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人教版五年级下册语文复习资料.doc

人教版五年级下册语文复习资料

周常足
2017-09-18 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《人教版五年级下册语文复习资料doc》,可适用于综合领域

人教版五年级下册语文复习资料一、【古诗词】《牧童》唐吕岩草铺横野六七里笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后不脱蓑衣卧月明。意思:广阔的原野绿草如茵晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。《舟过安仁》宋杨万里一叶渔船两小童收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞不是遮头是使风。意思:哦怪不得没下雨他们也张开了伞呢原来不是为了遮雨而是想利用伞使风让船前进啊~《清平乐村居》宋辛弃疾茅檐低小溪上青青草。醉里吴音相媚好白发谁家翁媪,大儿锄豆溪东中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖溪头卧剥莲蓬。意思:大儿子在小溪东岸的豆地里锄草。二儿子正在编织鸡笼手艺可巧~最逗人喜爱是调皮可爱的小儿子躺在溪边剥莲蓬。《杨氏之子》梁国杨氏子九岁甚聪惠。孔君平诣其父父不在乃呼儿出。为设果果有扬梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”译文:在梁国有一户姓杨的人家家里有个九岁的儿子他非常聪明。有一天孔君平来拜见他的父亲恰巧他父亲不在家孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看并说:“这是你家的水果。”孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”折花逢驿使寄与陇头人。海内存知己天涯若比邻。良药苦口利于病忠言逆耳利于行。二、【日积月累】(一)《浪淘沙》唐刘禹锡九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯。如今直上银河去同到牵牛织女家。(二)*天行健君子以自强不息。《周易》*有志不在年高无志空长百岁。《传家宝》*莫等闲白了少年头空悲切~《满江红》*少年易老学难成一寸光阴不可轻。《偶成》*路曼曼其修远兮吾将上下而求索。《离骚》*不积跬步无以至千里不积小流无以成江海。《荀子》(三)地满红花红满地天连碧水碧连天(回文联)一夜五更半夜二更有半三秋九月中秋八月之中(数字联)翠翠红红处处莺莺燕燕风风雨雨年年暮暮朝朝(叠字联)楼外青山山外白云云飞天外池边绿树树边红雨雨落溪边(顶针联)(四)关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪(五)*刘关张桃园三结义生死之交*孔明借东风巧用天时*关公赴会单刀直入*徐庶(shù)进曹营一言不发*梁山泊的军师无(吴)*孙猴子的脸说变就变(七)关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长(八)你若要喜爱你自己的价值你就得给世界创造价值。(德国)歌德让预言的号角奏鸣!哦西风啊如果冬天来了春天还会远吗,(英国)果实的事业是尊贵的花的事业是甜美的但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。(印度)泰戈尔假如生活欺骗了你不要心焦也不要烦恼阴郁的日子里要心平气和相信吧那快乐的日子就会来到。(俄国)普希金三、【词语积累】(写人物外貌的:眉清目秀文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮骨瘦如柴描写人物神态的:愁眉苦脸目瞪口呆神采奕奕满面春风挤眉弄眼垂头丧气(描写人物行动的:健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰(描写人物说话情态的:低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长描写人物心理的:心旷神怡迫不及待心急如焚忐忑不安心惊肉跳心惊胆战(描写高尚品质的:拾金不昧见义勇为光明磊落舍生取义视死如归大义凛然表现机智勇敢的:神机妙算足智多谋奋不顾生奋勇当先含有人体器官名称的:眼高手低目瞪口呆胸有成竹头重脚轻口是心非手疾眼快含有动物的:指鹿为马虎头蛇尾狐朋狗友守株待兔狐假虎威鹤立鸡群互为反义的:a表里如一:黑白不分黑白分明是非曲直b先礼后兵:大惊小怪有气无力南腔北调明争暗斗里应外合苦尽甘来前俯后仰c无独有偶:弄假成真弄巧成拙口是心非顾此失彼瞻前顾后三长两短争先恐后d喜新厌旧:此起彼伏前因后果优胜劣汰互为近义的:a惊涛骇浪:争分夺秒瞻前顾后同甘共苦交头接耳丰衣足食精打细算同舟共济b花言巧语:面红耳赤千方百计里应外合聚精会神通宵达旦胡思乱想(反映历史故事的:三顾茅庐精忠报国围魏救赵指鹿为马完璧归赵负荆请罪(反映口才差的:语无伦次张口结舌漏洞百出四、中国四大名著《西游记》明代】吴承恩《红楼梦》【清代】曹雪芹《水浒传》【元末明初】施耐庵《三国演义》【元末明初】罗贯中五、【人物形象的个性特点】《童年的发现》:费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。《杨氏之子》:杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。《晏子使楚》:晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。