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人力资源语文写作手法,不可不知的150个成语.doc

人力资源语文写作手法,不可不知的150个成语.doc

上传者: 骑牛撞交警宝贝 2017-10-13 评分 4.5 0 85 12 386 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《人力资源语文写作手法,不可不知的150个成语doc》,可适用于工作范文领域,主题内容包含人力资源语文写作手法,不可不知的个成语语文写作手法写作手法属于艺术表现手法(即:艺术手法和表现手法。)常见的艺术表现手法有:夸张对比比喻拟人悬念照应符等。

人力资源语文写作手法,不可不知的个成语语文写作手法写作手法属于艺术表现手法(即:艺术手法和表现手法。)常见的艺术表现手法有:夸张对比比喻拟人悬念照应联想想象抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正侧面结合、象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山烘托、渲染、虚实相生、托物寓意、咏物抒情等。常见的表达方式有叙述、描写、抒情、议论和说明。(其实也属于艺术表现手法)。、夸张:对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。“白发三千丈缘愁似个长”(李白《秋浦歌》)愁生白发诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长可见愁思的深重。、对比:把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。“越王勾践破吴归战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿只今惟有鹧鸪飞。”(李白《越中览古》)前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比使读者感受特别深切其中蕴含着诗人深沉的历史思考。作用:鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的特征。、比喻:用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物的特征把抽象的事物形象化的作用。“遥望洞庭山水色白银盘里一青螺”(刘禹锡《望洞庭》)诗歌巧妙地以“螺”作比将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺色调淡雅山水浑然一体。、比拟:把物当作人来描写叫拟人或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。“霜禽欲下先偷眼粉蝶如知合断魂”(林逋《山园小梅》)这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚它还未来得及飞下就迫不及待地先偷看梅花几眼“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。、对偶:用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看语言简练整齐对称从内容看意义集中含蓄。“无边落木萧萧下不尽长江滚滚来”(杜甫《登高》)从篇法结构来讲这首诗四联八句句句皆对仗对得圆浑自然不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是从这里感受到诗人韶华易逝壮志难酬的苦痛。、借代:借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体具体代替抽象用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。“知否知否,应是绿肥红瘦“(李清照《如梦令》)诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花写叶的茂盛和花的凋零。、排比:把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。“枯藤老树昏鸦小桥流水人家夕阳西风瘦马”(马致远《天净沙》)纯用名词组合构成典型环境、设问:先提出问题接着自己把看法说出。问题引入带动全篇中间设问承上启下结尾设问深化主题令人回味。“问人间谁是英雄,有酾酒临江横槊曹公。”(元曲小令阿鲁威作)以设问开篇点明题旨领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。、反问:用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气表达强烈感情。“江东弟子今虽在肯为君王卷土来,”(王安石《叠题乌江亭》)使用反问句式语气冷峻强调了历史之必然。