湖南省小学五年级信息技术下册教案(南方出版社)

第1课 网络漫游 第一课时 一、内容分析 本课旨在让学生通过网络漫游学会Internet的基本操作方法，如浏览器的打开、网址的输入等。让学生通过使用IE浏览器浏览网页，查看浏览器历史 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 ，收藏网页至收藏夹等任务，掌握IE浏览器的使用，包括使用浏览器浏览网页、设置浏览器的主页、使用浏览器收藏自己喜欢的网页以便随时查看等，以培养学生的动手能力，提高学生分析、比较、类推的能力。 二、学习者特征分析 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 五 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 的学生思维比较活跃，对新事物充满了新鲜感，有着强烈的探索欲。虽然有的同学没有上过网，但是一定听说过“上网”、“网上聊天”、“因特网”等，学生也肯定对相关知识有很大的兴趣。同时，五年级学生的抽象思维较弱，更倾向于通过感性认识去理解事物，因此教师要注意从学生感兴趣的话题出发，让学生对网络漫游产生强烈的探究欲，从而学会Internet的基本操作方法。 三、教法设计 本课是学生学习如何网上冲浪的第一课，通过本课的学习学生应当学会独立自主地上网，收藏自己需要的网页和设置浏览器等。 由于很多学生已经对上网不再陌生，因此如何提高学生的学习兴趣和课堂参与热情是教学的关键。对于一些简单的大部分同学都已经掌握的操作，要鼓励他们互帮互助，让已经学会的同学去教还不会的，再由老师进行总结。整个教学过程应当从易到难、步步深入，不可因为内容简单而导致一部分学生失去学习的兴趣、转移注意力等。 在教学的过程中对于前面浏览网页部分，可以先由学生自己操作并进行讨论总结，再由教师引导学生思考以下几个问题:打开IE浏览器的两种方法;超级链接的相关概念;网址的特点及其构成等等。对于设置主页的讲解可以采用设置问题情境来激发学生学习的兴趣及探索的欲望，比如一开始先打开没有设置主页的IE浏览器，然后再打开设置了主页的浏览器，让学生比较它们的不同从而产生尝试操作的欲望。对于如何使用收藏夹是本课的一个难点，可以采用类比的方法启发学生，让学生有收藏网页的需求后，再指导学生学习收藏夹的使用以及收藏夹的整理等等。 本课需要连接因特网进行教学，因此在上课过程中，教师要让学生跟着自己的思维 1 走，并及时观察学生的反应，如注意力有没有分散。引导学生浏览网页时要抓住学生的兴趣特点，如在需要引起学生学习兴趣的地方就可以设置一些有趣的网页。 课程中打开的网页可以包括百度网页，这样可为接下来的学习搜索引擎的课程做铺垫。 此外，从信息技术课对提高学生学习能力的角度出发，我们还应该指导学生使用一些他们感兴趣的、对他们有益的网站，并将他们从这些网站上学习到的内容与同学、师长、父母交流，增强学生运用网络自主学习、与人交流的能力。 四、 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 科目 信息技术 年级 五年级 班级 课时 1课时 课型 新授课 时间 课题 网络漫游 教 知识 学 1(了解IE浏览器的相关知识。 能力 目 2(学会打开网页。 品德 标 教学 重点 认识网页浏览器，学会打开网页。 难点 教 学 知识准备:计算机基础知识。 准 备 硬件准备:已经连接到互联网的计算机。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 教师意图 时间 创设 一、课前导入。 情境，激 同学们，你们肯定都听说过“上网”、“网上聊天”、 认真听讲， 2' 发学生兴“因特网”吧,让我们一起来认识网页浏览器，学会打积极思考。 趣，导入开网页。 主题。 2 二、网络漫游 1(结识新朋友——网页浏览器 10' 认真听讲， 指导 【操作演示】双击桌面上的IE图标，打开IE浏 积极思考，并自学生认识览器。 己动手操作，掌IE浏览 介绍IE浏览器的界面，如地址栏、显示网页等区 握技巧和方器。 域。 法。 在地址栏中输入“www.baidu.com”，再按回车键， 浏览器窗口就打开了百度的首页。介绍浏览器和百度 指导 的相关知识。 学生查看 查看浏览器网址的历史记录，我们在浏览器地址 浏览器网栏中输入过的网址，一般都会被自动记录下来，当我 址历史记们单击地址栏右边的向下键按钮，找到相应地址，就 录。 认真听讲，可以迅速的打开相应的网页。 自己动手操作， 设置主页，我们可以让IE浏览器每次启动后都自 并积极回答老动打开百度首页。 18' 师所提出的问 指导 【操作演示】打开IE浏览器——单击“工具”菜单 题。 学生设置中的“Internet”选项——在主页文本框中输入百度网址 主页。 ——单击“确定”。 同学们，你们会将IE浏览器设置为其他的主页 吗, 5' 三、课堂总结 认真听课， 对本 本节课，我们一起了解了浏览器，为我们在网上积极思考。 节课所学冲浪打下了基础。 的知识进 行总结。 教 学 后 记 3 4 第1课 网络漫游 第二课时 科目 信息技术 年级 五年级 班级 课时 1课时 课型 新授课 时间 课题 网络漫游 教 知识 学 1(让学生欣赏不同的适合小学生的网站和网页，产生美的体验， 能力 目 激发学生学习的兴趣和热情。2(网页的收藏 品德 标 重点: 教学 准确输入网址和浏览网页。 重点 难点: 难点 网页的收藏。 教 学 知识准备:计算机基础知识。 准 备 硬件准备:已经连接到互联网的计算机。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 教师意图 时间 一、课前导入。 创设情 认真 同学们，网上的世界五彩缤纷，充满神秘和乐境，激发学生 2' 听讲，积 趣。今天，就让我们一起去网上逛一逛，体验一下“网兴趣，导入主 极思考。 上冲浪”的感觉吧～ 题。 二、网络漫游 1(浏览五彩缤纷的网页 指10' 在IE浏览器中打开百度，当我们用鼠标指针指 导学生查看向网页上的某些文字或图片时，如我们指向“百科”， 浏览器网址鼠标指针有什么变化吗, 历史记录。 对，鼠标指针会变成手形，这就表示我们所指 5 的对象有超链接。通常，单击网页中的超链接，浏 认真听览器就会跳转到一个新页面。请同学们单击试试看。 讲，自己动手 指导学 请同学们自己在网络上逛一逛，感受下网络漫操作，并积极 生设置主页。 游的乐趣，比如大家可以去中国儿童资源网看一下，回答老师所提 说不定会有你感兴趣的东西哦～ 出的问题。 2(收藏网页 让学生 刚才在网络漫游中你在中国儿童资源网中有没 自己浏览网有找到感兴趣的网站呢,你想下次能快速地打开它 页，熟悉各种18' 吗,那就赶紧把它收藏起来吧～ 操作。 【操作演示】在IE浏览中打开“www.tom61.com” 网站——单击IE浏览器窗口左上角的“收藏 认真听夹”——“添加到收藏夹”——在弹出的“添加收藏”对 讲，并自己动 话框中单击“添加”按钮。 手操作。 大家赶紧去把自己喜欢的网站收藏下来吧～ 指导学 5' 生收藏网页。 5' 三、课堂总结 认真听 对本节 本节课，我们一起体验了网络漫游，学会了查课，积极思课所学的知看浏览器网址历史记录，设置浏览器的主页，收藏考。 识进行总结。 网页等技能。为我们在网上冲浪打下了基础。 教 学 后 记 6 第2课 网上寻宝 第一课时 一、内容分析 本课的主要内容是:通过学习搜索引擎的使用，使学生掌握如何在网上搜索有用的文字、图片等信息，并将其保存到本地计算机上，包括直接保存网页等。使学生能够灵活地使用搜索引擎以搜索有用的信息，并在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术、感受信息文化、增强信息意识。培养学生利用网络查找自己所需的信息来解决实际问题的能力。 二、学习者特征分析 上一节课中，学生在五彩缤纷的网络世界漫游了一番，已经对信息技术课产生了浓厚的兴趣。但五年级的学生缺乏学习毅力，所以老师要抓住学生的兴趣，让学生进一步使用搜索引擎来解决自己的学习和生活中的问题，提升学生由搜索信息到运用信息的能力。 三、教法设计 搜索引擎的使用对于家里有电脑又经常上网的学生来说也许并不陌生，但是对于刚接触电脑的学生来说确很新鲜，是学习的重点，因为它可以帮助学生搜索有用的信息，解答很多困惑，所以教师需要根据班级的实际情况有的放矢地进行教学。 引入新课时教师可以先让学生打开之前收藏的百度网站，告诉大家这就是一个提供搜索引擎服务的网站并给出一个固定的搜索主题，然后采用任务驱动法让学生自己探索如何搜索有用的信息。对于能够快速完成任务的学生，教师应当给予口头表扬并让其给大家介绍经验及方法。等到几乎所有学生都完成搜索任务后，教师再讲解如何对搜索到的图片、文字信息进行保存，需要注意的是教师应对部分跟不上进度的学生及时跟踪辅导。 在学完如何将搜索到的图片和文字保存到电脑中后，教师可以提醒学生，有时网页上文字和图片信息都是对自己很有用的东西，我们是不是只能把它们分别保存起来呢,先激发学生进一步学习如何保存网页的求知欲，然后教师再指导学生进行网页的保存。 正确区分保存网页与收藏网页是本课学习的一个难点，待学生学会如何保存网页后教师可以就相关项目列一个简单的表格，让学生组成小组，通过发现、探索、思考、讨论完成表格的填写，再派代表和其他小组的同学交流以达到知识的构建与完善。 7 本课主要学习搜索引擎的使用，这对学生是很有意义和实用的。因此不论采用何种方式进行教学，教师都应从学生需求的角度出发，引起学生学习和探索的兴趣。因为兴趣是最好的老师，可以使教学起到事半功倍的效果。 在课程结束之前可以给学生布置一个开放型的小任务，例如有人说，因特网上的信息太丰富了，特别是搜索引擎，能十分方便地帮我们找到需要的信息。因此，以后我们要找什么资料，只需要上网就可以了，网上的资料又多又准确。你怎么看呢,你又是怎样鉴别网络上的信息的呢,这样有助于启发学生的思维。 四、教案 科目 信息技术 年级 五年级 班级 课时 1课时 课型 新授课 时间 课题 网上寻宝 教 知识 1(掌握利用搜索引擎搜索有用信息的方法。 学 能力 2(通过学习搜索引擎的使用，培养学生利用网络搜索信息并进行自目 品德 主学习的能力。 标 教学 准确搜索所需的信息。 重点 难点 教 学 知识准备:计算机基础知识。 准 备 硬件准备:接入互联网的计算机。 教 学 过 程 教师意时 教师活动 学生活动 图 间 一、课前导入，任务介绍 引 上节课我们设置了IE浏览器，让IE浏览器每次启动入课堂， 认真听 3' 后都自动打开了百度首页。其实百度就是一个提供搜索引让学生 讲，积极思考。 擎服务的网站，只要给出一个搜索主题，它就能搜索出与完成过所给主题相关的信息。下面，我们一起来学习使用这个非渡。 8 常实用的工具吧～ 二、网上寻宝 1(搜索文字信息 认真听 10' 指 【操作演示】双击桌面上的IE图标，打开IE浏览器。 讲，积极思考， 导学生 同学们，我们每年都过五一劳动节，可是在享受假期并自己动手操 打开并的同时，你们知道五一劳动节是怎么来的吗,现在我们一作，掌握技巧 使用搜 起在网上寻找答案吧～ 和方 索引擎。 【操作演示】双击IE浏览器打开百度网站?在搜索法。 文本框中输入“五一国际劳动节”?单击“百度一下”。 讲 搜索文本框是输入搜索文字的地方，输入的文字应该授使用简练，最好是提炼出相应的关键字。 积极思搜索引 单击“百度一下”，百度会搜索出许多与“五一劳动节”考，理解关键擎的技相关的信息。