金源幼儿园故事大王比赛教学计划【可编辑版】
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演不但培养了幼儿自信、英勇、大方的个性，更能让幼儿积极主动与他人交谈、协商、合作与交往。它不但展现了幼儿的才能，表现了幼儿对作品的爱憎情感，同时也发展了幼儿与同伴之间的语言交往能力，这是其他游戏中没法体现的。而故事表演为幼儿园游戏活动的一种重要游戏类型，是深受幼儿爱好和欢迎的，它是根据幼儿熟习的文学作品，以表演的情势，通过作品的情节、内容、语言、表情和动作等手段，创造性的表现和再现文学作品的活动。故事表演不但能锻炼幼儿的人际交往能力，对幼儿创造力与语言能力的培养和发展都起着不可低估的作用。今年我带的是中班，根据中班幼儿年龄特点与本班幼儿实际情况，我将有针对性地展开好故事表演班。在实施进程中我发现中班故事表演的展开确切能更好地增进中班幼儿语言能力的发展。
一、幼儿表演游戏的年龄特点:
1(能独立完成角色分配任务，角色更换意识不强。 在有头饰的情况下，中班幼儿能较顺利地完成角色分配任务。他们能平静地挑拿头饰，在戴好头饰后，先要经过一段无所事事或嬉戏打闹的时间，然后才渐渐进进游戏的计划、协商阶段。他们有一定的角色更换意识，但角色更换意识不强。
2(游戏的目的性差，需要成人一定的提示才能坚持游戏主题。 幼儿常常由于预备道具、材料而忘了游戏的终究目的。同时，从两轮观察中我们发现:
幼儿的嬉戏性角色行为，这在一定程度上也说明幼儿以愉悦为游戏目的，任务意识不强的特点。
3(角色扮演以一般性表现为主，以动作为主要表现手段。 幼儿的角色扮演有了一定基础，根据情况继续展开故事表演。进步孩子们的扮演能力;另外一方面进步幼儿的语言、移情能力等也限制角色扮演能力。幼儿在再现故事内容、扮演角色时所应用的表现手段，包括语言、动作、混合都能进步;另外一方面，他们对动作更有爱好。
二、故事表演的活动方式:
采用多样的活动方式能激起幼儿参与游戏表演的积极性。如童话故事表演、情形表演、动画片表演、听音乐故事表演、模仿表演、成语表演等多种活动方式，吸引了幼儿参与表演游戏的爱好。有了爱好，才能吸引幼儿进进真实与虚幻的情境中，并让幼儿取得成功的经验。如音乐故事表演《小兔乖乖》时，伴着歌曲的敲门歌唱情节和夹断大灰狼尾巴、小白兔智斗大灰狼等情节，幼儿十分感爱好，这就赋予了 小兔乖乖 这一表演游戏极强的生命力。幼儿争着当大灰狼、小兔子和兔妈妈，他们用夸大的动作和生动的语言积极参与游戏活动，使得其他幼儿纷纭模仿学习。还可以通过各种
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教学让幼儿自由的讲述，并与同伴间相互学习、相互交换，这些都能成为增进幼儿语言交往能力的最好时机。
三、本学期教学计划:
1.活动内容:
故事《金色的屋子》《三只胡蝶》《三只小猪》等
活动目标:
(完)
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