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[小学教育]重点中学提前招生语文模拟试卷.doc

[小学教育]重点中学提前招生语文模拟试卷

在拽的网名终究被备注_ 2017-10-25 评分 0 浏览量 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《[小学教育]重点中学提前招生语文模拟试卷doc》,可适用于初中教育领域,主题内容包含小学教育重点中学提前招生语文模拟试卷重点中学提前招生语文模拟试卷一、基础知识及运用(分)(下列加点字的注音全部正确的一项是(分)()A(峥嵘(zhē符等。

小学教育重点中学提前招生语文模拟试卷重点中学提前招生语文模拟试卷一、基础知识及运用(分)(下列加点字的注音全部正确的一项是(分)()A(峥嵘(zhēng)偌大(ruî)戕害(qiāng)自怨自艾(ài)B(怪癖(pǐ)滂沱(pāng)泥淖(nào)休戚相关(qī)C(啮噬(shì)熨帖(yù)坍圮(pǐ)拾级而上(shí)D(按捺(nài)庇护(bì)归咎(jiù)远离人寰(huán)(下列词语书写全部正确的一项是(分)()A(厄运甄别慰藉怨天忧人B(惊蜇暮霭斑驳入不敷出C(饿殍田塍笑魇沸反盈天D(袅娜殄灭摭拾熠熠生辉(下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(分)()A(曾几何时他意气风发雄心勃勃立志要创出一番事业而今却鬓已微星意志消沉整日埋怨命运不公。B(国庆节的夜晚空中各色礼花绽放争奇斗艳广场上欢歌笑语歌舞升平真是一片欢乐的海洋。C(现在很多中学生在学校里见到老师都能亲切问好而见到烧锅炉的、打扫卫生的和食堂打饭的工人师傅却不屑一顾。D(我们虽然缺乏管理经验但可以向先进企业学习起初可能是邯郸学步但终究会走出自己的路来。(下列句子中没有语病的一项是(分)()A省政府已明确指出廉租房可以在经济适用住房中配建也可以在普通商品住房小区中配建以防止低收入家庭远离城区被边缘化的现象。B美国年调整了签证政策规定申请留学签证的申请时间要在所申请学校开学前的个月到个星期内进行。C如何体会企业文化的深刻内涵认识用优秀文化提升企业竞争力的重要性是摆在每一位中国企业家面前的重要课题。D中国人口多就业需求大推迟退休年龄固然可以缓解养老金发放的压力但势必将要导致年轻人就业难。、古诗文填空(每空分共分)不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)战士军前半死生。(高适《燕歌行》)清泉石上流。(王维《山居秋暝》)天上人间。(李煜《浪淘沙》)今宵酒醒何处,。(柳永《雨霖铃》)到黄昏点点滴滴。(李清照《声声慢》)锲而舍之朽木不折。(荀子《劝学》)二、现代文阅读(分)雪祝勇雪满山野~总令我想起画面里的留白。王摩诘画山而不见云~齐白石画虾而不见水~那留出的空白~便是云~是水。与西画比起来~国画手法最简洁~而意蕴却最丰厚。每当雪至~五色杂陈的世界只剩下黑白两色~山川大地便成了落笔简约的国画~环境纯粹了许多~心灵也就跟着纯粹了许多。所以~雪来的时候~我的心中总是充盈着几许谈谈的欢愉。倘在山中~那感觉就更好。黎明于客舍醒来~心中纳罕天缘何亮得这般早~披衣行至院中~发现大雪早已没膝。呼啸了一夜的北风不知何时戛然而止~空气清新如琼浆~天气文静如睡熟的少女~崖上翠柯、溪上板桥~无一不穿上白袍~只有檐上麻雀~傻兮兮地挺立着~黑得可爱。于是~柳宗元的“千山鸟飞绝~万径人踪灭。孤舟蓑笠翁~独钓寒江雪”便禁不住从口中滑脱而出~那种深邃的意境遂将自己浑身浸透。这时的内心纯净得就像白纸随时等待着思想的浓墨染出优美的图影。大雪封山~路是走不得了~喝罢老板娘亲熬的热汤~便于窗下慵读一卷《聊斋》。这或许是另一种形式的行路罢。读得倦了~便再去访雪。