幼儿园绘本
教案
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小黑鱼
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幼儿园绘本教案小黑鱼
1、体会高兴、快乐、伤心、惊喜、、惊讶、兴奋、生气、害怕的情绪。
2、懂得用积极的方式缓解消极的情绪。
准备活动:
1.《小黑鱼》视频、
课件
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2.各种情绪图片、字卡3.黑色布袋子活动过程:
一、观看《小黑鱼》课件1. 出示课件”今天李老师又把小游给你们带来了,不过这次他出现在电视上,让我们来看看吧~”2.出示课件教师点击课件,同时教师引导孩子体会一些情绪,--”小黑鱼生活在大海里有一大群小红鱼朋友,这时候他的心情是很高兴,看到这两个字就想笑,谁来说说自己有哪些让你笑让你高兴的事情呢,„„--”但是在一个倒霉的日子里,大金枪鱼吃掉了所有的小红鱼,小游自己游到了深海里,他的心情是伤心、害怕、孤单”„„就像小游一样伤心害怕,但是一直是这样的心情吗,
--”不是的,因为遇到了很多海洋生物,他们是谁呢,”教师总结”原来自己生活的环境有这么多的奇迹,是这样的丰富多彩,后来小游又遇到了一群小红鱼,这时候他的心情是很兴奋地”“怎么会又出现了小红鱼呢,哪里来的啊~”孩子们会说没有被大鱼吃掉,”那大鱼知道了一定会很生气喽~”“你在什么时候会这样的兴奋啊,”„„3.
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“你的爸爸妈妈有没有生气的时候,你是怎么看出来的”引导孩子们说说爸爸妈妈生气的样子,”不管是生气高兴伤心害怕,从
表
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情上是可以看出来的。”二、对表情图片分类1、自己观察自己手里的表情,猜测此时是什么样的心情。
“孩子们,你们的桌子上呢有一些人的表情,我们要通过这些的表情来猜一猜他们是什么样的心情,是高兴还是兴奋和伤心或者害怕呢,然后放在相对应的情绪字卡下面,请每位小朋友取一张表情图片,给你们十秒钟的时间来辨别。”2.把表情图片进行分类3.教师进行总结
分析
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”我们来看看这些心情下是什么样的表情。” 一一看过之后,三、把情绪分为正面和负面,并引导孩子用积极的心态缓解负面的情绪。
1(为情绪分类”我们来把这些心情分成两类,可以怎样分,”(讨论负面的情绪”孩子们你们喜欢这些感觉吗,”孩子们回答喜欢”这些呢是正面的情绪,积极向上的。”“那你们喜欢这些感觉吗,”孩子回答不喜欢”这些呢是负面情绪,是消极的,遇到这些情绪那一天都会让人很失落的,但是我们时常会遇到这些情绪,就像小游,伤心害怕都在自己的身上,在你害怕伤心的时候你怎么处理的呢,用得什
么方法,”孩子举手发言,例如伤心的时候睡一觉„„3(发情绪字条,以组为单位进行讨论”在这个袋子
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里收集了一些心情,你们猜猜会是什么心情呢,是负面的心情,用什么样的办法能更好的缓解这些心情,我们分为三组,每组选出一个组长,来选取心情,我们讨论的时间为两分钟。”由组长来抽取心情字条,教师根据孩子的识字情况进行辅导。
4(请组长代表发表,其他的各组进行鼓励与补充。
四、教师总结总结孩子们用哪些积极的办法来缓解消极的心情更好,给他们更好的建议。
附故事:
在大海的一个角落里,有一群快乐的小鱼。他们都是红色的,只有一条是黑色的,他可会游水了,比他的兄弟姐妹游的都要快,他的名字就叫小黑鱼。
小黑鱼跟他的兄弟姐妹在海里生活得是那样无忧无虑,在一个可怕的日子里,从海浪里突然冲出了一条金枪鱼,金枪鱼两三口就把他们吞到肚子里去了,在混乱中,小黑鱼逃走了,躲在黑乎乎的深水里逃走了。它是那么害怕,那么寂寞,那么孤单,那么难过。
小黑鱼游啊游,他看到了很多奇妙的事,像彩虹果冻似的水母漂了过来;他还发现了像糖果一样漂亮的岩石上长着森林似的海草,一只大鱼直挺挺的游过去,像是被看不见的线牵着游似的;小花瓶里有许多海里的大花儿,一碰花就开了„„这世界真是充满惊喜,小黑鱼又高兴起来了。后
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来,小黑鱼在海草深处看到一群小红鱼,就和他的兄弟姐妹是一个样子。他高兴地说:”来,我们一块游出去,到处玩玩,到处看看。”小红鱼们一听可害怕了,在经历了失去朋友的痛苦、孤独、害怕等等挫折之后,他学会了看,学会了想,真正的成长了。
