人教版乘法交换律和乘法结合律练习
1.能运用运算定律进行一些简便运算。
2.培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。
3.使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。
我们学习了 交换律、 交换律,还有 结合律和 结合律,你会用英文字母把它们
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
示出来吗?
加法交换律: ;
乘法交换律: ;
加法结合律: ;
乘法结合律: ;
有时使用这几种运算定律可以使计算更加简便。下面我们大家来试试身手。 25×17×4
= (运用 律) =
=
354×5×2
= (运用 律) =
=
340+27+73
= (运用 律) =
=
25×5×4×2
= (先运用 律) = (再运用 律) =
426+55+74+45
= (先运用 律) = (再运用 律) =
125×12×8×5
= (先运用 律) = (再运用 律)
=
455520980
=
=
=
二、基本练习
(1)口算:
50×2=100 50×20=1000
25×4=100 25×8=200 25×12=300 25×40=1000 125×8=1000 125×16=200
125×24=3000 125×80=10000
通过刚才的口算,你们很快就算出结果,你们知道在乘法运算中有三对好朋友,它们分别是
谁?
板书:5×2 25×4 125×8
(2)在?里填上合适的数。
30×6×7=30×(?×?)
125×8×40=(?×?)×?
(3)计算:
43×25×4 25×43×4
比较两道题,在运用乘法运算定律时有什么不同? 小结:根据题目的特点,灵活运用运算定律。
(4)师生比赛,看谁直接说出结果速度快。 25×42×4 68×125×8 4×39×25
(5)对比练习:
4×25+16×25和4×25×16×25
(25+15) ×4和(25×15)×4
46×25和(40+6)×25
49×49+49×51和49×99+49
68+32)×5和68+32×5
学生小组分工后独立完成,再进行小组内交流。
汇报
关于vocs治理的情况汇报每日工作汇报下载教师国培汇报文档下载思想汇报Word下载qcc成果汇报ppt免费下载
。
二、小结
学生谈收获。
课后小结: