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2016春四年级美术下册第3单元神气的小画家第8课《变写生画为装饰画》教案岭南版.doc

2016春四年级美术下册第3单元神气的小画家第8课《变写生画为装饰画》教案岭南版.doc2016春四年级美术下册第3单元神气的小画家第8课《变写生画为装饰画》教案岭南版.doc 8、变写生画为装饰画学习领域:造型?表现教学课时:2课时教学目标: 1、通过本课对装饰化的教学，学习整体观察方法，对实物的外形和色彩进行概括、提炼，学会夸张的表现方法。 2、学习装饰画的基础知识和处理色彩关系的基本方法。 3、提高学生的概括表现能力。教学重点: 外形和色彩的概括和提炼。装饰画的特点。教学难点: 掌握装饰画概括、提炼、夸张的方法。作业要求: 通过勾出、欣赏(或临摹...

2016春四年级美术下册第3单元神气的小画家第8课《变写生画为装饰画》教案岭南版.doc 8、变写生画为装饰画学习领域:造型? 表现教学课时:2课时教学目标: 1、通过本课对装饰化的教学，学习整体观察方法，对实物的外形和色彩进行概括、提炼，学会夸张的表现方法。 2、学习装饰画的基础知识和处理色彩关系的基本方法。 3、提高学生的概括表现能力。教学重点: 外形和色彩的概括和提炼。装饰画的特点。教学难点: 掌握装饰画概括、提炼、夸张的方法。作业要求: 通过勾出、欣赏(或临摹)，掌握物体的基本特征，再加以变化，画成一幅有趣的装饰画。教学用具: 装饰画范画、颜料、画画工具。教学过程: 一、导入: 出示两张作品，一幅写生景物画，一幅装饰景物画。谈谈两者画面不同的风格。导入课题:《变写生画为装饰画》二、欣赏?感受: 1、《有圆礼帽的静物》,米尔顿?艾弗里他的作品舍弃了物体形体、明暗、色彩的细部变化，只是概括地勾勒出物体的外形，色彩多作平涂，显得简洁、明快，富于装饰性。 2、作品《打开的窗子》有哪些地方与现实生活不一样,体现了装饰画的什么特点, 给了你什么联想和感受, 三、示例: 教师对照写生画进行概括提炼，首先是外形的概括变形，再是色彩的提炼夸张。四、动手作: 通过勾出、欣赏(或临摹)，掌握物体的基本特征，再加以变化，画成一幅有趣的装饰画。五、展示评价。教学反思:通过本课对装饰化的教学，学习整体观察方法，对实物的外形和色彩进行概括、提炼，学会夸张的表现方法。

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