下载

1下载券

加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 人教版一年级数学上册认识图形教案

人教版一年级数学上册认识图形教案.doc

人教版一年级数学上册认识图形教案

崔少华
2017-09-01 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《人教版一年级数学上册认识图形教案doc》,可适用于职业岗位领域

《认识图形(一)》教学设计班级:一()班授课教师:范湘玲一、教学目标:通过操作和观察使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球知道它们的名称会辩认识这几种物体和图形。培养学生动手操作、观察能力初步建立空间观念。通过学生活动激发学习兴趣培养学生合作、探究和创新意识。二、教学重、难点:初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形建立空间观念。三、教具、学具准备:各种形状的物体图形卡片计算机软件、投影片。四、教学过程:(一)、实物导入:教师:小朋友们我们在生活中会看见各种各样的物体看看老师讲台上的东西你们都认识吗,告诉老师它们叫什么名字是用来做什么的呢,学生回答:茶叶盒、书、弹珠、文具盒、粉笔盒……(二)、操作感知:、分一分揭示概念。()教师:很好大家都认识这些东西。那我们再来看看贝贝给大家带来了什么啊,(出示flash动画)咱们现在要把形状相同的物体放在一块儿。看如果老师把文具盒放在第一个方框内那还有哪些东西和它形状一样我们可以把它和文具盒放在一块呢,(肥皂、纸盒)第二个方框内老师放上魔方那有什么和魔方可以放在一块的,(色子、墨水盒)还有没有啊,(没有了)现在第三个方框内你想放上哪些物品呢,(水壶、可乐罐、笔筒、接力棒)好的那第四个放上什么呢,(弹珠、皮球、足球)()问:你们是怎样分的,为什么这样分,学生可能回答可分成这样几组:一组是长长方方的一组是四四方方的一组是直直的像柱子一组是圆圆的球。()揭示概念。教师展示出大小不同、形状不同、颜色不同的实物直观揭示长方体、正方体、圆柱和球的概念。(出示幻灯片)教师:我们把形状像肥皂盒、纸盒、文具盒这样长长方方的叫长方体和魔方、色子、墨水盒一样正正方方的叫做正方体跟水壶、可乐罐、笔筒、接力棒一样直直的柱子一样的我们就叫做圆柱而弹珠、皮球、足球他们拥有一个共同的名字那就是球。(边说边在黑板上画出模型写出名称)()说一说你身边有哪些物体与上面这些形状相同呢,老师要叫一些小朋友起来说说把你们的手举好了。(学生自由发言教师即时给予肯定)()练习题。老师现在要考考大家了。注意观察把上面一排的物体与下面相同形状的图形连在一起。比如说红色的盒子是正方体我们就把它和正方体连在一块。、摸一摸感知特点。()现在跟老师来玩一个小游戏。老师把这些物体全部放入这个纸袋里面你们说叫老师拿出什么形状的物体老师不看就用手拿出什么你们看老师拿的对不对。(学生说老师拿)知道老师为什么每次都能拿对吗,(因为老师用手摸了感觉)对了老师用手摸了知道它们的特点所以就很容易拿对了。现在你们自己摸一摸老师发给你们的模型自己感受一下。()让学生动手摸一摸长方体、正方体、圆柱和球的实物然后把自己的感受和发现在班上交流。()汇报交流学生可能说出:长方体:是长长方方的有平平的面。正方体:是四四方方的有平平的面。圆柱:是直直的上下一样粗细两头是圆的平平的。球:是圆圆的。(如果学生说出长方体、正方体有个面等教师应给予肯定但不要求学生必须说出来。)、形成表象初步建立空间观念()学生闭眼想四种图形的样子。()学生闭眼按教师要求拿出四种不同形状的图形。现在闭上你们的眼睛老师现在说什么图形你们就在自己脑海中想一想它是什么样子的然后拿出来。四四方方的平平的自己想一下应该是什么然后拿出来两头圆圆的直直的上下一样粗细长长的、有平平的面圆鼓鼓的又是什么呢,()让学生拿出长方体和圆柱放在桌面上玩一玩使学生发现圆柱会“轱辘”然后教师说明圆柱可以滚动。()让学生用长方体、正方体、圆柱和球搭一搭。通过搭使学生明确:球没有平平的面能任意滚动长方体、正方体和圆柱都有平平的面搭在一起很平稳。()游戏“看谁摸得准”。两个人一组一个人闭上眼睛摸一摸同桌给出的物体然后猜出它的形状看谁摸得准。()练习题:猜一猜。老师现在出谜语大家来猜一猜看哪个小朋友猜得对。圆圆鼓鼓小淘气滚来滚去不费力(球)。正正方方六张脸平平滑滑一个样(正方体)。上下圆圆一样大放倒一推就滚动(圆柱)。长长方方六张脸相对两面一个样(长方体)。(三)、巩固练习、数一数。同学们请看屏幕这个图形像什么动物啊,(小狗)那它是由哪些形状的图形搭成的呢,(长方体、正方体、圆柱、球)它们分别有几个呢,长方体有几个,(个前脚、嘴、身体)正方体有几个,(个头)球有几个,(个眼睛)圆柱有几个,(个脖子、尾巴、后脚)、机器人的组成。大家瞧瞧谁来了啊,(出示flash动画)它是由哪些形状的物体组成的呢,(四)、课堂小结:你今天有什么收获,我们认识了哪些图形啊,(学生自由回答)今天我们学的这些图形在我们的生活中到处可见请小朋友课后留心观察一下把它记下来然后与家人一起交流一下。(五)布置作业:《基础训练》

VIP免券下载文档

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/4

人教版一年级数学上册认识图形教案

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利