《金色的鱼钩》:赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。《桥》:赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。《梦想的力量》:体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。《将相和》:蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。《草船借箭》:诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人(知天文、懂地理、识人心)的人。周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。鲁肃是个忠厚守信的人。曹操是个谨慎多疑的人。《景阳冈》:武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。《猴王出世》:孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》:小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。胖墩儿是个豪爽、随和的人。《临死前的严监生》:严监生是个爱财如命的守财奴。《“凤辣子”初见林黛玉》:王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。《刷子李》:刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。《金钱的魔力》:反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。六【课文内容要点】(老舍在《草原》一文中按事情发展的顺序描绘了三幅动人的画面:草原风光图喜迎远客图主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原不但风光美而且人情更美。(说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会答:蒙汉人民之间的情谊深厚怎么忍心马上分别呢直到夕阳西下人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾点明了蒙汉两族团结情深的中心。(《白杨》按事情发展顺序围绕白杨先从列车窗外的白杨引出两个孩子的争论然后写爸爸介绍白杨同时也借白杨表露自己扎根边疆建设边疆的决心最后写爸爸看到几棵小树迎着风沙成长起来。爸爸的神情也随之发生着变化:出神微笑严肃沉思微笑。(“在一棵高大的白杨树身边几棵小树正迎着风沙成长起来。”有什么理解或体会,答:爸爸自己已经扎根边疆献身边疆他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。一棵高大的白杨树指老一代的边疆建设者几棵小树指边疆建设者的孩子们。(读了这三首古诗词我发现他们在内容上有一个最大的共同点都是写古代儿童无忧无虑的生活。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景而《清平乐村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。(《冬阳童年骆驼队》一文是中国著名女作家林海音写的文中提到《城南旧事》是她写的一部自传体小说本文是这部小说的序言。(作者在文中“默默地想慢慢地写”了童年这样几个画面:看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼的去向这些场景是按季节推移顺序写的。(请你说说“我明白了世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思并举例说说你对这句话的理解。答:世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。哥白尼发现了日心说结果怕遭到教会的处罚而不公布真相布鲁诺坚持了日心说结果被教会处死哈唯发现血液循环结果被烧死。(你认为杨氏之子的回答妙在哪里,答:我认为杨氏之子的回答妙在两点:一是孔君平在姓上做文章杨氏之子也在姓上做文章。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平而是以否定的形式婉转的回答显得幽默有礼貌。(《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。先写事情的起因:晏子出世出国楚王想乘机侮辱晏子接着写事情的经过:楚王三次侮辱晏子晏子机智对答可以用小标题概括为进城门见楚王赴宴席最后写事情的结果:楚王不敢不尊重晏子了。(《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系答:开头写了事情的起因,中间写了事情的过程,结尾写了事情的结果。(《再见了亲人》这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点,答:首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头然后把现实的情景和往事结合起来写得情真意切最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。(《桥》这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同,这样写有什么好处,答:这篇课文的句子和段落都比较简短这样写的好处是渲染紧张气氛。(《将相和》中“将”是指廉颇“相”是指蔺相如“和”是和好的意思。全文讲了三个小故事可用小标题完璧归赵、渑池之会、负荆请罪来概括。