长方形和正方形周长计算的练习课教案
练习内容:
教材第44页练习十
练习要求:
使学生进一步熟练掌握长方形和正方形周长计算的
方法
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，并能根据实际
情况灵活运用。
练习重难点:
长方形和正方形周长计算的方法。
练习过程:
一、基础练习
1(用自己的话说说什么叫做周长。要求长方形和正方形的周长必须知
道什么,
2(先量一量，再计算下面图形的周长。
?自己先量一量记录下来，然后再计算。 ?全班汇报，集体订正。
3(课本44页第二题:
出示一幅长方形的地图，求出它的周长。 ?学生独立完成，再和同桌说说你是怎么算出来的。 ?集体订正。
二、综合练习
1(用2个边长为1厘米的正方形拼成一个长方形。这个长方形的周长
是多少,
如图:
?独立完成
?集体订正，并说说你是怎么想的，中间哪条边为什么不算, 2(一块正方形的手帕边长是2分米，用90厘米长的绸带能围一圈吗,
?独立思考:用90厘米的绸带围一圈指的是什么, ?在四人小组里说说你是怎么算的。
?全班汇报
3(在课本上找两幅自己喜欢的图画，算一算它们的周长，再和同桌交
流。
三、活动练习
四人小组合作量一量，填一填。
姓名
头围厘米
胸围厘米
腰围厘米
四、作业
找一件
表
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面是长方形的物品，想办法算出它的周长。
教学反思:
估 计
教学内容:
教材第45页例4例5，46页练习
教学要求:
通过活动使学生进一步获得对长度单位的感性认识，掌握对长度估计的方法，培养学生估计的意识和动手操作的能力。
教学重难点:
能较准确地估计出物品的长度。
教学过程:
一、引入新课
1(我们学过的长度单位有哪些,
2(用手比划一下1米、1分米、1厘米和1毫米分别有多长。 3(不用尺子，在本子上是着画出一条长8厘米的线段，再和同桌比一比看谁画得最准确。
4(说说自己估计得怎么样，有什么感想,
5(今天我们就来估计一样物体的长度，看看谁估计得最准确。 二、新授
1(教学例5
?摸一摸
数学
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书
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的面，是什么形状的,
?你有办法知道它的长和宽吗,你能计算出它的周长吗,学生独立完成。
?全班汇报:你是怎么知道它的周长是多少厘米的。 ?学生在四人小组里活动:拿出彩带估计一下，用彩带数学书围一圈至
少要多长,剪一段试一试。并讨论:怎样才能估计得更准确, ?全班汇报:你估计得怎样,有什么感受,有什么办法能估计得更准确吗,
2(巩固练习。
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