初中物理课本实验题检测

初中物理课本实验题检测 一(选择题(共2小题) 1((2014•青岛)如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置(下列说法正确的是( ) A( 通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率 B( 多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法 C( 钢尺伸出桌面越长，振动越快 D( 物体振动的快、频率高，发出的声音音调高 2((2014•宜兴市校级二模)小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量 不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的录音( ) A( 响度增大，音调不变 B( 响度不变，音调升高 C( 响度减小，音调不变 D( 响度不变，音调降低 二(填空题(共7小题) 3((2014秋•新洲区期末)在“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中，用酒精灯给烧杯中的水加热，当水温上升到90?时，每隔1min读一次温度计的示数，数据记录如表: 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/? 90 91 94 96 98 98 98 98 (1)由记录的数据可知:水沸腾时温度变化的特点是 ，水的沸点是 ?( (2)两组同学选用相同的实验装置完成实验，出现了a、b两种不同温度随时间变化的图象，如图1，其原因可能是水的 不同( (3)小明烧水时发现，壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团“白 气”，如图2所示，这些“白气”实质上是一些 (小水珠 /水蒸气)(仔细观察发现:靠近壶嘴的地方，看不见“白气”，是由 于在壶嘴附近温度较 ，水蒸气仍然保持气体状态肉眼 看不见(离开壶嘴上升一段距离以后，水蒸气温度降低 (填物态变化名称)成“小水珠”(雾状“小水珠”进一步上升，分散 到干燥的空气中，发生 (填物态变化名称)现象，形 成水蒸气什么也看不见( 4((2015•陇西县校级模拟)某同学用水平推力推停在平直公路上的汽车，没能推动，这时推力 (选填“大于”“小于”或“等于”)汽车所受的阻力(正在匀速行驶的汽车，这时发动机动力 (选填“大于”“小于”或“等于”)汽车所受的阻力(刹车后，由于 ，还会继续前进一段距离，车最终停下，是因为 ( 5((2015•黑龙江模拟)一个载重气球在空气中匀速上升时，受到的浮力为2000N，若在所载重物中再加200N的物体，这时气球就能匀速下降，假设气球上升和下降时所受的浮力和阻力大小不变，则气球的重力为 N，受到的阻力为 N( 6((2014春•凤台县期末)将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上， 开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起 匀速运动(当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停 下((若受力请说出方向和种类) (1)米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为 ; (2)当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为 ; (3)当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为 ( 7((2014春•高港区期末)2013年12月2日1时30分，“嫦娥三号”探测器由“长征三号乙运载火箭从西昌卫星发射中心发射升空(运载火箭穿越大气层时速度越来越快，那么火箭受到的推力 自身重力;当“嫦娥三号”进入环月轨道上做匀速圆周运行时，是受 (平衡力/非平衡力/不受力);着陆月球前，着陆器和“玉兔号月球车仍以较大的速度奔向月球，为了实现软着落，不采用降落伞是由 第1页(共22页) 于 ，“嫦娥三号”需向前进的正前方喷射气流使自身速度逐渐降至零，这运用了 的原理( 8((2014•武汉校级一模)如图甲所示水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t 的关系和物体速度v 与时间t的关系如 图乙所示(则第2秒时，物体受到的摩擦力是 N，在第5秒时物体受到的摩擦力是 N，如果在第5秒时物体受到的所有外力都消失，物体将 (第6到9秒时推力F做功的功率是 ( 9((2014•扬州二模)电动自行车已成为大众化的一种交通工具，小乔对家里的电动自行车进行了测试，他骑车在平直的路面上由静止开始运动，获得如图所示甲、乙的速度v和牵引力F随时间t变化的关系图象(由图可知0,2s电动自行车处于 (“平衡”或“非平衡”)态;电动自行车匀速行驶时受到的摩擦力是 N;若匀速行驶时，电动机输入电压48v，输出电流5A，电动机的功率为 W，电能转化为机械能的效率为 %( 三(解答题(共10小题) 10((2015•无锡一模)雪灾给人民群众的生活、生产带来很多困难，小鹏看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上洒大量的盐，他产生了这样的疑问: [含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化特点有何不同,含盐浓度不同的冰，熔化特点有无区别,]为此，他进行了下列探究过程: [设计实验] 他用同样多的纯水、淡盐水、浓盐水制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰，然后将这些冰弄碎放入试管中，在冰块中插入温度计，记下此时温度计的示数，每隔0.5分钟记录一次温度计的示数，同时观察试管中冰块状态的变化，在选择冰块吸热方式时他遇到了一个难题，现有如图所示的三种方法，请你为他选择一种最佳的方法(你选择的方法是 (A/B/C)((当时的室温大约是10?)在相同条件下测量三者的温度变化，得到三条温度变化曲线(纯冰对应曲线?、淡盐冰对应曲线?、浓盐冰对应曲线?)( [分析]根据曲线图可知: (1)利用盐水制成的冰 (是/不是)晶体( (2)淡盐水冰的熔点是 ?，浓盐水冰的熔点是 ?