(读了《关于李姓的历史和现状的研究报告》我明白了可以从问题的提出调查方法调查情况和资料整理结论四方面来写研究报告还知道了可以从书籍报刊教科书等渠道搜集信息。(“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境界“耐人寻味的,答:因为德国人爱花他们将花栽种在临街窗户外面将最美的花给别人看而自己走到街上有享受别人为自己创造的美这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的人人都能享受到的因此耐人寻味。七【人教版五年下学期课文复习内容提纲】第一单元《草原》:A作者老舍全文按事情发展的顺序描绘了三幅动人的画面:草原风光图喜迎远客图主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美【线索:草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别(草原美景、迎客、待客、话别)(草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图)】B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会答:蒙汉人民之间的情谊深厚怎么忍心马上分别呢直到夕阳西下人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾点明了蒙汉两族团结情深的中心。C中心思想:本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感并通过这些所见、所闻、所感赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。《丝绸之路》文化交流、经济交流(友谊之路)《白杨》作者托物言志、借物喻人歌颂了边疆建设者服从祖国需要扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。A中心思想:文章写的是在通往新疆的火车上一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。B线索:望白杨说白杨(爸爸介绍白杨同时也借白杨表露自己扎根边疆建设边疆的决心)希望孩子成为白杨(借物喻人)【爸爸的神情也随之发生着变化:出神微笑严肃沉思微笑。】C含义深刻的句子:“白杨树从来就这么直。哪儿需要它它就在哪儿很快地生根发芽长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪不管遇到干旱还是洪水它总是那么直那么坚强不软弱也不动摇。”这是爸爸介绍白杨树的话这段话写出了白杨树三个特点分别是:直适应力强坚强不动摇。表现了白杨树两种精神:一是忠诚无私尽职尽责二是不怕困难坚强执著。爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗不是的他也在表白着自己的心。借白杨树表达自己扎根边疆建设边疆的决心突然他的嘴角又浮起一丝微笑那是因为他看见火车前进方向的右面在一棵高大的白杨树身边几棵小树正迎着风沙成长起来。“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。【理解体会:爸爸自己已经扎根边疆献身边疆他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下一定会经受考验成长为新的边疆建设者。D造句:“哪儿„„哪儿„„”“不管„„不管„„总是„„”(《把铁路修到拉萨去》中心思想:文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。第二单元《古诗词三首》A背诵、默写。B诗句解释C《牧童》《舟过安仁》《清平乐村居》三首古诗词在内容上有一个最大的共同点都是写古代儿童无忧无虑的生活表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景而《清平乐村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。《冬阳童年骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言作者中国著名女作家林海音。A本文是作者对童年的魂牵梦萦对早以走远的童年的依依流连。B作者在文中“默默地想慢慢地写”了童年这样几个画面:看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。《祖父的园子》A作选自萧红《呼兰河传》B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活表达了作者对童年生活的留恋。《童年的发现》A作者:俄国费奥多罗夫B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段:先是梦中飞行由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想这个猜想就是作者的童年发现。世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”D请你说说“我明白了这句话的意思并举例说说你对这句话的理解。答:世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。【例子:哥白尼发现了日心说结果怕遭到教会的处罚而不公布真相布鲁诺坚持了日心说结果被教会处死哈唯发现血液循环结果被烧死。】