、起兴:兴是先言他物以引起所咏之辞。“锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年”(李商隐的《锦瑟》)首联用瑟这种乐器起兴由此而思及“华年”。、象征(托物言志):通过咏物来抒情常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性委婉曲折地将作者的感情表达出来。“青山似欲留人住百匝千遭绕郡城”(李德裕《登崖州城作》)这两句描写青山环绕层峦叠嶂自己所处的郡城正在严密封锁重重阻隔之中。象征了自己被政敌迫害的景况书写思归不得的忧伤。作用:首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些运用眼前之物寄托深远之意。、烘托:或衬托指的是以乙托甲使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。烘托是较大规模的衬托。“大江东去浪淘尽、千古风流人物。故垒西边人道是、三国周郎赤壁。”(苏轼《念奴娇•赤壁怀古》)“今夜鄜州月闺中只独看。遥怜小儿女未解忆长安。香雾云鬟湿清辉玉臂寒。何时倚虚幌双照泪痕干。(杜甫《月夜》)这首词要塑造的人物形象是周瑜却从“千古风流人物”写起由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”最后才集中为周瑜一人突出了周瑜在作者心中的主要地位。颔联、颈联写妻子的美丽反衬诗人惆怅痛苦的心情。、渲染:对环境、景物作多方面的描写形容以突出形象加强艺术效果。“风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回”(杜甫《登高》)首联俯仰所见所闻一连出现六个特写镜头渲染秋江景物的特点。、悬念:、照应:、联想:由一事物联系到与之有关的另一事物或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。“碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出二月春风似剪刀。”(贺知章《咏柳》)诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带运用巧妙的比喻塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象一改杨柳抒离情的象征义。作用:丰富文章内容使人物形象更丰满性格更鲜明突出情节更生动感人。、想象:人们在已有材料和观念基础上经过联想、推断、分析、综合创造出新的观念的思维过程。“湖光秋月两相和潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色白银盘里一青螺。”(刘禹锡的《望洞庭》)这首诗选择了月夜遥望的角度通过极富想象力的描写将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。作用:为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。、用典:有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境促使人联想而寻意于言外。“想当年金戈铁马气吞万里如虎”(辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》)“过春风十里尽荠麦青青”(姜夔《扬州慢》)这首词除了回顾作者年前南下经历一层外全是用事。“想当年金戈铁马气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。“春风十里”引用杜牧的诗句表现往日扬州十里长街的繁荣景况是虚写“尽荠麦青青”写词人今日所见的凄凉情形是实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。、意象:就是诗中熔铸了作者思想情感的事物。“缺月挂疏桐漏断人初静。谁见幽人独往来,飘渺孤鸿影。惊起却回头有恨无人省寂寞沙洲冷。”(苏轼的《卜算子黄州定慧院寓居作》)词中“缺月”、“疏桐”、“幽人”、“孤鸿”、“寒枝”等就是意象。、意境:作者通过丰富的想象将思想感情与作品的生活图景融为一体而形成的艺术境界。这是诗人的主观感受、感情以及对生活的理解、认识和客观事物的外在形貌特征以及内在的意蕴的融合统一。“缺月挂疏桐漏断人初静。谁见幽人独往来,飘渺孤鸿影。惊起却回头有恨无人省寂寞沙洲冷。”(苏轼的《卜算子黄州定慧院寓居作》)如上例的意象与“独”、“缥缈”、“恨”、“寂寞”、“冷”等词的感情色彩和“拣尽寒枝不肯栖”这个具有象征意味的诗句结合起来构成了孤独、凄凉的气氛但诗人的心念却非常坚定表达的是作者孤高自赏不与愿与世俗同流的生活态度。、抑扬结合:把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。