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劳动技术教案..doc

劳动技术教案.

Fitch西赞
2017-09-18 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《劳动技术教案.doc》,可适用于活动策划领域

劳动技术教案劳动技术课教案学校:宁阳第九中学姓名:朱奎年级:八年级(上)科目:劳动技术八年级上册劳动与技术教学计划一、教材分析本册教材主要包括种植、制作、使用电器等三个板块。在这个世界里学生将在老师的指导下学习种植、制作、使用电器等内容。劳技课的范围很广为学生创造了广阔的天空也为学生的基础劳动知识的学习奠定基础。二、教学目标、思想品德目标:在劳技教学过程中进一步培养学生的爱国主义精神培养学生社会主义的思想品德注重培养创新精神和创造能力发展学生的手脑并用能力培养学生健康高尚的审美情趣提高学生的文化品味发展健康个性逐步形成健全人格。、知识目标:了解种植基础知识常用种植、制作、使用电器技术。、能力目标:通过劳技课的学习使学生掌握一定的劳动技能在动手动脑的劳技课中既学到了技术又磨练了意志同时智力得到进一步发展生活自理能力不断增强更使学生感受到劳动的魅力。、情感目标:培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯培养他们热爱祖国孝敬长辈通过劳技课的学习他们发自内心感到劳动的快乐同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。通过节假日寒暑假帮父母做力所能及的家务在父母的赞扬声中他们再次感受到劳动的美。三、教学措施、从劳技课的实际出发使学生理论和实际相结合提高思想认识陶冶道德情操培养审美情趣。、理论知识的传授要突出重点注重知识能力和情感之间的联系。、重视学生思维能力的发展发展他们的观察思考联想和想象能力尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。、教学过程中要抓住学生的闪光点多表扬少批评激发学生学习的兴趣。、劳动工具和材料的添置要尽可能考虑学校的经费承受能力节省开支又要减轻学生的负担尽量进行废物利用化害为利变废为宝。、利用在每班评选“巧手之星”的活动提高他们的操作技能。、要精心备课尤其要备学生突出重点难点。四、学生情况分析八年级学生大部分都是农民子弟在家在校的劳动积极性高创造性强。但是随着现代社会的发展大部分不会种植基础技术、烹饪、小电器的制作、纸艺手工等技术。但他们通过学习可以培养学生帮父母分担家务的能力培养他们的孝心有助于他们以后人生道路的发展。五、教学进度计划表周次教学内容课时备注相架制作简笔筒插花艺术播种一串红走进蔬菜世界蔬菜的分类及营养成分蔬菜的来源于成长运用多种材料制作器物运用多种材料制作作品电给我们的生活带来什么安全用电基本常识做家用电器的主人电视机做家用电器的主人电饭煲和微波炉做家用电器的主人洗衣机识图与制作识图基础自制小书架相架一、【教学目标】知道不同造型的相架及功能了解各种相架的材质和加工特点。初步了解平面图画法认识示意图。学会正确画出作品的示意图和结构图。初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。二、【教学重点与难点】、重点:平面图设计技能。、难点:相架结构设计和工艺流程设计。三、【教学器材】、教具:实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型、学具:铅笔、尺、量角器、圆规等。四、【教学过程】(一)确定设计要求、提问:生活中你喜欢拍照吗,那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢,如果有一个精美的相架不仅可以珍藏你美丽的相片还可以点缀美好的生活你准备设计一个什么式样的相架,这个相架有哪些功能,要用到哪些材料,、通过欣赏作品分析思考:教师提供多种式样相架或图片组织学生欣赏观察这些相架的材料特点和造型特点分析思考它们的优缺点。