( [归纳]根据分析可以得到: (3)在冰雪覆盖的道路上洒盐，可以 (提高/降低)冰的熔点，并且含盐浓度越高的冰，能在更 (高/低)的温度下熔化( [拓展]小鹏通过分析实验数据和图线，又有了新发现: (4)含盐浓度越高的冰，熔化前升温越 (快/慢)( (5)小鹏想起了一件事，他们在学习熔化时，也用冰块做了这样的实验，但那次做实验时，测量冰熔化时的温度不是0?，请你分析造成冰的熔化温度不是0?的原因是什么,(只要讲出一点即可) ( 第2页 11((2015•洪湖市一模)小华同学利用图甲所示装置对100g冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察的状态(图乙是他根据记录的数据绘制的温度,时间图象，根据图象可知: (1)冰属于 ((选填晶体或非晶体) (2)在BC阶段物质处于 状态((选填固体、液体或固液共存) 3(3)设相同时间内物质吸收的热量相同，则AB阶段物质共吸收了 J的热量(C=2.1×10J/冰3(kg•?)，C=4.2×10J/(kg•?); 水 (4)图丙是另一位同学在完成同一实验时绘制的温度,时间图象，老师认为他的CD段数据有问题，老师做出这样判断的依据是 ( 12((2015•云南模拟)某同学做“平面镜成像的特点”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示(在此实验中: 1)平面镜成像是利用了光的 ; ( (2)用玻璃代替平面镜的目的 ; (3)直尺的作用是便于比较物与像的 关系; (4)两段等长的蜡烛是为了比较 关系; (5)移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上 接收到蜡烛A的烛焰的像(填“能”或“不能”)(这说明平面镜成的是 像( 13((2014•武汉模拟)如图，探究光的反射规律时，在平面镜的上方垂直放置一块光屏，光屏由可以绕ON折转的E、F两块板组成(让一束光贴着光屏左侧的E板沿AO方向射到O点，在右侧F板上能看到反射光线OB( (1)实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了 (填“镜面”或“漫”)反射( (2)如果让光线逆着OB的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OA方向射出， 这表明: ( (3)若将F板向后折转一定的角度，则在F板上 (填“能”或“不能”) 看到反射光，此时反射光线和入射光线 (填“在”或“不在”)同一平 面内( (4)光屏在实验中的作用是:(写出两条)? ;? ( 14((2014•甘州区校级模拟)小明自制土密度计并测定盐水的密度( 实验器材:刻度尺、圆柱形竹筷、细铅丝、烧杯、水、待测盐水( 实验步骤: ?在竹筷的一端缠上适量细铅丝，制成土密度计( 第3页 ?用刻度尺测出竹筷的长度L( ?把土密度计放入盛水的烧杯中，静止后用刻度尺测出液面上竹筷的长度h(如图所示)( 1 ? ( 请将上面实验步骤补充完整并回答下列问题: (1)竹筷一端缠上铅丝，是为了 ( (2)密度计是利用 条件工作的(被测液体的密度越大，密度计排开液体的体积 (选填“越小”或“越大”)( (3)被测盐水的密度表达式:ρ= (不计铅丝体积)( 盐水 15((2015•贵港模拟)小刚同学想测出一个实心塑料球的密度，但是发现球放在水中会漂浮在水面上，无法测出它的体积，小刚设计了以下实验步骤: A(用天平测量塑料球的质量，天平平衡时如图a所示，记录塑料球质量为m; B(把适量的水倒进量筒中如图b所示，记录此时水的体积为V; 1 C(把细线在塑料球下吊一个小球块放入水中，静止时如图c所示，记录此时量筒的示数为V; 2D(把小铁块单独放入水中静止时如图d所示，记录此时量筒的示数为V; 3 E(利用密度公式计算出结果 根据上述实验过程，回答下列问题: 3(1)实验中使用天平测出塑料球的质量m= g，塑料球的体积V= cm，计算出 3塑料球的密度ρ= g/cm( (2)实验拓展:本实验中若不用天平，只在B、C、D三个步骤中增加一个步骤也可以测出塑料球的密度，请你写出这个操作步骤 ( 根据你补充的步骤，写出计算塑料球密度的表达式 ((用字母表示，水的密度为ρ) 水16((2014•泾源县校级模拟)我们用压强计研究液体内部压强时，把压强计的金属盒放入液体中，可以看到压强计两管中水面产生高度差((a)这表明液体内部有 (压强计的金属盒放入液体中越深，两管中水面高度差越大，这表明 ，可是在同一深度内，不论金属盒口向上，向下，向侧或向任何一个方向，压强计两管中水面的高度差不变，这表明，在同一深度内，液体向 的压强 ( (b)在研究液体压强的实验中，将压强计的金属盒放在水中，下列做法能够使图中压强计U形管两边的液面高度差减小的是 A(将压强计的金属盒向下移动一段距离 B(将压强计的金属盒向上移动一段距离 C(将压强计的金属盒在原处转动180? D(将压强计的金属盒改放在同样深度的酒精中( 17((2014•嘉兴)随着生活水平的提高，扫地机器人逐步进入普通家庭，扫 项目 指标参数 地机器人具有主动躲避障碍物、自动吸尘、自动返回充电灯诸多智能功能， 工作电压 15V 如图是某款扫地机器人及铭牌上的部分参数，请回答下列有关问题: 功率 30W (1)机器人吸尘的工作原理是通过电机转动时内部压强 ，从而 电池容量 2000mAh 使杂物进入吸尘器( 第4页 (2)电池容量“2000mAh”是指当工作电流为2000mA，能持续供电1小时(若充满电后所有点亮用于扫地，则可供机器人持续正常工作多长时间, (3)机器人的供电系统设有自动充电功能，当检测到电池容量低至10%时会自动返回充电(若返回过程中受到的阻力为20牛，为确保机器人能顺利返回充电，需要充电时离充电座最远为多少米,(剩余电池容量的40%用于提供克服阻力做功) 18((2014•南通模拟)小明利用如图所示的装置测量本地大气压的大小，其中弹簧测力计和2mL注射器的自重可忽略不计，活塞与针筒之间气密性很好，但摩擦较大(他进行了如下实验( (1)拔去橡皮帽，将活塞推至底端，当绳端钩码加至2N时，针筒恰由静止开始向右移动，此时弹簧测力计示数为1.5N，则活塞与针筒间的摩擦力为 N，若绳端钩码增加为3N，则弹簧测力计的示数将 (选填“增大”、“减小”或“不变”)( (2)为减小活塞与针筒之间的摩擦，小明找来润滑油涂在活塞与针筒壁上，再次测量后发现摩擦减到很小(于是他重新将活塞推至底端，用橡皮帽密封小孔(当弹簧测力计示数为5.1N时，针筒开始向右移动，又测得针筒全部刻度的总长度为4cm，则本地大气压强的测量值为 Pa(小明发现将活塞推至底端时，注射器前端小孔内的气体无法排尽，这将使得大气压的测量值 (选填“偏大”、“偏小”或“不变”)( 19((2015•云南模拟)如图所示，工人通过滑轮组使重600N 的箱子用了10s从地面升到12m高的五楼上，不计一切摩擦时，滑轮组的机械效率为80%(求: 