大典》这篇文章篇幅较长要在课内将这么多容量的信息一下子或者说面面俱到地加以逐一讲解的话恐怕是无法完成的。因此可以从课文的重难点入手突出重点突破难点长文短教。课外从各方面了解祖国成立的相关资料了解旧中国屈辱的历史。开国大典距今已经有很长时间了离学生的生活实际较远学生对新中国诞生前后的历史背景知解甚少让学生从语言文字中去感知当时庄严、隆重、热烈的气氛体会群众激动、自豪的心情有相当的难度。为此课前交流增加感性认识教学时利用影像资料创设情境、引导学生想象、体会心情、激发感情再抓住文中重点词句反复研读以达到教学目的。【教学目标】、认识个生字会写个生字。能正确读写“典礼、汇集、庄严、宣告、欢呼”等词语。、有感情地朗读课文背诵、抄写课文第七自然段。、理解课文内容。感受毛泽东的伟人风采体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。、学习场面描写的方法。【重点和难点】、学习场面描写的方法。、通过课文的学习去感受中华人民共和国的缔造者毛泽东的伟人风采体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情。【课时安排】课时【主要教学方法】谈话法、讨论法、探究法、读书指导法【教具、学具准备】、《开国大典》的电影片段、课件出示重点词句【教学过程】第二课时、回顾旧知导入新课、读词语:典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼、排山倒海、回顾上节课主要内容。、这节课我们来一起看看开国大典的盛况。、重点研读突破难点、请同学们读课文在所有的场景中你印象最深刻的是哪一幕?说说你的感受。、学生读课文体会交流。、预设汇报:()①读这段课文你有什么感受?②从哪些词语中体会到这些感受?(成员多到会群众范围广:“四面八方、汇集……”来得早:早上六点多就入场人数多:成了人山人海热情高:直奔五更天摸着黑秩序好:按照预定的地点排列……)③从重点词语句子中体会人们的思想感情(课件出示句子)他们清早到了北京站一下火车就直奔会场。(“直奔”是什么情形?为什么不用“走向”?)④用你的朗读来表现出人们的心情。(指导朗读)⑤练习朗读指名读赛读这是开会前的情景谁还有不同的感受?()体会场面描写的精妙。①学生自由发言。②小结并板书宣布典礼开始→奏国歌→宣布新中国成立→升国旗→宣读政府公告→阅兵式→群众游行③分析阅兵式情况为什么阅兵式最能表现开国大典的盛况?【在阅读中结合文章的内容引导学生联想和想象抓住重点词句理解注重学生语言与思维能力的同步发展】④联系上下文说一说句子的含义表达了怎样的思想感情?A、三十万人的目光一齐投向主席台。(为什么不用“朝着”或“看着”?)B、场中挺立着一根电动旗杆。(将“挺立”与“立着”进行比较。)C、“这庄严的宣告这雄伟的声音”指的是毛主席宣布:“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”用“庄严”和“雄伟”形容这声音不是一般的声音它是非常庄严、严肃、雄壮、伟大的。这一宣布具有重大的历史意义。这声音“传到长城内外传到大江南北”说明这一宣告已经传遍了中华大地。既表达了全国各地的意思又使语言非常生动、整齐、有力。“全国人民一齐欢悦起来”毛主席的宣布震动了全中国使全国人民感到无比欢欣无比激动无比自豪它表明了中国人民从此站起来了。⑤播放《开国大典》录像片断⑥练习朗读:A、晚上九点半游行队伍才完全走出会场典礼时间持续长。(“两股‘红流’”指的是人民群众的队伍举着灯笼、火把游行。游行队伍一片火红所以用“红流”代表游行队伍。)(“光明充满了整个北京城”中的“光明”除了讲光亮外还象征着人民解放了摆脱了黑暗社会的统治前途一片光明。)B、“两股‘红流’分头向东城、西城的街道流去”如果说成“两支游行队伍分头向东城、西城走去”好不好?(不好。表现不出游行队伍声势之大场面之壮观。)B、找出群众激动、喜悦、兴奋地句子读一读。、回顾全文学习场面描写、总结场面描写的方法:()有点有面点面结合。()突出重点写出气氛。()层次清楚有条不紊。、仿照文中场面描写的方法试写一段场面。、总结全文积累拓展、总结:难忘的年月日人们难忘那历历在目激动人心的场面更难忘那些为新中国成立而献身的英雄们作为世纪的接班人我们不能忘记历史应努力进取迎接新世纪的挑战使国家更加富强、昌盛。、介绍新中国成立前中国人民被压迫的事例感悟今天的幸福生活来之不易。【板书设计】、开国大典会前 (人的海洋)   典礼 (升旗、公告)    盛况    阅兵式(部队、群众)   自豪 激动群众游行(擎、舞、欢呼)【作业设计】、正确、流利、有感情地朗读课文。、将场面描写修改完成。【教学反思】在教学中应灵活采用“通读课文排序品读想象中生情深读积累中拓展”等教学方法引导学生采用各种方式读课文做到读中有所悟使学生在课堂上大有收获。课堂中更应该尽力引导学生去想象场面情景把心放到课文中去注意抓一些关键词、句来感悟人们的思想感情抓住文中那些直接描写毛泽东言行的句子引导学生感受人民领袖的高大形象在此基础上学习和运用场面描写的方法进行小练笔。

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