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转载 转载 转 与时俱进努力推进中学英语课 转载 转载 转 与时俱进努力推进中学 英语课 [转载][转载][转]与时俱进努力推进中学英语课程与课堂教 学改革 2011年08月22日 ,,,,2003年全国中学《英语课程标准》(实验稿) 暨课堂教学改革研讨会会议综议 国家基础教育实验中心外语教育研究中心秘书处 2003年4月6日——11日，2003年全国中学《英语课程标准》(实稿)暨课堂教学改革研讨会在广西南宁市召开。国内外英语教育专家、学者、验 教育工作者共计3000余人次汇集一堂，围绕全国广大教师、教研员如何更好地把握课程标准，提高英语外语教育理论水平和实际操作能力，促进全国中学英语教学学术交流活动的开展等问题进行了广泛深入地探讨。 本次会议由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办，广西教育学院教研部和英语辅导报社联合承办。会议分初中、高中两个阶段进行，此次活动安排了10场专家 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 、12节微型教学展示与答辩、12节中外中学英语现观摩研讨课、互动式的评课、8项“全国基础教育外语教学研究资助金”项场 目科研课题经验交流、优秀 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 评比、教育信息交流和英语教学 资料 新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单 展示等内容。 会议期间，邀请国内外著名英语教育教学专家到会作了学术报告，并应邀担任本次大会的学术委员会委员。教育部基础教育司课程发展处乔玉全副处长作了题为《新一轮基础教育课程改革——形势、目标和任务》的报告，他指出我们的教育要学习贯彻党的十六大精神，与时俱进，改革创新，开创教育改革发展新局面。现在整个基础教育战线都在贯彻、实施十六大精神，我们要坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，提高教育质量和管理水平，全 面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。北京师范大学胡春洞教授作了题为《漫谈英语教学的规律性》的报告，他认为我们的教学应该充分发挥教师的智慧，发挥教师的主动性和创造性，并通过教师的智慧发挥学生的智慧，通过教师的主动性和创造性发挥学生的主动性和创造性。只有立足于教师智慧的发挥，我们才能全面地发挥学生在英语学习当中的智慧性，才能取得最大的学习效果。国家基础教育实验中心外语教育研究中心秘书长、通化师范学院院长包天仁教授作了题为《国际英语教学动态与发展趋势》的报告，报告中阐述了现在国际上流行的教学法是后进法，后进法强调“knowledge about language，language awareness，language faculty”，并继承、吸收了交际法、翻译法等各种教学理念中好的方法。西南师范大学李力教授作了题为《解读〈英语课程标准〉》的报告，指出教师在教学的过程中，要树立爱国主义精神，树立正确的道德观和价值观作为教学的重要目标和内容体现出来，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。北京师范大学易代钊教授作了题为《如何提高外语教学效率和教学法的本土化研究》的报告，并提出了我国外语教学“高投入，低产出”的“严峻”现实，以及逐步实现中学一门外语过关的“伟大理想”。清华大学崔刚教授作了题为《英语教学的科研问题》的报告，他指出现在教师的角色不仅仅是英语教学的实践者，更应是英语教学的研究者，应该是一个双重的角色。英国圣洁尔斯国际语言学院教学专家Martin McMorrow向与会代表详细的介绍了如何进行英语时态教学和课堂教学的实践经验。