《Photoshop平面设计》课程单元设计方案

《Photoshop平面设计》课程单元设计 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 《Photoshop平面设计》课程 单元设计方案 学 分: 2学分 学 时: 40学时 教 师: 田 岭 适用专业: 动漫设计与制作 院 系: 影视动画学院 1 目 录 课程学时分配表„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3 案例一、时钟图标的绘制„„„„„„„„„„„„„ 4 案例二、宣传海报的制作„„„„„„„„„„„„„ 7 案例三、CD封面的设计„„„„„„„„„„„„„„ 10 通关测试一、手机效果图设计制作„„„„„„„„„ 13 案例四、数码照片的美化„„„„„„„„„„„„„ 14 案例五:动漫人物的上色„„„„„„„„„„„„„ 17 案例六:网店图像的处理„„„„„„„„„„„„„ 20 通关测试二、耳机海报设计制作„„„„„„„„„„ 23 课程答辩„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 24 2 课程学时分配表 课程内容(教学单元) 工作任务 学时 案例1. 利用photoshop软件对简单和较复杂的物 4 时钟图标的绘制 品进行绘制 案例2. 利用photoshop软件对常见宣传印刷品进 4 宣传海报的制作 行简单的设计和制作 案例3. 利用photoshop软件对特定形式印刷品进 4 CD封面的设计 行简单的设计和制作 运用已学会的操作技能，在规定时间内独立通关测试1. 完成综合性较强的案例，检验前一阶段的学4 手机效果图设计制作 习效果 案例4. 利用photoshop软件对数码照片进行简单 4 数码照片的美化 和较复杂的修饰和美化 案例5. 利用photoshop软件对线条图案进行简单 4 动漫人物的上色 和较复杂的上色处理 案例6. 利用photoshop软件对网店图像进行简单 4 网店图像的处理 的批量化处理 运用已学会的操作技能，在规定时间内独立通关测试2. 完成综合性较强的案例，检验前一阶段的学4 耳机海报设计制作 习效果 由教师提供答辩课题和答辩要求，学生分小 组完成课题要求的各项工作任务，并制作 课程答辩 8 ppt演示稿，以答辩的形式总结学习心得， 分享学习经验 40 合计 3 案例一:时钟图标的绘制 专业:动漫设计与制作 班级:dm1203-1205 授课教师:田岭 授课地点:动漫实训室一 授课时间: . 时钟图标的绘制 4 案例名称 学时 案例效果 创建符合技术要求的图像文件，利用photoshop软件中的工具和技术手段准确绘制任务描述 如效果图所示时钟图标。 能力 能够利用photoshop软件对简单和较复杂的物品进行绘制。 目标 1.学会photoshop软件启动方法，了解软件基本用途; 2.学会图像文件的种类、特点、创建和保存; 任3.常见图像模式(RBG、灰度、索引); 知识 务4.图层的添加、删除、合并、样式、混合模式; 重点 目标 目5.简单选区工具、填充工具、形状工具应用; 重点 难点 6.辅助线工具及其对齐模式，键盘鼠标配合操作技巧; 重点 标 7.金属质感的表现方法。 1.善于动脑、勤于思考、及时发现问题; 素质2.爱护设备、检测仪器; 目标 3.具备操作安全意识。 课前准备 学 教教教生教材、教学计1.硬件要求: 1.案例教学法 1.计算机基本操作学学学知划、 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 、讲教师用计算机1台 2.任务驱动法 方资用识能力; 2.分析讨论法 稿、教学课学生用计算机40台 法料具技2.基本绘画造型能3.直观演示法 件、教学案例2.软件要求: 准准准能力 4.自主学习法 素材 Photoshop CS5软件 备 备 备 准 备 4 教学活动设计 时间分配 教学步骤 教师活动 学生活动 (分钟) 1.自我介绍，检查教师设备，简述1.坐到指定座位，按操作 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 打开设备操作规范和课堂纪律要求，询学生电脑，检查设备情况，若存在问学生设备运转情况，若有故障则故障，待教师询问后举手报告故障在管理员的协助下及时排除(2’); 详情(5’)。 1.案例引入 2.阐明本门课程的性质和地位，要2.回答问题(5’): 10 达到的知识、能力素质目标以及采(1)以前是否接触过某种计算机绘用“案例驱动”的教学模式(3’); 图工具软件, 3.引入第一个教学案例“时钟图标(2)在现实生活里见到过哪些些形的绘制” (5’)。 式的图标, 1.分发案例教学资料(5’); 2.