单击我们感兴趣的或者需要的搜索结果。 字的概念。 巧。 我们通过以下步骤还可以将搜索到的文字信息保存 到电脑中。 【操作演示】选中IE浏览器中的文字信息?在文字7' 讲 认真听上右击鼠标?在弹出的快捷菜单中单击“复制”?打开记授如何讲，并自己动 事本?选择“编辑”菜单?“粘贴”?选择“文件”菜单?“保保存网手操作，掌握存”。 页中的 技巧和方法。 文字信 息。 10' 三、课堂练习 按要求完 组 在网络上查找“五一国际劳动节的起源”、“五一国际成作业。 织学生劳动节的放假”等信息。 进行练 习，巩固 学习效 果。 5' 四、课堂总结 认真听 对 9 本节课，我们学习了如何在网上搜索有用的文字信课，积极思本节课息，为我们在网上冲浪奠定了基础。 考。 所学的 知识进 行总结。 教 学 后 记 10 第2课 网上寻宝 第二课时 科目 信息技术 年级 五年级 班级 课时 1课时 课型 新授课 时间 课题 网上寻宝 知 教 识 1(掌握利用搜索引擎搜索有用信息的方法。 学 能 2(学会保存网页。 目 力 3(通过学习搜索引擎的使用，培养学生利用网络搜索信息并进行自主学标 品习的能力。 德 教学 重点 区分保存网页与收藏网页。 难点 教 学 知识准备:计算机基础知识。 准 备 硬件准备:接入互联网的计算机。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 教师意图 时间 一、课前导入，任务介绍 认真 引入课 3' 上节课我们学习了搜索文字信息，这节课我们进听讲，积堂，让学生完一步来学习使用搜索引擎这个非常实用的工具吧～ 极思考。 成过渡。 11 二、网上寻宝 指导学 1(搜索图片信息 生搜索和保 10' 认真 【操作演示】打开百度?单击“图片”链接?在文存图片信息。 听讲，积本框中输入“五一国际劳动节”?单击“百度一下”?百 极思考，度打开相关图片的显示页面?单击“小图”查看“大 并自己动 图”?右击“大图”?在弹出的快捷菜单中单击“图片另 指导学手操作，存为”可将图片保存到电脑中。 生学习保存 掌握技巧 比较搜索图片信息和搜索文字信息的不同。 网页。 和方法。 7' 2(保存网页 我们在网络中漫游时会发现，我们找到的网页都 是图文并茂的，我们是不是只能把它们分别保存才可 认真以呢,当然不是，下面我们就一起来保存图文并茂的 听讲，动网页吧～ 5' 手操作， 【操作演示】用IE浏览器打开图文并茂的网页 掌握技巧?单击浏览器窗口的“文件”菜单?单击“另存为”?出 和方法。 现的“保存网页”对话框?选择保存位置?单击“保 存”。 10' 三、课堂练习 按要 组织学 在网络上查找“五一国际劳动节的起源”、“五一求完成作生进行练习，国际劳动节的放假”等信息，并将收搜集到的信息整业。 巩固学习效理好分别保存到两个记事本中。 果。 5' 四、课堂总结 认真 对本节 本节课，我们学习了如何在网上搜索有用的图片听课，积课所学的知信息，并将其保存到本地计算机上，包括直接保存网极思考。 识进行总结。 页等。为我们在网上冲浪奠定了基础。 教 学 后 记 12 第3课 网络下载 第一课时 一、内容分析 本课通过讲授在浏览器中直接下载和通过下载工具来下载这两种下载方法，使学生掌握如何从网络上下载文件，并能比较两种方法的优劣从而根据自己的需要选择适合的下载方式。 二、学习者特征分析 小学五年级的学生思维活跃、求知欲较强，特别是通过前面两节课的网络冲浪，学生对网络上的资源特别是图片、歌曲、视频等有着浓厚地兴趣，因此有学习网络下载的需求。 三、教法设计 从网络上下载文件是一项必备的也是比较实用的技能，相信很多学生都有这样的需求，比如说想从网上下载一些图片、歌曲等。所以本课对那些有这样的需求却不知怎样操作的学生来说有较大地吸引力。因此教师需要考虑的是如何将基础比较好的同学也吸引到课堂当中而不是让他们无所事事，一节课下来没有半点收获。 课堂上教师应当灵活运用“以教师为主导，学生为主体”的教学理论，充分发挥学生的主观能动性，对于掌握较好的学生要给予其表现的机会，鼓励他们不骄不躁、继续努力。对于一时还不能完全掌握的学生要有耐心，一步一步地指导，启发他们达到既定的目标。要注意促进基础好的学生带动基础差的学生学习，发挥互帮互助的精神，从而达到共同进步的目的。 在本课的教学过程中需注意整个“网上冲浪”单元的连贯性，比方说让学生自己动手打开迅雷的页面，点击“本地下载”的超链接，保存文件到指定的地方，这些都是我们前面两节课所学习的内容。这样就将整个教学连贯成一个系统了。而安装完迅雷后又让学生利用迅雷软件下载360安全卫士也是为接下来的安全卫士一课作的铺垫。 信息技术课的教学非常有利于培养学生独立思考的能力、发散思维和比较分析的能力，教师要充分利用教学中出现的种种契机促进学生全面发展，而不只是呆板的传授知识或者教师操作一步学生跟着操作一步，否则就成了教“机器人”了。 在本课中，讲授完直接利用浏览器下载文件后可以询问学生这样下载文件有什么优缺点，启发学生探索更加快捷方便的下载方法，也许还会有学生“百度一下”搜索到其它 13 的下载工具呢～待完成迅雷下载的教学后，可以让学生分析比较一下在什么情况下用何种下载文件的方法更为恰当。 四、教案 科目 信息技术 年级 五年级 班级 课时 1课时 课型 新授课 时间 课题 网络下载 知 教 识 学 能 1(学会在浏览器中直接下载文件的方法。 目 力 2(提高获取信息的能力。 标 品 德 教学 学习直接下载方式。 重点 难点 教 学 硬件准备:接入互联网的计算机。 准 备 软件准备:迅雷下载软件。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 教师意图 时间 一、课前导入，任务介绍 网络上的资源极其丰富，有动听的音乐、漂 引入课 认真听讲， 3' 亮的图片、实用的软件等，不少资源还是免费的。堂，让学生 积极思考。 现在我们就一起来学习下载，将网络上有用的资完成过渡。 源搬到我们的电脑上。 14 二、网络下载 1(手到擒来——直接下载 认真听讲， 指导学 10' 直接下载也就是在浏览器中找到资源后，用积极思考，并自生学会用直浏览器直接下载到电脑上。现在我们一起学习用己动手操作，掌接下载的方 直接下载的方法来下载一个迅雷软件。 握技巧和方式下载网络 【操作演示】双击打开IE?输入迅雷首页网法。 资源。 址打开迅雷首页?点击右上角的“下载迅雷”?右8' 击“本地下载链接”?在弹出的快捷菜单中单击 总结 “目标另存为…”?在弹出的另存为对话框中单击 认真听讲，直接下载。 “保存”。 积极思考。 5' 直接下载方法操作简单，适合于下载数据量 较小的文件，因为直接下载过程中，如果任务中 断，下次往往需要重新下载整个文件。 10' 三、课堂练习 按要求完成 组织学 用直接下载方式，将“360杀毒软件离线安装作业。 生进行练包”下载到电脑中。 习，巩固学 习效果。 5' 四、课堂总结 认真听课， 对本节 本节课，我们学习了直接下载方式，学会了积极思考。 课所学的知在网络中下载资源，为我们进行网上冲浪打下了识进行总坚实的基础。 结。 教 学 后 记 15 16 第3课 网络下载 第二课时 科目 信息技术 年级 五年级 班级 课时 1课时 课型 新授课 时间 课题 网络下载 知 教 识 1(学会使用下载工具，例如迅雷等下载文件。 学 能 2(通过两种不同的下载文件方式的学习，进一步提高学生下载文件的能目 力力和比较分析的能力。 标 品 3(提高获取信息的能力。 德 重点: 教学 学习迅雷下载方式。 重点 难点: 难点 直接下载和用下载工具下载的比较。 教 学 硬件准备:接入互联网的计算机。 准 备 软件准备:迅雷下载软件。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 教师意图 时间 一、课前导入，任务介绍 网络上的资源极其丰富，有动听的音乐、漂 引入课 认真听讲， 3' 亮的图片、实用的软件等，不少资源还是免费的。堂，让学生 积极思考。 现在我们就一起来学习下载，将网络上有用的资完成过渡。 源搬到我们的电脑上。 17 二、网络下载 认真听讲，讲授用迅雷 1(断点续传——迅雷下载 积极思考，并自下载工具下 10' 下载工具是一种可以使你更快地从网上下己动手操作，掌载，并指导载资源的软件。迅雷是一款具有断点续传功能的握技巧和方法。 学生进行操 下载工具，下面我们一起用迅雷下载一个免费的作。 安全防护软件——360安全卫士。 【操作演示】双击桌面的迅雷图标?用IE 认真听讲， 浏览器打开360首页?单击“安全卫士”链接?右积极思考。 讲解断 击“免费下载”?在弹出的快捷菜单中单击“使用点续传。 迅雷下载”?选择文件保存的位置?单击“立即 8' 下载”。 断点续传是在下载或上传时，将下载或上传 的任务人为的划分为几个部分，每一个部分采用 一个线程进行上传或下载，如果碰到网络故障， 可以从已经上传或下载的部分开始继续上传或5' 下载之前未上传或下载的部分，而没有必要重头 开始上传或下载。这样可以节省时间，提高速度。 10' 三、课堂练习 按要求完 组织学 用直接下载和迅雷下载两种方式，将“360成作业。 生进行练杀毒软件离线安装包”下载到电脑中。 习，巩固学 习效果。 5' 四、课堂总结 认真听课， 对本节 本节课，我们学习了迅雷下载方式，学会了积极思考。 课所学的知在网络中下载各种形式的资源，为我们进行网上识进行总冲浪打下了坚实的基础。 结。 教 学 后 记 18 第4课 安全卫士 第一课时 一、内容分析 “安全卫士”是“网上冲浪”的结尾篇。通过前面的学习可知，我们从网上搜索来的文件信息很有可能会对电脑中的信息安全造成一定的威胁。本节课主要学习360安全卫士和360杀毒软件的使用。“威胁无处不在”一节带领同学们认识到信息安全的一些威胁和相应的防范措施，引导同学们思考这方面的问题。“360帮你忙”一节大家一起学习360安全卫士和360杀毒软件的安装、设置和查杀病毒的方法以及掌握如何使用360安全卫士来维护电脑的安全并进行实时保护。学完本节课的内容，学生应该学会用360安全卫士维护电脑，以及用360杀毒软件对电脑进行扫描杀毒。 二、学习者特征分析 本课是面向小学五年级的学生，五年级的学生思维灵活，对新事物有着极大的兴趣，求知欲强，竞争心渐强。而根据以往教学经验来看，小学生爱玩电脑，但不喜欢进行电脑维护，也缺少电脑维护的专业基础知识。针对这一情况，“网上冲浪”这一单元在最后一课中为他们量身定制了“安全卫士”一课，让广大中小学生认识到计算机信息安全的重要性，了解相应的防范对策，培养学生正确使用电脑、维护计算机的能力。由于本课具有内容生动有趣、实用性强、操作性强等特点，教师在教法上可尽量采用情景教学法，以真实范例去培养学生的学习兴趣，解决本课的重点、难点。 三、教法设计 本课是一堂注重实践和操作的课程，内容很实用，大部分学生会有很高的学习积极性，但是对于那些基础差的同学，我们应该加强指导;在课堂上，教师要对学生稍微控制，让学生不至于对新软件感到迷惑;做完作业之后，教师可以设计一个评比的环节，让同学们自己评判谁更了解信息安全威胁知识和谁更熟悉软件安装、设置、查杀病毒的操作。 四、教案 科目 信息技术 年级 五年级 班级 课时 1课时 课型 新授课 时间 课题 安全卫士 19 教 知识 1(学会防范电脑中的信息安全威胁。 学 能力 2(掌握一种常用杀毒软件的安装和设置。 目 品德 标 教学 重点 学会防范电脑中的信息安全威胁 难点 知识准备:计算机基础知识。 教 学 硬件准备:多媒体教学工具。 