自制直升飞机
一、教学目标：
1、知识目标
通过对直升飞机模型的探究，帮助儿童掌握螺旋桨的升力以及能量转换的知识
2、能力目标
锻炼学生利用简单
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
完成实验能力
3、思维目标
通过以上两点提升学生的观察、
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
的思维能力
二、教学重点与难点：
1、教学重点：直升飞机模型的工作原理
2、教学难点：升力的产生以及能量的转换
三、教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
：
通过演示直升飞机引出学生兴趣→观察直升飞机外形→分析螺旋桨的结构特点→观察皮筋的形态变化→通过制作直升飞机模型更深地了解其运动原理
四、教学方法：
演示、引导、验证式、讨论式教学
五、 教学准备：
教师演示器材
学生器材
工具
材料
工具
材料
双面胶
直升飞机套件、弹簧小人
双面胶
直升飞机套件
六、教学过程：
1、复习前课
2、课程兴趣点：飞机模型为什么能飞起来？
3、引导质疑：
第一步 通过演示直升飞机模型的飞行，让学生观察它的结构特点。
第二步 通过观察螺旋桨的拼插方式以及假设的方法判断螺旋桨的作用。
第三步 通过观察皮筋旋紧之后发生弹性形变，从而具有了能量，来推论出使直升飞机模型飞行的动力源。
4、探究验证过程：
演示实验1
1、 实验器材 直升飞机套件
2、 实验目的 验证螺旋桨的旋转方向对直升飞机起飞的影响
3、 实验记录
实验步骤
实验现象
螺旋桨桨叶凹面同时向下
风向上吹，飞机不能飞起
螺旋桨桨叶凸面同时向下
风向下吹，飞机可以飞起
结 论
向一个方向旋转螺旋桨，当松开螺旋桨后，如果风向下吹，直升飞机才能飞起来，风向上吹，飞机不能飞起
演示实验2
1、实验器材 直升飞机模型成品
2、实验目的 验证直升飞机各部分的作用
3、实验记录
实验内容
实验现象
结论
只去掉螺旋桨
飞机无法起飞
螺旋桨是飞机动力装置
只去掉尾翼
飞机不稳定
尾翼使飞机保持平衡
只去掉橡皮筋
飞机无法起飞
螺旋桨是动力源
演示实验3
1、实验器材 弹簧小人
2、实验目的 验证弹性势能与动能之间的相互转化
3、实验记录
实验步骤
实验现象
轻压弹簧
小人轻轻地动
用力压弹簧
小人剧烈地动
结 论
弹簧的形变程度越大，小人跳得越剧烈
学生实验：通过以上演示实验，让学生掌握实验规律，独立完成本节课实验（教师可以适当的点拨）
5、
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
回顾：
（1）直升飞机能起飞与其本身的结构有很重要的关系。
（2）直升飞机模型能飞起来，是因为旋紧的橡皮筋具有弹性势能，释放出来后转化为动能使螺旋桨旋转，产生向上的升力，使飞机飞起来。
（1）拓展视野
直升机因为有许多其他飞行器难以办到或不可能办到的优势，受到广泛应用。直升机可以垂直起飞、降落不用大面积机场，主要用于观光旅游、火灾救援、海上急救、缉私缉毒、消防、商务运输、医疗救助、通信以及喷洒农药杀虫剂消灭害虫、探测资源等国民经济的各个部门。世界直升机的队伍逐渐壮大。
（2）
表
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达知识
当弹性物体发生弹性形变以后，会具有一种能量，这种能量叫做弹性势能。我们所做的直升机就是利用橡皮筋做动力装置的。扭转的橡皮筋带动螺旋桨转动，会产生升力，当升力大于机身重量时，直升机就起飞了。
七、板书设计
八、课后延伸
通过本节课的学习，学生掌握能量转换的关系，回家后搜集资料观察周围，看看还有哪些物体利用了弹性势能才得以运行。
九、教师后记：
浙公网安备 33021202002483