校运会标志设计教案

校运会标志设计 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 精品文档 校运会标志设计教案 单元教学总目标 通过设计标志、吉祥物、奖牌、奖杯的形式参与班级或学校活动，学习有关的设计知识和技能技巧，进一步认识和理解设计艺术在社会生活中的地位和作用，加深集体责任感，充分展示自己运用知识为社会服务的能力。 学习领域 设计应用 ;综合探索 单元课时分配建议 本单元共3课教学 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ，可用5课时完成: 第1课 凝练的视觉符号 1课时; 第2课 亲切的使者2课时; 第3课 收获与激励2课时。 教材分析 第1课《凝练的视觉符号》是以学校运动会为切入点，学习和了解标志设计的基本知识和技能。本课涉及的知识量比较大，要求学生在理解标志的定义、特征和设计原则后，能够用高度概括、简练、美观的图文去设计班级标志，具有一定难度。 本课设计了两个活动。 活动一是收集与交流。要求学生将收集到的各种标志作为参考资料，大家一起分享交流，讨论标志所传达的信息和涵义。课本所选用的运动会标志均为学生所熟悉的成功设 1 / 15 精品文档 计，如全运会、大运会、奥运会等，且具有典型性，学生能从中对标志的设计要素、设计原则、表现形式和组合方式有一定的理解。 活动二是体验与实践。引导学生用所学的知识为本班设计一款班级代表队标志，可以用作运动会的班级前导牌或班旗。如此设置课堂作业的目的是让学生加深对自己的班级内涵的了解，从而理解如何进行创作设计。标志的设计成功与否取决于创意。本课增加了“设计举例”环节，师生很容易读懂标志设计的流程，对自己的设计会有很大的启发。有了设计班级标志的经验，再进行学校运动会会徽、运动项目标志、机构标志等的设计就比较容易了。 第一课 凝练的视觉符号 教学目标 学习标志设计的知识，了解标志的作用、构成要素和设计方法;引导学生关注生活中的标志设计，把创造性思维变成一种习惯;提高对美的感受能力和艺术创造能力以及欣赏评议能力。 教学重点 使学生初步理解标志的作用、设计要素、原则，掌握标志的设计方法和步骤。 教学难点 2 / 15 精品文档 设计出构思新颖的标志作品，引导学生把创造性思维变成一种习惯。 教学方法 直观感受、讨论、欣赏、观察、发现、情景、讲授、演示、比较等 评价要点 1、能否自觉地以实用与审美有机结合的眼光欣赏和分析标志。 2、课堂上能否运用所学的标志设计知识进行创新设计。 3、欣赏评述活动中能否联系以往所学的设计知识积极进行表达交流。 教学准备 教具:各种标志的图片，常用的方形、三角形、扇形、椭圆形等背景板，可以张贴、悬挂标志用的环境图片;可以进行色彩演示的工具，如电脑和绘画材料等。 学具:自己寻找的各种标志图片、实物;设计标志用的绘画材料，如水粉颜料、水粉笔、铅笔、彩卡纸、胶水、两面胶、剪刀、刻刀等。 教学设计示例 一、 课前活动 1、指导学生以小组为单位，有组织地进行社会调查，并写出调查报告。调查内容:生活中所看到的印象深刻的标志及其名称、形象、含义。 2、在调查中搜集标志并进行分类，举例分析各种标 3 / 15 精品文档 志的艺术特征。 3、查找关于运动会的有关材料。 教学意图:通过调查活动，让学生了解更多的关于标志及其文化背景的知识，明确标志是生活中不可缺少的，同时培养学生的观察能力和主动分析的能力。 二、 游戏导入 选定10个标志，分两组，一组为这10个标志图形，另一组为该10个标志的文字描述，给学生10秒钟的记忆时间，看哪组说出来的标志名称多，并由学生说出原因，以此导入。 教学意图:此游戏在实践中证明——图形记忆要优于文字记忆，引发学生直观感受标志的易于识别、记忆的特点，并对标志的类别有了粗浅的认识。 三、 新授内容 1、知识点讲授:什么是标志,标志有什么作用,辅助手段:大屏幕图片展示。 欣赏图片:图腾——国旗——运动会会徽——凝练的视觉符号。 标志举例: 教学意图:把学生的好奇心、求知欲引入知识的殿堂，以同学们常见的标志和远古时期的故事导入教学。视觉符号的起源可以追溯到上古时代的“图腾”，那时氏族和部落都选用一种认为与自己有特别神秘关系的动物或自然物象作为本氏族或部落的特殊标记。如女娲氏族以蛇为图腾，还有 4 / 15 精品文档 的氏族以太阳、月亮、乌鸦为图腾，炎黄子孙则是以龙做为自己的图腾国家产生以后又演变成国旗、国 徽。到了现代社会的大型活动都有着活动标志——会徽。 达成的共识是:标志是人们用来识别和传达信息的象征性视觉符号，具有识别、象征、审美和凝聚的功能。 2、以限定时间的游戏方式对课本15——16页提供的运动会标志进行表现式和组合形式两方面的归类。可在大屏幕上进行。 教学意图:标志的表现形式和组合形式不作重点，学生大致了解即可。 3、以“第11届全运会”会徽为例，从设计的原则方面分析，全面了解设计者在构思、构图、色彩方面是如何进行设计的。以讨论、师生互动的方式进行。 构思:表意准确，独特新颖。 构图:简洁凝练，美观大方。 色彩:单纯强烈，明快醒目。 教学意图:标志的设计原则是本课的知识重点，学生能否设计出成功的标志作品取决于本环节的理解和掌握程度。以小组讨论、师生互动的方式对具体的标志作品进行详细的分析、解读，让学生了解设计者的初衷，为自己的设计做好铺垫。 5 / 15 精品文档 四、 欣赏学生作品，了解创作方法 欣赏课本17页的学生作品，进一步了解标志的设计要素和设计步骤。 教学意图:学生多福的学生作品，能激发学习者的创作欲望，也可消除对学习的畏难心理，产生“你行我也行”的学习动力。 五、 实践体验 1、布置作业，学生自由组合进行小组讨论。 2、在小组讨论设计 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 的基础上，开始绘制草图，并合作涂色或剪切粘贴完成。 教学意图:校运会在即，为班级设计一款班级代表队的标志，构思创意应能凸显本班的精神特质;采用小组讨论的方式进行，以促进学生之间的合作学习，注重协作精神的培养。 六、 互动评述 1、鼓励学生主动向同学们展示自己的设计草图，介绍构思过程。 2、将巡视指导过程中发现的典型设计草图向全班介绍，分析其优缺点。 3、请学生相互交换设计草图，相互提出意见和建议，共同讨论设计思路。 4、 小结学生实践体验过程的得失，表扬具有创意的 6 / 15 精品文档 学生，鼓励创新。同时鼓励在讨论、评述过程中积极发表自己看法，并能运用设计术语发表意见的学生。 教学意图:开展作业品评，提高语言表达能力，注重成功体验。当自己的设计作品得到老师和同学们的认可和赞赏时，每一个学生都会感到很自豪。当他们自己设计的标志应用在班级中、校园中的时候，他们会更加热爱自己的班集体和学校。 七、 课堂小结 1、概括回顾本节课所学的标志设计的概念、设计原则和步骤等。 2、布置学生课余时间关注生活，留心常见的标志设计，随时相互交流看法。 3、拓展:尝试为学校运动会设计会徽、运动项目标志、机构标志等。 八、教学反思 本课涉及的知识量比较大，要求学生在理解标志的定义、特征和设计原则后， 能够用高度概括、简练、美观的图文去设计班级标志，具有一定难度。