向学生展示“时钟图标”案例效 果，配合教学课件简述设计思路1.接收教学资料，妥善保存(5’); 2.案例讲解 (3’); 2.观看投影画面或接收教师发送机10 3.指出本案例技能目标:逐渐熟悉画面，认真观察、适当记录(5’)。 photoshop软件，基本造型，简单渲 染(2’)。 1.完整演示案例操作步骤(25’): (1)启动软件并新建图像文件; (2)绘制时钟底座; 1.观看投影画面或接收教师发送机(3)绘制时钟面板; 画面，认真观察、适当记录(10’); (4)绘制指针面板; 2.根据自身能力模仿教师操作3.案例示范 25 (10’); (5)绘制时间刻度线; 3.若有疑惑，简要记录，待教师询(6)绘制时针、分针、秒针; 问后举手提问(5’)。 (7)绘制高光及反光; (8)保存图像文件到指定位置。 2.简要解答学生疑惑。 1.监查巡视学生独立完成案例的工 1.参照教学课件独立完成教学案作过程(35’); 例，力求接近案例最终效果(35’); 2.记录学生在完成案例过程中出现4.自主操作 2.若遇到通过自身努力无法解决的45 的各种操作障碍和理解误区(5’); 疑难问题，可在小组内讨论，也可3.对具有普遍性、代表性的问题做向教师询问(10’)。 适当引导(5’)。 1.学生可能出现的障碍分析: (1)图层操作与工具配合障碍; 1.仔细记录错误分析结果，认真观(2)渐变填充障碍; 察教师操作示例(5’); (3)键鼠配合障碍; 2.改进、完善自己的案例作品5.分析纠错 2.将学生在完成案例过程中出现的35 (25’); 各种操作障碍和理解误区—一进行3.按要求上交完成的案例作品文分析，给出解决方案(25’)。 件，存放到教师指定位置(5’)。 3.要求学生上交案例作品，明确指 出文件命名方式和提交位置(5’)。 1.在没有教师示范的情况下独立分1.提供本案例相似工作任务“软磁析问题、完成任务，检验自己的学盘的绘制”效果图，要求学生自己习效果(40’); 6.举一反三 分析任务特点，独立完成(5’); 45 2. 按要求上交完成的案例作品文2.并观察、记录学生完成情况件，存放到教师指定位置，作为案(40’)。 例考核依据(5’)。 5 1.结合以上案例的完成情况，再次 提出该案例所要要求的知识目标和1.根据自身学习情况以书面形式记 职业能力目标，适当重现案例工作录重点难点和学习心得(5’); 7.回顾总结 10 细节(5’); 2.撰写对该次教学的 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 、意见和 2.归纳重点难点，布置课后作业建议(5’)。 (5’)。 1.观察自己手机界面图标，任选一个进行模仿设计制作。 作业布置 2.以电子文档形式提交对本次课程教学的评价、意见和建议。 (记录事项:1.实时记录教学过程中学生提出的有代表性问题及提问学生姓名，强 调提问次数和质量将作为课堂表现记入考核总成绩;2.实时记录教学过程中发现的 问题，为后续教学和课程改进提供依据) 课堂记录 (记录事项:在本次教学活动完成后，对教学内容、组织、方法、手段、效果及学 生反馈等情况进行反思和小结，记录心得体会，为后续教学和课程改进提供依据， 反思要点:1.教学目标是否实现 2.有何亮点和不足 3.改进方法和策略) 教学反思 考核内容: 考 要求学生提交案例作品:1. 时钟图标 2.软磁盘 3.任选手机图标。 核 与 评 评价 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 : 价 参见本课程总体设计方案之“典型案例考核评分表”。 6 案例二:宣传海报的制作 专业:动漫设计与制作 班级:dm1203-1205 授课教师:田岭 授课地点:动漫实训室一 授课时间: . 案例名称 宣传海报的制作 学时 4 案例效果 宣传海报原图 宣传海报效果图 利用提供的案例素材，配合photoshop软件中的特定工具和技术手段设计制作宣传任务描述 海报，按照要求保存图像文件。 能力 能够利用photoshop软件对常见宣传印刷品进行简单的设计和制作。 目标 1.学会路径工具的使用方法; 2.学会钢笔工具的使用方法(描绘轮廓、转换选区、描边、填充); 重点 难点 任3.深入了解不同图层混合模式的区别(颜色加深); 知识 务4.学会图层分组的应用; 重点 目标 目5.学会图层剪贴蒙版的使用; 6.学会路径文字的应用; 标 7.学会橡皮擦工具的应用。 1.善于动脑、勤于思考、及时发现问题; 素质2.爱护设备、检测仪器; 目标 3.具备操作安全意识。 课前准备 学 1.photoshop图层教教教生教材、教学计1.硬件要求: 1.案例教学法 的工作要素; 学学学知划、教案、讲教师用计算机1台 2.任务驱动法 方资用识2.基本造型和色彩2.分析讨论法 稿、教学课学生用计算机40台 法料具技运用; 3.