准 备 软件准备:360安全卫士和360杀毒软件。 教 学 过 程 时 教师活动 学生活动 教师意图 间 一、课前导入，任务介绍 有一天，玲玲发现电脑里的某些文件的 认真阅读后缀名发生了变化，甚至有些重要文件也突 引入课堂，提高 3' 教材，积极思然不见了，她通过网上搜索查找，终于找到学生的学习积极性。 考。 了问题的所在——电脑中毒了导致信息安 全存在威胁。 20 二、360安全卫士和360杀毒软件操作 指导学生认识 首先，让我们一起来认识一下信息安全 认真听讲，信息安全的威胁和 5' 存在哪些常见的威胁吧～ 积极思考、交掌握相应的防范措 1(威胁无处不在(板书) 流，主动发表自施，并引导学生主动 在我们使用电脑时，突然的停电或死机己的看法和建思考其他有关信息 等异常情况，都可能会使我们来不及保存文议。 安全方面的威胁及件，从而造成数据丢失;(投影展示:图片) 相应的防范措施。 5' 电脑出现故障可能造成重要文件的数 指导学生利用 据丢失;(投影展示:图片) 认真听讲，迅雷下载360杀毒软 电脑没有安装杀毒软件，直接连接因特积极思考，并自5' 件，讲授360安全卫网或移动存储设备(比如U盘)等，也可己动手操作，掌士和360杀毒软件的能会染上病毒。(投影展示:图片) 握技巧和方安装步骤。 这样的威胁是无处不在的，对于前面两法。 指导学生利用 种情况我们可以通过及时保存文件和定时 360安全卫士中的 备份重要文件来防范(投影展示:图片)。5' 360木马防火墙来对针对电脑感染病毒的情况，我们又该如何防 电脑系统进行实时范呢,(板书:360帮你忙) 保护。 10' 三、课堂练习 搜集查找电脑信息安全方面的威胁及 按要求完 组织学生进行相应的防范措施，最后记录自己在学习过程成作业。 练习，巩固学习效中的心得体会，与其他同学进行分享。 果。 5' 四、课堂总结 认真听讲， 对本节课所学 本节课，我们接触了信息安全威胁方面积极思考。 的知识进行总结。 的知识，为我们以后对信息安全进行维护打 下了基础。 教 学 后 记 21 22 第4课 安全卫士 第二课时 科目 信息技术 年级 五年级 班级 课时 1课时 课型 新授课 时间 课题 安全卫士 教 知识 学 1(学会使用360安全卫士维护电脑安全。 能力 目 2(培养树立良好的信息安全意识和道德行为规范。 品德 标 重点: 教学 360安全卫士和360杀毒软件的基本操作。 重点 难点: 难点 360安全卫士和360杀毒软件的安装和设置。 板书 第四课 安全卫士 设计 一、威胁无处不在 示意 二、360帮你忙 框图 知识准备:计算机基础知识。 教 学 硬件准备:多媒体教学工具。 准 备 软件准备:360安全卫士和360杀毒软件。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 教师意图 时间 一、课前导入，任务介绍 认真 引入课堂，提 玲玲又找到了能维护电脑信息安全的好帮手 3' 阅读教材，高学生的学习积——360安全卫士和360杀毒软件。现在，我们 积极思考。 极性。 就和玲玲一起来学习这个实用的工具吧～ 23 二、360安全卫士和360杀毒软件操作 指导学生利 1(360帮你忙 用迅雷下载360杀 5' 认真 如果你的电脑上没有安装360安全卫士和毒软件，讲授360 听讲，积极360杀毒软件，那么我们就先一起安装这两个软安全卫士和360杀 思考，并自件吧。(板书:360安全卫士和360杀毒软件的毒软件的安装步 己动手操 安装) 骤。 作，掌握技 【操作演示】双击上节课我们下载的360安 巧和方法。 全卫士安装文件，根据软件安装向导，一步一步 完成360安全卫士的安装。然后，再利用上节课 的网络下载知识，使用迅雷下载360杀毒安装文 指导学生利 件，并双击此安装文件，根据软件安装向导，一用360安全卫士中步一步完成360杀毒软件的安装。 的360木马防火墙 安装完成之后，我们就来讲一讲如何通过使来对电脑系统进 认真 用杀毒软件防止病毒入侵以及怎样清除电脑病毒行实时保护。 听讲并积 吧～(板书:360安全卫士) 5' 极思考。自 【操作演示】执行 “开始”?“程序”?“360安己动手操 全中心”?“360安全卫士?“360木马防火墙”命作，掌握技 指导学生利令，或者执行“开始”?“程序”?“360安全卫士”命巧和方法。 用360杀毒软件对 令，打开360安全卫士主界面，单击“木马防火墙”，电脑进行扫描，检从而打开360木马防火墙主界面，检查360木马 查是否感染病毒防火墙是否全部开启，若没有，则单击“一键开启”病并确保实时防 按钮。实现对电脑的系统进行实时保护。 护已开启。并对所 (板书:360杀毒软件) 5' 怀疑的某个文件 【操作演示】执行“开始”?“程序”?“360杀夹中的文件进行 毒”?“360杀毒”命令，打开360杀毒主界面，单查杀操作。 击“杀毒”图标，从而打开360杀毒主界面，如果 你的电脑已经较长时间没有杀毒了，建议单击“全 盘扫描”，彻底检查一下电脑是否感染了病毒。然5' 后，我们可以单击360杀毒主界面中的“实时防 护”，确保360实时防护已全部开启。 24 如果你怀疑某个文件夹中的文件感染了病 毒，只需右击该文件夹，然后在弹出的快捷菜单 中单击“使用360杀毒扫描”，即可查杀指定文件 夹中的文件。 10' 三、课堂练习 搜集查找电脑信息安全方面的威胁及相应的 按要 组织学生进防范措施，并重新对360安全卫士和360杀毒软求完成作行练习，巩固学习件进行安装、设置和查杀病毒的操作，阅读本课业。 效果。 “知识宫”的内容，总结电脑病毒的特点、传播途 径和预防办法。最后记录自己在学习过程中的心 得体会，与其他同学进行分享。 5' 四、课堂总结 认真 对本节课所 本节课，我们接触了信息安全威胁方面的知听讲，积极学的知识进行总识及360安全卫士和360杀毒软件，学会了如何思考。 结。 安装、设置、查杀病毒等基本操作，并了解如何 对电脑的信息安全进行实时保护，为我们以后对 信息安全进行维护打下了基础。 教 学 后 记 25 26 第5课 文本编辑好帮手 第一课时 一、内容分析 “文本编辑好帮手”是“文字世界”的首篇，是学生接触Microsoft Office Word 2003的第一课,主要内容是“Microsoft Office Word 2003”工具的使用。“初识Word”一节带领学生接触Word，学会启动Word 2003，并解释了Word 2003窗口中的标题栏、菜单栏、状态栏、常用工具栏、格式工具栏和任务窗格等几个组成部分及其作用。“输入文字”一节接触了在Word中新建空白文档和输入文字的方法。“保存文档”和“退出Word”这两节是学习的一个重要部分。学完本节课的内容，学生能熟练掌握Word 2003窗口中几个组成部分的作用，并且能够在Word中输入文字、保存文档和退出文档。 二、学习者特征分析 本课是面向小学五年级的学生，五年级的学生思维灵活，依赖中求独立，愿意探索和发现新的自我，对新事物有着极大的兴趣、求知欲强，竞争心渐强。针对这种心理特征，若采用自主学习、任务驱动相结合的教学方法应该可以收到良好的效果。针对这一情况，“文字世界”这一单元在第一课中为其量身定制了“文本编辑好帮手”一课，对广大中小学生认识Word窗口及在Word中进行文字输入、保存文档及退出Word等相关的操作技能的基础培养起着很重要的作用。Microsoft Office Word 2003 软件是一个实用性很强的工具，其应用也比较广泛，可以引导学生设计属于自己的文档，提供文字输入、保存文档和退出Word的方法指导，这样就能加深学生对Word 2003的理解。 三、教法设计 本课是一堂注重实践和操作的课程，本身的内容很实用，大部分学生会有很高的学习积极性，但是对于那些基础差的同学，我们应该加强指导;在课堂上，教师要对学生稍微控制，让学生不至于对新软件感到迷惑;做完作业之后，教师可以设计一个评比的环节，让同学们自己评判谁对Word 窗口了解得更多和对输入文字、保存文档和退出Word等基本操作掌握得更熟练。 四、学习过程 科目 信息技术 年级 五年级 班级 课时 1课时 课型 新授课 时间 27 课题 文本编辑好帮手 教 知识 学 1(认识Word 2003。 能力 目 2(培养实践应用能力和创新意识。 品德 标 教学 重点 认识Word窗口。 难点 知识准备:计算机基础知识。 教 学 硬件准备:多媒体教学工具。 准 备 软件准备:Microsoft Office Word 2003。 教 学 过 程 时 教师活动 学生活动 教师意图 间 一、课前导入，任务介绍 五一国际劳动节快到了，玲玲手写了一篇赞美 爸爸的文章，投到学校的“新星文学社”，希望能在五 一国际劳动节那天发表，作为一份特殊的小礼物送 引入课 认真听 3' 给亲爱的爸爸。可文学社的小编辑说，文章的内容堂，让学生 讲，积极思考。 很好，但是玲玲递交的手稿不便于文学社对文字进完成过渡。 行编辑和排版，建议玲玲交电子稿。因此，玲玲找 到了能进行文本编辑的好帮手——Microsoft Office Word 2003。 28 二、Microsoft Office Word 2003操作 1(初识Word(板书:初识Word) 认真听 指导学 10' 【操作演示】启动Word 2003，通过执行“开讲，积极思考，生打开始”?“程序”?“Microsoft Office”?“Microsoft Office 并自己动手操Word 2003。 Word 2003”命令，打开Word 2003窗口。如果桌面作，掌握技巧 讲授 建立了Word 2003的快捷方式，也可以直接双击桌和方 Word窗口面的快捷方式来启动哦～ 法。 的组成部分 标题栏:从中我们可以了解当前文档的名称。 认真阅读及其作用。 菜单栏:它显示的是操作菜单，如文件、编辑 教材，积极思和视图等。我们可以通过这些操作菜单执行下一级 8' 考。 的操作命令。 常用工具栏和格式工具栏:它以图标按钮的形 式显示常用操作命令，将鼠标移到相应的按钮上， 稍停留片刻，就会出现提示文字。 编辑区:我们可以输入和修改文字、制作表格、 插入图片等等。在编辑区中，我们发现有一条闪烁 的竖线“|”，这就是光标。光标所在的位置称为插入 点，用来指示当前操作的位置。 状态栏:从中可以了解当前操作所在的行、列 位置及当前的页码和总页码等信息。 任务窗格:主要包括“开始工作”、“帮助”和“搜 索结果”等窗格，它可以简化操作步骤，提高我们的 工作效率。 10' 三、课堂练习 组织学生进 同学们，谈谈自己的学习经验。 按要求完行练习，巩 成作业。 固学习效 果。 5' 四、课堂总结 认真听 对本节 本节课，我们接触了文本编辑工具——Microsoft 讲，积极思课所学的知Office Word 2003，认识了Word窗口的组成部分及考。 识进行总 29 其作用，并学会了启动Word，这为我们后面进一步结。 学习Word 2003打好了基础。 教 学 后 记 30 第5课 文本编辑好帮手 第二课时 科目 信息技术 年级 五年级 班级 课时 1课时 课型 新授课 时间 课题 文本编辑好帮手 教 知识 1(学会如何在Word 2003中输入文字及保存文档。 学 能力 2(掌握退出Word的基本操作。 目 品德 3(培养实践应用能力和创新意识。 标 重点: 教学 Microsoft Office Word 2003工具的基本操作。 重点 难点: 难点 熟悉Word中的文字输入、保存文档等基本操作。 知识准备:计算机基础知识。 教 学 硬件准备:多媒体教学工具。 