华中师范大学鲁子问副教授、西南师范大学杨晓钰副教授、温州师范学院罗晓杰副教授和首都师范大学宫正分别对会议期间的12节观摩研讨课(初中、高中各6节)进行了互动式的评课，评课活动包括授课教师自评、专家点评、观摩研讨课教师参评、现场答疑等内容。国家基础教育实验中心外语教育研究中心杜培俸主任致开幕辞，中心副秘书长丁俊华、中心常务委员、西藏自治区基教处主任史平分别致闭幕辞，中心副主任王家骥参加并主持了会议。国家基础教育实验中心外语教育研究中心常务委员李成、杜效明、黄秀萍、张志富、周燕、金莺、徐岩及黑龙江省教育学院隋人珠、河南省教委教研室禹海军等也参加了会议。此外，还有国内外十余家新闻媒体、出版社、报刊社的代表参加了会议和英语教学资料展示会，他们向与会代表们提供了一个眺望世界英语教学的窗口，并交流了中学英语教育教学出版信息，展示了最新出版的英语教学资料。 大会现场观摩研讨课12节(初中、高中各6节)，均为各省(自治区、直辖市)选拔的全国中学英语课堂教学各类精品课，其中包括对话课、阅读课、复习课和交际活动课等课型，着重探讨当今中学英语课堂教学改革的新思路。 外国语学校桂果、天津市他们是广西柳州市第八中学刘涛、湖北省武汉市实验 第三中学王路、江苏省南京市育英外国语学校于群芳、四川省成都市铁路中学叶华琼、上海市大同中学梅卫国、湖南省湘潭市湘钢第一中学朱彩云、辽宁省沈阳市东北育才学校葛立萍、广东省东莞市莞城第一中学邓宁霞。在这些研讨课中，教师们结合《英语课程标准》(实验稿)中的新的教学理念，运用他们已经掌握的成熟的教学技巧，借用当地学生和教材内容，充分发挥他们的聪明才智，根据大会安排的 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 、课型、教材、学生出色地进行了课例展示。专家们指出，这些优秀课例与以前的“表演课”不同之处是没有表演痕迹，没有刻意追求课堂教学效果和教学的十八般武艺的展示，而是从解决课堂教学问题出发，以知识、技能的语言训练为出发点，因地制宜，就地取材，安排各项教学活动的教学环节，受新的《英语课程标准》(实验稿)的启示，这些课例都能够关注每个学生在课堂教学中的表现，以学生为主体安排教学活动，更多地使学生们自主地参与到学习过程中去。这些 教学设计 散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载 理念使这12节课例具有极高的研究价值，也为在课程改革形势下的课堂教学改革提供了宝贵经验。与会教师们认为这些课例更不同于“竞赛课”、“表演课”，虽然来自全国各地不同的地区，我们普通教师可以借鉴、学习，不是高不可攀的，是具有实际意义的，这些是我们听课最大的收获。此外，本次观摩课的创新形式也受到与会教师们的普遍欢迎和认可。所有听会代表在听课前已经了解到授课教师的授课思路和教学内容，课后有教师自评和专家提问，同时听课教师还可以同授课教师形成互动，直接提问。专家指出，这种课例展示形式才能真正起到示范课的作用，也是我们教研活动改革的一个方向。这种课例的展示形式在本次会议中心成功进行，为外语课程教学的观摩课型提供了很好的借鉴形式，这种创新很有意义。另外，还特邀在国际上享有盛誉的英语国际语言教育机构专家Martin McMorrow进行英语教学课例展示。 本次大会从首届和第二届“全国中学英语教师教学技能大赛”中精选出12位优秀教师(初中、高中各6位)，他们分别从复习技能、介绍技能、操练技能、口语(说)训练、阅读技能训练和课文教学训练等六个方面进行了10分钟的现场教学演示或说课，然后就自己的演示或说课进行了现场答辩。授课 教师是:内蒙古包头市第三十五中学郭亮、贵州省贵阳市第六中学翟鑫雁、广西桂林市外国语学校杨晔、广西师范大学附属外国语学校杨桂杰、黑龙江省牡丹江市第二十中学张艳群、湖南省湘潭县第一中学张金玉、辽宁省沈阳市东北育才学校艾红梅、吉林省长春市第十二中学王瑞雪、福建省莆田市第一中学翁东逵、河北省石家庄市第二中学蔡娜、云南省楚雄第一中学饶静波、四川省绵阳市绵阳中学马辉。他们的课能够体现素质教育和教育部制订的英语教学大纲 稿)的精神，(试验修订版)的要求，贯彻教育部制订《英语课程标准》(实验在答辩的过程中能对授课、说课的理论加以说明。 