、想一想:根据自己的兴趣与需求独立或寻找合作伙伴。(二)收集分析资料、收集资料组织学生在课前上网浏览参观买相架的文具店各组根据自己提出的设计要求搜集有关资料(教师提示以下查找范围)。()木制相架和其他材料的相架比较有哪些独特之处,()各种造型木制相架的实用性和装饰性。()过去和现在在人们心目中木制相架的作用。()目前市场较常见的木制相架有何特点,布置学生单独或寻找合作伙伴到商场或照相馆去了解更多有关相架功能及材料的情况。、分析资料()要求学生能将所搜集的资料(文字资料和图案资料等)进行下载。并相互交流。()各组根据搜集的资料用制定表格或文字的形式进行分析比较寻求最适合自己“初步设想”的有价值资料。(三)学习构思方案、观察思考学生观察教材中P页“简易笔筒的草图”并思考、讨论:简易笔筒草图应怎样构思,有哪些注意点,造型和材料有哪些特点,、尝试构思方案:从笔筒的设计迁移到相架的设计提示学生从相架外观造型、尺寸大小、功能结构、材料选用的方式等方面进行分析与思考。引发学生对各自的初步设想进行再构思并进一步引导学生对如何运用这些木制材料特点创作作品进行思考。通过实物投影仪交流“我的初步设想”表格指导学生对作品的主题开展讨论。(四)相架设计表达、设计草图学生独立或者寻找合作伙伴设计样稿学习用草图表达相架的设计意图。运用实物投影仪对设计图进行展示和表达。、完善设计教师应充分发挥学生的主体性组织学生交流表达各自的设计意图相互指出草图设计的合理性、新颖性以及提出可以改进的地方通过引导和帮助让学生获得好的创意进行“再设计”。创作我的笔筒一、教学目标、情感发展目标:通过本课教学培养学生良好的劳动习惯与意志品质培养学生的审美情趣陶冶学生的情操。、认知目标:通过本课教学使学生掌握多种制作笔筒的方法。学会泥条的衔接方法及笔筒各种部位的制作方法。、能力目标:通过本课教学培养学生动手操作能力、丰富的想象力、旺盛的创造力和空间思维能力。二、教学重点、难点重点:不同形状笔筒关键部位的制作方法。难点:不同形状笔筒关键部位泥条的衔接。三、课前准备、学校设一个陶艺室按照陶艺制作工艺分为学生操作室、准备室、烧窑室。学生操作室内设展柜个学生工作台张制陶工具套准备室内设拉坯机台和泥机台磨采由机台工作台张展柜个烧窑室内设窑炉台作品准备架个喷泵台。、教师所需器材有:白板、录音机、图片、成品笔筒、石膏模子、电吹风、脱模剂、转盘、陶泥、制陶工具。学生所需工具:陶泥、转盘、泥浆子、制陶工具喷壶、刷子、工作服、抹布。、学生操作室贴有《陶艺室学生管理制度》、《陶艺专业学生操作考核项目及评分标准》使学生一进操作室便一目了然如何使用工具及机器如何评价自己的操作成绩。插花艺术教学目标:德育目标:增强学生的美感培养学生的审美能力和创造力增强集体协作精神。知识目标:了解有关插花的知识:花名、花语、插花的工具、插花方法能力目标:掌握制作插花的操作方法及要领会自己设计并制作插花。教学重点:插花的艺术性教学难点:插花的技巧教学方法:讲授法、演示法教具:鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等教学过程及内容一、导言:今天我给大家带来了一些特殊的礼物:鲜花。同学们喜欢吗,下面再请同学们欣赏一段录像看一看鲜花装点的城市、居室。欣赏录像:鲜花不但装点了我们的城市净化了空气陶冶了人们的情操而且已经走进了我们的生活成为居室一种高雅的礼品。鲜花有这么大的作用。那么怎样才能使鲜花更具有艺术性和表现力呢这就使我们想到了插花今天我们就来学习如何插花。二、新授:、插花:就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思巧妙地组合在一起使之成为具有生命力的艺术品。