“闺中少妇不知愁春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色悔教夫婿觅封侯。”(王昌龄《闺怨》)这首诗采用先扬后抑的手法先写少妇“不知愁”后面才说她“悔”通过对少妇情绪微妙变化的刻画深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪突出了“闺怨”的主题。作用:突出强调了事物(人物)的特征。、点面结合:、动静结合:动静对事物、景物作动态、静态的描写两者相互映衬构成一种情趣。沙头宿鸟联拳静船尾跳鱼拔剌鸣。(杜甫《漫成一首》)第四句鱼跳的“动”更衬托出前三句景物的“静”。、叙议结合:、情景交融:、衬托对比:衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用:突出本体的特征。、伏笔照应:指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。楚江微雨里建业暮钟时。漠漠帆来重冥冥鸟去迟。(韦应物《赋得暮雨送李胄》)首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边这里点明了诗题中的“暮雨”又照应了诗题中的“送”记叙文:使文章浑然一体整体感强突出主题。议论文:强化论点。散文:反复地抒发情感增加情感的深度。、托物言志:、白描细描:、伏笔铺垫:作用:内容前后照应情节严丝合缝。、正侧面结合:对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写描写对象周围的事物使对象更鲜明、突出的是侧面描写。“一树春风千万枝嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里尽日无人属阿谁,”(白居易《杨柳枝词》“大漠风尘日色昏红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北已报生擒吐谷浑。”(王昌龄《从军行》)白诗第一、二句运用正面描写的手法描写了春天柳树的娇美形态。王诗第二句侧面描写战况一方面诗风势很大卷起红旗便于急行军另一方面势高度戒备不事张扬把战事的紧张状态突现出来。作用:直接和间接描写方法结合运用可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。、借古讽今:、卒章显志:、承上启下:、开门见山:、虚实结合:是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬交织一起表达同一样的情感。寒蝉凄切对长亭晚骤雨初歇。都门帐饮无绪留恋处兰舟催发。执手相看泪眼竟无语凝咽。(柳永《雨霖铃》)上片除“念去去千里烟波暮霭沉沉楚天阔”外写的都是眼前实景实事实情写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情是实写下片写对别后生活的设想是虚写着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合淋漓尽致写出了离别的依依不舍。、以小见大:、借景抒情:通过描写具体生动的自然景象或生活场景表达作者某种真挚的思想感情。作用:做到情景交融使文章充满诗情画意。、融情于景:诗人要表达的思想感情正面不着一字全然寓于眼前的自然景象之中借自然景物抒发感情。“孤帆远影碧空尽唯见长江天际流”(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)故人的身影越来越远最后完全消失滚滚的江水有如对友人的不断思念。、托物言志:在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情寄托作者的心志。“一树春风千万枝嫩于黄金软于丝。永丰西园荒园里尽日无人属阿谁,”(白居易《杨柳枝词》)托物言志写柳树独出荒园无人观赏抒发人才被埋没的感概。、直抒胸臆:即景抒怀表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的思想。“白日依山尽黄河入海流。欲穷千里目更上一层楼。”(王之涣《登鹳雀楼》)前两句写景后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀天然的形势、阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起。、记叙记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。“楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关”(陆游《书愤》)用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。、描写用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画“江月去人只数尺风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静船尾跳鱼拨剌鸣”(杜甫《漫成一首》)诗歌从水中月影写起生动描写了白鹭曲着身子恬静地夜宿在月照下的沙滩船尾大鱼跃出水面而发出拔刺的响声一动一静构成了江上月夜宁静的美景。