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人教版四年级语文上册课程纲要.doc

人教版四年级语文上册课程纲要

15岁懵懂花季
2019-05-19 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《人教版四年级语文上册课程纲要doc》,可适用于活动策划领域

语文(四年级上册)课程纲要课程名称:语文             课程类型:必修教材来源:人民教育出版社年版   适用年级:小学四年级课  时课时设计者:尚欢欢 郑州航空港区外国语小学背景四年级是中年段向高年段过渡的重要阶段经过三年级的学习学生已基本掌握了一些简单的品读文章的方法且在学习课文时能不断地联系生活实际。在本册书中共有篇课文精读课文篇略读课文篇教材中精读课文数量减少略读课文的数量有所增加在教学上起着承上启下的作用。随着年级的升高学生自学能力也相应提高。教学中要继续强调自主学习在阅读中培养学生自主识字自读自悟的能力。目标通过自学小组展示多种诵读、书写练习等形式能准确识记、美观书写至少个生字能自学自查注意辨析同音字、音近字、多音字和形近字逐步提高认字、识字能力。能联系上下文并结合生活实际或查阅工具书理解词语意思和句子含义并学会运用文中语句。通过本册教材的学习了解童话、说明文、科普文章、叙事文章、写景文章、状物文章等不同体裁文章的特点品味多样的语言风格感受不同体裁文章的魅力。通过观察、阅读、调查访谈等方式积累习作素材具体明确地写记实和想象作文初步尝试写导游词简短的书信便条能通过自评、互评等方式修改习作提高写作水平。通过模拟生活情境角色体验交流互动等方式进行口语交际在游戏比赛、演话剧讲故事等丰富的活动中在听与说的互动中提高学生倾听、表达和应对的能力。通过调查访问、照片拍摄等活动开展综合性学习感受自己成长的快乐。内容分享本册课程纲要课时教师范读学生提问小组交流。教学主题教学内容课时教学主题教学内容课时第组自然奇观《观潮》第组我国的世界遗产《长城》《雅鲁藏布大峡谷》*《颐和园》《鸟的天堂》《秦兵马俑》*《火烧云》  语文园地一语文园地五复习检测复习检测第组观察与发现《古诗两首》第组人间真情《古诗两首》《爬山虎的脚》《搭石》《蟋蟀的住宅》《跨越海峡的生命桥》*《世界地图引出的发现》*《卡罗纳》语文园地二语文园地六复习检测复习检测第组中外童话《巨人的花园》第组成功的故事《为中华之崛起而读书》*《幸福是什么》《那片绿绿的爬山虎》《去年的树》《乌塔》*《小木偶的故事》*《尺有所短寸有所长》语文园地三语文园地七复习检测复习检测第组作家笔下的动物《白鹅》第组科技成就《呼风唤雨的世纪》*《白公鹅》*《电脑住宅》《猫》《飞向蓝天的恐龙》*《母鸡》*《飞船上的特殊乘客》语文园地四语文园地八复习检测复习检测 期中复习与评估 期末复习评估备注精读课文:第一课时解决生字词整体感知课文。第二课时重点赏析体悟情感适时拓展略读课文:运用精读课文所学知识引导学生自学口语交际课时习作讲、写、评课时词语盘点、交流平台、日积月累课时趣味语文及课后补充教材等课时。单元复习课时单元书面评价:考与评课时。      实施()课程资源义务教育课程标准实验教科书。四年级语文上册人民教育出版社。课内资源:利用单元导语、连接语、泡泡语、课后习题、教材后附有的八篇选读课文。课外资源:利用工具书(字典、词典)、同步阅读、利用“班班通”等现代科技手段拓宽语文学习的视野和空间。课外读物:作文书民间故事书(二)教学活动识字与写字本学期要求会写的至少个生字学生通过查字典、工具书运用已有的识字方法自主识写。利用写字课指导书写定期举行书法展示督促学生将字写美观、工整。阅读理解课内阅读:精读课文学生通过默读、朗读等多种方式结合课后习题来理解课文通过小组讨论重点赏析体悟情感。略读课文学习时先参照连接语中的提示明确阅读的要求独立阅读、思考、交流初步体会内容然后抓住一两个重点问题从内容和表达方法两方面讨论、交流学习课文。课外阅读:开学初举行好书推荐会。定期举行一次好书交流会分享课外读书的收获。习作八次习作分别是:写自然景观写留心观察的事物写童话故事写喜欢的动物写“世界遗产”。等。除了写纪实和想象作文外还要学写导游词、简单的书信要从生活的真实出发写出自己的所想、所见、所感、所做应该写具体、写真话、写实话、写心里话不写假话、空话和套话用自己的语言表达。三次小练笔以随堂练习为主。口语交际八次口语交际分别是:“介绍自然景观”“我看到了”“讲童话故事”“讲讲喜欢的小动物”在互动交流中要学会倾听学会抓关键句子理解主要意思。发言时把自己的意思说清楚一个说完后另一个再说不要中途打断别人的话要尊重别人的发言。综合性学习“童话天地”活动安排:读童话、讲童话、编童话、演童话等形式让学生步入童话世界。“成长的故事”活动安排:播报采访录音、拍摄照片教室展览等形式进行。评价评价方式评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。平时学习颗★=课前预习(识字与写字)★★阅读理解★★★习作★★★口语交际★综合性学习★评价内容等第描述识字与写字根据写字姿势和平时作业的书写情况分为五个等级:★★★★★★阅读理解①课内阅读:根据上课听讲、思考问题、与同学交流讨论和积极表达阅读感受的情况分为三个等级:★★★★★★。②课外阅读:根据阅读量、交流课外读书收获以及完成“阅读记录卡”的情况分为三个等级:★★★★★★习作根据完成习作的质量和习作修改的情况分为三个等级:★★★★★★口语交际根据交际过程中倾听的态度和有针对性表达见解的情况分为三个等级:★★★★★★综合性学习根据参与活动的积极性、搜集整理资料及展示交流学习成果的情况分为五个等级:★★★★★★  结果评价结果评价主要以综合纸笔检测评分为准以期末成绩为准。()评价结果处理以上所有成绩最后将转化为对应等级:优、良、合格、不合格。

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