直观演示法 件、教学案例2.软件要求: 准准准能3.基本键鼠配合操4.自主学习法 素材 Photoshop CS5软件 备 备 备 准作 备 7 教学活动设计 时间分配 教学步骤 教师活动 学生活动 (分钟) 1.简要回顾以往案例中的重点知识1.坐到指定座位，按操作规范打开技能:用图层的方式思考问题;学生电脑，检查设备情况，若存在(2’); 故障，待教师询问后举手报告故障2.要学生简单演示图层操作及简单详情(5’)。 1.案例回顾 10 造型操作:绘制圆柱体(3’); 2.按教师要求简单操作(3’) 3.引入新教学案例“宣传海报的制3.回答问题(2’): 作”:现实生活中宣传印刷品随处可(1)在现实生活里见到过哪些些形见，用途广泛 (5’)。 式的宣传印刷品, 1.分发案例教学资料(5’); 2.向学生展示“宣传海报”案例原 始图及最终效果图，配合教学课件1.接收教学资料，妥善保存(5’); 2.案例讲解 简述设计思路(3’); 2.观看投影画面或接收教师发送机10 3.指出本案例技能目标:根据素材画面，认真观察、适当记录(5’)。 特点适当处理，能使用路径工具组 精确抠图(2’)。 1.完整演示案例操作步骤(25’): (1)填充颜色作为背景; 1.观看投影画面或接收教师发送机(2)描绘素材轮廓，创建剪贴蒙版; 画面，认真观察、适当记录(10’); (3)绘制圆形装饰并分组; 2.根据自身能力模仿教师操作3.案例示范 25 (4)绘制拼图装饰并分组; (10’); (5)绘制光圈，适当擦除，分组; 3.若有疑惑，简要记录，待教师询(6)描绘文字路径并输入文字; 问后举手提问(5’)。 (7)添加文字层样式; 2.简要解答学生疑惑。 1.监查巡视学生独立完成案例的工 1.参照教学课件独立完成教学案作过程(35’); 例，力求接近案例最终效果(35’); 2.记录学生在完成案例过程中出现4.自主操作 2.若遇到通过自身努力无法解决的45 的各种操作障碍和理解误区(5’); 疑难问题，可在小组内讨论，也可3.对具有普遍性、代表性的问题做向教师询问(10’)。 适当引导(5’)。 1.学生可能出现的障碍分析: (1)钢笔工具描绘路径障碍; 1.仔细记录错误分析结果，认真观(2)剪贴蒙版理解障碍; 察教师操作示例(5’); 2.将学生在完成案例过程中出现的2.改进、完善自己的案例作品5.分析纠错 35 各种操作障碍和理解误区—一进行(25’); 分析，给出解决方案(25’)。 3.按要求上交完成的案例作品文3.要求学生上交案例作品，明确指件，存放到教师指定位置(5’)。 出文件命名方式和提交位置(5’)。 1.在没有教师示范的情况下独立分1.提供本案例相似工作任务“舞林析问题、完成任务，检验自己的学大会”素材及效果图，要求学生自习效果(40’); 6.举一反三 己分析任务特点，独立完成(5’); 45 2. 按要求上交完成的案例作品文2.并观察、记录学生完成情况件，存放到教师指定位置，作为案(40’)。 例考核依据(5’)。 8 1.结合以上案例的完成情况，再次 提出该案例所要要求的知识目标和1.根据自身学习情况以书面形式记 职业能力目标，适当重现案例工作录重点难点和学习心得(5’); 7.回顾总结 10 细节(5’); 2.撰写对该次教学的评价、意见和 2.归纳重点难点，布置课后作业建议(5’)。 (5’)。 1.观察身边有哪些宣传广告印刷品，任选一个进行模仿设计制作。 作业布置 2.以电子文档形式提交对本次课程教学的评价、意见和建议。 (记录事项:1.实时记录教学过程中学生提出的有代表性问题及提问学生姓名，强 调提问次数和质量将作为课堂表现记入考核总成绩;2.实时记录教学过程中发现的 问题，为后续教学和课程改进提供依据) 课堂记录 (记录事项:在本次教学活动完成后，对教学内容、组织、方法、手段、效果及学 生反馈等情况进行反思和小结，记录心得体会，为后续教学和课程改进提供依据， 反思要点:1.教学目标是否实现 2.有何亮点和不足 3.改进方法和策略) 教学反思 考核内容: 考 要求学生提交案例作品:1. 宣传海报 2. 舞林大会海报 3.任选宣传品。 核 与 评价标准: 评 参见本课程总体设计方案之“典型案例考核评分表”。 价 9 案例三:CD封面的设计 专业:动漫设计与制作 班级:dm1203-1205 授课教师:田岭 授课地点:动漫实训室一 授课时间: . 案例名称 CD封面的设计 学时 4 案例效果 CD封面原图 CD封面效果图(盘面) 利用提供的案例素材，配合photoshop软件中的特定工具和技术手段设计制作圆形任务描述 CD封面，按照要求保存图像文件。 能力 能够利用photoshop软件对特定形式印刷品进行简单的设计和制作。 目标 1.学会使用滤镜工具制作火焰效果(分层云彩+渐变映射); 任2.学会图层蒙版的使用方法; 知识 3.