、议论对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见“不是花中偏爱菊此花开尽更无花”(元稹《菊花》)这是诗的后两句点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋坚贞品格的赞美。、抒情表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、爱乐等主观感情。有直接抒情也有间接抒情。“晨起动征铎客行悲故乡。鸡声茅店月人迹板桥霜。槲叶落山路枳花明驿墙。因思杜陵梦凫雁满回塘。”(温廷筠《商山早行》)首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应写出旅客的辛劳对句直抒诗人的感慨。“客行”与“故乡”相比较自然生出一个“悲”字来。、第一人称叙事法【特点】由于文章的内容是通过“我”传达给读者表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见亲耳所闻或者就是叙述者本人的亲身经历使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称由于叙述人是当事人所以叙述的人与事只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。、第三人称叙事法【特点】用第三人称叙事叙述人既不受空间、时间的限制也不受生理、心理的限制可以直接把文章中的人和事展现在读者面前能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。、顺叙法【特点】顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情这就跟事情发生发展的实际情况相一致所以易于把文章写得条理清楚脉络分明。运用顺叙要注意剪裁得当重点突出。否则容易出现罗列现象犯平铺直叙的毛病像一本流水帐使人读了索然无味。、倒叙法【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述而是除了把某个部分提前外其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种:一是为了表现文章中心思想的需要把最能表现中心思想的部分提到前面加以突出二是为了使文章结构富于变化避免平铺直叙三是为了表现效果的需要使文章曲折有致造成悬念引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处要有明显的界限还要有必要的文字过渡做到自然衔接。特别要注意不要无目的地颠来倒去反反复复使文章的眉目不清。、插叙法【特点】插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要做到不节外生枝不喧宾夺主。在插入叙述的时候还要注意文章的过渡、照应和衔接不能有断裂的痕迹。、补叙法【特点】补叙主要用于对上文的叙述补充说明一般是片断性的、简要的不具备完整的事件也可以把解释或说明的文字放有前面以引起下文。补叙的作用一般不发展情节、事件只对原来的叙述起丰富、补充作用。、分叙法【特点】分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情写得眉目清楚不条不紊。分叙可以先叙一件再叙另一件也可以几件事情进行交叉地叙述。采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。、详叙法【特点】详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。作文时与中心思想密切相关的部分要详叙。与中心思想关系不大而又与也须交代的则几笔带过这样文章的中心才能突出。否则文章会出现无中心或多中心显得繁琐。、略叙法【特点】略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内容。它与详叙相结合便整个叙述有详有略疏密相间形成叙述的起伏。略叙一般用于文章的开头和结尾与中心思想关系一般的部分人所共知的部分。、直接抒情法【特点】直接抒情可以使感情表达得朴实真切震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈节奏时快、紧张情感直露容易把握。、间接抒情法【特点】间接抒情的特点是抒情含蓄婉转富有韵味感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情作者在叙述时加上自己主观感情色彩根据感情的流动来叙述使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情也可以通过议论抒情作者在议论中表达强烈的爱憎、褒贬之情这种记叙中的议论一般是利用判断来进行还可以通过描写来抒情作者在描写的过程中渗透自己的情感。