社团活动
记录
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(2014-2015第一学期)第 1 周
年
级
一年级
活动内容
走进经典 浸润童心
辅导教师
于晓磊
活动过程
教学过程:
一、观看《弟子规》诵读视频,激发兴趣。
二、学习《弟子规》,理解意思。
内容:弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信
泛爱众 而亲仁 有余力 则学文
三、采用各种
方法
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诵读《弟子规》。
1、听录音,辨字音,给有歧义的字注音。
2、跟录音试读。
3、教师试读。
4、学生再次试读。
5、指名读。
6、齐读,分行读。
7、同桌练习诵读。
8、小组竞赛诵读。
四、总结。
活动
效果
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(2014-2015第一学期)第 2 周
年
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一年级
活动内容
走进经典 浸润童心
辅导教师
于晓磊
活动过程
教学过程:
一、观看《弟子规》诵读视频,激发兴趣。
二、学习《弟子规》,理解意思。
内容:父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒
父母教 须敬听 父母责 须顺承
三、采用各种方法诵读《弟子规》。
1、听录音,辨字音,给有歧义的字注音。
2、跟录音试读。
3、教师试读。
4、学生再次试读。
5、指名读。
6、齐读,分行读。
7、同桌练习诵读。
8、小组竞赛诵读。
四、总结。
活动
效果
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(2014-2015第一学期)第 3 周
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活动内容
走进经典 浸润童心
辅导教师
于晓磊
活动过程
教学过程:
一、观看《弟子规》诵读视频,激发兴趣。
二、学习《弟子规》,理解意思。
内容:冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定
出必告 反必面 居有常 业无变
三、采用各种方法诵读《弟子规》。
1、听录音,辨字音,给有歧义的字注音。
2、跟录音试读。
3、教师试读。
4、学生再次试读。
5、指名读。
6、齐读,分行读。
7、同桌练习诵读。
8、小组竞赛诵读。
四、总结。
活动
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(2014-2015第一学期)第 4 周
年
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一年级
活动内容
走进经典 浸润童心
辅导教师
于晓磊
活动过程
教学过程:
一、观看《弟子规》诵读视频,激发兴趣。
二、学习《弟子规》,理解意思。
内容:事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏
物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
三、采用各种方法诵读《弟子规》。
1、听录音,辨字音,给有歧义的字注音。
2、跟录音试读。
3、教师试读。
4、学生再次试读。
5、指名读。
6、齐读,分行读。
7、同桌练习诵读。
8、小组竞赛诵读。
四、总结。
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(2014-2015第一学期)第 5 周
年
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一年级
活动内容
走进经典 浸润童心
辅导教师
于晓磊
活动过程
教学过程:
一、观看《弟子规》诵读视频,激发兴趣。
二、学习《弟子规》,理解意思。
内容:亲所好 力为具 亲所恶 谨为去
身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞
亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤
三、采用各种方法诵读《弟子规》。
1、听录音,辨字音,给有歧义的字注音。
2、跟录音试读。
3、教师试读。
4、学生再次试读。
5、指名读。
6、齐读,分行读。
7、同桌练习诵读。
8、小组竞赛诵读。
四、总结。
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(2014-2015第一学期)第 6 周
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活动内容
走进经典 浸润童心
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于晓磊
活动过程
教学过程:
一、观看《弟子规》诵读视频,激发兴趣。
二、学习《弟子规》,理解意思。
内容:亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声
谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨
三、采用各种方法诵读《弟子规》。
1、听录音,辨字音,给有歧义的字注音。
2、跟录音试读。
3、教师试读。
4、学生再次试读。
5、指名读。
6、齐读,分行读。
7、同桌练习诵读。
8、小组竞赛诵读。
四、总结。
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(2014-2015第一学期)第 7 周
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活动内容
走进经典 浸润童心
辅导教师
于晓磊
活动过程
教学过程:
一、观看《弟子规》诵读视频,激发兴趣。
二、学习《弟子规》,理解意思。
内容:亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床
丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝
丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生
三、采用各种方法诵读《弟子规》。
1、听录音,辨字音,给有歧义的字注音。
2、跟录音试读。
3、教师试读。
4、学生再次试读。
5、指名读。
6、齐读,分行读。
7、同桌练习诵读。
8、小组竞赛诵读。
四、总结。
活动
效果
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(2014-2015第一学期)第 8 周