正确理解蒙版与黑色、白色、灰色的关系; 重点 难点 务目标 4.深入了解不同图层混合模式的区别(颜色); 目5.学会自定义渐变填充的方法; 重点 标 1.善于动脑、勤于思考、及时发现问题; 素质2.爱护设备、检测仪器; 目标 3.具备操作安全意识。 课前准备 学教教教生教材、教学计1.硬件要求: 1.路径工具的正确1.案例教学法 学学学知划、教案、讲教师用计算机1台 使用; 2.任务驱动法 方资用识2.分析讨论法 稿、教学课学生用计算机40台 2.辅助线的使用; 法料具技3.直观演示法 件、教学案例2.软件要求: 3.文字工具的正确准准准能4.自主学习法 素材 Photoshop CS5软件 使用 备 备 备 准 备 10 教学活动设计 时间分配 教学步骤 教师活动 学生活动 (分钟) 1.坐到指定座位，按操作规范打开1.简要回顾以往案例中的重点知识学生电脑，检查设备情况，若存在技能:用路径工具描绘轮廓;(2’); 故障，待教师询问后举手报告故障2.要学生简单演示:用钢笔工具绘详情(5’)。 1.案例回顾 制心形(3’); 10 2.按教师要求简单操作(3’) 3.引入新教学案例“CD封面的设3.回答问题(2’): 计”:现实生活中具有不同材质形状(1)在现实生活里见到过哪些形式的宣传品随处可见 (5’)。 的非纸质宣传品, 1.分发案例教学资料(5’); 2.向学生展示“CD封面”案例原始1.接收教学资料，妥善保存(5’); 图及最终效果图，配合教学课件简2.案例讲解 2.观看投影画面或接收教师发送机10 述设计思路(3’); 画面，认真观察、适当记录(5’)。 3.指出本案例技能目标:滤镜的灵 活使用，蒙版的理解和使用(2’)。 1.完整演示案例操作步骤(25’): (1)使用分层云彩滤镜和渐变映射 绘制火焰背景; (2)绘制光线辐射; 1.观看投影画面或接收教师发送机(3)素材人像的处理; 画面，认真观察、适当记录(10’); (4)用蒙版适当调整; 2.根据自身能力模仿教师操作3.案例示范 25 (10’); (5)添加文字及文字样式; 3.若有疑惑，简要记录，待教师询(6)描绘文字路径并输入文字; 问后举手提问(5’)。 (7)绘制CD基底层、介质层、印 刷层; (8)用剪切蒙版确定CD形状; 2.简要解答学生疑惑。 1.监查巡视学生独立完成案例的工 1.参照教学课件独立完成教学案作过程(35’); 例，力求接近案例最终效果(35’); 2.记录学生在完成案例过程中出现4.自主操作 2.若遇到通过自身努力无法解决的45 的各种操作障碍和理解误区(5’); 疑难问题，可在小组内讨论，也可3.对具有普遍性、代表性的问题做向教师询问(10’)。 适当引导(5’)。 1.学生可能出现的障碍分析: (1)对蒙版的理解出现偏差; 1.仔细记录错误分析结果，认真观(2)自定义填充操作障碍; 察教师操作示例(5’); 2.将学生在完成案例过程中出现的2.改进、完善自己的案例作品5.分析纠错 35 各种操作障碍和理解误区—一进行(25’); 分析，给出解决方案(25’)。 3.按要求上交完成的案例作品文3.要求学生上交案例作品，明确指件，存放到教师指定位置(5’)。 出文件命名方式和提交位置(5’)。 1.提供本案例相似工作任务“建院1.在没有教师示范的情况下独立分十周年纪念光盘封面制作”素材及析问题、完成任务，检验自己的学效果图，要求学生自己分析任务特习效果(40’); 6.举一反三 45 点，独立完成(5’); 2. 按要求上交完成的案例作品文2.并观察、记录学生完成情况件，存放到教师指定位置，作为案(40’)。 例考核依据(5’)。 11 1.结合以上案例的完成情况，再次 提出该案例所要要求的知识目标和1.根据自身学习情况以书面形式记 职业能力目标，适当重现案例工作录重点难点和学习心得(5’); 7.回顾总结 10 细节(5’); 2.撰写对该次教学的评价、意见和 2.归纳重点难点，布置课后作业建议(5’)。 (5’)。 1.观察身边有哪些非纸质宣传品，任选一个进行模仿设计制作。 作业布置 2.以电子文档形式提交对本次课程教学的评价、意见和建议。 (记录事项:1.实时记录教学过程中学生提出的有代表性问题及提问学生姓名，强 调提问次数和质量将作为课堂表现记入考核总成绩;2.实时记录教学过程中发现的 问题，为后续教学和课程改进提供依据) 课堂记录 (记录事项:在本次教学活动完成后，对教学内容、组织、方法、手段、效果及学 生反馈等情况进行反思和小结，记录心得体会，为后续教学和课程改进提供依据， 反思要点:1.教学目标是否实现 2.有何亮点和不足 3.改进方法和策略) 教学反思 考核内容: 考 要求学生提交案例作品:1. CD封面 2. 建院十周年纪念光盘封面 3.任选非核 纸质宣传品。 与 评 评价标准: 价 参见本课程总体设计方案之“典型案例考核评分表”。 