让《弟子规》伴随孩子成长.doc
二年级语教组研究课
题
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让《弟子规》伴随孩子成长
一、研究思想
中国传统文化源远流长～博大精深～它是古老文化的精华～是中国文化和中华民族精神形成的基本根源～也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展《弟子规》经典诵读活动～弘扬祖国优秀的传统文化～加强优秀文化熏陶～让孩子们从小就开始广读博览～日积月累地增长语言文化知识～潜移默化地形成优良的道德思想～并逐渐完善自己的人格。
二、研究背景
《弟子规》原名《训蒙文》～为清朝康熙年间秀才李毓秀所作～后经清朝贾存仁修订～改名为《弟子规》。其内容采用《论语〃学而》篇第六条“弟子入则孝～出则弟～谨而信～泛爱众～而亲仁～行有余力～则以学文”的文义～以三字一句、两句一韵编纂而成～具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。清中叶以后～此书最为流行～一度成为私塾的必读课本～堪称是启蒙养正～教育子弟敦伦尽分、防邪存诚、养成忠厚家风的最佳读物。
中国古籍《礼记〃学记》有云:“建国君民～教学为先。”教育是强国富民之本～而教育应该从儿童着手～所谓童蒙养正。古德云:“教儿婴孩～教妇初来。”人的童年少儿时期～是整个人生阶段的预各期～天真未泯～记忆力最强～最容易教导～也最需要教导～所谓“先入为主”是也。在这时接受良好的启蒙教育～对他们的一生将受用无穷。三字经说:“性相近～习相远。苟不教～性乃迁。”如果我们能利用这一段黄金时期～引用圣贤的智慧～熏习我们的子弟～教导禀性淳良的儿童～使孩子从小即明事理、讲道德、孝顺父母、友爱兄弟～则无异于从小就把握住了人生的根本～那么～少成若天性～习惯成自然～日积月累～必将奠定他一生为人处世、成家立业、幸福成功的基础。
所谓“人生最难的不是奋斗而是抉择”～而抉择当中～最根本的
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是抉择自己的思想观念～因为思想念头决定你的行为～行为养成你的习惯～习惯形成性格～性格决定你的命运。但是要能正确抉择～必须具备智慧～而《弟子规》就是中华传统文化五千年智慧的结晶～是道德品行教育最好的教材。这个教育主要注重的是家庭教育～它是以圣贤之道来作为我们指导的方针～目的是为了让我们人人通过学习圣贤的教诲、落实圣贤的教诲而能够获得幸福成功的人生乃至于成圣成贤。
《弟子规》融读经与识字、为学与为人于一体～教导儿童读诵并落实在生活当中～可以帮助他们建立正确的人生观、价值观～塑造高尚的人格～养成良好的生活和行为习惯～培养敦厚善良的心性。它是古圣先贤对做人道德和人们日常行为规范的
总结
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～是待人处事的道理与具体
方法
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。它特别注重与家庭教育、生活实际相结合～使今天的儿童也比较容易理解～尤其对于3，7岁的儿童～还有助于脑部的发育～扩充其脑容量。它语言流畅～三字一句～两句一韵～接近白话～读诵时琅琅上口～有利于儿童培养语感～陶冶情操～激发学习兴趣～为学习其他经典和文化知识打下坚实的基础。
《弟子规》是培养孩子养成良好生活习惯的最好教材。有些家长认为～现代社会是个自由的社会～性不懂文明礼仪没关系～只要学习好、有其本丰就行了,有些家长则认为～小孩子天其无邪～长大了自然就忙夺了。其实～这都是误解。一方面～孩子的文明礼仪需要从小培养～否则就会形成坏的习惯～一旦形成坏习惯～再改就很难,另一方面～越是懂礼仪的孩子～越能获得自由发展的广阔天地～因为他会受到他人的尊重和欢迎。而0，6岁是孩子性格形成的关键时期～婴幼儿对最初的行为印象最深～反复几次以后便形成心理定势～这种心理定势稳固以后便成了性格。所以～从小就要养成良好的生活习惯～把德行的根基扎稳。当孩子从小就是学习这些圣贤人的智慧～扎的根是忙得如何做人做事～你已经让他在这一生立于不败之地了～因为一个人有道德才能高尚～有教养才能文明～有礼貌才能成功。
读诵《弟子规～》还可以直接增加儿童的识字量和词汇量。0，6岁是大脑讯速发展期～也是教育的最佳期～是幼儿阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力、阅读品位、自主学习形成的关键期。在读书中识字～
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先读书后识字～边读书边识字～只要会背书就会识字。《弟子规》正文1080个字～共481个生字～其中有相当一部分属于常用字。不仅常用字重复率较高～而且相当一部分词汇至今仍在日常生活和书面语言中使用。熟读《弟子规》之后～必然会增加儿童的识字量和词汇量～对培养儿童的表达能力具有重要作用。
三、研究具体方法及措施
,一,研究蓝本
中华国学经典教育读本《弟子规图说》
,二,学习对象
二年级全体师生
,三,学习时间
每天晨读(7:50-8:10)阅读课～语文课前三分钟
,四,方法措施
1、语文课前三分钟形成常规～由全班学生轮流儆带读小老师带领全班学生诵读《弟子规》。鼓励学生充分利用零碎时间。
2、要求语文老师指导学生进行背诵方法指导～要求学生在熟读的基础上进行背诵～指导学生在学习理解《弟子规》含义的基础上进行背诵～组织学生进行分组背、个别背、接龙背、默背……等学习活动。
3、放学诵读～每天放学排队让孩子们背着《弟子规》出校园。这样既减少孩子拥挤、吵闹～还可以营造诵读氛围～让家长们深受感染～也带动社会家长支持学校工作。
四、本期学习重点是《弟子规》～在学习《弟子规》的间期～带动学生挤时间完成上学期《经典诵读
计划
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》中要求背诵的40首古诗。
二年级语教组
2011年9月20日
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