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一年级
活动内容
走进经典 浸润童心
辅导教师
于晓磊
活动过程
教学过程:
一、观看《弟子规》诵读视频,激发兴趣。
二、学习《弟子规》,理解意思。
内容: 出则弟
兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中
财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯
三、采用各种方法诵读《弟子规》。
1、听录音,辨字音,给有歧义的字注音。
2、跟录音试读。
3、教师试读。
4、学生再次试读。
5、指名读。
6、齐读,分行读。
7、同桌练习诵读。
8、小组竞赛诵读。
四、总结。
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效果
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(2014-2015第一学期)第 9 周
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一年级
活动内容
走进经典 浸润童心
辅导教师
于晓磊
活动过程
教学过程:
一、观看《弟子规》诵读视频,激发兴趣。
二、学习《弟子规》,理解意思。
内容:
或饮食 或坐走 长者先 幼者后
长呼人 即代叫 人不在 已即到
三、采用各种方法诵读《弟子规》。
1、听录音,辨字音,给有歧义的字注音。
2、跟录音试读。
3、教师试读。
4、学生再次试读。
5、指名读。
6、齐读,分行读。
7、同桌练习诵读。
8、小组竞赛诵读。
四、总结。
活动
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(2014-2015第一学期)第 10 周
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一年级
活动内容
走进经典 浸润童心
辅导教师
于晓磊
活动过程
教学过程:
一、观看《弟子规》诵读视频,激发兴趣。
二、学习《弟子规》,理解意思。
内容:
称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能
路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立
骑下马 乘下车 过犹待 百步余
三、采用各种方法诵读《弟子规》。
1、听录音,辨字音,给有歧义的字注音。
2、跟录音试读。
3、教师试读。
4、学生再次试读。
5、指名读。
6、齐读,分行读。
7、同桌练习诵读。
8、小组竞赛诵读。
四、总结。
活动
效果
社团活动记录
(2014-2015第一学期)第 11 周
年
级
一年级
活动内容
走进经典 浸润童心
辅导教师
于晓磊
活动过程
教学过程:
一、观看《弟子规》诵读视频,激发兴趣。
二、学习《弟子规》,理解意思。
内容:
长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐
尊长前 声要低 低不闻 却非宜
三、采用各种方法诵读《弟子规》。
1、听录音,辨字音,给有歧义的字注音。
2、跟录音试读。
3、教师试读。
4、学生再次试读。
5、指名读。
6、齐读,分行读。
7、同桌练习诵读。
8、小组竞赛诵读。
四、总结。
活动
效果
社团活动记录
(2014-2015第一学期)第 12 周
年
级
一年级
活动内容
走进经典 浸润童心
辅导教师
于晓磊
活动过程
教学过程:
一、观看《弟子规》诵读视频,激发兴趣。
二、学习《弟子规》,理解意思。
内容:
进必趋 退必迟 问起对 视勿移
事诸父 如事父 事诸兄 如事兄
三、采用各种方法诵读《弟子规》。
1、听录音,辨字音,给有歧义的字注音。
2、跟录音试读。
3、教师试读。
4、学生再次试读。
5、指名读。
6、齐读,分行读。
7、同桌练习诵读。
8、小组竞赛诵读。
四、总结。
活动
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社团活动记录
(2014-2015第一学期)第 13 周
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一年级
活动内容
走进经典 浸润童心
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活动过程
教学过程:
一、观看《少年中国说》诵读视频,激发兴趣。
二、学习《少年中国说》,理解意思。
三、采用各种方法诵读《少年中国说》。
1、听录音,辨字音,给有歧义的字注音。
2、跟录音试读。
3、教师试读。
4、学生再次试读。
5、指名读。
6、齐读,分行读。
7、同桌练习诵读。
8、小组竞赛诵读。
四、总结。
活动
效果
社团活动记录
(2014-2015第一学期)第 14 周
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一年级
活动内容
走进经典 浸润童心
辅导教师
于晓磊
活动过程
教学过程:
一、观看《弟子规》诵读视频,激发兴趣。
二、学习《弟子规》,理解意思。
内容:
朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时
晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手
三、采用各种方法诵读《弟子规》。
1、听录音,辨字音,给有歧义的字注音。
2、跟录音试读。
3、教师试读。
4、学生再次试读。
5、指名读。
6、齐读,分行读。
7、同桌练习诵读。
8、小组竞赛诵读。
四、总结。
活动
效果
社团活动记录
(2014-2015第一学期)第 15 周
年
级
一年级
活动内容
走进经典 浸润童心
辅导教师
于晓磊
活动过程
教学过程:
一、观看《弟子规》诵读视频,激发兴趣。
二、学习《弟子规》,理解意思。
内容:
冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切
置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽
三、采用各种方法诵读《弟子规》。
1、听录音,辨字音,给有歧义的字注音。
2、跟录音试读。
3、教师试读。
4、学生再次试读。
5、指名读。
6、齐读,分行读。
7、同桌练习诵读。
8、小组竞赛诵读。
四、总结。
活动
效果
社团活动记录
(2014-2015第一学期)第 16 周
年
级
一年级
活动内容
走进经典 浸润童心
辅导教师
于晓磊
活动过程
教学过程:
一、观看《弟子规》诵读视频,激发兴趣。
二、学习《弟子规》,理解意思。
内容:
衣贵洁 不贵华 上循分 下称家
对饮食 勿拣择 食适可 勿过则
年方少 勿饮酒 饮酒醉 最为丑
三、采用各种方法诵读《弟子规》。
1、听录音,辨字音,给有歧义的字注音。
2、跟录音试读。
3、教师试读。
4、学生再次试读。
5、指名读。
6、齐读,分行读。
7、同桌练习诵读。
8、小组竞赛诵读。
四、总结。
活动
效果