准 备 软件准备:Microsoft Office Word 2003。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 教师意图 时间 引入 一、课前导入，任务介绍 认真听 课堂，让学 3' 现在，我们就跟随玲玲一起走进Word世界去体验讲，积极思 生完成过它的强大功能吧～ 考。 渡。 二、Microsoft Office Word 2003操作 认真听 讲授 1(输入文字(板书:输入文字) 讲，积极思怎样输入 10' 【操作演示】启动Word 2003，系统会自动新建一考，并自己动文字，并指个空白文档。新建文档后，我们会发现光标在编辑区手操作，掌握导学生进 的左上角位置闪烁，这就是文字输入的位置了。单击技巧和方法。 行文字的 31 桌面“任务栏”右下角的输入法按钮，选择一种合适的输输入。 入法，将玲玲这篇《踏上爸爸上班的路》的标题和第 指导 认真听 一段文字输入Word。 学生对讲，积极思 2(保存文档(板书:保存文档) Word中输考，并自己动 【操作演示】执行“文件”?“保存”命令，此时将弹入的文字手操作，掌握 出“另存为”对话框，再单击“保存位置”右边的下拉箭进行保存。 技巧和方法。 头，在下拉列表中选择合适的保存路径，这里我们选 指导8' 择D盘中的“玲玲”文件夹。在下方“文件名”框内输入学生安全 认真听 “踏上爸爸上班的路”。单击“保存”，这样我们的文档就地退出 讲并积极思保存成功啦～ Word窗 考。自己动手 4(退出Word(板书:退出Word) 口。 操作，掌握技 【操作演示】文档保存成功后，单击右上角关闭3' 巧和方法。 按钮，或者执行“文件”?“退出”命令，都可以退出Word 窗口。 10' 三、课堂练习 组织 同学们，还记得上个学期我们学过的用文本文档 按要求学生进行写日记吗,其实，用Word写日记更方便哦，你也试一完成作业。 练习，巩固试吧～请输入自己的一篇日记，并以“我的日记”为文件学习效果。 名将它保存好，比一比看谁做得最快最好，并谈谈自 己的学习经验。 5' 四、课堂总结 认真听 对本 本节课，我们学会了启动Word、输入文字、保存讲，积极思节课所学文档和退出Word等基本操作，学会制作了一个简单的考。 的知识进“踏上爸爸上班的路”文档，这为我们后面进一步学习行总结。 Word 2003打好了基础。 教 学 后 记 32 第6课 小小编辑师 第一课时 一、内容分析 “小小编辑师”是“文字世界”的第二课，安排在“文本编辑好帮手”之后，充分考虑到课程的结构层次性特征。本节课的主要内容是要求学生进一步掌握文章编辑的基本方法，但这些看似简单的内容却在Office的操作中是至关重要的一部分，同时也是比较实用的内容，因此在课堂上必须要坚持精讲多做的原则。本课的主要内容是对文档进行编辑和修改错误，如给文章分段、更正错别字、填补遗漏文字和调整文字顺序等方面的内容。“给文章分段”一节带领学生学会如何对文章进行分段，使文章变得生动有趣，不至于从头到尾只有一个段落。“更正错别字”一节使学生学会在Word中进行查错并掌握添加和删除文字的操作方法。“填补遗漏文字”一节带领学生学会如何复制和粘贴文字的操作方法。“调整文字顺序”一节带领学生学会如何剪切和粘贴文字的操作方法。学完本节课的内容，学生能够熟练掌握添加、删除、复制、剪切和粘贴文字等操作方法。 二、学习者特征分析 本课是面向小学五年级的学生，五年级的学生思维灵活，愿意探索和发现新自我，对新事物有着极大的兴趣、求知欲强，竞争心渐强。针对这种心理特征，若采用自主学习、任务驱动相结合的教学方法应该可以收到良好的效果。针对这一情况，“文字世界”这一单元在第二课中为其量身定制了“小小编辑师”一课，对广大中小学生在Word中利用添加、删除、复制、剪切和粘贴文字等操作方法修改一些小错误起着很重要的作用。Microsoft Office Word 2003 软件是一个实用性很强的工具软件，其应用也比较广泛，可以引导学生对自己设计的文档进行查错与修改，这样能更进一步加深学生对Word 2003的理解。 三、教法设计 本课是一堂注重实践和操作的课程，本身的内容很实用，大部分学生会有很高的学习积极性，但是对于那些基础差的同学，我们应该加强指导;在课堂上，教师要对学生稍微控制，让学生不至于对新软件的操作应用方法感到迷惑;做完作业之后，教师可以设计一个评比的环节，给定一段有一些小错误的文本，让同学们自己进行查错修改并评判谁对Word 中的小错误进行修改的操作方法掌握得更熟练。 四、教案 33 科目 信息技术 年级 五年级 班级 课时 1课时 课型 新授课 时间 课题 小小编辑师 教 知识 1(学会怎样给整篇文章分段。 学 能力 2(掌握添加、删除文字的操作。 目 品德 3(培养实践操作能力和创新意识。 标 重点: 教学 Microsoft Office Word 2003工具的基本操作。 重点 难点: 难点 学会给文章分段并掌握添加、删除等操作方法。 知识准备:计算机基础知识。 教 学 硬件准备:多媒体教学工具。 准 备 软件准备:Microsoft Office Word 2003。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 教师意图 时间 一、课前导入，任务介绍 通过上节课的学习，玲玲已经把《踏上爸爸上 班的路》这篇文章完整地输入到Word中了，她非 引入新常地高兴，反复地阅读检查，发现自己在输入文章 认真听课堂，提高学 3' 的时候出现了一些小错误，该怎么解决呢,这时， 讲，积极思考。 生的学习积玲玲眼前突然一亮，又想到了文字处理软件——我 极性。 们的小小编辑师——Microsoft Office Word 2003。 现在，就让我们和玲玲一起来利用这个小小编辑师 来修改这些小错误吧～ 二、Microsoft Office Word 2003操作 1(给文章分段(板书:给文章分段) 认真听 指导学 5' 双击打开《踏上爸爸上班的路》这个Word文讲，积极思考，生打开《踏上档，通读整篇文章，我们会发现从头到尾只有一个并自己动手操爸爸上班的 34 段落，这样可不太好。那该怎样给文章分段呢, 作，掌握技巧路》这个现有 【操作演示】首先，根据语义将鼠标指针移动和方Word文档。 到要分段的位置，单击左键，闪烁的光标“|”将出现法。 在此位置。然后，按“Enter”健，此时光标后面的语 句将向下另起一行，给文章分段就完成了。 5' 2(更正错别字(板书:更正错别字) 认真听 指导学 细心的同学会发现文章中有错别字，如第二段讲，积极思考，生对Word中 第一句话中玲玲就错把“一名”(板书:一名)输成并自己动手操输入的错别 了“一明”(板书:一明)。该如何更正呢,我们的作，掌握技巧字进行更正。 思路是先将输错的文字删除，然后再输入正确的文和方法。 字。 【操作演示】首先，将光标“|”定位到要删除的5' 文字“明”的后面，按“Backspace”键，删除光标前面 5' 的文字“明”。或者定位到“明”的前面，按“Delete” 键，删除光标后面的文字“明”。然后将“名”输入到 光标处。 10' 三、课堂练习 在第5课的课堂练习中我们完成了《我的日记》 按要求完 组织学这个文档的输入，请大家仔细阅读这篇日记，运用成作业。 生进行练习，本节课所学的知识，对这篇日记进行分段、更正错巩固学习效别字文字等操作。大家赶快动手做一做吧，比一比果。 看谁完成得最快最好，并谈谈自己的学习经验。 5' 四、课堂总结 认真听 对本节 本节课，我们进一步学习了文本编辑工具讲，积极思课所学的知——Microsoft Office Word 2003，利用在Word中的考。 识进行总结。 添加、删除文字等操作方法和技巧对《踏上爸爸上 班的路》这篇文档中的一些小错误进行了修改。这 为我们更进一步学习Word 2003打好了坚实的基 础。 35 教 学 后 记 36 第6课 小小编辑师 第二课时 科目 信息技术 年级 五年级 班级 课时 1课时 课型 新授课 时间 课题 小小编辑师 教 知识 1(学会如何复制、剪切和粘贴文字。 学 能力 2(掌握移动文字的操作。 目 品德 3(培养实践操作能力和创新意识。 标 重点: 教学 Microsoft Office Word 2003工具的基本操作。 重点 难点: 难点 学会给文章分段并掌握复制、剪切和粘贴文字等操作方法。 知识准备:计算机基础知识。 教 学 硬件准备:多媒体教学工具。 准 备 软件准备:Microsoft Office Word 2003。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 教师意图 时间 引入 一、课前导入，任务介绍 认真听新课堂，提 3' 现在，就让我们继续和玲玲一起来利用这个小小讲，积极思高学生的编辑师来修改这些小错误吧～ 考。 学习积极 性。 37 二、Microsoft Office Word 2003操作 指 1(填补遗漏文字(板书:填补遗漏文字) 导学生对 5' 我们又发现，《踏上爸爸上班的路》这篇文章中“当Word中遗我看到”后面遗漏了“爸爸”一词，还有最后一句话也遗漏的文字 认真听漏了这个词。文章多处遗漏了“爸爸”一词，我们可以将进行填补。 讲，积极思 这个词复制，然后再分别粘贴到其他遗漏的地方，就考，并自己能快速地填补这些遗漏文字了。 动手操作，5' 【操作演示】首先，将光标定位到“爸爸”前，按住掌握技巧和 左键不放，拖动到“爸爸”后，释放鼠标。这时，我们会 方法。 发现“爸爸”两个字呈反色显示。然后执行“编辑”?“复 指导 制”命令，或者按“Ctrl + C”，这样就完成了“爸爸”一词学生对 的复制。 Word中的 最后，将光标定位到“当我看到”后，执行“编文字顺序 5' 辑”?“粘贴”命令，或者按“Ctrl + V”，“爸爸”一词就出进行调整。 认真现在“当我看到”后面了。将光标定位到“不由自主地去 听讲，积极帮”后，执行“编辑”?“粘贴”命令，“爸爸”一词就填补 思考，并自 进去了。 己动手操 4(调整文字顺序(板书:调整文字顺序) 5' 作，掌握技 反复阅读文章后，有同学提出，如果把“爸爸每天 巧和方法。 早出晚归，风雨无阻。”这句话放到“爸爸是一名清洁 工，”后面，会更符合逻辑。那么怎样快速调整它们的 顺序呢, 【操作演示】首先选定“爸爸每天早出晚归，风雨 认真无阻。”，执行“编辑”?“剪切”命令，或者按“Ctrl + X”。听讲并积极此时，你会发现这句话从屏幕上消失了，不要急，它思考。自己只是被暂时放到了“剪贴板”中。 动手操作， 然后将光标定位到“爸爸是一名清洁工，”后面，执掌握技巧和行“编辑”?“粘贴”命令。此时，你会发现“爸爸每天早方法。 出晚归，风雨无阻。”重新出现了。再次检查，把“爸爸 每天早出晚归，风雨无阻。”中多余的“爸爸”一词删掉。 38 10' 三、课堂练习 在第5课的课堂练习中我们完成了《我的日记》 按要求 组织这个文档的输入，请大家仔细阅读这篇日记，运用本完成作业。 学生进行节课所学的知识，对这篇日记进行填补遗漏文字和调练习，巩固整文字顺序等操作。大家赶快动手做一做吧，比一比学习效果。 看谁完成得最快最好，并谈谈自己的学习经验。 5' 四、课堂总结 认真听 对本 本节课，我们进一步学习了文本编辑工具讲，积极思节课所学——Microsoft Office Word 2003，利用在Word中的复考。 的知识进制、剪切和粘贴文字等操作方法和技巧对《踏上爸爸行总结。 上班的路》这篇文档中的一些小错误进行了修改。这 为我们更进一步学习Word 2003打好了坚实的基础。 