扩句和缩句的句式训练
句式训练(一)——扩句和缩句
什么是扩句:
扩句就是在简单的句子上增添附加成分，使句子
表
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达的意思更明确、更具体、更生动。
扩句的步骤:
1、读懂例句，审清要求，弄清扩什么
内容
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，在什么位置扩写;
2、看原句，弄明句子的意思，合理运用的、地、得，注意词语的搭配; 3、按要求扩写句子，高年级至少扩写两处;
4、对照原句检查，看是否保留原句主干，词语搭配是否恰当，句子是否通顺，内容是否统一等。
添枝加叶的方法:
1、在人物、事物等表示名称的词语前添加“ 的”形式的修饰词语; 2、在表示动作的词语前添加“ 地”形式的修饰词语;
3、在句子中添加表示时间、地点和数量的词语;
4、利用比喻的修辞手法来把句中的事物写生动。
练习巩固:
1、礼堂里坐满了观众。 2、火车跨过长江大桥。 3、喜讯传到学校。
4、列车穿过山谷。 5、春风吹遍大地。 6、人们挥舞着鲜花。 7、柳条拂动着水面。 8、天下着雨。 9、话印在心上。 10、太阳升起来了。
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11、同学们回答问题。 12、脸蛋上印着酒窝。 什么是缩句:
缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
缩句的步骤:
1、弄懂句子意思，确定句子主干(即:谁+动词+什么。或:什么+怎么样。) 2、标出应保留词语(主干和必须保留的枝叶);
3、检查缩句是否保留主干，是否改变句子愿意，是否缩到最简。(的、地、得的修饰部分和所有修饰补充成分都得删除。)
缩句必须保留的枝叶
1、紧跟在动词后“着、了、过”等时态助词要保留;
2、否定句中的“不、无、没有”等否定词要保留;
3、“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语要保留。
练习巩固:
1、慈祥的爷爷在河边钓鱼。
2、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。 3、战士们像潮水一样冲向敌军司令部。 4、圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。 5、小小的争论打断了爸爸的思路。 6、簇拥在一起的小艇一会就散开了。 7、海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。 8、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。 9、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
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10、那浪花犹如千万匹齐头并进的战马。
11、小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。 12、大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬的飘落下来。 13、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团。 14、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。
15、一位旅客正望着戈壁滩上的卫士出神。 16、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。 17、深夜，闪烁的星星布满了天空。
18、一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。 19、自习课上，他一不小心把小明的墨水瓶打破了。 20、在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。
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