12 通关测试一 : 手机效果图设计制作 一、案例效果图: 二、考核方式:上机操作 三、考核时间:4课时 四、考核地点及环境要求: 1.地点:动漫实训室一 2.硬件要求:教师用计算机1台、学生用计算机40台 3.软件要求:Photoshop CS5软件 五、考核班级 dm1203、dm1204、dm1205 六、组织流程 1. 学生按考号顺序依次从左到右、从前往后选择指定的机器就坐，调试机器，准备测 试; 2. 测试用素材在教师机上共享，考试开始后分发; 3. 学生进入系统，阅读测试要求，开启屏幕录像，完成测试案例; 4. 学生完成操作题后保存案例作品文件及操作录像，打包后，以“班级+学号+自己的 名字”为名称存入指定位置; 5. 在得到监考老师确认后，关机离开考场。 七、评分标准: 参见本课程总体设计方案之“通关测试考核评分表”。 13 案例四:数码照片的美化 专业:动漫设计与制作 班级:dm1203-1205 授课教师:田岭 授课地点:动漫实训室一 授课时间: . 案例名称 数码照片的美化 学时 4 案例效果 数码照片原图 数码照片美化图 利用photoshop软件中的特定工具和技术手段对数码人像照片进行适当美化处理任务描述 (磨皮、修型、调色)。 能力 能够利用photoshop软件对数码照片进行简单和较复杂的修饰和美化。 目标 1.学会使用历史画笔工具进行局部修改; 重点 难点 2.学会使用修补工具弥补画面像素缺陷; 重点 任知识 3.学会使用调整工具改变色彩色调; 务目标 4.深入了解不同图层混合模式的区别(滤色); 目5.学会使用海绵工具擦除像素颜色; 标 6.学会使用变亮、变暗工具修整局部明暗。 1.善于动脑、勤于思考、及时发现问题; 素质2.爱护设备、检测仪器; 目标 3.具备操作安全意识。 课前准备 学 教教教生教材、教学计1.硬件要求: 1.路径工具的正确1.案例教学法 学学学知划、教案、讲教师用计算机1台 使用; 2.任务驱动法 方资用识2.分析讨论法 稿、教学课学生用计算机40台 2.辅助线的使用; 法料具技3.直观演示法 件、教学案例2.软件要求: 3.文字工具的正确准准准能4.自主学习法 素材 Photoshop CS5软件 使用 备 备 备 准 备 14 教学活动设计 时间分配 教学步骤 教师活动 学生活动 (分钟) 1.简要回顾以往案例中的重点知识1.坐到指定座位，按操作规范打开技能:蒙版的的实质就是“擦除”;学生电脑，检查设备情况，若存在(2’); 故障，待教师询问后举手报告故障2.要学生简单演示:用蒙版工具简详情(5’)。 1.案例回顾 10 单抠像(3’); 2.按教师要求简单操作(3’) 3.引入新教学案例“数码照片的美3.思考问题(2’): 化”:现实生活中的照片总存在着某(1)明星的照片总是光彩夺目，他种缺陷 (5’)。 们真的那么完美吗, 1.分发案例教学资料(5’); 2.向学生展示“数码照片”案例原1.接收教学资料，妥善保存(5’); 始图及最终效果图，配合教学课件2.案例讲解 2.观看投影画面或接收教师发送机10 简述设计思路(3’); 画面，认真观察、适当记录(5’)。 3.指出本案例技能目标:人像美化 三要素“磨皮、修型、调色”(2’)。 1.完整演示案例操作步骤(25’): (1)画面光线、色彩的调整; 1.观看投影画面或接收教师发送机(2)人像皮肤的斑点处理; 画面，认真观察、适当记录(10’); (3)人像皮肤的光滑处理; 2.根据自身能力模仿教师操作3.案例示范 25 (4)人像头发的光泽处理; (10’); (5)用海绵工具清理眼角血丝; 3.若有疑惑，简要记录，待教师询(6)用涂抹工具修整耳部轮廓; 问后举手提问(5’)。 (7)用变亮工具增加眼睛神采; 2.简要解答学生疑惑。 1.监查巡视学生独立完成案例的工 1.参照教学课件独立完成教学案作过程(35’); 例，力求接近案例最终效果(35’); 2.记录学生在完成案例过程中出现4.自主操作 2.若遇到通过自身努力无法解决的45 的各种操作障碍和理解误区(5’); 疑难问题，可在小组内讨论，也可3.对具有普遍性、代表性的问题做向教师询问(10’)。 适当引导(5’)。 1.学生可能出现的障碍分析: (1)历史画笔工具理解障碍; 1.仔细记录错误分析结果，认真观(2)色彩色调调整过度; 察教师操作示例(5’); 2.将学生在完成案例过程中出现的2.改进、完善自己的案例作品5.分析纠错 35 各种操作障碍和理解误区—一进行(25’); 分析，给出解决方案(25’)。 3.按要求上交完成的案例作品文3.要求学生上交案例作品，明确指件，存放到教师指定位置(5’)。 出文件命名方式和提交位置(5’)。 1.提供本案例相似工作任务“风景1.在没有教师示范的情况下独立分照片的美化”素材及效果图，要求析问题、完成任务，检验自己的学学生自己分析任务特点，独立完成习效果(40’); 6.