教 学 后 记 39 40 第7课 美化版面 第一课时 一、内容分析 《美化版面》是学生接触Word的第三课，主要内容是在“Microsoft Word 2003”中修饰文章。“修饰文字”主要介绍了如何设置文字的字体、字号、字体颜色、字形。“调整段落”则让学生接触了“居中”按钮的作用，以及如何设置首行缩进和段落行距。学完本节课后，学生应该能够自主地对自己的日记进行段落和文字方面的修饰。 二、学习者特征分析 五年级学生比较活泼好动，对新事物有着极大的兴趣。本课是该单元的第三课，通过前面的学习，学生已经掌握了Word软件中一些最基本的操作，教师需要根据这一特点，确保在接下来的学习中，让学生继续保持这种高昂的学习兴趣，让学生建立自信心，在没有压力的情况下高效地学好本课知识。 三、教法设计 本课是本单元学习的第三课，通过前面的学习，学生已经掌握了Word软件一些最基本的操作。接下来，学生应该会想进一步学习如何美化文章，这正是本课要求学生掌握的内容，教师以任务驱动的形式呈现本课的内容，学生应该乐于接受，同时还应该注意进一步激发学生的学习兴趣。 四、教案 科目 信息技术 年级 五年级 班级 课时 1课时 课型 新授课 时间 课题 美化版面 教 1(了解修饰文章的基本知识，掌握文字的修饰。 学 知识能力品德 2(能够对自己的日记进行个性化修饰，学以致用。 目 3(培养良好的文字修饰习惯。 标 教学 重点: 重点 Microsoft Word 2003文字的基本修饰。 难点 难点: 41 根据文章(日记)的主题、字数等实际情况设置适当的 字体格式。 知识准备:计算机基础知识。 教 学 硬件准备:多媒体计算机教室或机房。 准 备 软件准备:Microsoft Office Word 2003。 教 学 过 程 时 教师活动 学生活动 教师意图 间 一、课前导入，任务介绍 经过前面两课的学习，同学们已经知道如何 引入用Word编辑文章了，不少同学还成了名副其实的 认真阅读教材，课堂，让学 2' 小小编辑师。可是，也有同学指出，文章虽然编 积极思考。 生完成过辑好了，但是整体看上去不怎么美观。今天，我 渡。 们就和玲玲一起来学习，如何将文章变得更漂亮 些吧。 42 二、Microsoft Word 2003操作 认真听讲，积极 指导 1(修饰文字 思考，并自己动手操学生打开 3' 【操作演示】执行“开始”?“程序”?“Microsoft 作，掌握技巧和方“踏上爸爸Office”?“Microsoft Word 2003”命令，进入Word法。 上班的路” 的界面，这样就新建了一个空白的Word文档，执这篇文档。 认真听讲，积行“文件”?“打开”命令，打开“踏上爸爸上班的路”5' 极思考，并自己动手这篇文档。还有一种更加简单打开方式，哪个同 操作，掌握技巧和方 演示 学知道，告诉大家吧～ 法。 给学生看， 要想让《踏上爸爸上班的路》这篇文章更美 学生自己动手让学生形观，我们可以从文字和段落两个方面来修饰。 操作。 成感性认 标题对于一篇文章来说非常重要，我们应该 识。 对标题进行适当的设置，使它看起来更加醒目。 给学 首先，我们来设置标题的字体。选定标题 “踏 生自由摸上爸爸上班的路”，然后单击格式工具栏的“字体” 5' 认真听讲，积极索验证的框右侧的下三角按钮，从中选择合适的字体。 思考，并自己动手操机会。 接下来，我们设置字号。字号就是字的大小。 作，掌握技巧和方法。 在格式工具栏的“字号”框中选择合适的字号。 接下来，设置字体颜色，选定标题文字后， 指导单击“字体颜色”按钮右侧的下三角按钮，在弹出的学生在将 调色板中选择你喜欢的颜色。 标题居中。 3' 最后，我们还可以对标题文字设置字形。Word 中提供了加粗、倾斜和下划线等几种字形。如果 要将标题文字加粗，选定标题文字后，单击格式 工具栏中的“加粗”按钮就可以了。 对正文的修饰方法也是一样的，譬如，我们 要将正文设置为“楷体”、“绿色”，应该怎样操作 呢,大家一起试试吧～ 10' 三、课堂练习 按要求完成作 组织 打开“我的日记”文档，按“练功坊”的要求对自业。 学生进行己的日记进行修饰美化。 练习，巩固 43 学习效果。 5' 四、课堂总结 认真听讲，积极 对本 本节课，我们学会在Word中如何对文章进行思考。 节课所学文字方面的修饰，使文章变得更加漂亮，这为我的知识进们以后更进一步学习Word 2003打好了基础。 行总结。 教 学 后 记 44 第7课 美化版面 第二课时 科目 信息技术 年级 五年级 班级 课时 1课时 课型 新授课 时间 课题 美化版面 教 知识 1(了解修饰文章的基本知识，掌握段落的修饰。 学 能力 2(能够对自己的日记进行个性化修饰，学以致用。 目 品德 3(培养良好的文字修饰习惯。 标 教学 重点: Microsoft Word 2003段落的基本修饰。 重点 难点: 根据文章(日记)的主题、字数等实际情况设置适当的段落格式。 难点 知识准备:计算机基础知识。 教 学 硬件准备:多媒体计算机教室或机房。 准 备 软件准备:Microsoft Office Word 2003。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 教师意图 时间 一、课前导入，任务介绍 认真 引入课 2' 今天，我们就和玲玲一起继续来学习，如何将文阅读教材，堂，让学生章变得更漂亮些吧。 积极思考。 完成过渡。 45 二、Microsoft Word 2003操作 认真听 1(调整段落 讲，积极思 指导 3' 大家在写作文的时候，一般会将作文的标题居中，考，并自己学生学习如段落首行空两格，为了符合人们的阅读习惯，电子文动手操作，何设置段落 档也应该调整成这样的格式。 掌握技巧首行缩进。 【操作演示】选定标题“踏上爸爸上班的路”，单和方法。 击格式工具栏中的“居中”按钮后，你将会发现标题已 经居中了。细心的同学一定发现“居中”按钮的左右各 还有一个按钮，它们分别是“两端对齐”和“右对齐”，大 家自己试试这两个按钮的作用吧。 认真 指导5' 除此以外，执行“格式”?“段落”命令，在对齐方式 听讲并积学生学习如中选择“居中”也可以实现这种效果哦～ 极思考。自何设置段落 接下来，我们为正文段落设置首行缩进。 己动手操行距。 【操作演示】选定正文所有文字，执行“格式”?“段 作，掌握技落”命令，弹出“段落”对话框。在“缩进”选项区，单击“特 巧和方法。 殊格式”框右侧的下拉箭头,选择”首行缩进”，然后在 “度量值” 列表框中选择“2字符”，最后单击“确定”。 认真 接下来，我们为文章设置行距。 听讲并积 【操作演示】执行“编辑”?“全选”命令，选定全文。极思考。自5' 执行“格式”?“段落”命令，弹出“段落”对话框。在“间己动手操 距”选项区，单击“行距”框右侧的下拉箭头，选择“1.5作，掌握技倍行距”，单击“确定”。好了，这就是我们对文章进行巧和方法。 修饰后的效果，是不是好看多了,同学们赶紧动手试 试吧～ 5' 10' 三、课堂练习 打开“我的日记”文档，按“练功坊”的要求对自己的 按要 组织学日记进行修饰美化。 求完成作生进行练 业。 习，巩固学 习效果。 5' 四、课堂总结 认真 对本节 46 本节课，我们学会在Word中如何对文章进行段落听讲，积极课所学的知方面的修饰，使文章变得更加漂亮，这为我们以后更思考。 识进行总进一步学习Word 2003打好了基础。 结。 教 学 后 记 47 48 第8课 图文并茂 第一课时 一、内容分析 《图文并茂》是学生接触Word的第四课，主要内容是在“Microsoft Word 2003”中插入图片。“插入剪贴画”主要介绍了如何在Word中插入剪贴画、调整剪贴画的大小、设置剪贴画的版式以及移动剪贴画到合适的位置。“插入图片”的操作与“插入剪贴画”的操作相似，“艺术字”可以看做一种特殊的图片。学完本节课后，学生应该能够根据日记的主题对自己的日记进行美化，插入适当的剪贴画、图片或艺术字。 二、学习者特征分析 五年级学生比较活泼好动，对新事物有着极大的兴趣。本课是该单元的第四课，通过前面的学习，学生已经掌握了Word软件一些基本的操作，教师需要根据这一特点，确保在接下来的学习中，让学生继续保持这种高昂的学习兴趣，让学生建立自信心，在没有压力的情况下高效地学好本课知识。 三、教法设计 本课是本单元学习的第四课，通过前面的学习，学生已经掌握了Word软件中一些基本的操作。接下来，学生应该会想进一步学习如何在Word中插入图片，把文章装扮得更漂亮些，这正是本课要求学生掌握的内容。教师以任务驱动的形式呈现本课的内容，学生应更加乐于接受，同时应该注意进一步激发学生的学习兴趣。 四、教案 科目 信息技术 年级 五年级 班级 课时 1课时 课型 新授课 时间 课题 图文并茂 知 教 识 1(了解美化文章的基本知识，掌握剪贴画的插入。 学 能 2(能够对自己的日记进行个性化装扮，学以致用。 目 力 3(培养良好的文字整理和修饰习惯，培养审美能力。 标 品 德 49 重点: 教学 Microsoft Word 2003中剪贴画的插入和调整。 重点 难点: 难点 根据文章(日记)的主题、字数等实际情况插入合适的图片，使得图文和谐 统一。 知识准备:计算机基础知识。 教 学 硬件准备:多媒体计算机教室或机房。 准 备 软件准备:Microsoft Office Word 2003。 教 学 过 程 教师意 教师活动 学生活动 时间 图 一、课前导入，任务介绍 引 经过前面三课的学习，同学们已经知道如何用 认真阅读入课堂，Word对文字和段落进行修饰了，可是，整体看上去总 2' 教材，积极思让学生觉得还少了点什么，如果我们给文章插入一些主题相 考。 完成过关的图片，效果肯定不错。今天，我们就和玲玲一起 渡。 来学习如何将文章装扮得更漂亮些吧。 50 二、Microsoft Word 2003操作 指导学 1(插入剪贴画 生学会 首先，打开《踏上爸爸上班的路》这个Word文档。 根据文剪贴画是Word中自带的一个剪辑画库，里面有许多有 章主题 趣的小图片。 插入相 3' 【操作演示】执行“插入”?“图片”?“剪贴画”命令， 关的剪打开“剪贴画”任务窗口。接下来，在搜索栏中输入关键 认真听讲，贴画。 词，单击“搜索”按钮，单击搜索到的相关图片就完成了积极思考，并自 演示给 插入操作。 己动手操作，掌 学生看， 有的同学可能觉得剪贴画太大了，接下来，我们握技巧和方 让学生就来调整剪贴画的大小。 法。 形成感 【操作演示】单击插入的剪贴画，此时剪贴画四 性认识。周会出现8个黑色方形尺寸控点。把鼠标指针放置在 指导学尺寸控点上，当鼠标指针变成双向箭头时拖动鼠标，5' 认真听讲，生学会剪贴画就会随着鼠标的移动改变大小。 积极思考，并自根据文 插入剪贴画后，文章的版式可能会变乱，这就需己动手操作，掌章主题 要我们为剪贴画设置合适的版式。 握技巧和方法。 插入相3' 【操作演示】双击剪贴画，弹出“设置图片格式” 关的剪 对话框，将剪贴画的版式设置为“四周型”。还有一种方 5' 贴画。 学生自己法:右键单击剪贴画，然后选择“显示„图片‟工具栏”命 动手操作。 令，在图片工具栏中，对“文字环绕”方式进行适当设置， 给学生 效果也是一样的。大家自己动手试试吧～ 自由摸 另外，在“设置图片格式”对话框中，单击“高级”索验证按钮，在弹出的“高级版式”对话框中，能找到更加丰富的机会。 的文字环绕方式。 将剪贴画设置为“四周型”后，就可以在页面中任意 移动剪贴画了，假如我们现在要将它移动到左上角去。 