在世界上两种插花形式一种是以中国为代表的东方式插花另一种是以欧美为代表的西方式插花。、请大家欣赏插花作品。大家所看到的是实用性插花也叫礼仪插花还有一种是商业插花。、花语:人们爱花、赏花把花人格化所产生了一种花的语言叫花语。请同学们回家收集一些常见花的花语现在请说一说你所你了解的话语。学生说:玫瑰:纯洁的爱情在希醋神话中爱神为了救它的情人急速奔跑手,腿被玫瑰花的刺划破了鲜血滴在花辨上白色变成了红色红玫瑰成了爱情的象征。百合:纯洁、庄严、事业顺利象征吉祥如意。我国取其百合的寓意意为百年好合。康乃馨:象征母爱、慈爱、健康、层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。向日葵:憧憬、光辉、敬慕。教师:了解了花语才能使作品更具有艺术性和表现力。、我们来认识一下插花的工具材料:利刀、剪刀、花泥等。花泥:是一种化学制品它吸水性强可以保持水分的供给。按花材的性质分为鲜花、绢花和干花。我们常见的种类是鲜花和绢花。它们的插花方法:确定花插的形状或大小也叫打底。根据造型选用确定插入焦点花材要选择鲜艳、富有神采形状的花材。我选当前盛开的鲜花。另外要意高低的搭配要具有合谐性。添充花插的空间使线条和焦点和谐融为一体。我选用康乃馨和玫瑰要注意色彩的搭配。师:下一步应添入什么呢,生:一些配草、配叶除有衬托作用外还可起到遮盖的作用。师:大家说的很好最后还要加一些装饰性花材如满天星等。你喜欢教师的插花吗,相信大家一定很想试一试。、演示插花步骤:立意构思:也就是在进行艺术创作之前先要确定意图。并且要确定插花类型:瓶花、手把花或是花篮等。我要做一个盆花送给我的好朋友愿我们的友谊更深。根据需要确定插花的造型:扇形、三角形、圆形或任意形状。我以扇形为例。、请同学们自愿分成小组制作插花:人都可以人数不限。请各小组的同学讨论一下你们的花想送给谁或想摆放在哪里,你们想选择什么花材,在大家插花之前请给作品起出名字请大家用自己灵巧的双手来进行你们的创作吧。、作品展评:请大家把作品放到前面。你喜欢哪个作品,为什么,请说一下你的创意吧。三、小结:同学们的作品都很有想象力和创造性。插花不是单纯的花草组合也不是简单的造型它是融艺术、生活与一体的艺术活动。同学们通过花与草的构筑一定会将我们的生活创造的更加美满富有情调课后记:掌握制作插花的操作方法及要领会自己设计并制作插花。培养学生的审美能力和创造力增强集体协作精神。一、教学目标:、认知目标:了解花卉繁殖的主要方法知道适合春、秋季播种的花卉掌握播种一串红(或其它花卉)的操作过程和要求能进行一串红或其它花卉的播种针对不同层次的学生提出不同的要求即模仿操作、基本掌握、熟练应用几个层次使不同层次的学生有不同程度的提高。、能力目标:通过平时的观察及自学学习培养了学生的自学探究能力、思维能力通过播种一串红的操作及应用培养了学生的实践操作能力、知识的迁移能力和创新能力等。、情感发展目标:通过实践操作使学生养成热爱劳动、关心集体的好习惯培养学生对工作认真负责的态度和主动学习、勇于实践、积极进取的学习精神懂得保护环境的重要意义能自觉的参与到环保工作中。二、教学重点、难点:重点:播种方法。难点:覆土(厚度)三、教学准备:、教具:放像机、电视机、自学提纲、模拟播种教具等。、学具:播种盆、培养土、小铲、木板、塑料薄膜(或玻璃)、抹布等。、分好操作小组(一人一组)和评比小组(四人一组)制定好安全及保障措施考虑好评比条件等。、发放家庭、学生联系卡了解学生对播种知识的掌握程度搞好有关人员的课前培训等。【教学目标】、了解家里菜篮子蔬菜的特点及闻名遐尔的中国蔬菜。、通过调查讨论激起学生对学习蔬菜栽培知识的兴趣。【教学重难点】菜篮子蔬菜的特点及闻名遐尔的中国蔬菜【教具准备】图片【教学过程】一、情景导入同学们如今生活条件越来越好人们对饮食与健康也越来越重视了。家里的菜篮子里每天都装着许多新鲜的菜。每天上午去菜市场的人更是络绎不绝。