2(1)若箱子平放时与楼板的接触面积为0.2m，箱子对楼板的压强; (2)工人吊起箱子过程中做的有用功及其功率; (3)在不计一切摩擦的情况下，工人使用该滑轮组使850N的箱子上升至12m高的五楼上时，求滑轮组此时的机械效率( 第5页 2015年05月08日1009144的初中物理组卷 参考答案与试题解析 一(选择题(共2小题) 1((2014•青岛)如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置(下列说法正确的是( ) A( 通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率 B( 多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法 C( 钢尺伸出桌面越长，振动越快 D( 物体振动的快、频率高，发出的声音音调高 考点: 频率及音调的关系( 专题: 声现象( 分析: (1)物体振动的快慢叫频率，频率越高，音调越高( (2)当一个物理量受多个因素影响时，需用控制变量法进行探究( 解答: 解:A、钢尺伸出桌面的长度越长，质量越大，体积越大，越难振动，振动的越慢;因此通过改变 钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率(故A正确，符合题意( B、探究音调跟频率的关系时，需控制其它因素都不变，因此多次实验中，保持钢尺振动的振幅相 同，运用了控制变量法(故B正确，符合题意( C、钢尺伸出桌面越长，振动越慢，频率越小(故C错误，不符合题意( D、物体振动的快、频率高，发出的声音音调高(故D正确，符合题意( 故选:ABD( 点评: 解决此类问题要结合声音音调的定义，利用实验进行验证( 2((2014•宜兴市校级二模)小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的录音( ) A( 响度增大，音调不变 B( 响度不变，音调升高 C( 响度减小，音调不变 D( 响度不变，音调降低 考点: 频率及音调的关系( 专题: 声现象( 分析: 声音的三要素包括音调、响度和音色; 音调是指声音的高低，是由振动频率决定的;响度是指声音的大小，是由振幅和距发声体的距离决 定的;音色可以用来区别不同的发声体( 解答: 解:音量不变是指声音的大小即响度不变，快速播放同一段录音，发出声音的振动频率加快，声音 的音调变高(所以ACD错误，B正确( 故选B( 点评: 此题考查了学生对声音三要素的区分，其中音调和响度对学生来说是很难区分的，首先要理解其含 义，特别是从听觉上理解其不同之处( 二(填空题(共7小题) 第6页 3((2014秋•新洲区期末)在“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中，用酒精灯给烧杯中的水加热，当水温上升到90?时，每隔1min读一次温度计的示数，数据记录如表: 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/? 90 91 94 96 98 98 98 98 (1)由记录的数据可知:水沸腾时温度变化的特点是 吸收热量，温度不变 ，水的沸点是 98 ?( (2)两组同学选用相同的实验装置完成实验，出现了a、b两种不同温度随时间变化的图象，如图1，其原因可能是水的 质量 不同( (3)小明烧水时发现，壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团“白气”，如图2所示，这些“白气”实质上是一些 小水珠 (小水珠/水蒸气)(仔细观察发现:靠近壶嘴的地方，看不见“白气”，是由于在壶嘴附近温度较 高 ，水蒸气仍然保持气体状态肉眼看不见(离开壶嘴上升一段距离以后，水蒸气温度降低 液化 (填物态变化名称)成“小水珠”(雾状“小水珠”进一步上升，分散到干燥的空气中，发生 汽化 (填物态变化名称)现象，形成水蒸气什么也看不见( 考点: 探究水的沸腾实验( 专题: 探究型实验综合题( 分析: (1)要掌握沸点的概念，知道液体沸腾时温度叫做沸点; 掌握沸腾的特点:吸收热量但温度保持不变; (2)根据水的加热时间不同，可以得出加热时间长的原因是水是质量较大( (3)物质由气态变成液态叫液化，由液态变成气态叫汽化(液化是放热的，所以水蒸气遇冷容易 液化( 解答: 解:(1)由图知，当水的温度达到98?时，温度不再变化，说明此时是水的沸腾过程，其特点是吸 热温度保持不变，水的沸点是98?( (2)由图象还可以看出，b、c两种图象的沸点相同，c加热时间长，所以原因可能是c图象中水 的质量较大( (3)水蒸气是看不到的，我们看到的“白气”已不是水蒸气，是水蒸气液化形成的小水珠( 2壶里的水烧开以后，在壶嘴附近由于温度比较高，水蒸气不会液化，仍是气态，所以看不到“白气”; 水蒸气离开壶嘴一段距离以后，温度降低了，水蒸气液化，形成了小水珠，所以看到了“白气”( “白气”进一步上升，发生汽化，又变成了水蒸气，我们又什么也看不见了( 故答案为:(1)吸收热量，温度不变;98;(2)质量;(3)小水珠;高;液化;汽化( 点评: 本题是探究水的沸腾实验，主要考查了沸点的概念、液化和汽化的概念，这些都是该实验中应该重 点掌握的内容(要明确“白气”不是水蒸气，而是水蒸气液化形成的小水珠，同时要知道水蒸气遇冷 才会液化( 4((2015•陇西县校级模拟)某同学用水平推力推停在平直公路上的汽车，没能推动，这时推力 等于 (选填“大于”“小于”或“等于”)汽车所受的阻力(正在匀速行驶的汽车，这时发动机动力 大于 (选填“大于”“小于”或“等于”)汽车所受的阻力(刹车后，由于 惯性 ，还会继续前进一段距离，车最终停下，是因为 受到阻力的作用 ( 考点: 二力平衡条件的应用( 第7页 专题: 运动和力( 分析: (1)物体处于静止或匀速直线运动状态时，受平衡力作用( (2)惯性是指物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，是物体的固有属性，一切物体都具 有惯性; 解答: 解:汽车在水平推力的作用下保持静止状态，汽车水平方向上受到的推力和阻力是一对平衡力，大 小相等( 正在匀速行驶的汽车，受平衡力作用，因此这时发动机动力等于汽车所受的阻力( 刹车后，由于惯性，还会继续前进一段距离，车最终停下，是因为受到阻力的作用( 故答案为:等于;大于;惯性;受到阻力的作用( 点评: 此题考查了惯性以及二力平衡条件的应用等知识点(题目来源于日常生活中的一些现象，难度不大， 将理论与实际联系在一起是此题的考查目的( 5((2015•黑龙江模拟)一个载重气球在空气中匀速上升时，受到的浮力为2000N，若在所载重物中再加200N的物体，这时气球就能匀速下降，假设气球上升和下降时所受的浮力和阻力大小不变，则气球的重力为 1900 N，受到的阻力为 100 N( 考点: 二力平衡条件的应用;力的合成与应用( 专题: 计算题;方程法( 分析: 匀速运动的物体所受合力为0，载重气球匀速竖直上升，浮力向上，重力向下，阻力向下，则F浮 =G+F?