【操作演示】将鼠标指针移动到剪贴画上，此时 鼠标指针会变成四向箭头形状。拖动剪贴画到文本中 合适的位置后，释放鼠标。大家自己动手试试吧。 51 10' 三、课堂练习 打开“我的日记”文档，按“练功坊”的要求把自己的 按要求完 组日记装扮得更漂亮吧～ 成作业。 织学生 进行练 习，巩固 学习效 果。 5' 四、课堂总结 认真听讲， 对 本节课，我们学会在Word中如何插入剪贴画使文积极思考。 本节课章变得更加漂亮，这为我们以后更进一步学习Word 所学的2003打好了基础。 知识进 行总结。 教 学 后 记 52 第8课 图文并茂 第二课时 科目 信息技术 年级 五年级 班级 课时 1课时 课型 新授课 时间 课题 图文并茂 知 教 识 1(了解美化文章的基本知识，掌握图片以及艺术字的插入。 学 能 2(能够对自己的日记进行个性化装扮，学以致用。 目 力 3(培养良好的文字整理和修饰习惯，培养审美能力。 标 品 德 重点: 教学 Microsoft Word 2003中图片及艺术字的插入和调整。 重点 难点: 难点 根据文章(日记)的主题、字数等实际情况插入合适的图片，使得图文和 谐统一。 知识准备:计算机基础知识。 教 学 硬件准备:多媒体计算机教室或机房。 准 备 软件准备:Microsoft Office Word 2003。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 教师意图 时间 一、课前导入，任务介绍 引入课 认真阅读教 2' 今天，我们就和玲玲来继续学习如何将文堂，让学生完 材，积极思考。 章装扮得更漂亮些吧。 成过渡。 53 二、Microsoft Word 2003操作 1(插入图片 指导学 有时候，在剪辑画库中没有我们需要的图生学会根据 片，自己收集的图片同样也可以插入文章中。 文章主题插 【操作演示】执行“插入”?“图片”?“来入相关的图 认真听讲，积 3' 自文件”命令，将弹出“插入图片”对话框。接片。 极思考，并自己动 下来，在“查找范围”框中选择存放图片的位手操作，掌握技巧 置，选定一幅合适的图片，单击“插入”按钮。 和方法。 与调整剪贴画的方法一样，大家自己动手 给学生自 来设置图片的版式、调整图片的大小，并把图由摸索验证 片拖到合适的位置。看看谁做得又快又好～ 的机会。 学生自己动 2(插入艺术字 手操作。 网络上有很多文字，形状各异，很有特色。 在Word中，我们也可以通过艺术字来实现这5' 认真听讲，积 指导学种效果。假设我们要将文章标题换成艺术字。 极思考，并自己动生学习如何 【操作演示】首先选定“踏上爸爸上班的 手操作，掌握技巧插入和设置路”，执行“插入”?“图片”?“艺术字”命令，弹 和方法。 艺术字。 出“艺术字库”对话框，选择自己喜欢的样式， 单击“确定”。接下来，将弹出“编辑„艺术字‟ 文字”对话框，在“字体”框中选择“华文行楷”， 在“字号”框中选择“18”，单击“确定”。这样， 艺术字形式的标题就插入到文章中了。 认真听讲并积3' 效果怎么样,是不是比原来的标题更加极思考。自己动手 活泼、更有个性呢,赶紧动手试试吧～ 5' 操作，掌握技巧和 方法。 5' 54 10' 三、课堂练习 打开“我的日记”文档，按“练功坊”的要求 按要求完成作 组织学把自己的日记装扮得更漂亮吧～ 业。 生进行练习， 巩固学习效 果。 5' 四、课堂总结 认真听讲，积 对本节 本节课，我们学会在Word中如何插入图极思考。 课所学的知片和艺术字，使文章变得更加漂亮，这为我们识进行总结。 以后更进一步学习Word 2003打好了基础。 教 学 后 记 55 56 第9课 朋友你好 第一课时 一、内容分析 本课内容是第三单元“走进赛博空间”的第一课。其主要内容是介绍QQ号码的申请、QQ好友的添加以及QQ消息的收发。由于学生刚接触QQ，本节课的内容对学生来说可能显得有些陌生，但不乏趣味性。教师可通过通俗易懂的语言、简单的任务，让学生在轻松的气氛中完成本节课的学习。 二、学习者特征分析 小学五年级学生思维活跃、求知欲强，竞争心渐强，渴望与人交流;学生抽象思维较弱，更倾向于感性认识的获得而获得理解。他们渴望交友，好表现，如果引导得当，更能积极地投入到学习当中。 三、教法设计 本课主要是向学生介绍了如何用QQ软件进行交流。通过这堂课的学习，要让学生对QQ聊天和赛博空间有个初步的印象，知道如何运用QQ在网络上和QQ好友聊天。 1( 首先，让学生了解QQ的相关信息，知道QQ软件是用来在网络上进行交流的工具，知道怎样申请QQ号，知道通过QQ可以和自己的好朋友进行联络。 2( 在上课开始时可用“你们心目中的赛博空间是什么模样”之类的问题带动学生们进行讨论，让学生自己描述一下他们眼中的赛博空间，这样不仅能够带动课堂的气氛，也会引起学生的兴趣。 3( 对于学生们交流的内容先不要进行对错评价，等同学们交流完毕之后，把同学们交流的主要信息罗列出来，让同学们知道他们心目中的赛博空间汇总得到的模样。然后用“想要知道赛博空间的真实模样，首先我们要来学习如何使用QQ，这是我们认识赛博空间的第一步......”这类的话语将学生们引入到QQ的学习中。 4( 对于学生的基础不同这一现状，应该进行有针对性的教学，对于基础差一点的同学，老师要在后面的个人指导中给予更多的照顾，对于学习基础较好的同学，可以让他们自行探索更高难度的任务，比如QQ邮箱的申请、好友的分类、状态的更改等等，让他们不会觉得课堂难度太低，无法引起太大的兴趣。 四、教案 57 科目 信息技术 年级 五年级 班级 课时 1课时 课型 新授课 时间 课题 朋友你好 教 学 知识能1(让学生知道QQ这个概念，明白用QQ可以进行网上交流。 目 力品德 2(让学生知道如何在网上申请QQ号。 标 教学 重点 QQ号码申请过程需要注意的选项的填写。 难点 教 学 知识准备:网页浏览的基本知识。 准 备 硬件准备:接入互联网的计算机。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 教师意图 时间 一、课前导入 引入新 同学们一定知道大名鼎鼎的QQ吧～通过QQ， 边听边思 2' 课，让学生产你可以与五湖四海的朋友联络哦。接下来，我们就考 生兴趣。 一起来学习申请QQ吧～ 二、朋友你好 1(申请QQ号码 那么，我们怎样通过QQ与朋友交流呢, 8' 阅读教 首先，我们要一起来申请一个属于自己的QQ 通过操 材，认真思号码。 作实践，掌握 考，并紧跟教 打开申请QQ号码的网页，在页面上单击“立即申请QQ号码 师的讲解进申请”，在新页面中单击“QQ号码”，输入相关信息，的方法。 行操作 。 单击“确定”就可以申请到一个QQ号码了。 2(添加QQ好友 阅读教 我们已经拥有了一个属于自己的QQ号码，那 通过操2' 材，认真思么我们如何使用它呢, 作实践，掌握 58 启动QQ软件的步骤是:执行“开始”?“所有程考，并紧跟教添加QQ好友序”?“腾讯软件”?“QQ2011”，就可以启动了;或者师的讲解进的方法。 是通过双击桌面的快捷方式打开QQ。在登录界面中行操作。 输入“账号”和“密码”，单击“登录”。 5' 登录了自己的QQ后，我们怎么用它来找朋友 阅读教 呢, 材，认真思 单击QQ界面底部的“查找”按钮，在“查找联系考，并紧跟教 人”对话框输入好友QQ号码并查找。找到好友之后，师的讲解进单击“添加好友”，输入验证信息，等待好友确认;收行操作。 到请求的一方，通过确定可以将对方添加为自己的 好友，并且自己也将成为对方的好友。 10' 三、课堂练习 按要求 组织学 申请一个属于自己的QQ号码～ 完成作业。 生进行练习， 巩固所学内 容。 5' 四、课堂总结 边回顾 对本节 本节课，我们学会了如何申请QQ，拥有了与好边回答问题。 课所学的知友传递信息的工具。 识进行总结。 教 学 后 记 59 60 第9课 朋友你好 第二课时 科目 信息技术 年级 五年级 班级 课时 1课时 课型 新授课 时间 课题 朋友你好 教 学 知识能 1(让学生知道如何添加QQ好友、收发QQ信息。 目 力品德 标 重点: 教学 QQ号码申请过程需要注意的选项的填写。 重点 难点: 难点 QQ信息发送界面中其它的功能。 教 学 知识准备:网页浏览的基本知识。 准 备 硬件准备:接入互联网的计算机。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 教师意图 时间 一、课前导入 引入新 同学们一定知道大名鼎鼎的QQ吧～通过QQ， 边听边思 2' 课，让学生产你可以与五湖四海的朋友联络哦。接下来，我们就考 生兴趣。 一起来学习怎样使用它吧～ 二、朋友你好 1(收发QQ信息 找到了朋友之后，我们该怎样和朋友聊天呢, 8' 双击好友列表中的好友头像，输入你要说的话， 单击“发送”;收到好友发来的信息，任务栏上都会有 闪烁的喇叭提示，单击消息发送者的头像可查看消 阅读教息内容。 通过操 材，认真思 师:我们是不是只能传送文字信息呢,如果要作实践，用 61 8' 传递图片，该怎么办呢, 考，并紧跟教QQ收发信息 [提示:可通过QQ消息界面的“发送图片”按钮师的讲解进的方法。 来实现。] 行操作 。 10' 三、课堂练习 按要求 组织学 申请一个属于自己的QQ号码，并将你的好朋完成作业。 生进行练习，友添加进来，然后和你的好朋友尽情地聊天交流吧～ 巩固所学内 容。 5' 四、课堂总结 边回顾 对本节 本节课，我们一起体验了通过QQ进行网络聊边回答问题。 课所学的知天的乐趣，学会了如何添加好友以及如何与好友聊识进行总结。 天，掌握了与好友传递不同类型信息的方法。 教 学 后 记 62 第10课 我的空间 第一课时 一、内容分析 本课是教学生装扮自己的QQ空间，充分展示自己的个性特征，让学生在体验赛博空间的过程中掌握QQ空间的装扮技巧以及空间信息的发布技巧。 在本课学习过程中，学生要自己动手装扮富有个性的QQ空间并且发布空间信息，这是本单元的重点。要求学生掌握空间信息的发布方法，如添加日志、添加相册、添加心情、给好友留言等。通过空间信息发布的教学，让学生自主探究学习，培养学生的观察能力与审美能力，以及对信息的加工处理能力，树立正确使用信息的意识。 二、学习者特征分析 小学五年级学生思维活跃，求知欲强，竞争心渐强，却缺乏协作能力;学生抽象思维较弱，更倾向于获得感性认识而获得理解。他们对美的事物兴趣较强，好表现自己，如果引导得当，更能积极地投入到学习当中。 三、教法设计 本课是学生首次接触QQ空间，对于QQ空间有太多的好奇和不解，而QQ空间是一个对于小学生还相对复杂的知识点，它不像前面word的学习那么简单，它具有强大的计算机和人的交互作用，同学们对于每一步应该怎么做还是充满不解和迷惑，所以我们要一步一步的慢慢的让学生了解QQ空间，并使其能够独自进行操作。在这堂课中还要努力培养学生的对于知识点的拓展能力，因为QQ空间里面的知识点太广，不可能面面俱到，要让学生自己自主学习许多老师不可能讲解到的知识。 首先，在课堂的开始，老师可以问下“有多少学生拥有自己的QQ空间呢,”，然后统计一下拥有空间的人数比例，如果有大多数的同学拥有自己的QQ空间，并能够自己很好的进行操作的话，老师可以采取一个竞争的模式，让同学与同学之间进行互助学习，进行1帮1活动，就是每个会操作的同学负责帮助另一位不会的同学，最后看谁能够最快的教会另一个，并给予适当的表扬，这样能够带动全班同学们的上课积极性，让他们自己当老师，并在这过程中获得成就感，从而他们为了获得这种荣誉，他们就会积极的学习知识，形成良性的竞争，带动整个班级的学习气氛;如果没有很多同学懂这方面的话，也可以采取另一种方式，让一个基础特别好的同学上台给其他同学进行讲解和演示，同样可以达到上述效果。 