今天我们就来了解了解蔬菜。(板书课题:走进蔬菜世界)二、知识探讨出示一些蔬菜图片引导学生探讨下列问题:()你家的菜篮子里一般是什么菜,你的家人喜欢吃哪些蔬菜,(青菜、白菜、黄瓜、茄子、西红柿等)()我们经常食用的菜有哪些,其中哪些是蔬菜,怎样的菜是蔬菜,()你一定逛过菜市场。菜市场有哪几种类型,它们各有什么优缺点(露天菜摊、室内菜场、超市菜柜)()什么是“净菜”,净菜有什么特点,购买净菜有什么好处,(干净卫生食用方便卫生对人体健康有好处)()人们常把蔬菜分为哪几类,根据是什么,(蔬菜生长发育的习性和栽培特点)()在菜市场中有哪些蔬菜是本地生产的,哪些主要是从外地运来的,三、实践巩固、引导学生阅读课本PP内容。、引导学生完成P和P“看一看”。、引导学生完成P“试一试”。四、布置作业回答下列问题()我们经常食用的蔬菜有哪些,()蔬菜市场有哪几种主要类型,()蔬菜可分为哪几种类型,依据是什么,蔬菜的分类及营养成分【教学目标】、进一步详细了解蔬菜的种类及特点、了解经常食用的蔬菜的营养成分。【教学重难点】蔬菜的种类、特点及营养成分【教具准备】图片几种蔬菜实物【教学过程】一、情景导入蔬菜是一个庞大的植物系列我国蔬菜的种类繁多是世界闻名的。同时蔬菜里含有多种维生素和多种人体必需的微量元素食用时对人的健康有极大的好处。今天我们将一起来了解蔬菜的种类、特点及营养成分。(板书课题:蔬菜的分类及营养成分)二、知识探讨、复习:上节课我们对蔬菜进行了简单的分类回忆一下蔬菜可分为哪几类,依据是什么,总结:根据蔬菜生长发育的习性和栽培特点。大致可以将蔬菜分为白菜类、根菜类、葱蒜类、绿叶类、薯芋类、茄果类、瓜类、豆类、水生蔬菜类和多年生蔬菜类十类。、小组讨论下列问题:()分别举出白菜类、根菜类、葱蒜类、绿叶类、薯芋类、茄果类、瓜类、豆类、水生蔬菜类和多年生蔬菜类等各类蔬菜至少三种具体蔬菜。()各类蔬菜各有什么特点,生长发育习性和栽培特点是什么,()根据蔬菜产品质量安全可靠性可将蔬菜分为几类,(放心菜、无公害蔬菜、一般产品、绿色食品和有机食品)()放心菜、无公害蔬菜、一般产品、绿色食品和有机食品五类各有什么特点,检测的标准是什么,()蔬菜的营养主要体现在哪几方面,你知道你平常经常食用的蔬菜有哪些营养成分,三、实践巩固、指导学生阅读课本PP的内容、出示几种常见蔬菜引导学生说说它们的类型及营养成分。四、布置作业回答下列问题()简单介绍白菜类、根菜类两种蔬菜的特点。()蔬菜的营养主要体现在哪几方面,蔬菜的来源与生长【教学目标】、了解蔬菜是从哪里来的。、了解蔬菜的栽培方式、生长习性与生长环境。【教学重难点】蔬菜的来源与生长【教学过程】一、情景导入蔬菜是从哪里来的呢,这个问题似乎十分简单你们有人会毫不犹豫地说:“蔬菜当然是从地里种出来的。”这个答案全面吗,蔬菜生长的习性与环境有哪些要求呢,今天我们就来探讨探讨。(板书课题:蔬菜的来源与生长)二、知识探讨、出示一些图片引导学生讨论:蔬菜是从哪里来的,(蔬菜栽培方式:露地栽培、大棚栽培、温室栽培、无土栽培)引导学生比较四种栽培方式的优缺点。、组织学生小组讨论下列问题:()种好蔬菜的关键是什么,(了解所种蔬菜的生长习性根据不同蔬菜对环境的特定要求采取高效、低耗的栽培措施创造满足蔬菜生长的最佳环境是种好蔬菜的关键。)()影响蔬菜生长的因素有哪些呢,(土壤、水分、温度、肥料、光照等)()适合蔬菜生长的土壤应满足哪些要求,(厚、肥、柔、温、润)()常见蔬菜对水分的要求有什么不同,(耐涝极不耐旱、耐涝不耐旱、耐旱不耐涝、不耐涝不耐旱)()常见蔬菜对温度的要求有什么不同,()蔬菜对肥料的要求可按什么标准来区分,(需肥量、耐肥性、吸肥能力)()要种好蔬菜需要了解哪些情况,三、实践巩固、指导学生阅读课本PP的内容。、引导学生完成P“查一查”和P“想一想”。四、布置作业回答下列问题()种好蔬菜的关键是什么,要种好蔬菜需要了解哪些情况,()影响蔬菜生长的因素有哪些,各个因素的特点是什么,生活中运用多种材料制作的器物教学目标:、通过学习让学生了解生活中有许多器物是由多种材料制作成的。