硬笔书法教学设计(六)
校本课程教学设计 选修学科:书法(低年级段)授课教师: 时间:
硬笔楷书的偏旁部首(一):七个 教学单人旁、双人旁、竖心旁、提手旁、牛字旁、木字旁、禾木旁 内容
1. 小学低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。 学情2. 小学低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。
3. 小学低年级的学生观察能力有限，不容易抓住特点。 分析 4. 小学低年级段的学生审美能力有限，需要引导。
1.掌握汉字楷书部首结构的写法及在结构中的运用。七个: 本课单人旁、双人旁、竖心旁、提手旁、牛字旁、木字旁、禾木旁 教学
目标
学具钢笔，铅笔，书写练习本，A4白纸
准备
一、单人旁 1. 特点
2.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。 教3.学生自由练习，教师巡视，指导。
4.学生举出单人旁的字例，创作书写 学5.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
6.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。 过二、双人旁
1. 特点 程
2.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
3.学生自由练习，教师巡视，指导。 4.学生根据举出双人旁 的字例，自由创作书写
5.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。 6.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。
三、竖心旁 1. 特点
2.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。 3.学生自由练习，教师巡视，指导。
4.学生根据举出 的字例，自由创作书写 5.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。 6.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。 四、提手旁
1. 特点 教
学
过2.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。 3.学生自由练习，教师巡视，指导。 程 4.学生根据举出提手旁的字例，自由创作书写 5.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。 6.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。
五、牛字旁 1. 特点
2.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。 3.学生自由练习，教师巡视，指导。
4.学生根据举出牛字旁的字例，自由创作书写 5.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。 6.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。 六、木字旁
1. 特点
2.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。 3.学生自由练习，教师巡视，指导。 4.学生根据举出木字旁的字例，自由创作书写 5.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。 6.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。
七、禾木旁 1. 特点
教
2.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。 学3.学生自由练习，教师巡视，指导。
4.学生根据举出 的字例，自由创作书写 过5.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
6.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。 程
十、总结本节课所学 1.小结本次课所学内容
2.学生自由练习，教师巡视，个别辅导。
3.对于写的好的学生及时表扬鼓励，提高其书法的兴趣。
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