举一反三 45 (5’); 2. 按要求上交完成的案例作品文2.并观察、记录学生完成情况件，存放到教师指定位置，作为案(40’)。 例考核依据(5’)。 15 1.结合以上案例的完成情况，再次 提出该案例所要要求的知识目标和1.根据自身学习情况以书面形式记 职业能力目标，适当重现案例工作录重点难点和学习心得(5’); 7.回顾总结 10 细节(5’); 2.撰写对该次教学的评价、意见和 2.归纳重点难点，布置课后作业建议(5’)。 (5’)。 1.将自己的照片进行美化，要求上交原始图像和美化后图像。 作业布置 2.以电子文档形式提交对本次课程教学的评价、意见和建议。 (记录事项:1.实时记录教学过程中学生提出的有代表性问题及提问学生姓名，强 调提问次数和质量将作为课堂表现记入考核总成绩;2.实时记录教学过程中发现的 问题，为后续教学和课程改进提供依据) 课堂记录 (记录事项:在本次教学活动完成后，对教学内容、组织、方法、手段、效果及学 生反馈等情况进行反思和小结，记录心得体会，为后续教学和课程改进提供依据， 反思要点:1.教学目标是否实现 2.有何亮点和不足 3.改进方法和策略) 教学反思 考核内容: 考 要求学生提交案例作品:1. 美化数码照片 2. 美化风景照片 3.美化自身照核 片。 与 评 评价标准: 价 参见本课程总体设计方案之“典型案例考核评分表”。 16 案例五:动漫人物的上色 专业:动漫设计与制作 班级:dm1203-1205 授课教师:田岭 授课地点:动漫实训室一 授课时间: . 案例名称 动漫人物的上色 学时 4 案例效果 任务描述 利用photoshop软件中的特定工具和技术手段对动画线描稿进行上色处理。 能力 能够利用photoshop软件对线条图案进行简单和较复杂的上色处理。 目标 1.学会使用alpha通道进行抽线处理; 重点 任2.学会使用画笔工具进行着色处理; 重点 知识 3.学会使用涂抹工具处理颜色细微变化; 务目标 4.学会使用变亮、变暗工具处理高光和阴影; 目5.熟练使用路径工具勾勒线稿不同部分。 重点 难点 标 1.善于动脑、勤于思考、及时发现问题; 素质2.爱护设备、检测仪器; 目标 3.具备操作安全意识。 课前准备 学教教教生教材、教学计1.硬件要求: 1.路径工具的正确1.案例教学法 学学学知划、教案、讲教师用计算机1台 使用; 2.任务驱动法 方资用识2.分析讨论法 稿、教学课学生用计算机40台 2.辅助线的使用; 法料具技3.直观演示法 件、教学案例2.软件要求: 3.文字工具的正确准准准能4.自主学习法 素材 Photoshop CS5软件 使用 备 备 备 准 备 17 教学活动设计 时间分配 教学步骤 教师活动 学生活动 (分钟) 1.简要回顾以往案例中的重点知识 技能:历史画笔工具改变局部特征;1.坐到指定座位，按操作规范打开(2’); 学生电脑，检查设备情况，若存在2.要学生简单演示:用历史画笔工1.案例回顾 故障，待教师询问后举手报告故障10 具改变人物唇色(3’); 详情(5’)。 3.引入新教学案例“动漫人物的上2.按教师要求简单操作(5’) 色”:上色并不是拿起颜色就涂抹那 么简单(5’)。 1.分发案例教学资料(5’); 2.向学生展示“动漫人物”案例原 始图及最终效果图，配合教学课件1.接收教学资料，妥善保存(5’); 2.案例讲解 简述设计思路(3’); 2.观看投影画面或接收教师发送机10 3.指出本案例技能目标:能对线稿画面，认真观察、适当记录(5’)。 准确抽线，能对不同部分准确勾勒 轮廓，能用画笔进行上色(2’)。 1.完整演示案例操作步骤(25’): (1)利用alpha通道抽取线稿线条; (2)利用路径工具勾勒不同部分轮1.观看投影画面或接收教师发送机廓; 画面，认真观察、适当记录(10’); (3)将不同路径轮廓转换选区; 2.根据自身能力模仿教师操作3.案例示范 25 (10’); (4)利用画笔工具在选区内着色; 3.若有疑惑，简要记录，待教师询(5)利用涂抹工具辅助上色; 问后举手提问(5’)。 (6)利用变亮、变暗工具处理高光 和阴影; 2.简要解答学生疑惑。 1.监查巡视学生独立完成案例的工 1.参照教学课件独立完成教学案作过程(35’); 例，力求接近案例最终效果(35’); 2.记录学生在完成案例过程中出现4.自主操作 2.若遇到通过自身努力无法解决的45 的各种操作障碍和理解误区(5’); 疑难问题，可在小组内讨论，也可3.对具有普遍性、代表性的问题做向教师询问(10’)。 适当引导(5’)。 1.学生可能出现的障碍分析: 1.仔细记录错误分析结果，认真观(1)不理解alpha通道的作用; 察教师操作示例(5’); 2.将学生在完成案例过程中出现的2.改进、完善自己的案例作品5.分析纠错 各种操作障碍和理解误区—一进行35 (25’); 分析，给出解决方案(25’)。 