《儿童诗两首》A《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想想把小手安在桃树枝上想把脚丫接在柳树根上想把眼睛装在风筝上想把自己种在土地上表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。B《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头表现了孩子们童年生活的快乐。第三单元《杨氏之子》A《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。B背诵、默写。C古文翻译:在梁国有一户姓杨的人家家里有个九岁的儿子他非常聪明。有一天孔君平来拜见他的父亲恰巧他父亲不在家孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看并说:“这是你家的水果。”孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”D你认为杨氏之子的回答妙在哪里,答:我认为杨氏之子的回答妙在两点:一是孔君平在姓上做文章杨氏之子也在姓上做文章(由孔君平的“孔”姓想到了孔雀)。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平(没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”)而是采用了否定的方式说“未闻孔雀是夫子家禽”婉转对答既显得幽默有礼貌又表达了“既然孔雀不是您家的鸟杨梅岂是我家的果”这个意思使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟他前面说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷语言的机智幽默。。E杨氏子的特点:思维的敏捷语言的机智幽默《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然沉着应对机智反击故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。A课文主要内容:春秋末期晏子出使楚国楚王三次侮辱晏子想显显楚国的威风晏子巧妙回击维护了自己和国家尊严。B《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系答:《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。开头写了事情的起因(齐国大夫晏子出世出国楚王想乘机侮辱晏子),中间写了事情的过程【楚王三次侮辱晏子晏子机智对答可以用小标题概括为(进城门见楚王赴宴席)或是(狗洞与狗国下等人与下等国强盗与强盗国)】,结尾写了事情的结果(楚王不敢不尊重晏子了)。C晏子:机智、勇敢、爱国《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本剧本:主要通过人物对话或唱词来推进情节。《打电话》A本文是一段相声相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术B这段相声采用夸张的手法对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。第四单元《再见了亲人》A节选自魏巍《谁是最可爱的人》B课文描写了年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。C大娘:洗补衣服三天没合眼送食物累得昏倒救伤员失去唯一的亲人。小金花:为救侦察员老王失去妈妈。大嫂:为志愿军挖野菜失去双腿。志愿军:浴血奋战帮助朝鲜人民赶起侵略者。D反问句E这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点,答:首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头然后把现实的情景和往事结合起来写得情真意切最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。《金色的鱼钩》A写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事迹闪烁着金子般的思想光辉。B课文地叙述了红军长征途中一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地而不惜牺牲自己的感人事迹表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。C“金色的鱼钩”象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。《桥》:文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”。他在人们心中目中的地位很高是人们获得生的希望的“靠山“。A这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同,这样写有什么好处,答:这篇课文的句子和段落都比较简短这样写的好处是渲染紧张气氛。B老汉:无私无畏、不徇私情、英勇献身C文中的比喻句、拟人句。《梦想的力量》课文通过记叙岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井好让他们有干净的水喝”这一梦想而不懈努力终于使梦想成真的经过体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。第五单元《将相和》:“将”是指廉颇“相”是指蔺相如“和”是和好的意思。A本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。