采用间接抒情的方法要做到语言美丽而又富有感情色彩。、先叙后议法【特点】先叙后议是先叙事后议论因此议论要起总结上文点胆中心的作用。议论时要对事件的主要内容或事件的主要人物或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论也可以以第三者的身份进行议论。、先议后叙法【特点】采用先议后叙的方法首先开门见山地提出记叙的要点和中心并以此统全文使全文所记事件的意义通过议论之后显得清楚明白。在叙事的时候要根据议论的中心抓住重点进行写作。、夹叙夹议法【特点】夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行写法上灵活多变作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性议论插入要自然。、以物为线索【特点】在叙事的过程中让某一物品在事件的各个阶段重复出现并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。、以人为线索【特点】以人为线索叙事要注意不同时间、不同环境人物性格的统一还要注意人物年龄特征、外貌、动作、地方和民族特征、生活习惯等方面的统一。否则容易造成混乱。、以思想变化为线索【特点】这种写法思想发展的主线要分明。思想变化的各个阶段贯要自然对照要清楚。、以中心事件为线索【特点】主要事件记叙突出次要事件交代清楚主次搭配合理叙述井然有序。这种写法事件再复杂也可繁而不乱。、写生法【特点】学习画画要从写生、素描学起学习书法要从描红临帖练起学习状物也需从写生素描练起。我们作文时如果能把看到的物品用文字描绘出来读者看了文章如见其物我们的作文就有了坚实的基础。用写生法描写物品要注意描写的顺序或由上到下或由下到上或从左到右或从右到左或先中间后两边或先两边后中间或先整体后部分或先部分后整体。其次要注意细部的描绘使读者留下深刻的印象。、转动法【特点】采用转动法描写物品要有一定的顺序不能颠来倒去。其次要准确地运用方位词如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等在转换物品的方向时要用方位词标明。此外要有详有略能反映物品特点的一面要详细描述其他作简略交代切忌面面俱到平均使用力量。、剥笋法【特点】有些物品结构比较复杂光用转动法还描述不清抓不住特点我们就要从外到里或从里到外的顺序把物品的结构描述出来。这就要用过渡词语把进入哪一层交代清楚。此外要有重点地介绍物品的结构。、拟人法【特点】把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处并进行细致的描绘。把动物比拟成人首先要从整体上把它比拟成人然后找出局部相似之处。这样我们读了以后才能有整体感。如果只抓住局部进行比拟容易显得不伦不类不易读者想象。把动物比拟成人也用于动物动作的描写。这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。、化动法【特点】想象物品的动态要与静态描写相结合这样才能相映成趣。文章从描写静态转入想象动态或从动态转入想象静态描写要交代清楚否则会分不清楚哪部分是看到的哪部分是想到的。文章所想象的物品动态要符合物品的特点使人读了可信。、说明法【特点】采用说明法描写物品时首先要真实地说明它的特点其次要抓住重点来说明。例如对物品的各部分进行说明时有的部分可以说明它的质地有的部分可以说明它的特点有的部分可以说明它的作用。此外说明物品的历史、特点或用途时要围绕全文的中心切忌扯得太远。、运用“五觉”法【特点】眼睛可以看到物品的颜色、形状耳朵可以听到各样的声音鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊舌头可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、涩皮肤可以感知物品的软硬、冷热。我们描写物品时可以通过各种感觉器官的感受来写物品的特点。采用“五觉”法来描写物品要注意围绕物品最主要的特点写切忌支离破碎。此外还要注意按一定的顺序描述。、借物抒情法【特点】借物抒情要求我们在描写物品时把感情寄托于对事物的爱憎之中要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。运用借物抒情的方法关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方使物品与感情相统一使感情有所依托。、托物言志法【特点】采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文章就要掌握好“物品”与“志向”“物品”与“感情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次描述时自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法最常用的有比喻、拟人、象征等。