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[复习]课题2 原子的结构教案.doc

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上传者: 张强义 2017-09-18 评分1 评论0 下载0 收藏0 阅读量571 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《[复习]课题2 原子的结构教案doc》,可适用于初中教育领域,主题内容包含复习课题原子的结构教案《原子结构》教学设计【教学目标】A知识与技能:引导学生认知原子核的结构懂得质量数、核电荷数和X的含义掌握构Z成原子的微粒间的关符等。

复习课题原子的结构教案《原子结构》教学设计【教学目标】A知识与技能:引导学生认知原子核的结构懂得质量数、核电荷数和X的含义掌握构Z成原子的微粒间的关系知道元素、核素、同位素的涵义。过程与方法:通过对构成原子的微粒间的关系和氢元素核素等问题的探讨培养学生分析、处理数据的能力尝试运用比较、归纳等方法对信息进行加工。情感态度价值观:通过人类探索原子结构的历史的介绍使学生了解假说、模型等科学研究方法和科学研究的历程。通过“化学与技术放射性同位素与医疗”引导学生关注化学知识在提高人类生活质量中所起的作用形成可持续发展的思想。【教学重点、难点】重点:构成原子的微粒间的关系难点:核素、同位素、元素及同素异形体的区分。【课时安排】课时。【教学用具】多媒体、板书。【教学方法】教师启发讲授和引导为主【教学过程】教学活动学生活动设计意图回忆初中相引入本节【引入】首先请同学们回忆一下以前的知识回答这样关知识回课所要学一个问题:化学变化中最小的微粒是什么,答:原子习的问题:原子的结【讲授】原子是是化学变化中的最小微粒也是构成物构质的一种基本微粒那么原子是不是物质组成的最小微粒呢,事实上原子并不是最小微粒它也有自身的内部结构。而物质的组成、性质和变化都与原子结构密切相观察实验并直观的将关。这节课我们就一起来讨论一下关于原子结构的问题。思考学生引入【板书】第一节原子结构建立原子结构模型【讲授】下面我们先来看一段实验的思想【多媒体显示】flash播放卢瑟福的粒子散射实验卢瑟福实验示意图实验结果示意图【提问】学生分组讨拓展学生现在请同学们思考:绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原论根据散射的思维使来的方向前进原因是什么,为什么有少数α粒子却发实验现象学学生实现生提出自己一种科学生了较大的偏转,极少数的α粒子几乎象是被金箔弹的原子结构探究的体了回来原因是什么,模型发言验了解假说、模型等【归纳、小结】科学研究卢瑟福的原子核式结构模型理论认为:原子由原子核和方法和科学研究的核外电子构成原子核带正电荷位于原子的中心带历程。负电荷的电子在原子核周围的空间做高速运动。我们已经知道原子由原子核和核外电子构成。那么原子核的内部结构又是怎样的,电子在核外空间的运动状态又是怎样的呢【板书】一原子核核素原子核的构成学生阅读并从量的角【学生阅读】思考表格下度使学生方的问题更深刻的教材第三页:构成原子的微粒电子、质子和中子的基认识到核电荷数、质本数据。子数、中子【思考、讨论并回答】数的关系教材第三页表格下的三个问题。【板书】(引导学生小结)跟着老师的使学生更思路一起总加系统的,、数量关系:核内质子数,核外电子数结理解原子,、电性关系:核内各种数量关系原子:核电荷数,核内质子数,核外电子数阳离子:核内质子数,核外电子数阴离子:核内质子数,核外电子数、质量关系:质量数(A),质子数(Z)中子数(N)【迁移与应用】思考并回答使学生及在科学研究中人们常用Cl符号表示某种原子请时掌握所你谈谈图中符号和数字的含义。学知识某二价阳离子含有个电子,个中子,求质量数。n元素R的一个原子质量数为a其阴离子R有b个电子求中子数。【讲授】元素的种类是由原子核内的质子数决定的。元素是具有相同质子数(核电荷数)的同一类原子的总称。同种元素原子的质子数相同那么中子数是否也相同呢同学们看教材第四页的图片思考一下这三个原子属于同一种元素吗,【板书】核素核素:人们把具有一定数目质子和一定数目中子的一种原子称为核素。同位素:质子数相同而中子数不同的同一元素的不同核素互为同位素。【讲授】同位素一般分为稳定同位素和放射性同位素。放射性同位素最常见的应用是作为放射源和进行同位素示踪。下面我们来看一下同位素的应用。【大屏幕展示】化学与技术引导学生关注化学放射性同位素与医疗在改善人放射性同位素用于疾病的诊断:用放射性同位素标类生活质量方面的记的药物进入人体后医务人员可以利用标记药物的放应用。射性借助有关仪器从体外观察脏器功能和生化过程的变化因此放射性同位素广泛用于肿瘤的早期诊断。例如用放射性同位素进行诊断可比用X光法早月发现骨癌转移。放射性同位素用于疾病的治疗:放射性同位素能放射出射线射线达到一定量剂量时有杀死生物细胞的作用。通过长期的实践科学家们选用不同种类的及剂量的放射性同位素用特殊的方法照射不同部位的肿瘤既能杀灭癌细胞的繁殖又尽能减少对人体正常细胞的损害。引导学生未来的能源核聚变能关注新能源开发利核聚变是将轻原子核熔合成较重原子核核反应它所用过程中产生的能量比核裂反应产生的能量大得多。例如g氢的热点问题树立可()全部聚合为氦所放出的热能可使g冰变成水持续发展的思想。蒸汽。氢核聚变使用燃料氘和氚在海洋里可谓取之不尽。另外核聚变产生的污染轻不会造成放射性垃圾。【小结】要使核聚变作为能源为人类服务。必须使核聚变产生的能量均匀地释放出来也就是要进持受控核聚变反应。目前受控核聚变反应的最大技术障碍是难以将核燃料加热到几千万甚至上亿摄氏度的高温。现在科学家们正在探索在室温下实现受控聚变的可能性。【总结】根据板书总结本节课所学知识【板书设计】一原子核,原子核的构成,、数量关系:核内质子数,核外电子数,、电性关系:原子:核电荷数,核内质子数,核外电子数阳离子:核内质子数,核外电子数阴离子:核内质子数,核外电子数、质量关系:质量数(A),质子数(Z)中子数(N)

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