教师深刻领会科学发展观的科学内涵
教师深刻领会科学发展观的科学内涵
以往,常在媒体上、会议中看到或听到“科学发展观”这个词,当时感觉这是个理论上的新名词。可是,这一次通过对*
报告
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的通读,特别是对第三章节中对“科学发展观”的仔细研读,我感到对它的认识有了变化。通读*报告,我们可以发现:
从阐述的篇幅看,“科学发展观”与“经济”差不多,在整个报告中是比较多的;从它在整个报告中所处的位置看,它在政治、经济、文化、社会等建设的阐述之前,
可见,“科学发展观”在国家的建设中具有重要的战略意义。同时,今年新修订的《党章》也把“学习科学发展观”作为一名党员必须履行的义务写入了其中,从这几点看,它的重要性可见一斑。在细读了第三章节“深入贯彻落实科学发展观”后,有几个关注点值得大家仔细
体会
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:党章》也把“学习科学发展观”作为一名党员必须履行的义务写入了其中,从这几点看,它的重要性可见一斑。在细读了第三章节“深入贯彻落实科学发展观”后,有几个关注点值得大家仔细体会》上,其中的许多话语是值得我们去咀嚼、去思考。他谈到:
“徐汇教育已在高位,更多是自我挑战,要坚持建峰填谷,提升底线水平,实施素质教育要研究国际发展潮流,研究教育对象的环境和特点……”他还谈到:
“素质教育需要有„做人?的教育,有适应发展的教育,有创新能力培养的教育,尤其要创造条件让学生更多地在课堂外接触社会,将教育工作融入到徐汇区„科教兴国核心区?的建设中……”陈区长的话既点明了徐汇教育所取得的成绩,同时也是对我们今后的工作提出了希望,更让我们体会到要用科学发展观统领徐汇教育的发展。学习班即将结束,但是*报告精神并不是靠两天的学习能够深入领会的,这就需要我们在今后不断深入学习,并用理论来指导实践,推动学校工作的开展。