数学教研组集体备课记录范例2.doc
九年级数学备课组活动记录
活动内容 第五章教材分析、教学
方法
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活动时间 2008/11/28 活动地点 五楼办 参加人员 九年级数学组
主 持 人 景建峰 中心发言人 景建峰 记 录 员 范玉兰 活动记录:
课标要求
1.圆及有关概念，了解弧、弦、圆心角的关系，探索并了解点与圆、直线与圆以及圆与圆的位置。 2.探索圆的性质，了解圆周角与圆心角的关系、直径所对圆周角的特征。
3.了解三角形的内心和外心。
4.了解切线的概念，探索切线与过点的半径之间和关系，能判定一条直线是否为圆的切线，会过圆上一点画圆的切线.
5.了解正多边形的概念。
6.会计算弧长及扇形 的面积，会计算圆锥的侧面积和全面积。
教学建议
本章中，课本为学生提供了生动的现实情境和丰富的实践活动，教学中，要充分用提供的情境和实践活动材料，积极引导学生从事观察、测量、折叠、平移、推理证明等活动，帮助学生有意识地积累活动经验，获得成功的体验，教学中应鼓励学生动手、动口、动脑和交流。本章中，课本注意展开圆的有关性质、直线与圆的位置关系，圆与圆的位置关系，直线与圆相切的性质与判定的探索过程。教学中要充分展开“观察、操作一猜想、探索一说理(有条理地
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
达)”的过程，使学生能在直观的基础一学习说理，体现合情推理的融合，促进学生形成科学地、能动地认识世界的良好品质。
在观察、操作——猜想、探索——说理(的条理地表达)的过程中，要注意引导学生有意识地反思其中所渗透的数学思想方法，发展学生的思维品质。
本章中，圆的有关性质、直线与圆的位置关系以及圆的有关计算，是本章的重点，其中，圆的有关性质 ，是本章有基础，也是学好本章的关键。
本章的复习题有的是面向全体学生，帮助他们熟悉、巩固所学的知识、技能和方法，加深对相关知识、方法的理解，属于基本要求，有的是在面向学有余力的学生帮助他们进一步理解、研究相关知识、方法，属于较较高要求，并不要求全体学生都能完成。教学中，要充分运用现代信息技术，丰富学生资源，生动形象地展示图形。
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