3.按要求上交完成的案例作品文3.要求学生上交案例作品，明确指件，存放到教师指定位置(5’)。 出文件命名方式和提交位置(5’)。 1.提供本案例相似工作任务“卡通1.在没有教师示范的情况下独立分动物的上色”素材及效果图，要求析问题、完成任务，检验自己的学学生自己分析任务特点，独立完成习效果(40’); 6.举一反三 45 (5’); 2. 按要求上交完成的案例作品文2.并观察、记录学生完成情况件，存放到教师指定位置，作为案(40’)。 例考核依据(5’)。 18 1.结合以上案例的完成情况，再次 提出该案例所要要求的知识目标和1.根据自身学习情况以书面形式记 职业能力目标，适当重现案例工作录重点难点和学习心得(5’); 7.回顾总结 10 细节(5’); 2.撰写对该次教学的评价、意见和 2.归纳重点难点，布置课后作业建议(5’)。 (5’)。 1.将自己的线稿作品进行上色处理。 作业布置 2.以电子文档形式提交对本次课程教学的评价、意见和建议。 (记录事项:1.实时记录教学过程中学生提出的有代表性问题及提问学生姓名，强 调提问次数和质量将作为课堂表现记入考核总成绩;2.实时记录教学过程中发现的 问题，为后续教学和课程改进提供依据) 课堂记录 (记录事项:在本次教学活动完成后，对教学内容、组织、方法、手段、效果及学 生反馈等情况进行反思和小结，记录心得体会，为后续教学和课程改进提供依据， 反思要点:1.教学目标是否实现 2.有何亮点和不足 3.改进方法和策略) 教学反思 考核内容: 考 要求学生提交案例作品:1. 动漫人物的上色 2. 卡通动物的上色 3.自己素核 描线稿的上色。 与 评 评价标准: 价 参见本课程总体设计方案之“典型案例考核评分表”。 19 案例六:网店图像的处理 专业:动漫设计与制作 班级:dm1203-1205 授课教师:田岭 授课地点:动漫实训室一 授课时间: . 案例名称 网店图像的处理 学时 4 案例效果 任务描述 利用photoshop软件中的特定工具和技术手段对大量图像进行快速处理。 能力 能够利用photoshop软件对网店图像进行简单和较复杂的批量化处理。 目标 1.学会使用“动作”工具完成批量化操作; 2.新建动作，也可定义快捷键; 重点 任知识 3.录制动作，可录制photoshop内所有操作; 重点 务目标 4.运行动作，将录制操作施加于被运行对象; 重点 目5.导入动作，充分利用网络资源、共享他人成果 标 6.删除不再需要动作或不再需要的步骤。 1.善于动脑、勤于思考、及时发现问题; 素质2.爱护设备、检测仪器; 目标 3.具备操作安全意识。 课前准备 学 教教教生教材、教学计1.硬件要求: 1.路径工具的正确1.案例教学法 学学学知划、教案、讲教师用计算机1台 使用; 2.任务驱动法 方资用识2.分析讨论法 稿、教学课学生用计算机40台 2.辅助线的使用; 法料具技3.直观演示法 件、教学案例2.软件要求: 3.文字工具的正确准准准能4.自主学习法 素材 Photoshop CS5软件 使用 备 备 备 准 备 20 教学活动设计 时间分配 教学步骤 教师活动 学生活动 (分钟) 1.简要回顾以往案例中的重点知识1.坐到指定座位，按操作规范打开技能:alpha通道能保存选择范围;学生电脑，检查设备情况，若存在(2’); 故障，待教师询问后举手报告故障2.要学生简单演示:用alpha通道详情(5’)。 1.案例回顾 10 抽取线稿线条(3’); 2.按教师要求简单操作(3’) 3.引入新教学案例“网店图像的处3.思考问题: 理”:许多网店在自己的商品图像上(1)如果要在大量图像上作同样的都加有自己独特的标识(5’)。 处理，是不是很繁琐呢, 1.分发案例教学资料(5’); 2.向学生展示“网店图像”案例原 始图及最终效果图，配合教学课件1.接收教学资料，妥善保存(5’); 2.案例讲解 简述设计思路(3’); 2.观看投影画面或接收教师发送机10 3.指出本案例技能目标:能利用动画面，认真观察、适当记录(5’)。 作工具批处理操作大量工作任务 (2’)。 1.完整演示案例操作步骤(25’): (1)打开要处理的许多图像中的一 个; (2)切换到动作工具，新建动作， 指定快捷键，开始录制动作; 1.观看投影画面或接收教师发送机(3)在图像上加水印图标和水印文画面，认真观察、适当记录(10’); 字; 2.根据自身能力模仿教师操作3.案例示范 25 (10’); (4)关闭处理好的图像，存放到指 3.若有疑惑，简要记录，待教师询定位置; 问后举手提问(5’)。 (5)停止动作录制，打开大量要处 理的图像; (6)按快捷键执行刚刚录制的动 作; 2.简要解答学生疑惑。 1.监查巡视学生独立完成案例的工 1.参照教学课件独立完成教学案作过程(35’); 例，力求接近案例最终效果(35’); 2.