小黑鱼想了又想,最后决定大家可以游在一块,排成一条大鱼的样子,小黑鱼说:”我来当眼睛。”啊~这是一条多么强壮的独一无二的大红鱼啊~追赶着可恶的大鱼。大鱼们从来没见过这样的大红鱼,吓坏了,四处逃跑。小黑鱼和同伴们欢呼胜利,他们靠着勇敢和智慧,团结一心战胜了困难。
课后反思:每一本绘本都有它的线索,这节课是我第二次授课,以小黑鱼的心情变化为线索开展的此次活动,这节课的重点在鼓励小朋友们不能因为害怕就不走出世界,只要懂得运用智慧,不但能保护自己和朋友,也能开怀的享受这世界的美好的。故事的
内容
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在第一次授课的时候给孩子介绍过了,我利用多媒体资源,围绕小黑鱼的心情变化句,对孩子们进行情绪的猜想、体会。
如:”大海里到处是各种各样的生命,小黑鱼游啊游,碰见一个又一个奇迹,于是,他又高兴起来了。”丰富多彩的海洋生物不仅让小黑鱼战胜了恐惧和孤独,也让小读者们大开眼界。在”一个可怕的日子,从海底里突然冲出一条又
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快、又凶、又饿的金枪鱼,他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里,只有小黑鱼逃走了。”的时候,我请小朋友把眼睛闭起来体会,感受一下:如果你是小黑鱼,你所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了,现在只剩下你一
个人了,你的心情怎样,你会怎么做呢,让学生通过体验小黑鱼的心情,引导他们说出害怕、孤独、恐慌、伤心的感觉。在这样的氛围中,我又让孩子们发挥想象,联系到自己的亲身体会说说自己在生活中遇到的情况,又是怎么做的,引导孩子们进一步用积极的办法来缓解这样的心情。孩子们在对于表情进行分析的时候很积极,讨论过程很热烈,并且可以引起共鸣。
胡志远老师专家点评:这节课用感情为线索进入很到位,能够让孩子感受到绘本的魅力,线索,是指事物发展的脉络或探求问题的过程,每一本绘本都有它的线索,有表现在故事情节中,有的标在人物的表情中,有的表现在事物特征中„„,这节课就是抓住了小黑鱼情绪的变化,实现绘本教学由”点”、”线”、”面”到”立体”的飞跃。建议:对于后面进行分析人物表情部分可以省略或者比例缩小,重点放在后面孩子们分组进行讨论及表演部分。
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1、 周克。早期阅读发展与教育研究{M}北京:教育科学出版社,20072、 严晓燕.早期阅读教学的特征.学前教
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育研究,20093、 朱鸿菊.幼儿早期阅读能力培养浅探.学前教育研究,
绘本教案:《小黑鱼》
1、 幼儿理解故事内容,感受绘本阅读带来的乐趣。
2、培养幼儿的观察力、理解力和想象力,并鼓励幼儿用完整的语言表述出来。
3、引导幼儿体会小黑鱼在不同情境下的心情,感受绘本中表达的勇敢、智慧、团结的精神,激发幼儿互爱、互助的情感。
1、制作《小黑鱼》PPT、背景音乐
一、 伴随音乐,以谈话的形式,导入活动。
师: 如果你是一条小鱼,生活在湛蓝的大海里,会看到什么, 幼儿利用已有经验进行回答。
师: 大海真是一个奇妙的世界~今天,我们就一起去看看一个发生在大海里的故事。
二、 根据提供的情节线索分段欣赏,寻找答案。
1、 观看PPT图1,认识小黑鱼。
问: ?看到了什么,
?谁最特别,
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?这么多小鱼在一起心情怎么样,
2、 观看PPT图3,引导幼儿发现图1与图3画面的不同之处,鼓励幼儿大胆猜想发生了什么事?
3、播放PPT图,“一个可怕的日子,从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。他一口就把所有的小红鱼都吞的肚子里,只有小黑鱼逃走了。”
4、想一想,说一说
师:“请小朋友想一想,如果你是小黑鱼,你所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了,现在只剩下你一个人了,你的心情怎样,”
师:“我们一起来看看,小黑鱼他是怎么做的~小黑鱼他逃到了大海的深处,既害怕,又孤独,伤心极了。”
5、播放PPT图 ,“大海里到处是各种各样的奇妙生命。小黑鱼游呀游,碰见一个又一个奇迹。于是,他又高兴起来。他看到了,水母像彩虹果冻??????
