三年级数学下数学广角（一）教案 教学设计
3.9.1 数学广角(一)
课 型 学 校 使用教师: 主备人 王艳芹 修改人 孙文文 时 间 教学
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
:
教材108页的例1，练习二十四的第1、2
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
教学目标:
1(使学生借助直观图，利用集合的思想
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
解决简单的实际问题，并能运用数学语言进行描述。
2(使学生感知集合图的产生过程，培养学生的建模意识和能力，渗透多种方法解决问题的意识。
3(认真观察、仔细思考、积极尝试、主动交流，体验用集合思想解决生活问题的愉快。 重点、难点:
掌握集合的思想方法，并能利用集合的思想方法解决简单的实际问题。 教学准备:
挂图、课件
教 学 过 程 最佳解决
方案
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一、问题导入
1.看电影:两位妈妈和两位女儿一同去看电影，可是她们只买了3张票，便顺利地进了电影院，这是为什么,
2. 小明排队:小明排队去做操，从前数起小明排第3，从后数起小明排第4，你猜这排小朋友一共有几人, (学生用画图来表示解释)
二、创设情境，生成问题
1(同学们的课外活动丰富多彩，老师统计了三(1)班参加语数课外小组学生名单。
(1)(出示表格)仔细观察这一个表格，你们能发现什么数学信息,
学生回答:参加语文小组的有8人，参加数学小组的有9人。
(2)根据刚才收集的数学信息，可以提出什么数学问题,
学生提问:参加语、数课外小组的同学一共多少人,
(3)谁能解决这个问题,
学生回答:?8+9=17(人)
?一个一个地数，数出两个小组的人数总和为14人。
2(对，数出来一共有14人，但计算出来的结果却是17人，这是什么原因呢, 学了今天的数学广角，我们就能找到答案。(板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
:数学广角) 三、探索交流，解决问题
1(教师在黑板上画两个椭圆，红色的椭圆表示语文小组，蓝色的椭圆表示数学小组，让学生将两个小组成员的名字填入所在的小组中。
2(让学生找出哪些人既在语文组中又在数学组中,
学生回答:杨明、李芳和刘红三位同学。
3(再画两个相交的椭圆，一个椭圆上面写上“语文小组”，另一个写上“数学小组”。提问:谁上来在图中相应的位置写上小组同学的名字, 学生上台将名字填在图中相应的位置。
4(观察图，能观察出红色圆圈表示的是什么人数,蓝色的呢,中间两个圆圈相交的部分呢,
根据这幅图，你们能很快地算出参加语数课外小组的一共有多少人吗,学生回答后，说出是怎么想的。
列出算式:8+9-3=14(人)
5(前面讨论时有同学的算法是8+9，为什么不赞同他的看法, 学生说想法。
6(小结:以后碰到类似的问题，大家也可以试试这种方法。 四、巩固应用，内化提高
1(出示练习二十四第1题情境图:
(1)请同学们说一说这道题是什么意思。
学生回答:图中画了10种动物，下面图中红圈里要写出会游泳的小动物的序号，蓝圈里要写出会飞的小动物的序号，中间交叉的部分表示既会游泳又会飞的小动物的序号。
(2)让学生在书中完成此题，并在老师的指导下进行订正。
(3)学生在完成此题时，老师要引导学生按序号的顺序写，属于哪种情况就写在相应的圈里，也可以让学生先把既会游泳又会飞的动物序号写在图中。写完后要检查是不是10种小动物。
2(出示练习二十四第2题情境图
(1)让学生说一说题意。
学生回答:左边的图表示的是商店昨天进的货，有铅笔、钢笔、练习本、钢笔盒、水彩笔。右边的图表示的是商店今天进的货，有三角板、钢笔、铅笔、练习本、剪刀。问题是两天一共进了多少种货。
(2)提问:你们想用什么方法解决这个问题,(学生可以先讨论再回答)
(3)老师引导学生运用画图的思想，先把两天进的货中重复的部分找出来，有练习本、钢笔、铅笔3种，然后直接数数，剩下的还有4种，那么两天共进了7种货物。或用加、减法计算的方法:5+5-3=7(种)
五、回顾整理、反思提升:
今天我们遇到的数学问题都有什么共同特征,都通过了什么方法帮助我们解决的,
六、作业设计:
1(三年级有20个同学参加竞赛，其中参加数学竞赛的有15人，参加作文竞赛的有13人。
(1)既参加数学竞赛又参加作文竞赛的有几人,
(2)只参加数学竞赛的有几人,
(3)只参加作文竞赛的有几人,
2(同学们去春游，带面包的有78人，带水果的有77人，既带面包又带水果的有48人。参加春游的同学一共有多少人,
3(六年级同学参加运动会，其中参加跑步比赛的有32人，参加跳远比赛的有28人，两项都参加的有10人，共有多少同学参加比赛,
板书设计:
数学广角(一)
语文组人数为8人
数学组人数为9人
计算:8+9=17人
一个一个地数:数出两个小组的人数总和为14人。
原因:有3个人既是语文组的，又是数学组的。
作业设计: 最佳解决方案:
基础:
1.妈妈喜欢的水果有:苹果、桃子、香蕉、犁、西瓜。
小丽喜欢的水果有:苹果、桃子、香蕉、菠萝、西瓜
问题:(1)他们喜欢吃的水果一共有多少种,
(2)他们共同喜欢的有多少种,
综合:
2. 三年级2班有48人，所有的同学都参加了兴趣小组，参加舞蹈小组的有26人，参加声乐小组的有29人，两个队都参加的有多少人,
3.三年级6班有8人电脑制作比赛，有9人参加绘画比赛，其中有3人既参加了电脑制作比赛，又参加了绘画比赛。参见电脑制作比赛和绘画比赛的共有多少人,
拓展提升:
4.48名同学中，23人有《科技之窗》，28人有《十万个为什么》，两种书都没有的有14人。
(1)两种书都有的有几人,
(2)有〈科技之窗〉没有《十万个为什么》的有几人,
教学反思
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