周遭静无声息~而脚底踏出的咯吱声~好似雪地轻柔的言语~令我感到亲切和愉悦。有时路旁堆积的雪太厚了~“刷”地掉下来~落在我的外套上~正是前人所谓“玉堕冰河~沾衣生湿”的情景。我徘徊着我的脚步~拓展着我的视线~一派浓重而神秘的诗情~油然浮上我的心头~使我幽然意远~漠然神凝。我之看雪~是看它的银白空蒙~于无色中想象有色~于无形中揣测有形~于生命中体味凛然的生命力~任思维的雪橇怆然划向岁月深处~去领略世界的无涯与多姿。有人写到:“能欣赏荒寒幽寂的人~必定具有一种特殊的素质~那是一种顽强的生命活力~那是一种兀傲不驯的人格力量。”古人常从孤寒寂寞之中酝酿出一种生命的诗情。北宋书院中~不乏以空山荒寺、寂寞无人之境为主题的画作。我曾在一家博物馆的《江寒独钓图》前伫立良久~沃雪千里~地老天荒~只有一只孤影~一叶篷舟~境界何其寂寥~然而我看到的不是生命的渺小和衰苦~相反~却是挺拔的灵魂与不屈的意志。一如明朝胡应鳞所说:“独钓寒江雪~五字极闹”~这个“闹”字很刁~一下子就点化了柳公《江雪》一诗中昂扬的活力。所谓的枯寂~不过是一种表象。君不见恍若轻绸的溪泉正在冰雪下面漾动~诱人的芭蕉正在雪天里挺立~而渚上的小舟~亦正在无声中悠然地划行。或许只有雪天的凄冷~方能反衬人心的温热~只有雪野的空旷~方能凸显生命的充实~那片苍茫空阔~并非一无所有~而是国画中的留白~意味深远~我钦佩胡应鳞~他分明是将柳宗元心底的世界~玩味透彻了。记忆深处的大雪无边无际~静好如诗。我就站立在雪地里~默默地伫望着。我在一片寂寞中感受生命的怡静与温馨~逝去的梦境再度重现~凋谢的热情开始复苏~而那一瓣六角雪花~自天空落下来~“咝”地一声~就在我滚热的心窝中融化了。(文中的“雪满”山野与“国画里的留白”有何相同之处,(分)(请说说文末划线句子在文中的含义。(分)(文章的中心内容是写雪但在第段中却用了较多笔墨写《江寒独钓图》及其有关内容为什么,(分)(文章第二段说“雪来的时候我的心中总是充盈着几许谈谈的欢愉”请根据全文概括作者“欢愉”的原因。(分)作者说“古人常从孤寒寂寞之中酝酿出一种生命的诗情”请再举一例并具体分析。(分)四、古诗文阅读(分),一,江亭夜月送别二首,其二,王勃乱烟笼碧砌~飞月向南端。寂寞离亭掩~江山此夜寒。、黄叔灿在《唐诗笺注》中称赞这首诗末句中的“寒”字甚妙请简述“寒”字妙在何处,(分)、请从表现手法的角度简析作者是如何抒发情感的。(分),二,王勃~字子安~绛州龙门人。六岁善文辞~九岁得颜师古注《汉书》读之~作《指瑕》以擿其失。麟德初~刘祥道巡行关内~勃上书自陈~祥道表于朝~对策高第。年未及冠~授朝散郎~数献颂阙下。沛公闻其名~召署府修撰~论次《平台秘略》。书成~王爱重之。是时~诸王斗鸡~勃戏为文檄英王鸡~高宗怒曰:“是且交构。”斥出府。勃既废~客剑南。尝登葛愦山旷望~慨然思诸葛亮之功~赋诗见情。闻虢州多药草~求补参军。倚才陵藉~为僚吏共嫉。官奴曹达抵罪~匿勃所~惧事泄~辄杀之。事觉当诛~会赦除名。父福畤~繇雍州司功参军~坐勃故~左迁交趾令。勃往省~渡海溺水~悸而卒~年二十九。初~道出钟陵~九月九日都督大宴滕王阁~宿命其婿作序以夸客~因出纸笔遍请客~莫敢当~至勃~沆然不辞。都督怒~起更衣~遣吏伺基文辄报。一再报~语益奇~乃矍然曰:“天才也:”请遂成文~极欢罢。勃属文~初不精思~先磨墨数升~则酣饮~引被覆面卧~及寤~援笔成篇~不易一字~时人谓勃为“腹稿”。尤喜著书。初~祖通~隋末居白占溪教授~门人甚众。尝起汉、魏尽晋作书百二十篇~以续古《尚书》~后亡其序~有录无书者十篇~勃补完缺逸~定著二十五篇。尝谓人子不可不知医~时长安曹元有秘术~勃从之游~尽得其要。尝读《易》~夜梦若有告者曰:“《易》有太极~子勉思之。”寤而作《易发挥》数篇~至《晋卦》~会病止。勃与杨炯、卢照邻、骆宾王皆以文章齐名~天下称“王、杨、卢、骆”四杰。崔融与张说评勃等曰:“勃文章宏放~非常人所及~炯、照邻可以企之。”