所以要求学生将收集到的各种标志作为参考资料，大家一起分享交流，讨论标志所传达的信息和涵义。 第2课 亲切的使者 教材分析 7 / 15 精品文档 作为现代社会重要的视觉传达形式，吉祥物以其生动活泼的形象为大众喜爱，在越来越多的社会活动中得以应用。它也成为学生们乐于接触的学习内容，成为锻炼学生们走进生活、服务社会的重要课题。 运动会吉祥物是现代体育赛事重要的视觉传达形式，是传递运动会理念和地域文化的重要载体。运动会吉祥物的主要特点:一是将实际事物拟人化，以人的表情、动作为参照，赋予角色以人的情感特征，强调亲和、机智和幽默，以引发观者的情感共鸣;二是造型简洁夸张，色彩明快强烈，塑造的形象特征鲜明突出，便于记忆;三是具有吉祥美好的寓意，使大众喜闻乐见。吉祥物与动画形象的造型手法如出一辙，因此，不仅孩子们喜爱，成人也喜爱。 作为服务运动会的系列设计活动，本课有着承前启后的作用，它即可加深学生对平面设计的认识和体会，又可延展到立体设计和制作的阶段，具有综合性价值。在引导学生了解吉祥物的作用、特点、造型手法等基本常识后，可以让他们走近学校和社区运动会的情境，通过教材阅读、作品欣赏、实物观摩、讨论交流等方式，启发其探索吉祥物设计创作的方法和步骤，进而尝试从创意草图到平面绘制再到立体制作的过程和方法。 课时分配建议 本课可两课时完成教学。其中第1课时了解和欣赏吉 8 / 15 精品文档 祥物，并尝试设计创意，形成设计草图;第2课时进行平面吉祥物的绘制或立体吉祥物的制作。 教学目标 1、了解吉祥物在现代社会生活中的作用，分析吉祥物的造型和审美特点，学习运动会吉祥物创意设计的基本知识和方法。 2、尝试为学校或社区运动会进行吉祥物创意设计，熟悉从创意到设计制作的基本过程。 3、初步积累和形成设计意识，锻炼设计制作能力，培养关注生活、热爱生活的情感和为社会服务的意识。 教学重点 吉祥物设计的基本知识和方法。 教学难点 结合生活实际，为学校或社区运动会有针对地创意设计、绘制、制作吉祥物，并阐述设计思想。 教学方法 直观感受、讨论、欣赏、观察、发现、情景、讲授、演示、比较等 评价要点 1、是否掌握了吉祥物设计的基本过程和方法，并形成自己的设计方案。 2、是否能把构思创意转化为有趣的形象并用合适的方法进行表现。 9 / 15 精品文档 3、 是否能专注耐心地完成从设计草图、绘制平面效果图到制作立体造型的全过程。 4、是否具有良好的沟通合作能力，能否运用相关术语进行交流。 进行准备 教具 1、奥运会、世博会、大运会、中运会吉祥物形象资料。 2、师生吉祥物设计案例。 3、设计制作所需的工具材料。 4、专用美术教室。 学具 1、运动会吉祥物设计的有关资料。 2、平面手绘工具材料:草稿纸、图画纸、铅笔、毛笔、水粉笔及颜料、调色板、水盆等 3、立体制作工具材料:彩纸、衬纸、剪刀、刻刀、垫板、胶水、针线、大头针、各色布片、棉花、废旧袜筒、手套、毛线、纽扣等。 教学设计示例 第1课时 一、 导入阶段:初步认识吉祥物 1、播放有关运动会或世博会吉祥物的视频资料，激发学生学习热情。 10 / 15 精品文档 2、展示吉祥物图片或实物，让学生通过观察、触摸、讨论、交流等方式认识吉祥物。 二、发展阶段:深入了解吉祥物 1、从吉祥物的造型特点、审美特点、功能作用等方面入手，引导学生讨论总结。 教师引导归纳: 造型——形象拟人，简洁夸张; 美感——寓意吉祥，幽默亲和; 功能——传播信息，明确易记。 2、以课本列举的不同运动会吉祥物为话题，讨论:运动会吉祥物的设计都要考虑哪些因素, 教师引导归纳: 地域文化、运动特色、物象选择、内容把握、形象提炼、色彩运用等因素。 