，匀速竖直下降，在载物篮中再加入200N的物体，则重力增加200N，浮力向上，重力阻 向下，阻力向上，则G+200N=F+F?，把F=2000N代入??组成方程组可得G=1900N，F浮阻浮阻 =100N( 解答: 解;匀速竖直上升F=G+F?，匀速竖直下降G+200N=F+F?， 浮阻浮阻 把F=2000N代入??组成方程组可得G=1900N，F=100N( 浮阻 故答案为:1900、100( 点评: 本题考查二力平衡条件以及力的合成的运用(对物体进行正确的受力分析是解题的关键( 6((2014春•凤台县期末)将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动(当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下((若受力请说出方向和种类) (1)米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为 受向右的摩擦力 ; (2)当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为 不受摩擦力 ; (3)当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为 受向左的摩擦力 ( 考点: 力与运动的关系( 专题: 运动和力( 分析: 掌握摩擦力方向的判断，摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反，正 确判断米袋相对于传送带的相对运动方向或运动趋势，判断摩擦力的方向( 解答: 解:(1)米袋刚放上输送带的瞬间，米袋静止，传送带向右运动，所以此时米袋相对于传送带向左 运动，将受到传送带向右的摩擦力，所以米袋由静止变为运动; (2)当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋与传送带之间没有相对运动的趋势，不受摩擦力作用; (3)输送带突然制动，米袋相对于传送带向右运动，所以受到向左的摩擦力，与米袋运动的方向 相反，所以米袋做减速运动，最后停下来( 第8页 故答案为:(1)受向右的摩擦力;(2)不受摩擦力;(3)受向左的摩擦力( 点评: 此题考查了摩擦力方向的判定，摩擦力的性质是阻碍相互接触的两个物体间的相对运动或相对运动 趋势，所以研究摩擦力的方向时一定要取与研究对象接触的那个物体为参照物，并判断研究对象与 参照物之间是否存在相对运动或相对运动趋势(若有，则被研究物体所受的摩擦力一定与此相对运 动或相对运动趋势方向相反( 7((2014春•高港区期末)2013年12月2日1时30分，“嫦娥三号”探测器由“长征三号乙运载火箭从西昌卫星发射中心发射升空(运载火箭穿越大气层时速度越来越快，那么火箭受到的推力 大于 自身重力;当“嫦娥三号”进入环月轨道上做匀速圆周运行时，是受 非平衡力 (平衡力/非平衡力/不受力);着陆月球前，着陆器和“玉兔号月球车仍以较大的速度奔向月球，为了实现软着落，不采用降落伞是由于 月球上没有空气 ，“嫦娥三号”需向前进的正前方喷射气流使自身速度逐渐降至零，这运用了 力的作用是相互 的原理( 考点: 力与运动的关系;力作用的相互性( 专题: 运动和力( 分析: 火箭在穿越大气层时速度越来越快，是加速运动，火箭受到的推力大于自身重力( 物体受平衡力时，总保持静止或匀速直线运动状态( 降落伞是利用空气的阻力实现缓慢降落的( 物体间力的作用是相互的，一个物体在施力的同时必然也受到另一个物体对这个物体施加的反作用 力( 解答: 解:运载火箭穿越大气层时速度越来越快，那么火箭受到的推力大于自身重力，飞船在轨道上绕地 球匀速转动，其运动方向不断变化，所以受力不平衡( 没有空气，降落伞下降过程中不受阻力，伞无法打开，探测器不能缓慢平稳降落，“嫦娥三号”向前 进的正前方喷射气流，对气体施加了一个向前的作用力，由于物体间力的作用是相互的，火箭受到 了气体对它施加了一个向后的反作用力，使火箭自身速度逐渐降至零( 故答案为:大于;非平衡力;月球上没有空气;力的作用是相互( 点评: 本题考查力运动的关系和力作用的相互性，理解解答即可( 8((2014•武汉校级一模)如图甲所示水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t 的关系和物体速度v 与时间t的关系如 图乙所示(则第2秒时，物体受到的摩擦力是 2 N，在第5秒时物体受到的摩擦力是 4 N，如果在第5秒时物体受到的所有外力都消失，物体将 匀速直线运动 (第6到9秒时推力F做功的功率是 8W ( 考点: 力与图象的结合( 专题: 运动和力( 分析: (1)由图乙的F,t图象可以得出物体在不同时刻所受到的推力大小;由图乙的v,t图象可以判断 物体在不同时刻的运动情况( (2)已知推力和物体运动的速度，利用公式P=Fv得到推力的功率( 解答: 解: 第9页 (1)由图乙的v,t图象可以知道，在0,3s内，物体处于静止，处于平衡状态; 由图乙的F,t图象可知，在0,3s内推力F=2N，由平衡条件得，t=2s时，物体受到的摩擦力f=F=2N; 由图乙的v,t图象可知，在6,9s内物体做匀速直线运动，处于平衡状态，即推力等于摩擦力，所 以3,6s时的摩擦力f′=f=4N; 如果在第5秒时物体受到的所有外力都消失，物体将保持原来的运动状态，做匀速直线运动; (2)第6到9秒时，推力为4N，物体运动的速度是2m/s，所以推力F做功的功率是 P==Fv=4N×2m/s=8W( 故答案为:2;4;匀速直线运动;8W( 点评: 此题考查了学生对图象问题的分析能力，能从图象中得出相关的信息，然后根据平衡条件即可正确 答题，是中考的热点考题( 9((2014•扬州二模)电动自行车已成为大众化的一种交通工具，小乔对家里的电动自行车进行了测试，他骑车在平直的路面上由静止开始运动，获得如图所示甲、乙的速度v和牵引力F随时间t变化的关系图象(由图可知0,2s电动自行车处于 非平衡 (“平衡”或“非平衡”)态;电动自行车匀速行驶时受到的摩擦力是 35 N;若匀速行驶时，电动机输入电压48v，输出电流5A，电动机的功率为 240 W，电能转化为机械能的效率为 87.5 %( 考点: 力与图象的结合;能量利用效率;功率的计算( 专题: 其他综合题( 分析: (1)观察速度,时间图象，电动自行车在0,7s速度越来越快，7,12s，速度不再变化; 观察牵引力,时间图象，在7,12s牵引力大小不变，由于电动车匀速直线运动，牵引力等于摩擦 力，求出摩擦力的大小; (2)利用P=fv求电动自行车匀速行驶时克服摩擦力做功的有用功率，利用P=UI求出总功率，然 后利用η=求效率( 解答: 解: (1)由速度,时间图象可知，电动自行车在0,7s速度越来越快，所以电动车在0,2s做加速运动， 受非平衡力作用; 由牵引力,时间图象可知，在7,12s牵引力大小F=35N，因为在7,12s匀速运动，所以摩擦力 f=F=35N; (2)由速度,时间图象可知，电动自行车匀速行驶时速度v=6m/s，则克服摩擦力做功的功率为P =fv=35N×6m/s=210W; 有用 电动机输入总功率为P=UI=48V×5A=240W， 总 所以效率η===87.5%( 故答案为:非平衡;35;240;87.5( 点评: 本题以电动车为载体，考查了学生利用所学知识分析解决实际问题的能力，关键是明确效率可以利 第10页 用η=计算，体现了学以致用，有意义～ 三(解答题(共10小题) 10((2015•无锡一模)雪灾给人民群众的生活、生产带来很多困难，小鹏看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上洒大量的盐，他产生了这样的疑问: [含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化特点有何不同,含盐浓度不同的冰，熔化特点有无区别,]为此，他进行了下列探究过程: [设计实验] 他用同样多的纯水、淡盐水、浓盐水制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰，然后将这些冰弄碎放入试管中，在冰块中插入温度计，记下此时温度计的示数，每隔0.5分钟记录一次温度计的示数，同时观察试管中冰块状态的变化，在选择冰块吸热方式时他遇到了一个难题，现有如图所示的三种方法，请你为他选择一种最佳的方法(你选择的方法是 A (A/B/C)((当时的室温大约是10?)在相同条件下测量三者的温度变化，得到三条温度变化曲线(纯冰对应曲线?、淡盐冰对应曲线?、浓盐冰对应曲线?)( [分析]根据曲线图可知: (1)利用盐水制成的冰 是 (是/不是)晶体( (2)淡盐水冰的熔点是 ,3 ?，浓盐水冰的熔点是 ,7 ?( [归纳]根据分析可以得到: (3)在冰雪覆盖的道路上洒盐，可以 降低 (提高/降低)冰的熔点，并且含盐浓度越高的冰，能在更 低 (高/低)的温度下熔化( [拓展]小鹏通过分析实验数据和图线，又有了新发现: (4)含盐浓度越高的冰，熔化前升温越 快 (快/慢)( (5)小鹏想起了一件事，他们在学习熔化时，也用冰块做了这样的实验，但那次做实验时，测量冰熔化时的温度不是0?，请你分析造成冰的熔化温度不是0?的原因是什么,(只要讲出一点即可) 冰不纯，含有杂质 ( 考点: 熔点和凝固点( 专题: 应用题( 分析: (1)晶体熔化特点为:晶体在熔化过程中，要不断吸热，但温度不变( (2)据图象即可看出在加热到20min分钟时，物质所处的状态;对比图象即可得出谁的熔点低; 根据有些固体在熔化过程中尽管不断吸热，温度是否变化即可判断是晶体还是非晶体，若温度不变 的是晶体，反之，则是非晶体( (3)冰中含盐可以降低水的凝固点，使雪更容易融化(稀溶液的凝固点总是比纯溶液的低，这样， 撒盐后，温度也许在0?以下，但是还没有到盐水的凝固点，冰当然就化了( (4)晶体中含有杂质，晶体的熔点由于杂质的存在或外界压强的变化而变化，含有杂质、外加压 强变大，都会使晶体的熔点降低( 解答: 解:(1)由于冰在熔化过程中要不断吸热(A图将试管放入开水中，使冰能不断吸热熔化，又能及 时观察冰的熔化状态(B图中用酒精灯加热，由于火焰温度较高，会使冰熔化过程加快，来不及观 第11页 察(C 图中将试管放入空气中，当时室温保持10?不变，会使冰的熔化过程加长，因此选择A图 加热( (2)由图象可知: ?纯冰熔化时，当时间为20分钟时，温度为0?时，冰才开始熔化，温度保持0?不变，故冰是晶 体，熔点为0?; ?淡盐冰当时间为时间为10分钟时，温度为,3?时才开始熔化，故淡盐冰的熔点为,3?; ?浓盐冰当时间为时间为3分钟时，温度为,7?时才开始熔化，故淡盐冰的熔点为,7?; (3)冰雪中撒入盐后，降低了熔点，冰雪就会在较低的温度条件下开始熔化，可以使冰雪尽快地 熔化( (4)三种物质都未熔化前取升高相同的温度，可以看出浓盐冰对应曲线加热时间最短，所以含盐 浓度越高的冰熔化前升温越快( (5)可能由于冰中含有杂质，使冰熔化时的温度不是0?( 故答案为:A、(1)是、(2),3、,7、(3)(3)降低、低、(4)快 (5)冰不纯，含有杂质( 点评: 此题通过给出的实验信息，考查了学生根据数据得出结论的能力，同时将所得的结论应用于生活实 际，这样更有利于学生练习用所学的知识来解决有关问题，具有现实性意义( 11((2015•洪湖市一模)小华同学利用图甲所示装置对100g冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察的状态(图乙是他根据记录的数据绘制的温度,时间图象，根据图象可知: (1)冰属于 晶体 ((选填晶体或非晶体) (2)在BC阶段物质处于 固液共存 状态((选填固体、液体或固液共存) 33(3)设相同时间内物质吸收的热量相同，则AB阶段物质共吸收了 2.1×10 J的热量(C=2.1×10J/冰3(kg•?)，C=4.2×10J/(kg•?); 水 (4)图丙是另一位同学在完成同一实验时绘制的温度,时间图象，老师认为他的CD段数据有问题，老师做出这样判断的依据是 水的比热容较大，质量相同的冰和水吸收相同的热量，水升温应较慢 ( 考点: 熔化和凝固的探究实验;热量的计算( 专题: 探究型实验综合题( 分析: (1)掌握晶体在熔化过程中的特点:吸热但温度保持不变( (2)知道晶体在熔化前为固态;熔化过程为固液共存态;熔化完后为液态( (3)晶体吸收的热量Q=cm(t,t); 0 (4)首先根据该物质的熔点判断出该物质为冰(知道水的比热容最大( 解答: 解:(1)由图象知，该物质在熔化过程中温度保持不变，所以是晶体; (2)由图象知，BC段为熔化过程，处于固液共存态(熔化过程中要不断吸热，但温度不变; 33(3)AB阶段5min物质吸收的热量Q=cm(t,t)=2.1×10J/(kg•?)×0.1kg×10?