四、教案 63 科目 信息技术 年级 五年级 班级 课时 1课时 课型 新授课 时间 课题 我的空间 教 学 知识能 1(熟悉QQ空间概念，了解QQ空间的一些功能。 目 力品德 2(掌握开通QQ空间、装扮QQ空间的方法。 标 教学 QQ空间的装扮。 重点 难点 教 学 知识准备:申请一个QQ号码。 准 备 硬件准备:接入因特网的计算机。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 教师意图 时间 一、课前导入 在上一节课中，同学们都申请了属于自己的 引入课QQ号码，那么同学们听过QQ空间吗,它可是我 思考并回 2' 程，让学生产们在这个五彩缤纷的网络世界里“安的一个家”答老师问题。 生兴趣 哦～接下来，我们就一起来学习大名鼎鼎的QQ 空间。 二、我的空间 学习QQ空间之前，首先我们要登录QQ。 登录QQ的步骤是:执行“开始”?“所有程 紧跟教师 序”?“腾讯软件”?“QQ2011”，就可以启动了;或 的讲解进行操 者是通过双击桌面的快捷方式打开QQ。在登录界 作。 面中输入“账号”和“密码”，单击“登录”。 1(开通QQ空间 要使用QQ空间，首先要先开通QQ空间。 阅读教 单击QQ界面左下角的主菜单依次选择“所有 64 5' 服务”?“QQ空间”;或者单击QQ界面左上角的材，认真思考， 掌握开通 黄色星形图标。如果当前QQ号码没有开通空间，并紧跟教师的QQ空间的方 在出现的开通空间页面中单击“立即开通QQ空讲解进行操法 。 间”，选择空间风格并填写个人资料，单击“开通作。 并进入我的空间”即可进入属于自己的QQ空间。 2(装扮QQ空间 大家开通的QQ空间，看上去几乎都是一个 模样，怎样才能让它变得独具个性呢,接下来，8' 我们就一起来把我们的空间装扮得漂漂亮亮的。 阅读教 进入QQ空间，单击页面上方的“装扮”，单击材，认真思考， 掌握装扮页面上方的“高级设置”，在“选择排版”选择一种自并紧跟教师的QQ空间的方 己喜欢的版式类型，单击页面上方的“选择配色”，讲解进行操法 。 单击风格缩略图，选择自己喜欢的风格，单击页作。 面左边的“增删模块”，单击要在模块中增删的模 块，最后单击右上角的“保存”。 在页面上方还有其它的模块可进行设置，请 同学们尝试操作。 10' 三、课堂练习 按要求完组织学生进行 开通自己的QQ空间，并将空间装扮一新吧～ 成作业。 练习，巩固所 学知识。 5' 四、课堂总结 边回顾边 巩固学习 本节课，我们一起开通了自己的QQ空间，回答。 内容，扩充相并且装扮了属于自己的个性空间。 关知识。 教学后记 65 66 第10课 我的空间 第二课时 科目 信息技术 年级 五年级 班级 课时 1课时 课型 新授课 时间 课题 我的空间 教 学 知识能 1(进一步熟悉QQ空间。 目 力品德 2(掌握发布QQ空间信息的方法。 标 教学 重点 QQ空间中照片的传送。 难点 教 学 知识准备:申请一个QQ号码。 准 备 硬件准备:接入因特网的计算机。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 教师意图 时间 一、课前导入 在上一节课中，同学们都申请了属于自己的 引入课 思考并回 2' QQ号码，那么同学们听过QQ空间吗,它可是我程，让学生 答老师问题。 们在这个五彩缤纷的网络世界里“安的一个家”哦～产生兴趣 接下来，我们就一起来学习大名鼎鼎的QQ空间。 二、我的空间 阅读教材，认 1(发布空间信息 真思考，并紧跟 QQ空间已经装扮一新了，接下来，我们就可教师的讲解进 以发布各种形式的信息，比如文字和图片等等。 行操作。 首先在空间中添加日志。进入QQ空间后，单 击页面上方的“日志”，再单击“写日志”，出现文本 67 编辑框。在文本编辑框中输入日志的“标题”和“内8' 容”，然后单击底部的“发表日志”。 掌握 接下来上传照片。进入QQ空间后，单击页面QQ空间信上方的“相册”，再单击“上传图片”，然后单击“创建思考并操作。 息发布的方10' 相册”提示框右下角的“展开设置”，输入相册基本信法。 息单击“确定”。单击“添加照片”，将要上传的照片 添加到页面上，然后单击“开始上传”，在弹出“上传 完成”提示框后单击“完成”。如果要继续上传照片， 在“上传完成”提示框中单击“继续上传”。 QQ空间还可添加音乐、写心情、给好友留言 等等。请同学尝试操作。 10' 三、课堂练习 按要求完 组织学 上传自己的日记和照片到空间中吧～ 成作业。 生进行练 习，巩固所 学知识。 5' 四、课堂总结 边回顾边 巩固学 本节课，我们上传了日记以及照片，掌握了空回答。 习内容，扩间信息发布的基本操作。 充相关知 识。 教 学 后 记 68 第11课 虚拟学堂 第一课时 一、内容分析 “虚拟学堂”是该单元的第三课，主要内容是学习如何在网络上开展学习。“整装待发”主要介绍了如何在学习网站上注册、登录。“学习之旅”则主要介绍了如何在网站上开展各种科目的学习。学完本节课后，学生应该能够自主地在学习网站上开展各种形式的学习，增强在网上解决问题的能力。 二、学习者特征分析 五年级学生比较活泼好动，对新事物有着极大的兴趣。本课是该单元的第三课，通过前面的学习，学生已经掌握了一种基本的通讯软件的使用，学会了如何在网上发布信息、展示自我。教师需要根据这一特点，确保在接下来的学习中，让学生继续保持这种高昂的学习兴趣，让学生建立自信心，在没有压力的情况下高效地学好本课知识。 三、教法设计 本课是本单元学习的第三课，通过前面的学习，学生已经掌握了如何在网上发布信息、展示自我。接下来，学生应该会想进一步学习如何在网络上开展自我学习，这正是本课要求学生掌握的内容，因此，以任务驱动的形式呈现本课的内容。学生应该乐于接受。老师应该注意进一步激发学生的学习兴趣。 四、教案 科目 信息技术 年级 五年级 班级 课时 1课时 课型 新授课 时间 课题 虚拟学堂 教 知识 1(了解网络学习的基本知识。 学 能力 2(能够自主地在网上开展各种形式的学习，增强解决问题的能力。 目 品德 3(培养良好的借助网络展开学习的习惯和能力。 标 教学 重点: 重点 掌握在学习网站上开展学习的本领。 69 难点 难点: 能够根据自己的实际情况在网上快速找到需要的学习内容。 知识准备:网络基础知识。 教 学 硬件准备:接入因特网的多媒体计算机教室或机房。 准 备 软件准备:无特殊要求。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 教师意图 时间 一、课前导入，任务介绍 经过前面两课的学习，同学们已经知道如何使用通 讯软件在网上与网友实时交流，也掌握了借助一种信息 导入 认真阅发布平台在网上发布自己的信息的方法，知道了如何装课堂，让 2' 读教材，积极扮自己的网络空间。其实，我们还可以利用网络上丰富学生完成 思考。 的资源开展学习，帮助我们解决一些学习和生活中的问过渡。 题。今天，我们就和玲玲一起来学习如何在网上开展学 习吧～ 二、虚拟学堂课程讲解 认真听 1(整装待发 讲，积极思 3' 因特网上有很多优秀的学习网站，譬如“学乐中国”考，并自己动 指导就相当不错，在这些网站中，我们不仅可以学到知识，手操作，掌握 学生打开还可以认识很多学习伙伴呢! 技巧和方法。 “学乐中 【操作演示】启动浏览器，在地址栏中输入网址 国”网 “www.xuelecn.com”，打开“学乐中国”的首页。 站。 如果大家最初不知道它的网址，千万别忘了借助于 认真听 5' 搜索引擎这个好帮手哦～ 讲并积极思 【操作演示】单击首页左侧的“注册新会员”按钮，考。 3' 打开注册页面。在各栏中按要求填写内容，然后单击下 演示 面的蓝色按钮提交注册信息，弹出“注册成功”的提示。给学生 单击“进入我的学乐中国”，设置自己的基本资料和学校看，让学5' 信息。 生有个感 70 这些信息可以方便你的同学、朋友和老师快速地找性认识，到你。输入完成后，单击“保存设置”就可以了。当然，指导学生你还可以进一步设置自己的其他资料，譬如，上传自己进行注册的头像等等。 操作。 10' 三、课堂练习 按要求 组织 把自己的一篇作文或者日记上传到“学乐中国”网完成作业。 学生进行站，让这里的学习伙伴和老师们给我们提点宝贵 意见 文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见 吧。 练习，巩 固所学习 知识。 5' 四、本课总结 认真听 对本 本节课，我们主要学会了如何在“学乐中国”网上开课，积极思节课所学展学习。其实，互联网上还有很多面向中小学生的网站，考。 知识进行资源很丰富，大家课后可以自己试着去体验一下，下次总结。 上课的时候，大家可以谈谈自己的体会。 教 学 后 记 71 第11课 虚拟学堂 第二课时 科目 信息技术 年级 五年级 班级 课时 1课时 课型 新授课 时间 课题 虚拟学堂 教 知识 学 1(能够自主地在网上开展各种形式的学习，增强解决问题的能力。 能力 目 2(培养良好的借助网络展开学习的习惯和能力。 品德 标 重点: 教学 掌握在学习网站上开展学习的本领。 重点 难点: 难点 能够根据自己的实际情况在网上快速找到需要的学习内容。 板书 第11课 虚拟学堂 设计 一、整装待发 示意 二、学习之旅 框图 知识准备:网络基础知识。 教 学 硬件准备:接入因特网的多媒体计算机教室或机房。 准 备 软件准备:无特殊要求。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 教师意图 时间 导入 一、课前导入，任务介绍 认真 课堂，让 2' 今天，我们就和玲玲继续来学习如何在网上开展学习阅读教材， 学生完成 吧～ 积极思考。 过渡。 二、虚拟学堂课程讲解 1(学习之旅 3' 演示 72 大致浏览一下整个网站，我们会发现，这个网站不但 认真给学生 制作精美、资源丰富、而且人气非常旺。 我们可以在“同听讲并积看，让学 步课堂”中学习语文、数学、英语，也可以将自己的作文、极思考。自生有个感绘画、书法、摄影等作品上传，让全国各地的学习伙伴和己动手操性认识。 你一起分享。 作，掌握技 3' 当你学习上碰到困难的时候，不要着急，我们可以到巧和方法。 指导 “爱问”中去提问，让其他的学习伙伴和老师来共同帮你解学生如何 答。 在“同步 当你学累了，想放松一下的时候，就到“PK竞技场”课堂”中 去玩玩小游戏吧，与其他高手PK，看看谁最厉害;或者开展学5' 去看看“电子杂志”也是不错的选择哦～ 习。 【操作演示】单击“同步课堂”，这时，出现了三门科 认真 目供你选择。单击“英语”，然后选择年级和教材的版本。听讲并积 在打开的窗口中选择一个自己感兴趣的主题游戏。单击极思考。自 指导“开始游戏”，在打开的游戏窗口中，选择练习模式就进入己动手操 学生如何游戏化的学习场景了。试着玩一下吧～ 作，掌握技 发布自己 怎么样,这种将英语学习与小游戏结合起来的学习巧和方法。 的问题。 方式你喜欢吗,是不是很生动有趣呢, 如果有数学难题不会做，我们可以到“爱问”中去问问 其他的学习伙伴。 【操作演示】单击“爱问”，然后在打开的窗口中单击 “我要提问”，接下来，输入问题的标题，然后在补充说明 这一栏中，把那道数学题输进去，选择合适的问题分类， 如果有足够的金币，还可以悬赏哦，鼓励那些帮你解答问 题的小朋友。 