(选自《新唐书列传文艺上》有删节)(对下列句子中加点词的解释不正确的一项是()(分)A(作《指瑕》以擿其失擿:挑出错误。B(勃戏为文檄英王鸡檄:用檄文声讨。C(勃往省渡海溺水省:探视问候。D(官奴曹达抵罪匿勃所抵:抵偿。(下列各组句子加点字词的意义和用法相同的一组是()(分)A(皆以文章齐名王好战请以战喻B(祥道表于朝对策高第蜀道之难难于上青天C(倚才陵藉为僚吏共嫉君为我呼入吾得兄事之D(慨然思诸葛亮之功是谁之过与,(以下六句话编为四组全部直接写出王勃文才卓著的句是()(分)九岁得颜师古注《汉书》读之作《指瑕》以擿其失年未及冠授朝散郎数献颂阙下沛公闻其名召署府修撰一再报语益奇乃矍然曰:“天才也~”援笔成篇不易一字文章宏放非常人所及炯、照邻可以企之A(B(C(D((下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项()(分)A(王勃才华早露未成年时就被授予朝散郎一职后来又被沛王征召担任署府修撰在滕王阁宴会上曾使都督为之折服而叹为”天才”。B(王勃命运坎坷。因戏作《檄英王鸡》一文被高宗怒逐出府又因擅杀官奴当诛遇赦仍被除名后因渡海溺水惊悸而死。C(滕王阁盛会都督原非诚心请众宾写序于是提前让女婿写好序文以夸耀女婿文才。会上众宾客也都知趣地一一辞谢。唯有王勃慨然答应自然引起了他的不满。D(从崔融、张说等人对王勃的评语中可以看出历来”初唐四杰”的排序是公允的杨炯、卢照邻、骆宾王等人的文采远不及他。(将下面的文言文翻译成现代汉语。(共分)()匿勃所惧事泄辄杀之。事觉当诛会赦除名。(分)()因出纸笔遍请客莫敢当至勃沆然不辞。(分)参考答案:基础题、(B(A自怨自艾yìC拾级而上shâD按捺nà)(D(A尤B蛰C靥)(C(曾几何时:时间过去没多久。歌舞升平:多指粉饰太平贬义。不屑一顾:认为不值得一看形容极端轻视。邯郸学步:比喻模仿别人不成反而丧失了自己原有的技能。)(C(A搭配不当、成分残缺应为“防止出现„„现象”或“防止„„现象出现”。B句式杂糅删去“进行”也可改为“规定申请留学签证要在所申请学校开学前的个月到个星期内进行”。D“势必”与“将要”有重复。)现代文阅读((分)雪野的苍茫空阔与留白一样并非一无所有可以让人去领略世界的无涯与多姿。都可以让人发挥想像使意境更加深远。((分)雪花使“我”感受生命的怡静与温馨唤起了美好生活的回忆心中充满了生命的热情。((分)丰富了文章的文化内涵。用具体事例说明雪满山野后更能体味出凛然的生命力。((分)每当雪至环境纯粹了。心灵纯粹听到雪地轻柔的言语感受到诗意。感受昂扬的生命力激发自己的热情。(分)诗句选取恰当给分分析恰当给分诗歌赏析((分)()“寒”字在此诗中不是通常因夜深感觉到的肤体寒冷而是在这个特定的离别之夜独有的内心感受。一个“寒”字烘托出一片离情起到画龙点睛的作用。()参考:诗歌寓情于景、景中见情表面上看句句写景实质上诗人送别后的留连顾望之状、凄凉寂寞之情却跃然纸上全诗抒情委婉含蓄耐人寻味。文言文阅读(D(抵:犯。抵罪:犯罪)(D(D项均为助词可译为“的”。A项均为介词前可译为“凭借”后可译为“拿、用”。B项均为介词前表动作对象可译为“向”后表比较可译为“比”。C项均为介词前表被动后可译为“替给”)(A(分别是都督、崔融与张说等人对王勃的评论是沛王的举动间接表现王勃的文才)(D(“初唐四杰”的排序是否公允不能从催融与张说等人的评语中看出而且杨、卢、骆等人的文采远不及王的说法也不合原意)(()躲在王勃的住所王勃害怕事情泄露就杀了曹达。事情败露应当诛杀恰逢遇赦只免除了官职。(关键字:“所、辄、会、除”句子通顺得分)()于是拿出纸笔邀请在座的客人们写序没有人敢担当到王勃面前时他爽快应允没有推辞。(关键字:“因、当、沆然”一词分句子通顺得分)

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