=2.1×10J; 0 (4)因为水的比热容较大，质量相同的冰和水吸收相同的热量，水升温应较慢，而图C中水升温 应较快( 3故答案为:(1)晶体;(2)固液共存;(3)2.1×10;(4)水的比热容较大，质量相同的冰和水吸收 相同的热量，水升温应较慢( 点评: 观察晶体与非晶体图象要学会看关键点，这样才能做出准确的判断(吸收的公式是我们应该重点掌 握的，运用中注意温度的变化值是多少(实验中物质吸收的热量来自加热器，我们应通过这一点来 第12页 判断，而不能通过温度的高低( 12((2015•云南模拟)某同学做“平面镜成像的特点”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示(在此实验中: (1)平面镜成像是利用了光的 反射 ; (2)用玻璃代替平面镜的目的 确定像的位置 ; (3)直尺的作用是便于比较物与像的 到平面镜距离 关系; (4)两段等长的蜡烛是为了比较 物与像的大小 关系; (5)移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上 不能 接收到蜡烛A的烛焰的像(填“能”或“不能”)(这说明平面镜成的是 虚 像( 考点: 平面镜成像的特点、原理、现象及其实验 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ( 专题: 实验题;探究型实验综合题( 分析: (1)平面镜成像原理是光的反射; (2)使用平面镜时，只能成像，而不能透光，不容易确定像的位置，用玻璃时，既能成像，又能 透光，便于确定出像的位置( (3)要比较像与物的位置关系，需借助直尺;用刻度尺测出两支蜡烛到玻璃板的距离便可得出像 和物体到平面镜的距离相等( (4)研究物像的大小采用的是等效替代法，把蜡烛A的大小用蜡烛B来代替( (5)虚像实际并不存在，所以不会出现在光屏上( 解答: 解:(1)平面镜成像是利用了光的 反射; (2)为了确定像的位置，让蜡烛A的像和蜡烛B重合，既能观察到A蜡烛像的同时，也能观察到 B蜡烛，实验中要使用透明的玻璃板( (3)在实验中用到刻度尺，但尺并不是测量像、物的大小用的，而是测像到镜的距离、物到镜的 距离，然后比较二者关系用的( (4)选用大小相同的两个蜡烛，是为了用蜡烛B代替蜡烛A，来比较物像的大小( (5)因为光屏只能接收实像，不能接收虚像，所以移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，光 屏不能接收到的烛焰的像，从而说明平面镜成的像是虚像( 故答案为:(1)反射;(2)确定像的位置;(3)到平面镜距离;(4)物与像的大小;(5)不能;虚( 点评: 本题考查学生实际动手操作实验的能力，并能对实验中出现的问题正确分析，探究平面镜成像特点 的实验是中考出题的一个热点，本题围绕这个探究过程可能遇到的问题，解决办法，合理的思考和 解释来考查同学们的( 13((2014•武汉模拟)如图，探究光的反射规律时，在平面镜的上方垂直放置一块光屏，光屏由可以绕ON折转的E、F两块板组成(让一束光贴着光屏左侧的E板沿AO方向射到O点，在右侧F板上能看到反射光线OB( (1)实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了 漫 (填“镜面”或“漫”)反射( (2)如果让光线逆着OB的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OA方向射出，这表明: 在反射现象中，光路是可逆的 ( 第13页 (3)若将F板向后折转一定的角度，则在F板上 不能 (填“能”或“不能”)看到反射光，此时反射光线和入射光线 在 (填“在”或“不在”)同一平面内( (4)光屏在实验中的作用是:(写出两条)? 显示光的传播路径 ;? 探究入射光线、反射光线、法线是否共面 ( 考点: 光的反射定律( 专题: 实验题( 分析: (1)在不同方向都能看到光的传播路径，是由于光在光屏上发生了漫反射而进入我们的眼里; (2)根据题目中:让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出告诉的信息， 可以得到此题的答案( (3)解答此题主要需掌握光的反射规律:三线共面(入射光线、反射光线、法线)，两线分居(入 射光线、反射光线分居法线两侧)，两角相等(入射角、反射角)(此题的实验探究的就是“三线共 面”的规律( (4)光的传播路径我们看不见，可通过一些方法间接看到，如通过水雾、烟雾等，这里用光屏就 起到了这个作用(在光的反射中，三线在同一平面上，也是通过“平”的光屏展现在我们眼前的( 解答: 解:(1)实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，是由于光屏表面凹凸不平，光在这里 发生了漫反射的缘故; 故答案为:漫( (2)由让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出可知，将反射光线改 为入射光线，光路图照样成立，体现了光路是可逆的; 故答案为:在反射现象中，光路是可逆的( (3)由于入射光线、法线、反射光线在同一平面内，所以当E、F两块板共面时，可以在光屏上看 到反射光;若将F板向后折转一定的角度，则在F板上不能看到反射光，在光屏上不能看到反射光， 但此时的入射光线、反射光线仍在同一平面内( 故答案为:不能;在( (4)?我们看不见光的传播路径，就无法对光线进行研究，在研究光的反射规律时，安装一个光 屏后，能够间接的在光屏上看到光的传播途径; ?将光屏的左半部分向前后翻折，就不会看到反射光线，只有当整个光屏为一平面时，才能够看到 反射光线，说明入射光线、反射光线、法线共面( 故答案为:?显示光的传播路径;?探究入射光线、反射光线、法线是否共面( 点评: “光屏”在探究光的反射定律实验中，是一个非常重要的器材，只有明确了它的作用，我们才能够保 证实验的顺利进行，从而得出正确的结论，此题具有一定的开放性，答案不唯一((3)小题的第二 个空是个易错点，学生容易误认为当在F板上不能看到反射光时，此时的入射光线、反射光线就不 在在同一平面内了，这一点应向学生特别强调一下( 14((2014•甘州区校级模拟)小明自制土密度计并测定盐水的密度( 实验器材:刻度尺、圆柱形竹筷、细铅丝、烧杯、水、待测盐水( 实验步骤: ?在竹筷的一端缠上适量细铅丝，制成土密度计( ?用刻度尺测出竹筷的长度L( 第14页 ?把土密度计放入盛水的烧杯中，静止后用刻度尺测出液面上竹筷的长度h(如图所示)( 1 ? 