、物品自述法【特点】物品自述法是采用第一人称来描述物品因此要物品具有人的特点。在具体描写时要注意准确地把握物品的特征做到人格化后的物品既体现了人的特点又不失去物的本色。具有人的特点物品显得形象生动吸引读者的兴趣可鲜明地表现出作者的思想感情。保存物的本质特点物品描写则显真实自然。、远眺近看法【特点】建筑物可以远眺也可以近看。远眺建筑物可以得到建筑物整体印象看法楚建筑物的整体轮廓。但是远眺不可能看清各个部分的具体情况但是对建筑物在空间的位置缺乏一种整体感往往有一叶障目的感觉。我们描写建筑物时把远眺和近看的结果结合起来写可以使读者对建筑物的整体和各部分情况有详细的了解从而获得完整的印象。、内外结合法【特点】从外面看建筑物主要了解建筑物的轮廓使读者对建筑物有一个完整的印象。从内部看建筑物主要了解建筑物的构造因此要作详细的介绍。从外面观察建筑物要着重从整体上进行描写切忌写得支离破碎。从内部观察建筑物要细致因此要按方位顺序依次进行介绍这样才能条理清楚读者也看得明白。采用内外结合法描写建筑物要注意采用比喻、拟人等修辞法。、移步换形法【特点】采用移步换形的方法描写建筑物可以不断地变换立足点和观察点对建筑物进行多方面的观察描写。同一个建筑物从不同的角度去看得到的印象是不一样的。因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。否则容易把读者搞糊涂了。其次采用移步换形法描写建筑物时一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。如果采用面面俱到的方法来描写文章容易变成一本流水账。、说明介绍法【特点】采用说明介绍法描写建筑物时首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍切忌不着边际的东拉西扯。在说明介绍的过程中要简明扼要切忌拖泥带水。采用说明介绍法描写建筑物时还要注意整体的连贯性也就是说在说明介绍完毕以后文章要返回到描写建筑物上来并与前文衔接。文章从描写建筑物转到介绍说明或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。、环境衬托法【特点】周围都是绿色中间的一点红色就特别鲜艳夺目所以说“万绿丛中一点红”。对建筑物周围的景色进行适当描写建筑物就显得突出。描写建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物因此描写景色时要能衬托建筑物的特点切忌离开建筑物而大写特写景色。造成喧宾夺主。在描写建筑物周围的景色时要把观察点和立足点交代清楚便于读者了解建筑物的位置。、彩笔描绘法【特点】植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。运用彩笔描绘法时要把根、茎、叶、花、果各个部位的最主要特点写出来要写出它们的形状写出它们的颜色。采用这种方法描写植物要仔细观察。要分辨出植物各个部位的颜色同样是红色要分出是火红的还是粉红的同样是黄色要分出是桔黄的还是金黄的同样是绿色要分出是碧绿的还是嫩绿的……要仔细区分各个部位的形状特点同样是花花骨朵与盛开的花就不一样。观察得仔细描写得具体读者就好像看到一张植物的彩色照片。采用这种方法描写植物还要运用恰当的比喻要写出自己的情感。、远近结合法【特点】同一棵植物远看和近看是不一样的。这同照相一样放在照相机的前面和远离照相机摄下来的照片是大小不相同的。采用远近结合法描写植物可以从不同的角度反映出植物的形状和颜色的特点给读者以完美的印象。采用这种方法描写植物要把观察点交代清楚也就是要说清楚是远看的还是近看的。其次要注意叙述的顺序或由远及近或由近及远这样文章才能条理分明。、时序变换法【特点】植物各个部位的形态和颜色是随着季节的变化而变化。如果我们把植物在不同季节的特点写出来同时把前后有关的情况交代清楚就等于在不同的时间给植物拍了彩色照片。看了这一组彩色照片读者对它就有了一个较为全面的了解。采用时序变换法描写植物首先要注意在平时积累资料。要有计划地在不同季节对同一植物进行仔细观察并记下观察日记这样写作时才能对积累的材料进行取舍写出一篇好文章。其次要注意观察的连续性。、生长变化法【特点】植物总是要生长的一般要经过发芽、生枝、长叶、开花、结果等阶段。如果把植物生长的不同阶段的形状、颜色的特点和生长的情况与下来就好像给这棵植物拍了一部小电影。读者可以在很短的时间内通过阅读了解植物生长的全过程。采用生长变化法描写植物首先要注意把植物生长过程中最突出的变化写下来其次要交代植物发生变化的原因、前后情况和过程此外要注意按时间的先后顺序有条不紊地写下来。、展开联想法【特点】我们看到一棵植物往往联想到其它事物这些事物往往与这棵植物有共同之处。例如我们看到棉桃联想到洁白的雪花这是因为雪花和棉花的颜色相同我们看到大西瓜联想到篮球这是因为西瓜和篮球的形状相似我们看到冰在雪地中郁郁葱葱的松树想起那些在敌人面前不怕严刑拷打决不屈膝的英雄那是松树与英雄的品质上有相似之处。