向民间艺术家学习
学主备美术 课题 向民间艺术家学习 第 课时 科 人
备课 上课 年审核九
年级
六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件
级 人 时间 时间
1.教材分析。
剪纸是中国最普及的民间传统艺术之一，它不仅是民众智慧的结晶，更蕴含着民族的社会深层心理。通过本单元的学习，使学生了解中国剪纸的艺术特点，并体验中国剪纸的造型美、装饰美及其独特的刀味、纸感。培养学生的审美能力和对中国剪纸艺术的鉴赏能力，提高人文修养，从而了解中国民间艺术的优良传统，增强民族感和自豪感。
本单元用两课时来完成。第一课时以剪纸艺术为主线，引导学生围绕课本上的范例进行欣赏评述，了解中国民间艺术的特色。第二课时学习制作剪纸或学生自选喜爱的一种民间艺术形式进行创作，增强学生对民间艺术的了解和兴趣。
2.重点、难点。
重点:掌握欣赏民间艺术的方法，能做简短的评述。
难点:剪纸艺术作为中国丰富多彩的民间艺术中的奇葩，要结合有关的历史知识、地域文化等来分析，涉及面较广。由于学生年龄、知识面的局限，对作品理解有一定的难度，要求教师多作一些指引和辅导。 教学目标
1.以剪纸艺术简析为切入点，引导学生了解与欣赏中华民族具有悠久历史的民间艺术，增强对本民族传统文化的了解和认同。
2.通过对剪纸艺术的欣赏、评述与制作，提高学生的视觉感受能力，培养他们健康的审美情趣。
3.培养学生对民间艺术的爱好和兴趣，增进学生的民族自豪感和热爱祖国的情趣。
教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
第一课时
课前准备
(老师)有关的课件和资料、剪纸实物等
学生)收集剪纸等民间艺术品资料 (
教学过程
1.情境导入。
(1)教师出示剪纸实物使学生在欣赏的同时，对剪纸艺术有初步的印象。 (2)剪纸的源起和发展。
(3)导入本课的学习，在欣赏评述中，鼓励学生用简短的语言，概述自己对剪纸艺术的感受，加强学生对剪纸艺术的印象。
2.引导欣赏，分析讨论。
(1)欣赏更多的剪纸作品。
(2)教师提问:剪纸艺术在所有中国民间艺术中是流传最普遍的艺术形式之一，这些作品是采用什么材料、什么制作方法和制作步骤的, (3)剪纸可以分几大类,(两大类 :阴刻和阳刻。)
3.加强理解，层层深入。
)教师提问:如何来鉴赏一幅优秀的剪纸作品, (1
?刀味与纸感。?生活情趣与造型装饰性。
(2)欣赏库淑兰作品《剪花娘子》，分析作品中所蕴含的深层喻意和地域特色，了解剪纸与民间艺术的关系。
(3)分析教材第13页的剪纸作品，进一步品味作品的美感和人文内涵。 4.巩固知识，课外拓展。
(1)请学生收集、了解有关中国民间剪纸的材料，进一步加强对剪纸艺术的了解。
(2)要求学生寻找国外(日、美、法等国家)剪纸作品，对比欣赏中外剪纸不同的艺术特色。
教后感:
第二课时
课前准备
(学生)腊光纸、剪刀、刻刀等材料工具
(教师)学生优秀作品，课件
直入主题。 1. 复习旧知识，
(1)除了剪纸艺术你还了解哪些民间艺术形式,学生讨论回答。 (2)由于条件有限，我们课堂内学习制作剪纸。如果你想学习别的民间艺
术，课后进行。
(3)学生阐述对剪纸艺术的理解，加深对该知识点的印象。 2.方法学习，掌握特征。
)教师将优秀学生作品展示，分析其构思和制作技巧，激发学生兴趣。 (1
(2)教师示范剪纸的制作过程，提示注意事项。. 3.实践操作，加强体验。
(1)学生制作，临摹或创作，教师指导。
(2)对学生有创意的作品及时鼓励。
(3)学生交流作品，可自评，互评。
教后感:
浙公网安备 33021202002483