、认识生活中一些常见材料的性能和用途具有一定的观察和分析事物的能力。教学准备:学生自带一样日常生活中用两种以上的材料制作的小物品。教学过程:(一)揭示课题了解人类历史上随着生产力的发展劳动工具有的不断演变和发展。(二)看图认识器物。、处事四幅图片让学生说说看看这些器物是由那些材料制成。、可以让学生说一说生活中各种各样的门椅子锤铅笔并且谈谈其构成材料。可采用小组比赛的方法比一比哪一组的观察能力分析能力强。例如椅子生活中常用的材料有木铁皮革塑料等造型更是无奇不有让学生交流后教师可出示有关图片来拓展学生的视野。(三)展开讨论加深了解、提问:我们身边还有哪些东西是用两种以上的材料制成的。学生拿出准备好的物品说一说物品的组成材料。学生独立思考以上问题再在小组内交流最后每组选出几名代表发言、提出问题:你见过造房子吗,说一说造房子要用那些材料,这些材料各有什么用途,学生思考小组内交流教师巡视指点学生随着科技的发展越来越多的新兴材料运用于建筑物上。(四)课外拓展增长知识可以根据自己的个人爱好即特长自由组成探索小组对钱币水桶笔床等物品进行探究通过实地采访上图书馆上网等形式对生活中的器物有更深入的了解。运用多种材料制做作品教学目标:、学会制作件作品培养学生团结协作的精神。、利用生活中常见的材料包括废旧物品设计制作一件有使用价值或有观赏价值的作品培养学生创新能力树立环保意识知道生活中处处有知识。、学会使用常用手工工具规范操作具有良好的劳动习惯。教学准备:、防风衣架和垃圾桶两种手工作品。、制作四件手工作品的材料工具。、构思一件作品准备所需的材料。教学过程:(一)看图说话导入新课、用实物投影出示文中张图片说出图中制品所用的材料。、分组讨论这些作品能否改用其他材料让学生了解到日常生活中的许多材料甚至是废旧物品都可拿来制作成作品。(二)模仿制作、通过学生自由阅读模仿制作中的图片和文字说明找到自己感兴趣的手工作品了解其制作方法步骤。、根据学生的兴趣和能力分组合作模仿制作要求每一小组选件作品合作完成。注意:分组人员一般不超过人使用工具注意安全养成良好卫生习惯做完整理桌椅。、展示作品评价作品。(三)设计制作、学生在模仿制作的基础上课前做好预习工作分号小组学生在小组内交流自己的作品由小组成员讨论制作的作品。、收集材料准备工具根据分工动手制作。、设计作品中没有安排评价栏目。让学生说说自己的小制作体验劳动的快乐。电给我们的生活带来些什么教学目标:、了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。、了解日常生活中的家用电器并学会用不同的方法对他们进行统计分类。、通过教学使学生养成节约用电的好习惯。教具准备:、制作多媒体课件:城市夜景语音教室医院手术室商场电梯花卉喷灌电子显示屏。、电的来源及发电方式的录像片。、拍摄一些家用电器照片。教学过程:(一)激发兴趣导入新课。、启发学生讨论:假如我们的生活中没了电将会怎样,(引导学生依据自身的认知经验提出各种假设)、学生在交流的基础上得出:我们的工作学习生活都离不开电它与我们的生活息息相关。、揭示课题明确本节课学习内容。(二)学习课文认识电的广泛用途及它的来源。、多媒体展示电在我们生活中的用途。、请学生说说点的其他用途认识点给我们的生活带来了许多方便。、观看录像资料让学生了解电的来源和发电方式。、了解电的来源后针对不同的发电方式可以有目的的教育学生养成节约用电的习惯并可以组织学生讨论什么样的方式是节约用电(比如:随手关灯出门关掉电视机等)、同时还可以开展爱国主义教育因为我们国家虽然国土面积很大在世界排名第三位但我国人口众多人均占有的资源就很少了节约用电就是减少资源的消耗这也是爱国的一种具体行为。(三)学习课文评议学生家里的家用电器。、出示家用电器照片组织学生分组进行讨论:你家里有哪些家用电器,那些你会用,小组内可议一议使用各种家用电器的体会进一步认识电给我们的生活带来的方便。