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中学教师个人总结范文.doc

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上传者: 江湖一狼的救赎 2018-09-15 评分 0 0 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《中学教师个人总结范文doc》,可适用于表格/模板领域,主题内容包含中学教师个人总结范文中学教师个人总结范文中学教师个人总结范文我自己感觉最苦最累的教师莫过于高三老师记得我上高中那会经常晚上点多去老师办公室问问题偶尔符等。

中学教师个人总结范文中学教师个人总结范文中学教师个人总结范文我自己感觉最苦最累的教师莫过于高三老师记得我上高中那会经常晚上点多去老师办公室问问题偶尔听老师说每天晚上备课到凌晨点多心里默默的祝福着老师您辛苦了。高中教师工作总结时间总是在不知不觉忙忙碌碌中悄悄地过去了转眼即将迎来新的一年回顾这一年的工作情况有得‎‎也有失现作如下总结:一、思想职业道德方面认真学习马列主义毛泽东思想积极参与到学校争优创先的活动中处处以身作则勇于开拓积极进取不怕困难不怕挫折。平时严格遵守学校的各项规章制度按时上下班积极参加学校组织的各项政治学习和活动并认真做好笔记认真学习新课程教学标准学习其新的教学理念的同时并钻研老教‎‎材使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生不对学生体罚或变相体罚使他们在一个充满爱的环境下学习成长。二、教育教学能力方面在xx年的上半年我担任高一一班和三班的数学教学工作下半年我担任高二一班和三班的数学教学工作作为中学数学教师我深知基础教育的重要性特别是近几年在从应试教育向素质教育的转轨过程中我更是注重学生素质的全面提高。平时我认真备课努力钻研教材明确教学目的突出教学重点攻破教学难点精心设计教学过程采用生动活泼的教学手段提高‎‎学生的学习兴趣。对一班和三班采取不同的教学方法因材施教。对于班级中成绩较好的学生我尽量出一些思考题以便他们积极思维开拓他们的解题思路提高他们的解题能力对于差生我从不气馁总是及时发现他们身上的闪光点利用课余时间耐心的帮他们辅导不厌其烦地教鼓励学生不懂就问端正其学习态度努力提高学生学习成绩。在教学中我总是及时的向经验丰富的教师请教学习其优秀的教学经验取长补短努力提高自身的业务水平。三、创新评价激励促进学生全面发展。始终把评价作为全面考察学生的学习状况激励学生的学习‎‎热情促进学生全面发展的手段也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价既关注学生知识与技能的理解和掌握更关注他们情感与态度的形成和发展既关注学生数学学习的结果‎‎更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握抓课堂作业的堂堂清采用定性与定量相结合定量采用等级制定性采用评语的形式更多地关注学生已经掌握了什么获得了那些进步具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心提高学生学习数学的兴趣促进学生的发展。四、抓实常规保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心强化管理进一步规范教学行为并力求常规与创新的有机结合形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手了解学生的认知水平查找资料精心备课努力创设宽松愉悦的学习氛围激发兴趣教给学生知识培养了学生正确的学习态度形成良好的学习习惯及方法使学生学得有趣学得实在向分钟要效益扎扎实实做好常规工作做好教学的每一件事切实抓好单元过关及期中质量检测。一份耕耘一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着勤学、善思、实干的准则一如既往再接再励把工作搞得更好。五、在班主任工作方面、做好学生的思想工作培养学生良好的道德品质净化学生的心灵努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手一是重视班会开好班会一是重视与学生的思想交流多与学生谈心。重视班会开好班会为的是在班中形成正确的舆论导向形成良好的班风学风为学生提供一个良好的大环境重视的是学生的共性。配合学校各项工作我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动让学生在活动中明事理、长见识。高中的学生已经是十七八岁的人了很多道理都明白但自尊心也很强直接的批评换回来的可能是思想的叛逆利用班会课对学生进行思想教育的好处就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感容易‎‎为学生接受能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识提高学生的思想境界。我开班会不一定要等一节完整的课利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论班主任把及时发现的不良思想的苗头一‎‎针见血地指出来对事不对人进行警示性的引导教育往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流多与学生谈心注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心及时对学生进行针对性的教育。在这个时候我就是他们的好朋友尽量为他们排忧解难也正因如此我得到了班上学生的爱戴和信任。、加强班级管理培养优秀的学风、班风深入全面地了解学生努力培养团结协作自强不息的班集体。在这个学年里我的班级管理工作从这样实施的:一方面我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度通过各种方式既注意指导学生进行自我教育让学生在自我意识的基础上产生进取心逐渐形成良好的思想行为品质又注意指导学生如何进行自我管理培养他们多方面的能力放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动在活动中把教育和娱乐融入一体还注意培养学生的自我服务的能力让学生学会规划、料理、调控自己使自己在集体中成为班集体的建设者而不是包袱。在这点上特别要提一提的是班干部的选用这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性也难免有不被理解和接受的时候通过班干部的协调往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用他们接受班主任的指导又及时向班主任反馈班‎‎级情况和同学们的思想动态他们分工管理班级的各项事务同时又是一个团结合作的整体。选好班干部不但有利于班级管理而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级让学生自治自理却不等于班主任可以‎‎完全不理这关系到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明对班级事务的处理欠妥当不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道班干部的阅历和能力在目前还是有限的有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控做好班级的带头人、领路人把好方向关才有带领学生不断前进不断发展促进他们全面发展健康成长。另一方面我有效地利用好每周五的班会课开展一些专题性的活动例如高中学生的责任和义务学习经验交流会意志品行的教育如何做时间的主人习惯养成教育等这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面我自己也以身作则努力做学生的榜样勤跟班使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩这又进一步鼓舞了同学们的士气使班级管理工作向着健康的方向发展。

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