把土密度计放入盛盐水的烧杯中，静止后用刻度尺测出液面上竹筷的长度h(或把土密度计放入盛盐2 水的烧杯中，静止后用刻度尺测出竹筷浸入液面下的长度h) ( 2 请将上面实验步骤补充完整并回答下列问题: (1)竹筷一端缠上铅丝，是为了 使竹筷能够竖直漂浮在液体中 ( (2)密度计是利用 漂浮 条件工作的(被测液体的密度越大，密度计排开液体的体积 越小 (选填“越小”或“越大”)( (3)被测盐水的密度表达式:ρ= ρ或者:ρ=ρ( (不计铅丝体积)( 盐水水盐水水 考点: 液体密度的测量( 专题: 测量型实验综合题( 分析: 将水的密度作为已知条件，根据密度计的工作原理:漂浮条件，浮力与重力相等，列出浮力表达式 F=ρgV，通过数学中的分式运算写出盐水的密度式( 浮液排 解答: 解:实验步骤: ?把土密度计放入盛盐水的烧杯中，静止后用刻度尺测出液面上竹筷的长度h(或把土密度计放入2 盛盐水的烧杯中，静止后用刻度尺测出竹筷浸入液面下的长度h); 2 (1)铅丝的密度比较大，在液体中能够浸没，并且密度计重心偏低越稳定，使密度计能够竖直漂 浮在液体中; (2)根据漂浮条件，密度计在液体中处于漂浮状态，浮力与重力相等，因此密度计在水中与在盐 水中所受的浮力相等，即:F=ρgV，当液体密度越大时，V会越小( 浮液排排 (3)在水中时:F=ρgV=ρgs(L,h); 浮水排水11 在盐水中时:F=ρgV=ρgs(L,h)或者:F=ρgV=ρgsh; 浮盐水排盐水浮盐水排水2212 因为浮力相等所以:ρgs(L,h)=ρgs(L,h)或者:ρgs(L,h)=ρgsh; 水盐水水盐水1212 即:ρ=ρ或者:ρ=ρ; 盐水水盐水水 故答案为: ?把土密度计放入盛盐水的烧杯中，静止后用刻度尺测出液面上竹筷的长度h(或把土密度计放入2 盛盐水的烧杯中，静止后用刻度尺测出竹筷浸入液面下的长度h); 2 (1)使竹筷能够竖直漂浮在液体中; (2)漂浮;越小; (3)ρ或者:ρ=ρ( 水盐水水 点评: 考查了液体密度的测量与计算，密度计的使用与浮力的知识有关，需要学生能够灵活得将密度与浮 力联系起来，本题难度较大( 15((2015•贵港模拟)小刚同学想测出一个实心塑料球的密度，但是发现球放在水中会漂浮在水面上，无法测出它的体积，小刚设计了以下实验步骤: 第15页 A(用天平测量塑料球的质量，天平平衡时如图a所示，记录塑料球质量为m; B(把适量的水倒进量筒中如图b所示，记录此时水的体积为V; 1 C(把细线在塑料球下吊一个小球块放入水中，静止时如图c所示，记录此时量筒的示数为V; 2D(把小铁块单独放入水中静止时如图d所示，记录此时量筒的示数为V; 3 E(利用密度公式计算出结果 根据上述实验过程，回答下列问题: 3(1)实验中使用天平测出塑料球的质量m= 11.2 g，塑料球的体积V= 20 cm，计算出塑料球的密度 3ρ= 0.56 g/cm( (2)实验拓展:本实验中若不用天平，只在B、C、D三个步骤中增加一个步骤也可以测出塑料球的密度，请你写出这个操作步骤 将塑料球放入图b所示的量筒内使其漂浮在水面上，读出量筒示数V ( 4根据你补充的步骤，写出计算塑料球密度的表达式 ((用字母表示，水的密度为ρ) 水 考点: 固体密度的测量( 专题: 测量型实验综合题( 分析: (1)根据砝码和游码对应的刻度值计算塑料球的质量，读出塑料球和小铁块浸没水后水面到达的 刻度，读出只有铁块浸没在水中时水面到达的刻度，求出塑料球的体积，根据密度公式计算物体的 密度( (2)实验中如果没有天平，利用浮力的方法求出塑料球的质量， (3)让塑料球漂浮在装有适量水的量筒中，塑料球的重力=浮力=塑料球排开水的重力，再求出塑 料球的质量( 解答: 解: (1)游码对应的刻度值是1.2g( 塑料球的质量:m=砝码的质量+游码对应的刻度值=10g+1.2g=11.2g( 3塑料球的体积:V=V,V=46ml,26ml=20ml=20cm( cd 3塑料球的密度:ρ===0.56g/cm( (2)若不用天平，利用浮力的方法求出塑料球的质量，让塑料球漂浮在图b的量筒中，记下水面 到达的刻度V，塑料球的重力=浮力=塑料球排开水的重力， 4 所以，塑料球的质量=塑料球排开水的质量， 所以塑料球的质量:m=(V,V)ρ， 水41 塑料球的体积:V=V,V， 23 根据密度公式得，ρ==( 第16页 故答案为:(1)11.2;20;0.56( (2)将塑料球放入图b所示的量筒内使其漂浮在水面上，读出量筒示数V( 4 (3)ρ=( 点评: 测量固体的密度时， 实验中有天平和量筒，分别测量固体的质量和体积( 实验中没有天平时，采用弹簧测力计测量重力求质量，或利用漂浮的物体浮力等于重力，再求质量( 实验中没有量筒或固体太大时，采用固体浸没在水中，利用阿基米德原理求体积，或利用溢水杯法， 溢出水的体积等于固体体积( 总之，测量固体的密度时，要直接或间接测量固体的质量和体积，根据密度公式求密度( 16((2014•泾源县校级模拟)我们用压强计研究液体内部压强时，把压强计的金属盒放入液体中，可以看到压强计两管中水面产生高度差((a)这表明液体内部有 压强 (压强计的金属盒放入液体中越深，两管中水面高度差越大，这表明 深度越大，压强越大 ，可是在同一深度内，不论金属盒口向上，向下，向侧或向任何一个方向，压强计两管中水面的高度差不变，这表明，在同一深度内，液体向 各个方向 的压强 相等 ( (b)在研究液体压强的实验中，将压强计的金属盒放在水中，下列做法能够使图中压强计U形管两边的液面高度差减小的是 BD A(将压强计的金属盒向下移动一段距离 B(将压强计的金属盒向上移动一段距离 C(将压强计的金属盒在原处转动180? D(将压强计的金属盒改放在同样深度的酒精中( 考点: 液体的压强的特点( 专题: 实验探究题;压强和浮力( 分析: (1)液体压强计是测量液体压强的，液体压强的大小是通过U形管左右两管的液面高度差来体现 的，液面高度差越大，表示压强越大(液体压强的大小和液体的深度有关，而和方向是无关的( (2)液体内部压强的规律告诉我们，液体内部的压强随深度的增加而增大，在同一深度，液体向 各个方向的压强相等，在深度相同时，其压强还与液体的密度有关(根据这些规律，可对各选项做 出判断( 解答: 解:(a)把压强计的金属盒放入液体中可以看到压强计的两管中的液面出现高度差，出现高度差说 明了液体内部有压强;金属盒放入的越深，压强计两管中的液面高度差越大，这也就说明液体压强 和深度是有关的，在同种液体压强随深度的增加而增大;在同一深度内，不论金属盒口向上，向下， 向侧或向任何一个方向，压强计两管中水面的高度差不变，这表明，在同一深度内，液体向各个方 向的压强相等( (b)A、将压强计的金属盒向下移动一段距离，深度增大，U形管两边液面高度差会增大，不合题 意; B、将压强计的金属盒向上移动一段距离，深度减小，压强变小，U形管两边液面高度差会减小， 符合题意; C、将压强计的金属盒在原处转动180?