同时完成书上习题。、小组内合作完成课文中的统计表。、小组内合作完成课文中的填空题。、引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类。(四)因地制宜加强现场教学。组织学生议一议自己希望用的的家用电器及理由先小组内交流后小组内推选代表交流。有条件的学校可组织学生到当地的家用电器生产企业参观了解家用电器的生产流程或到专业的家用电器商场参观要赢有关人员作介绍边参观边讲解增强学生的感性认识也可给学生分号租后让学生自己去参观回校后组织交流。安全用电的基本常识教学目标:、通过教学让学生掌握安全用电的基本常识。、了解常见的违章用电现象。、了解触电的急救处理。教具准备:、准备一些触电事故的图片。体现出不安全用电的危害性。、围绕课文的判断题拍摄一些日常生活中有违章用电现象的录像短片。、准备一根干燥的木棒、一把绝缘良好的钢丝钳。教学过程:(一)导入新课。、多媒体展示触电事故的图片。、通过图片的展示让学生知道违章用电的危害。、揭示课题明确本课的学习内容。(二)练习中思考思考后完善。、运用多媒体展示一些日常生活中的违章用电现象组织学生讨论交流共同完成书上的判断题。、学生自行拟定安全用电注意事项拟订好后组织学生在小组中交流。、引导学生思考日常生活中还有那些违章用电现象以培养学生举一反三的能力。、老师可以对安全用的注意事项进行一定的补充讲述。(三)结合实际增强用电意识培养节约用电习惯。、学生检查自己家里的家用电器使用情况结合以上全用电的各项要求作出安全评价。、小组内讨论交流:在生活中怎样做到节约用电培养学生节约用电的习惯。(四)预防为主消防结合。、安全用电器到了预防的作用但是万一发生触电事故该如何处理“技术信息”提供了条有益的建议教师可以分别进行讲述并做演示让学生参与。、教师可适当补充讲解什么是绝缘体并举例说明以扩大学生的知识面。、也可补充讲一些常用的急救电话()以及具体用途并说明在什么情况下才可以使用和怎样使用。做家用电器的主人电视机教学目标:、认真阅读使用说明书并按照说明书的要求学会正确操作彩色电视机。、了解彩色电视机使用过程中的注意事项在实际使用过程中能够避免不当操作。教学准备:、教师准备:准备一台常用性的彩色电视机(若有条件的话)。有条件的根据学生人数将学生分成组准备与小组数距相等的电视机。每一小组准备一把之一用的皮尺。、学生准备:事先了解家中彩电的品牌屏幕对角线的尺寸以及平时观看电视时离开屏幕的距离。教学过程:(一)、碳化激趣导入新课。教师可以向学生提问:是否喜欢看电视,平时喜欢看什么节目,让学充分交流引发学生的兴趣然后出示本课的教学内容。(二)、读读、说说、了解屏幕尺寸含义引导学生自读课文在让学生说一说读了课文后了解到了什么知识。让学生展开充分的交流然后归纳出:()电视机在每个家庭中是十分重要的设备。可以让叙述交流看电视增长了那些知识。()了解电视机屏幕尺寸的大小及相应的观看电视的最佳距离。可以让学生动手量一量教师里电视机屏幕对角线的长度以增强认识。然后让学生在小组中说一说家中的彩电是什么品牌屏幕对角线的尺寸是多少你观看电视时离开屏幕的距离有多远。情绪水对照一下肯稳重的表格看一看自己平时观看电视机时与最佳距离是否一致便于今后调整教师可告诉学生在恰当的距离看电视可以得到较好的视觉效果也有利于保护视力。(四)做做、议议、明确做法、掌握要领。让学是以小组为单位学习操作。指导学先阅读使用说明书了解电视机和遥控器上各个按钮的用途及观看电视时的操作方法。学会操作后要充分调动学社以往的经验让学生说说怎样正确使用和保养电视机。在学生说到电视机的摆放位置时可组织学上讨论:电视机摆放在怎样的位置才合适,讨论后教师和学生共归纳:()电视机应放在荧光屏不会直接受到阳光照射的室内()远离热源放在通风干燥处而不应放在潮湿的地方()不要放在厨房附近以避免油烟。()不要放在如书架或嵌入式壁橱等封闭地方。