师:“小黑鱼怎么一下子又高兴起来了,”
小结:小黑鱼他很勇敢,当他失去了朋友时,虽然很害怕,带着伤心的心情他没有退缩,而是勇敢的继续向前游。
6、 猜一猜:“我们先不往下看,请你来猜一猜,小黑鱼还会遇到谁喃, 师:“是不是和你们想的一样呢,我们接着往下看吧。”
7、观看PPT图——PPT图9
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师:小黑鱼都看见了谁,他们是什么样的?教师通过语言和身体
动作,引导幼儿用好听的话来说。
8、播放PPT图10
师:“看一看,小黑鱼再次遇到谁了,”
师:“再次遇到了自己的好朋友,小黑鱼是怎样的心情,他会和好朋友说些什么,”
9、 播放PPT图11,感受友谊
师:“我们来看看小黑鱼是怎么说的。”
10、 猜一猜:“如果你是小黑鱼,你会想出一个什么样的好办法,把大鱼吓走,”
11、 播放PPT图12, 体会勇气
师:“我们来听听小黑鱼,想的什么好注意。”
小结:“小黑鱼和我们小朋友一样都爱动脑筋,这个办法真不错~”
12、 播放PPT图13,感受合作成功的快乐
师:“小朋友们,好好看着哟~,一件伟大而奇妙的事情就要发生了~”“小黑鱼呢,”
13、 播放PPT图14,欣赏故事结局。
师:“小黑鱼和他的朋友们在清凉的早上游,在阳光灿烂的中午游,把大鱼都吓跑了。”
三、体会朋友之情,升华情感
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师:“小朋友们,你们喜欢这本小黑鱼这个故事吗,” 师:“你们喜欢小黑鱼吗,为什么喜欢他,”
师:“你们认为小红鱼有可爱的地方吗,”
小结:小黑鱼他很聪明,当他遇到困难遇到难题的时候,就动脑筋,想办法解决它.最后终于靠大家团结合作的力量,把金枪鱼给吓跑了,不管我们遇到怎样的困难,朋友之间要相互帮忙,相互鼓励??~
四、情境表演中结束活动。
一名幼儿扮演小黑鱼,其他幼儿扮演小红鱼,教师扮演金枪鱼。当小鱼们再次碰到凶猛的金枪鱼时,紧紧地团结在一起,变成海里最大的鱼,吓跑了金枪鱼。突出故事主题“虽然我们很小,但团结起来力量就很大~”
中班绘本:小黑鱼
陆静娟
目标:
1、理解故事内容,感受图画书带来的乐趣,喜欢图画书。
2、初步培养幼儿观察、理解和想象能力。
3、激发幼儿互爱、互助的情感。
准备:
《小黑鱼》PPT绘本书
过程:
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1、感受大海的美。
小朋友,你们喜欢大海吗,你们知道大海里都有些什么吗,今天老师就带你们去大海里走一走~
嘘,小朋友,你们看大海里都有些什么,教师小结:大海里一片欢快、和平的景象,鱼儿们在水里自由自在、快快乐乐的游来游去~今天我们就来听一听有关这条小黑鱼的故事~
2、感知故事内容。
教师讲述故事,幼儿边看图边听故事。
这些小鱼一样吗,
什么叫淡菜壳,
,看一看,大海里将要发生一件什么事情,
这又快又凶又饿的是什么鱼,
你们知道什么叫吞吗,
我们一起来学一学金枪鱼是怎么吞小鱼的~
教师小结:一片欢快和平的景象就这样被金枪鱼给破坏了。
小朋友请你们把眼睛感受一下,如果你是小黑鱼,你的好朋友都被可恶的金枪鱼给吃掉了,现在就只剩下你一个人了,你的心情是怎么样,那你又会怎么做呢,
我们一起来看看小黑鱼是怎么做的~小黑鱼逃到了大海的深处,既害怕,又孤独,伤心极了。
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大海里到处是各种各样的奇妙生命。小黑鱼游啊游,碰见了一个又一个的奇迹。于是,他又高兴起来了。
小朋友,猜一猜小黑鱼会碰到谁,
出示水母,这是谁呀,它像什么,
出示大龙虾,大龙虾走起路来像什么,我们一起来学一学大龙虾走路的样子~
看,小黑鱼又遇到了谁,海草长的像什么,海草是长在哪里的,
小黑鱼游啊游,看,它又遇到了谁,海葵长的像什么,
小黑鱼一下子就高兴起来了,小黑鱼为什么一下子高兴起来了呢,
教师小结:小黑鱼遇到了金枪鱼,失去了好朋友,虽然小黑鱼很孤单、很害怕,但是小黑鱼很勇敢,它并没有退缩,而是继续勇敢的向前游,因为小黑鱼相信只要不放弃,就会看到希望。
海洋里的生物可真多,猜猜小黑鱼还会遇到谁,
三、理解故事的情感。
就在这时,小朋友你们看,小黑鱼又遇到了谁,
小黑鱼遇到了自己的好朋友,它的心情怎么样,
小红鱼为什么要躲在礁石和海草里,小黑鱼看到躲在里面的小红鱼会 说什么呢,小红鱼又会怎么回答,
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四、讨论
假如你是小黑鱼,你会用什么办法来对付金枪鱼呢,请你和你的好朋友商量一下。
我们一起来看看小黑鱼想了什么好办法!
小黑鱼再次遇到好朋友,他有没有丢下好朋友,一个人离开?他是怎么做的?
五、迁移感情。
小朋友这个小黑鱼的故事有趣吗,你们喜欢故事中的小黑鱼吗,为什么, 教师小结:故事中的小黑鱼很聪明、很勇敢,遇到了困难,它不退缩,它会动脑筋,想办法来解决问题。当朋友遇到了困难,它对朋友也不离不弃,相互帮助、相互团结,最后打败金枪鱼,我们小朋友也要向小黑鱼学习,做一个勇敢的、关心朋友的好孩子,好吗,
六、再次欣赏
这么好听的故事,想不想在听一遍啊?会说的小朋友和老师一起说。
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