教师深刻领会科学发展观的科学内涵

教师深刻领会科学发展观的科学内涵教师深刻领会科学发展观的科学内涵教师深刻领会科学发展观的科学内涵以往，常在媒体上、会议中看到或听到“科学发展观”这个词，当时感觉这是个理论上的新名词。可是，这一次通过对*报告的通读，特别是对第三章节中对“科学发展观”的仔细研读，我感到对它的认识有了变化。通读*报告，我们可以发现: 从阐述的篇幅看，“科学发展观”与“经济”差不多，在整个报告中是比较多的;从它在整个报告中所处的位置看，它在政治、经济、文化、社会等建设的阐述之前，可见，“科学发展观”在国家的建设中具有重要的战略意义。同时，今年新修订...

教师深刻领会科学发展观的科学内涵教师深刻领会科学发展观的科学内涵以往，常在媒体上、会议中看到或听到“科学发展观”这个词，当时感觉这是个理论上的新名词。可是，这一次通过对* 报告的通读，特别是对第三章节中对“科学发展观”的仔细研读，我感到对它的认识有了变化。通读*报告，我们可以发现: 从阐述的篇幅看，“科学发展观”与“经济”差不多，在整个报告中是比较多的;从它在整个报告中所处的位置看，它在政治、经济、文化、社会等建设的阐述之前，可见，“科学发展观”在国家的建设中具有重要的战略意义。同时，今年新修订的《党章》也把“学习科学发展观”作为一名党员必须履行的义务写入了其中，从这几点看，它的重要性可见一斑。在细读了第三章节“深入贯彻落实科学发展观”后，有几个关注点值得大家仔细体会 :党章》也把“学习科学发展观”作为一名党员必须履行的义务写入了其中，从这几点看，它的重要性可见一斑。在细读了第三章节“深入贯彻落实科学发展观”后，有几个关注点值得大家仔细体会》上，其中的许多话语是值得我们去咀嚼、去思考。他谈到: “徐汇教育已在高位，更多是自我挑战，要坚持建峰填谷，提升底线水平，实施素质教育要研究国际发展潮流，研究教育对象的环境和特点……”他还谈到: “素质教育需要有„做人?的教育，有适应发展的教育，有创新能力培养的教育，尤其要创造条件让学生更多地在课堂外接触社会，将教育工作融入到徐汇区„科教兴国核心区?的建设中……”陈区长的话既点明了徐汇教育所取得的成绩，同时也是对我们今后的工作提出了希望，更让我们体会到要用科学发展观统领徐汇教育的发展。学习班即将结束，但是*报告精神并不是靠两天的学习能够深入领会的，这就需要我们在今后不断深入学习，并用理论来指导实践，推动学校工作的开展。

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