在雷雨天气时怎样注意防雷安全,让学生现在小组内讨论然后在全班汇报最后学生自己小结:()雷雨天气时从电源插座上拔去电视机的插头()放下天线()不要去触摸电视机的任何部位。(五)评评学习结果。小组互评教师巡视指导。做家用电器的主人电饭煲和微波炉教学目标:、学习正确使用电饭煲煮饭帮助父母做力所能及的家务。、了解微波炉使用过程中的注意点学习安全、正确的使用微波炉。教学准备:学生事先向家长了解一下怎样用电饭煲煮饭怎样使用微波炉。教学过程:(一)谈话激趣导入新课。师:随着人们生活水平的提高人类科技的发展越来越来的家用电器一走进我们的生活使我们的家务事变得越来越轻松了。电饭煲和微波炉就是厨房中的好帮手。(二)议议读读明确使用方法。学习用电饭煲煮饭可以让平时有煮饭经验的同学来说一说。教师及时小结:哲学是安全正确的使用电饭煲所应该注意的做到了这几点不仅煮出的饭可口而且也保证了电饭煲的使用寿命。学习使用微波炉险情学生根据平时的生活经验集体讨论:微波炉的用途有哪些,(如:加热食品热饭菜热牛奶可以解冻可以杀菌消毒可以烹饪佳肴)再请学生谈谈怎样使用微波炉,〔三〕小结总结用微波炉的操作要领。(四)课文拓展在家用电饭煲煮饭用微波炉解冻加热食品做菜等做力所能及的家务事减轻父母的负担。做家用电器的主人洗衣机、认真阅读说明书学会用洗衣机洗涤衣物掌握洗衣机的操作要领。、了解洗衣机的发展过程认识人类科技进步的成果。教学准备:准备若干份洗衣机的说明书。教学过程:(一)激发兴趣导入新课上课开始教师做个调查:家中用洗衣机洗衣服的何不用洗衣机洗衣服的人数让学生从统计结果归纳出洗衣机已成为我们日常生活中不可缺少的一种家用电器。(二)看看说说了解发展过程。出失书上洗衣机的插图请学生忍一忍分别是什么型号的洗衣机人后可以请学生根据课前找到的图片资料补充介绍。了解洗衣机的发展大致经历了如下过程:单缸洗衣机和脱水机半自动双缸洗衣机全自动洗衣机全自动前置式滚筒洗衣机智能洗衣机。让学是感受到科技进步的成果。(三)学学做做明确步骤、让学生仔细阅读洗衣机的使用说明书、洗衣前准备工作:()按衣物的洗涤标志分为手洗和即席。()把白色衣物和深色的衣物分开。(四)议一议掌握要领。为什么要清理口袋,可以让学根据平时的洗衣经验议一议最后总结归纳出:()口袋中的硬金属物如硬币在洗涤过程中会与洗衣机内桶相互碰撞缩短同的寿命甚至会损坏内桶()纸币等物在洗涤过程中会占到衣服上且堵塞洗衣机的排水孔。(五)拓展延伸在家帮助父母会用洗衣机洗涤衣物培养学生生活的自理能力。识图与制作识图基础一、【教学目标】、知识与技能:知道不同造型的相架及功能了解各种相架的材质和加工特点。初步了解平面图画法认识示意图。学会正确画出作品的示意图和结构图。初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。、过程与方法:通过观察不同造型的相架初步学会用草图表达自己的构思设计。通过与同学的交流、评价能够对自己的设计进行反思进行修改完善和优化自己的设计。、情感态度与价值观:通过学习提高学生审美情趣体验劳动创造美的思想情感树立正确的劳动价值观。通过作品的设计、探究发展学生的创造性思维。通过独立或与他人合作完成作品设计培养合作意识和团队精神。二、【教学重点与难点】、重点:平面图设计技能。、难点:相架结构设计和工艺流程设计。三、【教学器材】、教具:实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型、学具:铅笔、尺、量角器、圆规等。四、【教学过程】(一)确定设计要求(二)收集分析资料(三)学习构思方案(四)相架设计表达(五)技能体验(六)修改相架设计(七)交流评价一、【教学目标】情感发展目标:通过本课教学培养学生良好的劳动习惯与意志品质培养学生的审美情趣陶冶学生的情操。认知目标:通过本课教学使学生掌握多种制作小书架的方法。能力目标:通过本课教学培养学生动手操作能力、丰富的想象力、旺盛的创造力和空间思维能力。