B司马迁汉代《史记》:被鲁迅称为“史家之绝唱无韵之离骚”C中心思想:课文以秦赵两国的矛盾为背景以蔺相如的活动为线索通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述写出了将相之间由不和到和好的经过赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重顾大局、识大体的可贵品质和政治远见也赞扬了廉颇勇于改过的精神。D从结构上看全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”个小故事组成每个故事都有矛盾的发生、发展和结果有相对的独立性但又紧密联系第个故事是第个故事的发展前两个故事的结果又是第个故事的起因。E蔺相如:勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重顾大局、识大体识大体的可贵品质和政治远见廉颇:勇于改过以国家利益为重。F《史记》作者是汉代的司马迁其中有这些个性鲜明的人物:治水三过家门而不入的大禹伟大的诗人屈原西楚霸王项羽。《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱无韵之离骚”。《草船借箭》A根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者:罗贯中。B中心思想:故事以“借”为主线按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因接着写了诸葛亮做草船借箭的准备然后重点写了草船借箭的经过最后写了事情的结果赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。C诸葛亮:有胆有识、足智多谋、才智超群。周瑜:智谋过人、妒贤忌能鲁肃:忠厚老实曹操:生性多疑D《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记”等《景阳冈》A《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的作者:施耐庵B中心思想:课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后趁着酒兴上了景阳冈赤手空拳打死猛虎的故事表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。C注释D全文按事情发展的顺序依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。E《水浒传》中还有很多个性人物:及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。《猴王出世》A这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。作者吴承恩B中心思想:课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴这石猴与群猴玩耍时因敢于第一个跳进水帘洞被群猴拜为猴王表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。C注释。第六单元A从古至今信息传递形式的主要发展经历:、古代驿差长途跋涉。、近代依靠交通工具的邮政系统。、现代电报、电话。、当代广播、电视和计算机网络。B古人传递信息的方式:烽火、人传信、漂流瓶等。C调查研究问题:、确定研究的问题。、定一个简单的研究计划。、通过各种途径获取资料。、形成自己的观点。写简单的研究报告。信息获取的途径:阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广播„„研究报告的写法:、问题的提出、调查方法、调查情况和资料整理、结论第七单元《人物描写一组》《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》作者徐光耀本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有智谋、富有心计胖墩儿忠厚老实的个性特点。【描写方法:动作描写和心理描写】《临死前的严监生》选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命极其吝啬的守财奴的形象。【动作描写及细节描写】《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。中国四大名著:《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。【描写方法:正面描写和侧面描写。】《刷子李》A本文选自冯骥才的《俗世奇人》。B刷子李:技艺高超C作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈。文章最后一句话意思有:、“刷子李”确实有绝活这一绝活要不是亲眼看见怎么也不敢相信是真的说明“刷子李”技艺高超。、“刷子李”的绝活是他自我挑战、不断磨练的结果。、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三让他感触很深获益颇多。《金钱的魔力》:节选美国著名作家马克吐温的短篇小说《百万英镑》。本文刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态(文中人物:托德)也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。《自己的花是给别人看的》A作者季羡林表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。