下载
加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 22 无言的爱

22 无言的爱.doc

22 无言的爱

张芳林
2019-06-14 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《22 无言的爱doc》,可适用于活动策划领域

无言的爱一、教材分析本文作者是居住在美国的华人王临东。文章记录了他从电视节目中看到的两个镜头展示了动物之间的相互关爱从而引发我们的思考:动物尚且懂得友爱我们人类不应该更多一些这样的感情吗?文中记录的镜头之一是花猫把出生不久的只小狗衔回狗窝给它们喂奶小狗也把花猫当母亲镜头之二是麻雀和另一种鸟住在同一个窝里两种父母鸟喂所有的小鸟不分你我。在课文结束处作者提出了一个问题希望面对这些感人的镜头人类有所感悟。二、教学目标知识与技能:、辨析“安然”和“安静”、“幽美”和“精美”词义的不同注意用词的准确性。、阅读课文能简要说出课文内容和自己的感受。、通过反复研读文章语言体会“无言”的含义。过程与方法:比较句子体会口头语言和书面语言表达方式和表达效果的不同。情感、态度、价值观:感受动物之间友爱相处的温暖认识到人与人之间更应该和谐相处。教学重点:、比较句子体会口头语言和书面语言表达方式和表达效果的不同。、通过反复研读文章语言体会“无言”的含义。教学难点:感受动物之间友爱相处的温暖认识到人与人之间更应该和谐相处。教学环节教学过程设计意图一、导入、配乐播放动物之间亲情的图片、学生观看后思考:看了这些画面你感受到什么?、老师把大家的感受概括起来其实就是一个字板书:爱、今天就让我们随着摄像机的镜头听一位在美国居住的华人为我们讲述他在电视节目里看到的动物之间的爱。(出示图片)这可是一份独特的爱因为这份爱是无言的也就是无法用语言来表达的。、补全课题:无言的爱齐读课题图片引入激发学生内心情感的涌动为后文学习铺垫好情感基础。二、学习课文感受“爱”(一)镜头一下面就让我们走进镜头一去品读这个故事中有趣而感人的场景。、指名读思考:故事中的哪些场景让你感动?你能从故事中体会到那份“无言的爱”吗?请你们再读读这部分内容找出有关句子抓住重点词语细细品读。、场景一只小狗满院子乱跑母狗急得在树下绕圈狂叫小狗却充耳不闻散开去往草丛里钻。母狗的叫声更见焦急不住地用力也挣脱不了套着它的绳子。()生交流:抓住“绕圈狂叫”、“更见焦急”()师:这个场景让我们看到一个为了孩子的安全而不顾一切的母亲。想象一下:出示:只小狗满院子乱跑母狗急得在树下绕圈狂叫听它好像在喊:“”小狗却充耳不闻散开去往草丛里钻。()“不要跑会闯祸的”谁能读出这位母亲的焦急的心情。(个读、齐读)()对于母亲的这番苦心小狗却(生:听而不闻)()什么叫“听而不闻”老师这里也有一句句子轻声读一读你觉得这两句有什么不同:出示两句:只小狗满院子乱跑母狗急得围着树狂叫可小狗却不停她的话去草丛里了。只小狗满院子乱跑母狗急得在树下绕圈狂叫可小狗却充耳不闻散开去往草丛里钻。(生交流师总结:两句句子在表达方式上是不同的。第一句是书面表达方式第二句是口语表达形式。书面语规范严谨口语通俗易懂。在平时写作文时同学们运用口语表达方式较多其实表达方式是多种多样的可以根据需要进行不同地选择。)女同学读第一句男同学读第二句。同样都要读出焦急的语气。、场景二不料花猫见状竟飞奔而去把只乱跑的小狗一个个衔到狗窝里自己拖长身子躺下让只小狗吸它的奶。(花猫安详地施展母爱的画面实在令人称奇让人感动。)找出动词:飞奔、衔到、拖长、躺下(体会花猫的母爱)朗读:语速由快到慢着急而又充满慈爱、场景三母狗无法近前但看到个儿女安然的扑到花猫的怀里它也就安静下来了。说说“安然”和“安静”的意思这两个词能相互调换吗?指导朗读:语气稍慢平静补充出示:它也就安静下来了此时它似乎在想:、是呀猫妈妈喂狗宝宝难怪主持人会说:引读:今天是母亲节到底谁是母亲呢?是呀你觉得到底谁是母亲呢?真是:猫狗相安猫妈妈喂哺狗宝宝。(出示小标题)板书:猫狗相安过渡:看到这样的镜头已经令人惊讶了知道吗?还有更奇特的事儿呢?(二)镜头二(同伴合作学习)要求:、自由读镜头二找到令人称奇、让人感动的场景抓住重点词语说说你的感受。这个场景真令我感动因为(引读)()同学们说的真好能为这组镜头再写个小标题吗:(异鸟相容父母鸟共哺鸟宝宝。)板书:异鸟相容()“这奇特的情景在邻里间传为佳话每天来这里观看的人络绎不绝。”听大家议论纷纷有的说()有的说()还有的说()。难怪主人对前来看鸟的人说:“”(生读)说着(生读)(课件)()其实第二组镜头中还有几句话我们可别忽视了读读这两句想想它和后面叙述的“父母鸟共哺鸟宝宝”有什么关系?出示:几间建筑很别致的房子前檐宽大檐下有很精美的相互交叉的木栏上面盖有透明的玻璃。从地面爬起的藤蔓稀稀疏疏地散落在玻璃上面开着红红的小花。这幽美别致的建筑连鸟儿也看中了。(因为环境美才让鸟儿看中在这儿筑巢因为环境这么美鸟儿们在这儿筑巢生活才能快乐、幸福……)对呀和谐的环境和谐的关系不正是动物、植物、乃至人类赖以生存的基础吗?也只有在这样的环境中动物们的骨肉亲情、舐犊之情、友爱之情才能尽情表达虽无言但谁能说不真挚谁能说不热烈呢?读吧读出环境的美感受这份和谐的美。抓空白点开展语言实践训练。渗透写作能力的指导指导学生如何运用用规范的书面语言进行表达。巩固词语理解的方法并了解在不同的语言环境中使用要准确。给予学生自主阅读并训练概括小标题的能力。进一步开展语言实践训练。进行写作方法的渗透了解环境描写对文本中心的凸显有着辅助的作用。三、总结感悟、(指板书)如此温馨的场面如此充满情趣的镜头向我们展示了动物之间无言的爱猫狗相安异鸟相容让我们感受到了动物之间友爱相处的温暖。那么我们是否也会同那位热情的主人一样有所感悟呢?我想:我会、和谐是一种美它能给生活带来温馨给生命带来激情。同学们让我们携上一颗友善的心去共同奏响和谐的旋律吧!通过写几句话不仅锻炼学生书面语言的表达能力更是围绕中心阐述体悟提升感悟中心的能力。   板书:              猫狗相安            、无言的爱{      }友爱  和谐异鸟相容         人

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/6

22 无言的爱

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利