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首页 北师大临泉县2013-2014(下)五年级数学期末检测试卷 试卷分析

北师大临泉县2013-2014(下)五年级数学期末检测试卷 试卷分析.doc

北师大临泉县2013-2014(下)五年级数学期末检测试卷 试…

Nancy瑞敏
2019-05-11 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《北师大临泉县2013-2014(下)五年级数学期末检测试卷 试卷分析doc》,可适用于活动策划领域

(下)五年级数学期末检测试卷《试卷分析反思》经过前期分阶段复习和集中复习,做了大量的学困生的辅导工作,可以说每一名学生都有一定的进步。为了今后更好的调控自己的的教学,我仔细地翻阅了学生们的试卷,总结经验教训,对试卷进行了认真分析。基本情况本班有名学生参加考试,其中男生名,女生名。我班有部分同学的基础知识较差,考出了不尽人意的成绩。此次考试平均分分,及格率,优秀率。二、试题分析()考试类型:这次期末试卷的内容充分依据课标的精神,在尊重教材的基础上,注重了基础知识、能力及拓展延伸的综合测查,试卷主要包括“填空、判断、选择、计算、观察与操作、、解决问题、”六大部分,兼顾了各类学生的差异。()试卷特点:、题目紧扣基础,难易有度,给学生略有挑战的考试。、试题以生活素材为情境,考查了学生的解决实际问题的能力。、试题的综合性强,以灵活的形式真正考查了学生对知识的理解。、试题注重数学知识的实用性,关注了学生的体验。三、答题情况分析(一)填空。注重于数学基础知识的题型,题出的活,注重了对学生综合运用知识的考察。在个小题中,第、、、、题得分较好,只有少数学生有个别的错误。出现问题较多的是第小题,有很多的学生在换算过程中出现了计算错误,失分比较多。还有第小题,此题是空间题,问题还是出现在学生空间想象力不够,导致写错。还有一些题也是学生马虎造成的错误,个别学生有丢题现象。由此可见,学生基础知识的巩固掌握不够,学生的学习习惯还存在一定的问题,学生的仔细认真程度上有问题。(二)判断。判断题有道题目组成。答的较好的是第、、、、。从中看出学生对数值比较、对等式的基本性质、对实际应用等知识的理解准确。错误率较集中的是第小题,学生对方向一些知识掌握不够牢固,容易产生错误和混淆。学困生对语句理解的能力尚需进一步重视和提高。(三)选择。共有道题,正确率较高的是第、、、小题,单位的选择、降价提价这一部分的知识的理解很深刻。本题的错误最多的就是第小题“把千克糖果平均分给个人,每人分得总数的()”出错的原因是没有找准其中的数量关系,以及计算的失误。第题出错的原因是马虎,没有把题目看清,没有看准是“盐占盐水的”,大部分同学看成了盐占水的,结果错误较多。(四)计算。第一小题是直接写出得数。本小题的得分较好,几乎所有的学生都能够得到相应的分数,极个别学生失误,做错了,这也是难免的属于正常的范围。第二小题用你喜欢的方法计算。这也是错误率相对较高的地方。简算需要学生观察算式特点,变通数字在进行简算,并不是简单的运算定律的应用,数字又是分数、整数混合,有些学生顾了了简算,顾不了计算,出现了错误。第三小题是解方程。我班同学正确率不是很高,需要加强练习。(五)观察与操作。本题失分较多,原因是在平时我没有带学生经常练习类似的题目,单如果仔细观察的话,也是很容易理解的,题中给出的两个正方体的堆叠十分醒目,被遮挡的面的面积要去掉。有的同学只是简单的相加,没有考虑遮挡的面露不出来。(六)解决问题。此题的得分率较低的是、题,对于第题来说,丢分的原因在于审题不清,没有把题目要求看全,只计算了已用的,没看题目求的是还剩的第题出错的原因一是计算错误,二就在于学生做对题目理解不够透彻,便导致出现了错误。四、今后教学启示考试既具有诊断功能和反馈功能,还具有导向功能。也为我们今后的教学带来一些思考。结合以上问题,我认为今后的教学要注意以下方面:、教学行为要严谨。作为学生的楷模,我们要时时处处细致谨慎。例如,画线段图自己做到一定要用工具,数学语言要严密,不能把严谨的数学语言,混同于一般的生活语言。概念的教学要严谨科学,同时注重知识的前后贯通。前面的教学要为后面的教学做准备,后面的教学也要常涉及以前的内容。当然,概念的教学时,一定要给学生大量的感性认识后再总结归纳,对关键处还要强调。教学中还要重视知识理解与形成过程,重视动手操作培养学生会量,会画等动手能力。、计算教学常抓不懈。具体为,口算日日练,笔算要熟练,运算顺序要强化,计算要提高准确性。、要有效地沟通数学与生活之间的原始连接。加强数学知识与现实生活的联系,让学生利用所学的知识来解决实际问题,要注意学生实践能力的培养。要使数学学习成为生活文化交流的平台,现实而有生气。如果说,让数学知识富有现实意义有一定的策略可寻的话,那么放眼生活无疑是最有效的途径。因此,今后的教学要放眼生活,注重现实的实践体验,变传统的“书本中学数学”,为“生活中做数学”。、要认真钻研教材,全面把握教材。备课时,要认真分析教材,努力理解编者意图,挖掘教材,在难点处多变换形式加以练习。、加强学生学习习惯的培养。日常教学中注意细节的养成,如书写习惯的养成,认真审题的习惯,多次检查的习惯等。、在课堂的教学中需要关注到后进生的表现,做到每天都能落实好一项学习的任务,让他们学会学懂。培养好学生的阅读和审题能力,让学生的知识能够为他们自己所灵活运用。作好学困生的指导抓好家庭作业的质量和完成量。是及时查漏补缺,抓好待差生的转化工作。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

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