记录学生在完成案例过程中出现4.自主操作 2.若遇到通过自身努力无法解决的45 的各种操作障碍和理解误区(5’); 疑难问题，可在小组内讨论，也可3.对具有普遍性、代表性的问题做向教师询问(10’)。 适当引导(5’)。 1.学生可能出现的障碍分析: 1.仔细记录错误分析结果，认真观(1)动作录制时，考虑问题不全面; 察教师操作示例(5’); 2.将学生在完成案例过程中出现的2.改进、完善自己的案例作品5.分析纠错 各种操作障碍和理解误区—一进行35 (25’); 分析，给出解决方案(25’)。 3.按要求上交完成的案例作品文3.要求学生上交案例作品，明确指件，存放到教师指定位置(5’)。 出文件命名方式和提交位置(5’)。 21 1.提供本案例相似工作任务“批量1.在没有教师示范的情况下独立分 审核照片”素材及效果图，要求学析问题、完成任务，检验自己的学 生自己分析任务特点，独立完成习效果(40’); 6.举一反三 45 (5’); 2. 按要求上交完成的案例作品文 2.并观察、记录学生完成情况件，存放到教师指定位置，作为案 (40’)。 例考核依据(5’)。 1.结合以上案例的完成情况，再次 提出该案例所要要求的知识目标和1.根据自身学习情况以书面形式记 职业能力目标，适当重现案例工作录重点难点和学习心得(5’); 7.回顾总结 10 细节(5’); 2.撰写对该次教学的评价、意见和 2.归纳重点难点，布置课后作业建议(5’)。 (5’)。 1.将自己手机里的个人照片统一加上自己的名字水印。 作业布置 2.以电子文档形式提交对本次课程教学的评价、意见和建议。 (记录事项:1.实时记录教学过程中学生提出的有代表性问题及提问学生姓名，强 调提问次数和质量将作为课堂表现记入考核总成绩;2.实时记录教学过程中发现的 问题，为后续教学和课程改进提供依据) 课堂记录 (记录事项:在本次教学活动完成后，对教学内容、组织、方法、手段、效果及学 生反馈等情况进行反思和小结，记录心得体会，为后续教学和课程改进提供依据， 反思要点:1.教学目标是否实现 2.有何亮点和不足 3.改进方法和策略) 教学反思 考核内容: 考 要求学生提交案例作品:1. 批处理网店图像 2. 批量审核照片 核 与 评 评价标准: 价 参见本课程总体设计方案之“典型案例考核评分表”。 22 通关测试二 : 耳机海报设计制作 一、案例效果图: 二、考核方式:上机操作 三、考核时间:4课时 四、考核地点及环境要求: 1.地点:动漫实训室一 2.硬件要求:教师用计算机1台、学生用计算机40台 3.软件要求:Photoshop CS5软件 五、考核班级 dm1203、dm1204、dm1205 六、组织流程 1. 学生按考号顺序依次从左到右、从前往后选择指定的机器就坐，调试机器，准备测 试; 2. 测试用素材在教师机上共享，考试开始后分发; 3. 学生进入系统，阅读测试要求，开启屏幕录像，完成测试案例; 4. 学生完成操作题后保存案例作品文件及操作录像，打包后，以“班级+学号+自己的 名字”为名称存入指定位置; 5. 在得到监考老师确认后，关机离开考场。 七、评分标准: 参见本课程总体设计方案之“通关测试考核评分表”。 23 课程答辩 一、答辩题目: 1. 荆州职院校园歌手大奖赛海报设计制作 2. 荆州职院2013年招生宣传海报设计制作 二、答辩方式: 1.从答辩选题中任选一题，以小组为单位进行创作。认真分析题目内涵，确定设计思路，利用网络资源搜集所需素材，按照答辩要求完成作品的设计与制作。 2.作品完成后，以小组为单位进行答辩。 三、答辩时间: 1.设计制作:4课时(可适当利用课余时间) 2.作品答辩:4课时 四、答辩地点及环境要求: 1.地点:动漫实训室一 2.硬件要求:教师用计算机1台、投影一台 3.软件要求:Photoshop CS5软件，Powerpoint软件 五、答辩班级 dm1203、dm1204、dm1205 六、答辩要求 1. 作品主题明确，主题内容积极健康向上; 2. 作品层次分明，立体感强，至少10个以上图层，且各个图层均要有符合设计内容的图层名称; 3. 技巧运用深入、合理; 4. 版面编排恰当、新颖; 5. 色彩、明暗、冷暖处理得当; 6. 作品分辨率为(宽2400px，高1800px)或(宽1800px，高2400px); 7. 作品适当位置要有设计团队成员信息; 8. 上交.PSD和.JPG两种格式，其中.PSD格式中，主要图层不能合并; 9(上交作品时同时提交作品素材和答辩演示文档(与作品同名的ppt文件)，答辩演示文档内容必须包括四个部分:设计思路、素材来源、主要设计步骤、制作心得体会; 10(以小组为单位进行答辩，答辩时同步播放ppt演示文档，每个小组成员答辩时间为5分钟，要求思路清楚，描述准确。 七、评分标准: 参见本课程总体设计方案之“课程答辩考核评分表”。 24