采用联想的方法描写植物要注意抓住植物的主要特点展开丰富的想象。要提高自己的联想能力首先要认真读书了解生活使自己的头脑储备丰富的知识。其次是勤思勤想经常训练使自己有丰富的想象能力。、突出重点法【特点】植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成。我们在描写植物的时候可以对植物的根、茎、枝、叶、花、果的各个部分进行描述也可以只对植物的某一部分进行描述。采用重点突出法描写植物时首先要找出这棵植物与众不同的地方。其次要对最能体现这棵植物特点的部分从颜色、形状、气味等多方面进行具体描写。此外还可以恰当地运用拟人、比喻等方法。、对照比较法【特点】俗话说:“不见高山不知平地。”事物的特点往往在比较中得到显现。我们描写植物时往往通过对照比较的方法来突出植物的特点。对照比较的方法有两种。一种是把这种植物与另一种植物进行比较一种是把植物本身两种截然不同的特点放在一起比较。采用对照比较法要注意抓住所要描写的植物最显著的特点与其他植物作比较。这样才能给读者以深刻的印象和启示。采用对照比较法还要注意表达作者自己的思想感情和倾向性。这样才能使文章感人。抓住同一植物不同部位进行比较时要注意找出矛盾点这样才能引起读者的注意。、赞美颂扬法【特点】各种植物都有自己的特点如青松不怕严寒杨柳随处生长莲花出污泥而不染桂花香飘十里留芳人间野草有顽强的生命力……植物的这些特点往往使我们联想到做人的道理。如看到莲花出污泥而不染我们可以联想到要对不正之风作斗争看到野草有顽强的生命力我们可以联想到做人要不怕困难不怕挫折……赞美颂扬法就是对植物的这些特点进行赞颂。采用赞美颂扬法首先要对植物的能联想到怎样做人的特点进行具体的描写并以此贯穿全文这样文章的中心才能突出。其次文章中要把赞美的感情抒发出来要在描写植物中写出自己的情感这样才能感人。此外还要注意首尾呼应突出赞颂。、静态素描法【特点】动物的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等。不同的动物身体的各个组成部分不同例如鸟只有两只脚但有一对翅膀鱼没有脚但不能没有鳞和鳍。静态素描法就是把动物静态时各个部位的形状和颜色的特点写出来。采用这种方法描写动物首先要仔细观察分辨动物各个部位的颜色有什么不一样。其次要找出各个部位形状的特点。此外要运用恰当的比喻。这样可以使读者好像看到一幅动物的写生画。、总分结合法【特点】采用总分结合法描述动物要注意总述与分述之间关系。分述部分要紧紧围绕总述所讲的特点描写。如果总述是讲动物的美丽分述部分都要围绕着美丽来写如果总述是讲动物的“灵活”分述部分就要围绕它的灵活来写。此外分述部分要有一定的顺序或从上到下或先形状后颜色或先中间后两边一定要有条理。、特征举例法【特点】采用特征举例法描写动物时一般先指出动物的某一方面特点然后举具体的例子加以证实。采用这种方法描写动物要注意抓住最能反映动物的这一方面的特点而且要尽量写具体使读者觉得可信。、特征说明法【特点】采用特征说明法描写动物一般先介绍动物的某一特征再说明它的作用或说明为什么具有这一特征。接着采用同一方法逐一介绍动物的其他特征。采用这种方法描写动物要注意科学性要有依据不能采取想当然的方法加以说明。为了提高写作能力我们要注意多阅读科普读物了解动物的习性。、重点突出法【特点】采用重点突出法描写动物首先要仔细观察某一动物找出它与众不同的地方加以描述。在描写动物的最主要特点时要注意采用比喻、拟人、比较等方法使重点部分给读者留下深刻的印象。采用重点突出法描写动物有的对主要特点详细描述次要特点一笔带过有的则只写主要特点不写次要特点。、成长变化法【特点】用成长变化法描写动物要注意把动物从小到大整个过程中的几个主要阶段写下来不能采用写流水帐的方法。描写动物成长过程中的几个主要阶段时要注意把前因后果交代清楚避免中间衔接不上使读者看了莫名其妙。动物的成长过程是一个漫长的过程因此采用这种方法描写动物要注意系统地观察要有意识地写系列观察日记把观察结果写下来。最后只要将观察日记加以剪裁就可成一篇反映动物成长过程的文章。、实验证明法【特点】采用实验证明法首先要找出动物的一些鲜为人知的特点及习性然后通过实验来证明动物确实具有这方面的特点和习性。在记叙实验的过程时要把实验的方法、经过、结果有条理地写下来这样才能使读者信服。这一类作文一般按提出问题进行实验明白道理的顺序写。、群体描写法【特点】描写一群动物最要紧的是有详有略详略得当。要选择具有特色的动物重点观察重点描写其它的或者概括地写或者略写一笔要做到选材典型重点突出。对重点描写的动物要抓住它的形状、颜色、动作进行具体的描绘。对略写的动物可抓住某一方面略提一下。描写一群动物切忌面面俱到。、现场目击法【特点】采用现场目击法描写动物要把观察的地点交代清楚这样读起来具有真实感。由于现场目击是以作者的观察视点作为写作的出发点因此描写时不强求全面、完整但是也要慎重选择描写的内容做到突出重点。采用现场目击法描写动物要注意在叙述过程中交代清楚哪些是亲眼见到的哪些是猜想的。这样文章具有科学性。

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