3、以成功的吉祥物设计案例为典范，了解吉祥物设计制作的基本过程和方法。 教师引导归纳: 调研了解:了解运动会的性质、意图、理念及运动会举办地的历史文化、人文特点等。 创意设计:将自己的不同想法以小草图的形式勾画下来，反复推敲修改，形成设计草图。 平面绘制:把设计草图绘制成平面效果图。 立体制作:根据平面效果图设计制作立体形象。 11 / 15 精品文档 标 志 设 计 游红恩 教 材:湘版高中美术设计第一单元视觉传达设计第三课我怎么没有想到 课 型:新授课 课 时:课时 一、教学目标: 1、了解标志的构成等基本知识，学习标志设计的创作方法; 2、培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力; 3、达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。 二、教学重难点: 1、重点:标志的特点、形式、表现手法。、难点:标志的设计。 三、教学准备 1、教具准备:电教设备、多媒体教学 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 等。、学具准备:画笔、画纸等绘图用品。 四、教学过程: 引入阶段同学们，老师前面中秋国庆放假开车回家的路上做了一些事情，做了些什么 12 / 15 精品文档 事情呢,请大家看这些图形和文字，看看老师都做了什么事情?出示一组标志让学生分析回 答,这些简单的图形我们就叫他标志。因此我们可以说标志就是一种用简洁的文字或图形 来代表另外一种概念或事物的符号。今天我们就来认识下这种视觉的语言——标志设计。 发展阶段 随着社会的发展，标志的应用范围非常广泛，我们每天都能在不同的场合 见到一些标志，用到一些标志，可以说我们已经离不开标志了，大家在生活中都见到和用到 过哪些标志,引导学生看大屏幕的各种常见标志作品。讲述:每个标志都蕴含着大量的信息， 具有一定的含义。它通过精炼的艺术形象，使人一目了然。它具有很强的概括性与象征性， 同时也有着独特的艺术魅力 ，下面我们来欣赏一些优秀标志 ，提示欣赏标志关键欣赏标 志的创意， 引1:标志的创意与构思 出示一些熟悉标志欣赏感受: 《2008北京奥运会标志》《中国节水标志》《中国银行标志》《十一中标志》2:标志特点 13 / 15 精品文档 大家欣赏了这么多标志，觉得标志有些什么特点, 简: 简洁易认,一目了然 准: 内容准确,形象直观 奇: 独树一帜,创意丰富，不能雷同 美: 符合美的规律,大众审美情趣3:标志的几种形式 文 字 图 形 文字图形结合4:标志的几种艺术手法: 夸张变形 象征寓意 重复渐变5:标志的设计步骤 构思勾图。 定 稿。 着色完稿。 : 实践阶段 实践练习题目1。为浏阳十一中设计校运会标志一个。 题目2。为高一1101班设计一个班徽。 要求:1.图形简洁大方，易识别 .色彩单纯鲜明 .创意丰富含义明确 4.大小:10X10CM，色彩不超过3种 .标志下面写好创意说明 :总结与评价阶段 1开展作业评价:提高语言表达能力，注重成功体验。 展示学生作业，让设计者谈设计的构思创意说明。教师适当对作品进行适当评价。 2.课堂小结: 附:板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 设计 14 / 15 精品文档 标志设计 创 意——象征、寓意 特点——简、准、奇、美 构成形式——文字、图形、图文 表现手法——夸张变形、象征寓意、重复渐变 设计步骤——选题构思、构画草图、定稿、着色 15 / 15