二、【教学重点与难点】重点:不同形状小书架制作方法。难点:不同形状小书架的识图能力。三、【教学器材】、教具:实物投影仪、多媒体课件、木制书架模型、学具:铅笔、尺、量角器、圆规等。四、【教学过程】准备工具材料。图片导言按作品的特点归纳分类。针对每类作品讲解演示制作方法。分小组发工具。创作制作小书架成果展示。小组讨论推选出优胜作品。五、【展示交流】学生谈心的体会。八年级上册劳动与技术教学总结学年即将结束回顾这一学期本人能够努力工作从多方面进行劳动与技术教学工作。有辛勤的耕耘有收获的喜悦也有不足与遗憾现总结如下:取得的成绩、劳动创造了人类劳动创造了一切人的语言、意识以及人类的支配自然的能力和人类社会的形式都是从手的劳动和手艺的发展开始的就是现在虽然社会物质文明和精神文明都得到了高度的发展但机器始终不可能全部代替人的劳动机器是人造的始终需要人驾驭要人去改造。只有通过人类自己的劳动去创造更高的科学技术更高的物质文明和精神文明人类社会才会不断地发展进步所以劳动是人类最基本的实践活动我作为一个劳动课教师不仅要上好每一堂劳动课更重要的是通过劳动课教学培养学生对小制作的兴趣爱好不仅顺乎了儿童的心理特征对于培养科技人也有一定的作用著名数学家华罗庚说过:人之可贵在于创造性地思维。、我们的学生从小就能小发明小改革随着年龄的增长知识的积累长大了在各自不同的工作岗位上就能进行创造性劳动。搞大发明大改革所以我在劳动课的教学方面认真钻研教材精心备课大胆地改革教学方法同时也注重学法的指导突破难点抓住重点利用直观教学手法提高学生的学习兴趣。根据实际的教学内容适当地渗透德育从而培养学生优良的品格激发他们爱祖国热爱家乡追求美好未来的情感。如:手工教学学会利用纸条等卷、折、粘贴成动物或其他形状等来提高学生的动手动脑能力使学生不仅能做而且要会做掌握劳动知识和技能技巧并且要求他们根据材料进行作品的设计构思和制作程序的计划安排。锻炼了他们的想象力形象思维能力和设计创造能力。你看他按照教师的要求带齐工具上课认真听看老师怎样做的、怎样折的然后自己动手按时完成课堂作业。当老师拿着他的作业表扬他时他高兴极了~创设情景让学生在愉快的气氛中经、轻松愉快地学习手工劳动课除了进行劳动技术教育外还应该进行艺术教育进行艺术教育自然要有美的情境美的气氛在他们动手制作时播放优美动听的民族乐曲和轻音乐并从中得到某种创造的启示和灵感。不足之处今后努力方向劳动课的第一特性就是实践性强没有实践或实践得不够都不能体现劳动课的最大特点。课堂上利用历代优秀的作品民间的工艺品比较好的美术作业还有学生中的好的作品进行欣赏和讲评激发学生的学习兴趣提高他们的欣赏能力。总之通过各方面的大胆尝试收到了想不到的效果今后的工作中大胆改革大胆地创新更上一层楼。古今名言敏而好学不耻下问孔子业精于勤荒于嬉行成于思毁于随韩愈兴于《诗》立于礼成于乐孔子己所不欲勿施于人孔子读书破万卷下笔如有神杜甫读书有三到谓心到眼到口到朱熹立身以立学为先立学以读书为本欧阳修读万卷书行万里路刘彝黑发不知勤学早白首方悔读书迟颜真卿书卷多情似故人晨昏忧乐每相亲于谦书犹药也善读之可以医愚刘向莫等闲白了少年头空悲切岳飞发奋识遍天下字立志读尽人间书苏轼鸟欲高飞先振翅人求上进先读书李苦禅立志宜思真品格读书须尽苦功夫阮元非淡泊无以明志非宁静无以致远诸葛亮熟读唐诗三百首不会作诗也会吟孙洙《唐诗三百首序》书到用时方恨少事非经过不知难陆游问渠那得清如许为有源头活水来朱熹旧书不厌百回读熟读精思子自知苏轼书痴者文必工艺痴者技必良蒲松龄声明访问者可将本资料提供的内容用于个人学习、研究或欣赏以及其他非商业性或非盈利性用途但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定不得侵犯本文档及相关权利人的合法权利。谢谢合作~

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