，深度不变，压强不变，U形管两边液面高度差不变，不符 第17页 合题意; D、酒精的密度比水小，将压强计的金属盒放在同样深度的酒精中，压强变小，U形管两边液面高 度差会减小，符合题意; 故答案为:(a)压强;深度越大，压强越大;各个方向;相等;(b)BD( 点评: 此题考查的是液体压强和深度、方向的探究过程，探究时需要注意使用控制变量法(熟知液体内部 的压强规律，明确影响液体压强大小的因素，是解决此题的关键( 17((2014•嘉兴)随着生活水平的提高，扫地机器人逐步进入普通家庭，扫地机器人具有主动躲避障碍物、自动吸尘、自动返回充电灯诸多智能功能，如图是某款扫地机器人及铭牌上的部分参数，请回答下列有关问题: 项目 指标参数 工作电压 15V 功率 30W 电池容量 2000mAh (1)机器人吸尘的工作原理是通过电机转动时内部压强 减小 ，从而使杂物进入吸尘器( (2)电池容量“2000mAh”是指当工作电流为2000mA，能持续供电1小时(若充满电后所有点亮用于扫地，则可供机器人持续正常工作多长时间, (3)机器人的供电系统设有自动充电功能，当检测到电池容量低至10%时会自动返回充电(若返回过程中受到的阻力为20牛，为确保机器人能顺利返回充电，需要充电时离充电座最远为多少米,(剩余电池容量的40%用于提供克服阻力做功) 考点: 流体压强与流速的关系;电功 计算公式 六西格玛计算公式下载结构力学静力计算公式下载重复性计算公式下载六西格玛计算公式下载年假计算公式 的应用( 专题: 电能和电功率;压强、液体的压强( 分析: (1)流体压强与流速的关系:流速越大，压强越小( (2)利用公式I=的变形公式，可求出持续工作的时间( (3)先计算电源用来克服阻力提供的能量，由克服阻力做的功，求出可以行驶的距离( 解答: 解:(1)高速旋转的叶轮把空气排出风机，同时使外部空气和灰尘不断地补充进风机，吸尘器就能 “吸尘”了，其原理利用了流体流速大的地方压强小( (2)根据P=UI得: I===2A=2000mA; 由I=得: t===1h; (3)克服摩擦力做到功为: W=UIt=15V×2A×3600s×10%×40%=4320J; 根据W=Fs得: s===216m; 第18页 故答案为:(1)减小; (2)可供机器人持续正常工作1h; (3)需要充电时离充电座最远为216米( 点评: 本题涉及的物理知识多，难度较大，有力学知识力的平衡、力做功等知识点，一环扣一环，这类题 能让学生对各物理量有一个整体性的掌握，有点难度，学生要熟练掌握物理公式，并灵活的运用到 计算中去( 18((2014•南通模拟)小明利用如图所示的装置测量本地大气压的大小，其中弹簧测力计和2mL注射器的自重可忽略不计，活塞与针筒之间气密性很好，但摩擦较大(他进行了如下实验( (1)拔去橡皮帽，将活塞推至底端，当绳端钩码加至2N时，针筒恰由静止开始向右移动，此时弹簧测力计示数为1.5N，则活塞与针筒间的摩擦力为 1.5 N，若绳端钩码增加为3N，则弹簧测力计的示数将 不变 (选填“增大”、“减小”或“不变”)( (2)为减小活塞与针筒之间的摩擦，小明找来润滑油涂在活塞与针筒壁上，再次测量后发现摩擦减到很小(于是他重新将活塞推至底端，用橡皮帽密封小孔(当弹簧测力计示数为5.1N时，针筒开始向右移动， 5又测得针筒全部刻度的总长度为4cm，则本地大气压强的测量值为 1.02×10 Pa(小明发现将活塞推至底端时，注射器前端小孔内的气体无法排尽，这将使得大气压的测量值 偏小 (选填“偏大”、“偏小”或“不变”)( 考点: 大气压强的测量方法( 专题: 实验题;测量型实验综合题( 分析: (1)明确实验的原理，才能完成实验步骤的补充(当注射器中的活塞开始滑动时，二力平衡可通 过弹簧测力计测出大气压力，此时弹簧测力计的示数与所受的大气压力相等; (2)因活塞为圆柱体，所以活塞的横截面积可以通过公式S=来求出，知道注射器的容积，还需 要用刻度尺量出其刻度部分的长度;利用压强的公式，代入测量的数据可得出表达式;当注射器漏 气时，会造成拉力F偏小，在面积S不变时，所测量的大气压值会偏小( 解答: 解:(1)该实验中以针筒为研究对象，当注射器中的活塞开始滑动时，利用二力平衡原理来测出大 气对活塞的压力，所以拔去橡皮帽，将活塞推至底端，当绳端钩码加至2N时，针筒恰由静止开始 向右移动，此时弹簧测力计示数为1.5N，则活塞与针筒间的摩擦力为1.5N，若绳端钩码增加为3N， 则弹簧测力计的示数将不变; (2)注射器是一个圆柱体形状，因此，应量出其刻度部分的长度，再读出空积V，得出活塞的面 2积S===0.5cm， 5将测量结果代入压强公式得:p===1.02×10Pa;当注射器气体无法排尽时，拉力 F的值会减小，所以所测大气压值会偏小( 故答案为: (1)1.5;不变; 5(2)1.02×10;偏小( 点评: 利用注射器测量大气压时，用到的公式是p=所以要分别测大气压力F和活塞的横截面积S(利用 二力平衡可通过弹簧测力计测出大气压力，利用几何知识可得出活塞的面积S，便可求出大气压的 第19页 值了(对测量结果的评估则主要看是否对几个测量值造成了影响，造成了怎样的影响，最后确定是 偏大或偏小( 19((2015•云南模拟)如图所示，工人通过滑轮组使重600N 的箱子用了10s从地面升到12m高的五楼上，不计一切摩擦时，滑轮组的机械效率为80%(求: 2(1)若箱子平放时与楼板的接触面积为0.2m，箱子对楼板的压强; (2)工人吊起箱子过程中做的有用功及其功率; (3)在不计一切摩擦的情况下，工人使用该滑轮组使850N的箱子上升至12m高的五楼上时，求滑轮组此时的机械效率( 考点: 压强的大小及其计算;有用功和额外功;滑轮(组)的机械效率;功率的计算( 专题: 压强、液体的压强;功、功率、机械效率( 分析: (1)已知箱子的重力，可以得到箱子对楼板的压力;已知压力与接触面积，利用公式p=得到压 强; (2)使用滑轮组的目的是提升重物，已知物重和上升的高度，利用W=Gh得出有用功;再由有用 η=，求出总功，利用P=计算工人的功率; (3)不计摩擦根据F=(G+G)，计算出动滑轮重，再利用η==计算提起850N物动 箱子的机械效率( 解答: 解: (1)箱子对楼板的压力为F=G=600N 3箱子对楼板的压强为p===3×10Pa; 3(2)对箱子做的有用功为W=Gh=600N×12m=7.2×10J; 有用 P===7200W; (3)由图知，滑轮组由2段绳子承担物重，所以s=2h=24m，由η=可知: 3W总===9×10J; 第20页 F===3750N; 由F=(G+G)得: 动 G=2F,G=2×3750N,7200N=300N; 动 η′=×100%=×100%=×100%?73.9%( 答: 3(1)箱子对楼板的压强为3×10Pa; 3(2)对箱子做的有用功为7.2×10J;功率为7200W; (3)滑轮组此时的机械效率73.9%( 点评: 本题考查了机械效率的计算，要掌握机械效率和功率及其功的计算公式，其中得出动滑轮的重力是 解决问题的关键( 第21页 第22页