最后，单击“说好了，加上去”，问题就发布成功了， 并且还会得到一定的学分和金币呢～ 重新回到“爱问”，单击“大家的提问”，在问题列表中 我们找到了自己刚刚发布的问题，学乐中国网上的所有学 习伙伴也能在这里看得到我们的问题哦，下次上课的时 73 候，我们再登录“学乐中国”，说不定自己的问题就已经有 人回答了。我们还可以在这个学堂里面添加好友呢。 10' 三、课堂练习 按要 组织 把自己的一篇作文或者日记上传到“学乐中国”网站，求完成作学生进行让这里的学习伙伴和老师们给我们提点宝贵意见吧。 业。 练习，巩 固所学习 知识。 5' 四、本课总结 认真 对本 本节课，我们主要学会了如何在“学乐中国”网上开展听课，积极节课所学学习。其实，互联网上还有很多面向中小学生的网站，资思考。 知识进行源很丰富，大家课后可以自己试着去体验一下，下次上课总结。 的时候，大家可以谈谈自己的体会。 教 学 后 记 74 第12课 合格网民 第一课时 一、内容分析 “合格网民”是该单元的最后一课，主要内容是学习网络道德，规范自己的网络行为，为做合格网民而努力。该课以闯关测试的形式呈现主要教学内容，风格活泼，避免了单纯说教式的内容呈现;案例分析则是通过案例的形式再现了做一名合格网民的重要性，生动形象。学完本节课后，学生应该能够理解网络文明公约的内涵，认识到网络是把“双刃剑”，提高辨别是非和保护自己的能力。 二、学习者特征分析 五年级学生比较活泼好动，对新事物有着极大的兴趣。本课是该单元的最后一课，通过前面的学习，学生已经掌握了一种基本的通讯软件的使用，学会了如何在网上发布信息、展示自我，还体验了网上学习的乐趣。教师需要根据这一特点，确保在接下来的学习中，让学生继续保持这种高昂的学习兴趣，让学生建立自信心，在没有压力的情况下高效地学好本课知识。 三、教法设计 本课是本单元学习的最后一课，通过前面的学习，学生已经掌握了如何在网上发布信息、展示自我，学会了网上学习。接下来，学生应该要系统掌握一些基本的网络行为道德方面的知识，这正是本课要求学生掌握的内容。为了避免枯燥地说教，教材在内容呈现形式上也大胆创新，闯关测试加案例的形式让学生乐于接受，教师要循循善诱，引导学生反思自己平时的网络行为有哪些是不文明的，哪些需要进一步规范。 四、教案 科目 信息技术 年级 五年级 班级 课时 1课时 课型 新授课 时间 课题 合格网民 教 知识 1(了解网络行为道德的基本知识的知识。 学 能力 2(进一步增强正确利用网络开展学习、生活、工作方面能力。 目 品德 3(提高学生在面对网络世界时鉴别是非、保护自己的能力。 标 75 教学 能够结合自己的实际情况分析自己平时的网络行为还有哪些需要规重点 范。 难点 知识准备:网络基础知识。 教 学 硬件准备:多媒体计算机教室或机房。 准 备 软件准备:无特殊要求。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 教师意图 时间 一、课前导入，任务介绍 随着信息时代的到来，很多同学都成了小网民， 网络已经成为我们必备的学习和生活工具，然而如 认真阅 引入课果我们使用不当，就会造成不可挽回的后果，大家 2' 读教材，积堂，让学生完先看看书上的这个案例，希望能够从中学会一些道 极思考。 成过渡。 理。 可见，网络是一把“双刃剑”，我们一定要学会 辨别是非、保护自己，做一个合格网民。 二、合格网名课程讲解 你是否是一个合格的网民呢,我们一起来做个 8' 指导学闯关测试吧～ 仔细阅生做好闯关 1(合格网民闯关测试 读，积极思测试。 大家仔细阅读这几个题目，然后根据自己平时 考，并做出在网络上的实际表现情况，做出自己的选择。 选择。 教师分析: 2' 引导学 第1题:当你遇到这些不良信息时，你应该告 认真听生对问题进诉家长或老师，让你的爸爸妈妈或老师知道你在网 讲并积极思行正确分析。 上遇到了什么事情是很重要的。这样你的父母或老 考。 师就可以采取行动去将这类的东西从网上清除。所 以，这题的最佳的选项应该是C，以后遇到类似的2' 情况，一定要引起重视。 引导学 76 第2题:在网上，我们要诚实友好交流，不要生对问题进侮辱欺诈他人。无论你在网上遇到了什么伤心的事 认真听行正确分析。 情，也不要灰心丧气，要及时把你的想法和父母交讲并积极思 引导学流。要记住，爸爸妈妈是永远爱你的。所以，这题考。 2' 生对问题进的最佳选项应该是B，以后碰到类似的情况，大家 行正确分析。 知道怎么做了吧, 第3题:和网上认识的小朋友相约见面可能是 2' 件很开心的事情，但也可能是件很危险的事情。如 引导学 认真听 果非得见面，一定要请父母来帮你安排。所以，这生对问题进讲并积极思题的最佳选项是C，以后在网上碰到类似的情况，行正确分析。 2' 考。 大家一定要小心哦。 第4题:在公共场所上网，尽量不要输入自己 引导学的个人信息，在离开之前一定要记住将打开的浏览 认真听生对问题进 器、QQ等关闭，这样就可以将临时留在电脑里的信讲并积极思行正确分析。 息清除。所以这题的最佳选项是A,你选对了吗, 考。 第5题:上网虽然很有趣，但沉迷其中就不好 10' 了。合理安排上网时间，不要影响了正常的学习和 生活，在这方面，我们应该多听听父母的意见。所 以，这题的最佳选项应该是C。 好了，刚才我们对每个题目进行了分析，大家 对照一下自己的选择，看看是否都有选对呢,看看 顺利过关的同学有哪些,我们应该要向这些同学学 习。 5' 三、课堂练习 按要求 对本节 谈一谈小朋友上网要注意些什么, 完成作业。 课所学的知 识进行总结。 2' 四、本课总结 认真听 对本节 好了，学完本课以后，相信很多同学都会反思课，积极思课所学知识自己以前的一些网络行为，就让我们一起努力，改考。 进行总结。 掉以前的一些坏习惯，争做一名合格网民吧～ 77 教 学 后 记 78 第12课 合格网民 第二课时 科 信息技术 年级 五年级 班级 目 课时 1课时 课型 新授课 时间 课题 合格网民 教 1(进一步了解网络行为道德的基本知识、了解青少年网络文明公 知识 学 约的知识。 能力 目 2(进一步增强正确利用网络开展学习、生活、工作方面能力。 品德 标 3(提高学生在面对网络世界时鉴别是非、保护自己的能力。 重点: 教学 理解青少年网络文明公约的内容。 重点 难点: 难点 能够结合自己的实际情况分析自己平时的网络行为还有哪些需要 规范。 板书 第12课 合格网民 设计 一、合格网民闯关测试 示意 二、学习网络文明公约 框图 三、案例分析 知识准备:网络基础知识。 教 学 硬件准备:多媒体计算机教室或机房。 准 备 软件准备:无特殊要求。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 教师意图 时间 一、课前导入，任务介绍 随着信息时代的到来，很多同学都成了小网民， 认真阅读 引入课 2' 网络已经成为我们必备的学习和生活工具，然而如教材，积极思堂，让学生完果我们使用不当，就会造成不可挽回的后果，大家考。 成过渡。 先看看书上的这个案例，希望能够从中学会一些道 79 理。 可见，网络是一把“双刃剑”，我们一定要学会 辨别是非、保护自己，做一个合格网民。 二、合格网名课程讲解 认真听讲 引导学 1(网络文明公约 并积极思考。 生对问题进 8' 要善于网上学习，不浏览不良信息。 行正确分析。 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识，不随意约会网友。 2' 要维护网络安全，不破坏网络秩序。 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 认真听讲 2' 2(案例分析 并积极思考。 很多青少年对网络没有正确的认识，他们总在 指导学 2' 不知不觉中犯了这样或那样的错误。 生仔细阅读 (1)文件病毒窃资料 并思考问2' 大家仔细阅读这个案例，并思考，如果你是玲 认真阅读题。 2' 玲，你会怎么办, 并积极思考， 对于此类文件我们应立即将其删除，并告诉父理解教材对于 指导学 母或老师。另外需要提醒大家注意的是，如果自己案例的合理分生仔细阅读 3' 不小心收到了不良邮件，不要慌乱，一定要谨慎处析。 并思考问理，千万不要带着报复的心理，传播给其他人。 题。 (2)虚假中奖骗汇款 10' 仔细阅读这个案例，并思考，如果你是玲玲， 你会怎么办, 当QQ留言、电子邮件和手机短信中涉及汇款 等问题时，我们一定要提高警惕，即便是熟人的号 码，也千万不要轻信，一定要对信息进行仔细核实 哦～ 5' 三、课堂练习 按要求完对本节 观察“练功坊”中的漫画，说说漫画中的小朋友成作业。 课所学的知的哪些行为违反了《全国青少年网络文明公约》。 识进行总结。 80 2' 四、本课总结 认真听 对本节 好了，学完本课以后，相信很多同学都会反思课，积极思考。 课所学知识自己以前的一些网络行为，就让我们一起努力，改进行总结。 掉以前的一些坏习惯，争做一名合格网民吧～ 教 学 后 记 81 82 安全“小卫士” 时 间 场 所 电脑室 课 时 1课时 教学内容 安全“小卫士” 知道什么是计算机病毒，了解其危害;了解计算机病毒的特点;学教学目的 习防范计算机病毒的基本知识;尝试防病毒软件的使用 知道什么是计算机病毒并了解它的危害;学习防范计算机病毒的基教学重点 本知识 教学难点 利用所学知识，正确使用计算机网络，防范计算机病毒 一、新课导入 教师讲授:网络是一个虚拟的社会，就像我们的现实社会一样，也 存在安全问题，也需要遵守基本的道德文明规范。我们既要能够在网络 世界中遨游，也要学会保护自己，遵守网络道德文明规范，做一个合格 的网络“小公民”。今天老师就和大家一起来学习关于网络安全的相关知 识。 二、保护计算机 1、什么是计算机病毒 计算机病毒:由人编制的一种具有破坏能力的程序。会造成数据丢 失，系统崩溃甚至硬件损坏。 教学过程 计算机病毒的特点:破坏性、传染性、隐藏性和潜伏性。(教师可以 举例子，让学生自己归纳出特点) 感染的征兆:屏幕异常滚动、特殊字符或图像、莫名其妙的提示、 系统启动时间比平时长、运行异常、系统无故死机、文件丢失或无法打 开等。 2、计算机病毒的防治 1)不用来历不明软盘、光盘 2)不轻易下载软件，不接受来历不明的邮件 3)文件经常备份 4)安装防病毒软件，定期查毒 83 三、保护你自己 1)不随意透露个人信息 2)不随便接受陌生人的邀请 3)不进网吧 四、文明使用计算机 五、拓展与练习 几种常见网络病毒的介绍 木马病毒:监视计算机的运行窗口，通过键盘输入跟踪、截取网络传输的数据来盗取账号、密码等重要信息(特洛伊); 蠕虫病毒:通过U盘传播，让被感染计算机系统中定时弹出恶意广告页面，强制安装一些恶意程序到用户计算机中; 灰鸽子病毒:使黑客随意的控制被感染的电脑 初始页面病毒:将计算机的网络浏览器的初始页面更改 开机型病毒:米开朗基罗病毒，3月6日，开机黑屏 黑色星期五:每逢13号星期五，删除任意一支你想执行的中毒文件; 翻转病毒:每月2日，使用被寄生的磁盘或硬盘开机时,则在16 时至16时59分之间,屏幕会呈水平翻动 千面人病毒:千面人病毒可怕的地方, 在于每当它们繁殖一次, 就会以不同的病毒码传染到别的地方去.每一个中毒的文件中, 所含的病毒码都不一样, 对于扫描固定病毒码的防毒软件来说,无疑是一个严重的考验!有些高级的千面人病毒,几乎无法找到相同的病毒码; Taiwan NO.1 文件宏病毒- 数学能力大考验:每月13日;出现连计算机都难以计算的数学乘法题目,并要求输入正确答案,一旦答错,则立即自动开启20个文件,并继续出下一道题目.一直到耗尽系统资源为止。 教学后记 84