“人人为我我为人人”其中“我为人人”是说每个人心中要有他人要有社会责任感要用实际行动为大众着想为社会尽到自己的义务。如果大家都这样想这样做就必然会换来“人人为我”的结果。B“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境界“耐人寻味的,答:因为德国人爱花他们将花栽种在临街窗户外面将最美的花给别人看而自己走到街上有享受别人为自己创造的美这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的人人都能享受到的因此耐人寻味。、《威尼斯的小艇》介绍了小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要作用。本文抓住了事物的特点并把人的活动和景物、风情结合起来景、物、人相互联系。课外知识积累珍惜时间名言:抛弃时间的人时间也抛弃他。(莎士比亚)时间就像海绵里的水只要愿挤总还是有的。(鲁迅)谚语:时间是风去而不返人勤地生宝人懒地生草。勤勉是幸运的右手世俭是幸运的左手。勤奋好学名言:书山有路勤为径学海无涯苦作舟。唐代著名诗人、哲学家韩愈不积跬步无以至千里不积小流无以成江海。荀况远大抱负、立志名言:志当存高远。诸葛亮壮志与热情是伟大的辅翼。歌德友谊名言:有朋自远方来不亦乐乎,孔子人之相识贵在相知人之相知贵在知心。孟子自信名言:天生我才必有用千金散尽还复来。李白车到山前必有路船到弯头自然直。东方不亮西方亮哪里有四方黑沉沉。有关意志方面的成语、名言无论何人若是失去耐心就是失去灵魂。培根世上无难事只要肯攀登。毛泽东中国四大名著:《西游记》吴承恩《红楼梦》曹雪芹《水浒传》施耐庵《三国演义》罗贯中幽默风趣的广告词:化妆品广告:“趁早下‘斑’请勿‘痘’留”。理发店广告:“先生们我要你们的脑袋。”眼药水广告:“滴此眼药水后将眼睛转动几下可使眼药水遍布全球。”历史人物及其相应成语:初出茅庐(诸葛亮)纸上谈兵(赵括)卧薪尝胆(勾践)闻鸡起舞(祖逖)完壁归赵(蔺相如)草船借箭(诸葛亮)负荆请罪(廉颇)图穷匕见(荆轲)煮豆燃萁(曹植)富有情趣的提示语:(公园草坪):别踩我我怕疼。(阅览室):心灵的沟通不需要过多的言语。(电影院):“别抽听见了吗,你的肺在哭泣。”(操场):别脏了我我怕羞。(不要随地吐痰):让您的痰吐与谈吐同样高雅。(小草):芳草香浓郁别醉倒在我的怀里。【人物形象的个性特点】人物给你的印象出自什么著作作者小嘎子顽强、机敏、争强好胜、富有心中篇小说《小兵张徐光耀计。嘎》严监生爱财胜过生命的守财奴。古典讽刺小说《儒吴敬梓林外史》王熙凤泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀《红楼梦》曹雪芹奉承、见风使舵、喜欢使权弄势。刷子李刷墙技艺高超。《俗世奇人》冯骥才托德以钱取人金钱在上傲慢无礼。《百万英镑》马克吐温廉颇知错能改以国家利益为重。《将相和》司马迁蔺相如机智勇敢、不畏强暴、顾全大局《将相和》司马迁以国家利益为重。秦王阴险狡诈、以强欺弱。《将相和》司马迁诸葛亮神机妙算、足智多谋、胆识过人《三国演义》罗贯中(知天文、懂地理、识人心)的人。周瑜妒贤忌能、心胸狭窄。《三国演义》罗贯中鲁肃忠厚守信、顾全大局的人《三国演义》罗贯中曹操生性多疑、小心谨慎的人。《三国演义》罗贯中武松豪放、倔强、机智勇敢的人《水浒传》施耐庵美猴王活泼可爱、敢作敢为、身手不凡。《西游记》吴承恩【明代】杨氏之子是一个聪明、机智、幽默的人。《世说新语》刘义庆【南朝】晏子是个机智过人、临危不惧、爱《晏子春秋》国、能言善辩的人。老班长是一个忠于革命、舍己为人的《金色的鱼钩》人。老汉是一个无私无畏、不徇私情、《桥》英勇献身的人。费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、《童年的发现》【俄国】善于想象的人。费奥多罗夫瑞恩体现了瑞恩的一颗善良、坚定《梦想的力量》江菲执著的金子般的美好童心。【近义词与反义词】近义词勾勒勾画乐趣情趣疾驰奔驰惊叹惊讶盼望渴望疾驰迅速矗立屹立欢腾欢跃清晰清楚严肃严格软弱脆弱沉思深思巍峨高大融化溶化控制掌握狰狞凶恶实验试验沉默静默等候等待寂寞孤寂清脆悦耳重临重现也许或许喜欢喜爱瞎闹胡闹闪烁闪耀迷恋痴迷澄澈清澈奇妙奇特困窘困惑羞愧惭愧轰出赶出汲取吸取喧闹热闹平静安静戏耍玩耍出使出访国势国力尊重尊敬为难犯难昏暗阴暗粗暴粗鲁显眼惹眼节约节省浓厚深厚照顾照看使劲用力情谊友谊崎岖坎坷看守看管刚强坚强温暖平坦封锁封闭特别格外收拾整理增强增加爱惜疼惜信心信念分配安排惊慌惊惶逼近迫近咆哮怒吼拥戴拥护祭奠祭祀发抖颤抖痛苦幸福梦想幻想爽快直爽请求恳求讨论商议推荐介绍胆怯胆小诚心诚意理屈理亏侮辱羞辱削弱减弱推却推辞委托托付吩咐嘱咐商议讨论晌午中午耻笑讥笑酥软酥松灵通灵气家当家产顽劣顽皮欢喜高兴趁势趁机慌忙慌张吩咐嘱咐打扮装扮打量观察标致美丽规矩规则威严威武到底究竟眨眼刺眼能耐本事等候等待凝结凝固胆怯胆小恰恰恰好考究讲究耽误耽搁吃惊惊讶确实的确奇特奇怪变化改变消失消退哗笑哄笑残破残缺沉寂寂静惊奇惊异沉着镇静抚弄抚摸悠然悠闲忘怀忘记充沛充足茂盛茂密天穹天空变幻变化精神饱满精神焕发完好无损完整无缺神机妙算深谋远虑应接不暇目不暇接反义词热闹冷清响亮低吟动摇坚定严肃随便稀薄浓厚失败成功干冷湿热暖和凉快清脆沙哑黑暗光明简单负责妨碍促进柔软坚硬明亮黑暗强盛弱小尊重鄙视安全危险昏暗光明粗暴温柔节约浪费刚强脆弱崎岖平坦瘦胖坚持放弃增强减弱低沉响亮衰弱强壮惊慌镇静干净肮脏幸福悲哀放弃坚持胆怯勇敢热情冷淡惩罚奖励迟延提前酥软坚硬饥渴饱暖炎热寒冷宽阔狭窄悲喜明白糊涂喜欢讨厌仔细粗心陌生熟悉美丽丑陋静寂热闹残破完整簇拥散开消失显现紧张松弛惊慌镇静流动静止无限有限茂盛稀疏商旅不绝人迹罕至马马虎虎认认真真安居乐业流离失所雪中送炭雪上加霜理直气壮理屈词穷放诞无礼彬彬有礼

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