会议期间，邀请了八位教师对他们“全国基础教育外语教学研究资助金项目” 的结题课题作了经验交流，主要从英语课程与课堂教学改革、教学模式等方面展开介绍。河北省廊坊市教委教研室周维友作了《JEFC课堂教学模式与技巧研究》的课题实验介绍，此课题意在改革“介绍式”、“讲解式”、“注解式”、“翻译式”等以教师为中心的传统的教学模式，充分发挥学生的主体作用，变教学为导学、导练，教师的作用就在于“导”。河南省郑州师专张来友作了《建构新型培训模式，提高英语教师综合素质》的实验介绍，此课题着重探索了初中英语教师的培训，指出在培训中自始至终以问题为核心进行研究性的教和学，不论是集中讲课或分散辅导，不论是理论或实践，全部的培训过程要突出体现研究性。上海市徐汇区教师进修学校许文康作了《更新教育理念，投身实验研究，完善教学模式》的实验介绍，在研究实践的过程中，深切地体会到了英语教学模式的研究就是以学生发展为本、为理念，使英语教学真正从培养学生实际运用语言能力着手，提高课堂效率，从而提高语言教学时效。福建省厦门市科技中学王有光介绍了《初中英语课堂双主体教学模式与实验》的课题研究情况，并指出英语课堂教学不能使过去的简单的以学生为中心或以教师为中心的满堂灌，而应是教学双方互动。教学的过程是调动师生双主体投入活动的过程。江西省临川第二中学彭国芳作了《激趣?提高?达标——自编高中英语Video Listening教程试验》的课题研究介绍，此课题旨在自编教程试验，通过听力训练激发他们的学习兴趣，促进说、读、写各项技能的全面发展，使学生获得为交际而使用英语的能力，探索一条能解决乡镇学校英语教学实际情况的新路。福建省龙岩市普教室李忠仁作了《高中英语“主体阅读——自主发展”研究》的实验报告，此项课题的研究提出“读—写、听、说”，“读—听、写、说”的语言学习顺序对高中英语教 学具有可操作的实践意义。而对我国大多数缺乏英语语言环境的高中学校来说，应该采取“读—听、写、说”这种比较容易的顺序。这个观点在大会期间引起了与会专家和教师的关注天津市第三中学王路作了《英语课堂情景教学的探索 介绍，就如何准确把握《英语课程标准》(稿)的理与思考》的课题实验实验念、目标和内容展开介绍。实现课程改革目标最根本的是教师要转变观念，自觉树立先进的教育理念。在转变观念的同时，课堂教学改革的切入点应瞄准在转变教学方式上，教师要积极倡导和尝试有利于学生主体主动发展的自主、合作、探究等新型教学方式。黑龙江省哈尔滨市教育研究院张鹏伟作了《高中英语“三重一体”教学实验》的报告，此实验以认知论与实践论的观点为哲学基础?a href="; title="步步高电子词典A2" target="_blank ">步步高电子词典A2缘贝镅越萄吕砟钗傅迹ü叭匾惶濉钡牟僮魇导菇ㄒ匝魈澹圆倭肺侄危越患饰飨撸耘嘌酆嫌 η蟠锏叫驴纬瘫曜级愿咧杏?锝镅栽擞媚芰ξ勘甑男碌耐庥锝萄,胶徒萄Х椒ǎ 萄ё芴迥勘甑囊蟆? 本次研讨会期间共收到论文357篇，经过由易代钊教授、胡春洞教授、杜培俸主任、吴同恕教授、杨晓钰副教授、罗晓杰副教授等论文评审组成员认真的评审，共评出一等奖论文72篇，二等奖论文228篇，三等奖论文61篇。此次会议的参评论文具有一定的学术水平。本次论文评选本着“以人为本”的精神，重在教改，肯定教师的积极性，激励教师进一步开展科研，将理论与实践结合起来，并用理论更好地指导实践，提高教学效率。这些论文理论性强、论点新颖又有一定的教学指导意义。这说明了我们广大外语教师、教研员在学科领域中辛勤工作、刻苦钻研、努力探索英语学科教育教学规律和教学方法，对提高教师的教育教学水平和自身的素质是有很大促进作用的。 经过六天紧张的学习、观摩、研讨，大会在以下几个方面取得了学术成果: 一、进一步认识了目前我国正在进行的基础教育课程改革的背景。改革开放以来，我国的教育规模不断扩大，教育教学取得了显著的成就。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。