文成公主进藏
2009-4-8 19:09:00
>>《文成公主进藏》实录(2009市优质课评比第六节课)
20090408 《文成公主进藏》 徐海芳 宁海实验
引课:自我介绍。自读课文。
一(导入
师:今天要学习的课文是——文成公主进藏。看老师写课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
。注意“藏”，里面是一个“臣”。
齐读课题。
二、学习阅读提示
师:先来看看阅读提示。
生默读。
师:发现了吗,这是一个——民间传说。民间传说是故事里最有故事味道的，像发源于我们宁波的中国四大民间传说之一——梁山伯和祝英台，还有牛郎织女，白蛇传。北仑也有许多传说，像水果金柑就有一个关于„„赵构的传说。 民间传说生动有趣，建议大家去读读。
三、初读
1、自由读。
师:继续读课文，读完想想，课文重点写了什么,
2、字词教学
出示:吐蕃 松赞干布 大臣 使臣 求婚
指名读，正音 吐蕃(bo) 松赞干(gan，第一声)布
指名读，齐读。
大臣和使臣的区别,
生:大臣是在宫殿里的命官，使臣是派去送信或捎口信的大臣。 师:使臣是出使的大臣。
出示:路纳 达尤龙真 乃巴山
师:发现了吗,这组词语都是——地名。
出示:豌豆 青稞 绢花 沼泽地
指名读，齐读。绢花是什么做的,(丝)
3、理清脉络。
师:重点写了什么呢,
生:遇到了什么事，经过了什么地方。
师:用两个字来概括，可以用哪两个字,
板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
:进藏
师:快速浏览课文，进藏是在课文的哪几个自然段,(板书:5,13)
师:1,4自然段又主要写什么呢,浏览一下，也试着用两个字概括。
生:求婚。
板书:允婚(1,4)
师:最后一个自然段呢,
生:西藏得到的好处。板书:贡献(14)。
师:把这三个小标题分别写在文章的空白处。
三、理清结构
1、自学
默读5,13自然段，完成表格。
默读课文5,13自然段，照样子抓住关键词句完成表格。 什么地方 遇到什么 怎么做
修石屋住下来，咬破指头写血书，难
过得无心梳妆
神鸟天鹅说松赞干布身体健
康
2、交流
展示学生所填表格，学生评价。
3、串讲内容
师根据表格总结公主的神奇之处，就像神话故事中的——大力神，夸父，孙悟空。多神奇啊，接下来，就借助这张表格，抓住关键词句，把这五件神奇的事儿连起来，简要连贯地讲一讲。
生说，师点评。
4、学习传言，体会情感。
快速浏览6,12，除了遇到什么，还写了什么,
生:第六节，后来，老百姓„„内地桥。
生:大家说„„又肥又壮。
生:直到现在，乃巴山下„„脚印。
生:因此，这个地方„„不一样。
师:认真读读句子，你发现了什么,
生:老百姓的传言。(能具体抓住一句来说说吗,)把公主搭的桥叫做内地桥，(内地指——)(内地指的就是)——公主。
生:又肥又壮，牛羊本来就长得肥壮，百姓却把这和文成公主联系起来。 生:本来就是„„现在却跟公主联系起来。
师:百姓把身边的事物跟公主联系起来，把公主种的柳称为公主柳„„这些句子中包含着老百姓对公主朴素的情感呢。
齐读这四个句子。
四、体会艰辛
师:除了神奇，爱戴，更多的是艰辛。
课件出示补充资料，介绍进藏的艰辛。
师:你想说什么,
生:很不容易。能和松赞干布成为好夫妻。怀着美好的愿望来到西藏。路上一定很艰苦。
师:公主就这样跋山涉水不远千里来到了西藏。此时再来读这句话的时候，一定会有别样的感受。
课件出示第13自然段:就这样，文成公主„„终于来到了西藏。 公主在西藏生活了40多年，为西藏的发展民族的团结作出了卓越的贡献，藏族的百姓直到现在还流传着她的故事。今天学的这个民间传说就选自《藏族民间故事选》，原文很长，3400多字，读一读划一划，你会发现原文和课文有什么不同呢,
时间有限，此任务留作作业。
板书:文成公主进藏
允婚(1,4)
进藏(5,13)
贡献(14)
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