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民族政权并立的时代教学反思.doc

民族政权并立的时代教学反思

Renata洁莹
2019-05-23 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《民族政权并立的时代教学反思doc》,可适用于高等教育领域

《民族政权并立的时代》教学反思二十六中学江晶年月日,我参加了铁东区卓越杯历史公开课的比赛活动,下面对自己的课进行反思如下:《民族政权并立的时代》一课教学内容多,头绪复杂,合理安排时间尤为重要,所以我花了大量时间对教材进行研究,内容的详略与取舍,教师以何种形式教,学生以何种形式学,教学环节教学内容之间的衔接我都做了精心的安排与设计,在课堂教学中,也基本按设计思路完成了整个教学过程。历史课不是孤立的,它与思想品德课、地理课、语文课都有千丝万缕的联系,所以本节课我利用了诗词,歌曲、历史地图辅助完成教学内容,并润物细无声教会学生辨别善与恶,美与丑,了解学习历史的意义所在,这样点滴积累,希望对学生的心灵成长会有益处。尽管本课内容较多,但《民族政权并立的时代》是第二单元的开篇之课,那还必须就这一单元的特点与地位进行交代,那我就设计了一个环节,就是讨论两宋的时代特点,学生都一边倒地认为这是一个贫弱而耻辱的时代,没有人愿意生活在这个时代,都愿意生活在汉唐,我对此补充了一些资料,给学生们不一样的宋代,甚至许多名人学者都愿意生活在宋代呢,私以为这个环节既是对本节课的总结,又为第十课的内容做了铺垫,也为学生学习历史提供了不同的视角,不知道评委会不会也是这么认为的,还没来得及和评委沟通。我们学校开学初就在提倡把课堂还给学生,对于我这个一直惯于传统教学模式的教师来说,这学期以来,特别是这节课,我真的是尽力在调动学生,让学生自己动手,自己读课本,与同学合作完成五个政权建立的基本情况也围绕重点内容提供史料,设计问题,供学生讨论,应该说比起我以往的课堂有了相当的改观,但与新课程的要求还有距离。这节课的整个过程我觉得自己一直在担心时间不够,有些环节处理得略显仓促,该讨论的也没太深入,有的时候对学生缺乏信心,我本人也缺少上这样的公开课的经验,所以存在的遗憾和不足只能在以后的教学实践过程中慢慢弥补了。

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