我国此次英语课程改革着重生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学 生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 二、廓清了国际英语作为外语教学的发展趋势。随着各国之间交流的日益频繁，英语已成为一门世界语言。从世界英语教学的发展趋势和经验来看，我们应该学习、借鉴先进的外语教学理念，继续沿用我们行之有效的、传统的方法。为了初学者在语言知识和语言技能方面有更远的发展，我们应该帮助他们打下坚实的基础。我们没有更多的时间去浪费，所以我们应该更有效地教授和学习英语，以满足国家发展的需要。 三、通过解读和研讨《英语课程标准》(实验稿)，结合英语课堂教学改革，代表对此认识更加深刻和清晰:改变英语课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状，但决不是忽视对学生英语基础知识和基本技能的培养;加强课程内容与学生生活以及现代社会、科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。专家们一再指出我们英语教师不能矫枉过正，对于语言知识的传授方式一定要改，要改变死记硬背的现状，但不是扔掉基础知识和基本技能，这是语言发展的基本要求，是不可忽视的。 四、语言技能是构成语言学习的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写、译各个方面的技能以及各种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说、写、译是表达的技能，这五种技能在语言学习中相辅相成、相互促进。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为进一步学习语言打基础。 五、传统的英语外语教学方法，取其精华，弃其不合时宜部分。我们在外语教学的过程中，要以“学习、借鉴、继承、创新”为指导思想，要对中国优秀文化中对外语教学有帮助的部分认真研讨并整理出来，以解决现存的问题，对于过去一些优秀的、合理的教学方法，结合新课程标准的理念，使其融合，方能相得益彰。 六、国家英语课程标准实验区的经验为广大与会代表提供了直接、直观的经验和借鉴，帮助代表们更好地理解了《英语课程标准》(实验稿)。 七、关注学生自身发展，提高学生人文素养。过去教学目标的设定大多围绕教育者(教师)展开，而对学习主体——学生关注不够。教学的目的不光是教师教给学生具体的知识点，更重要的是让学生通过学习，掌握科学的思维方法和学习习惯。教学中教师应该充分挖掘学生的非智力因素，培养学生学习的兴趣和方法。“教学要以学生发展为本”，重视历史与现实生活的联系， 力争让每个学生都会用自己的内心体验和主动参与的精神去学习历史。 八、教师培训和教师发展是当务之急。随着英语课程改革的不断深入，各地教学改革研究如火如荼地进行，有很多先进的改革经验值得我们借鉴。总结在课程改革实践中提高外语教师整体素质，改进培训内容和形式，切实提高培训的质量，建设一支具有先进教育理念和现代课程意识的外语教师队伍，形成与新课程理念相适应的新的教师培训体制，既要走出去，又要请进来，使英语教学改革步伐加快。 闭幕式上，大会为与会代表精心安排了一场别开生面的英文节目表演。另外，大会还组织了幸运抽奖活动，共有八名代表中奖，他们将免费参加由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办的第二届中国英语外语教学国际学术年会。 2003年全国中学《英语课程标准》(实验稿)暨课堂教学改革研讨会的胜利召开将为进一步推进我国英语课程改革，深入了解国际英语教学的最新趋势和动向，提高我国中学英语教育教学质量，全面实施素质教育的伟大战略做出新的巨大贡献。 执笔:张海龙 [转载][转载]《冬吴相对论》—82.创业童子功 [热门]2011年7月阅读记录 [置顶]海伦英语学习视频|剑桥少儿英语学习园地|免费儿童英 [热门]新的一年。 [转载]少儿钢琴学习中意志的培养 特别声明: 1:资料来源于互联网，版权归属原作者 2:资料内容属于网络意见，与本账号立场无关 3:如有侵权，请告知，立即删除。