大班语言故事教案

大班语言故事教案 精品文档 大班语言故事教案 1、理解故事内容，了解小鱼、老牛、燕子尾巴的不同作用及小壁虎尾巴再生的功能。。 2、能连贯地讲述小壁虎借尾巴的经过，并能大胆仿编。 3、体验小壁虎伤心、着急、高兴等情感，懂得向别人求助时要用礼貌、商量的语气。 活动重点:连贯地讲述小壁虎借尾巴的经过。 活动难点:根据不同动物尾巴的作用大胆仿编故事。 活动准备: 1、活动前组织幼儿相互交流不同动物尾巴的作用。 2、《小壁虎借尾巴》故事 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 、图片。 活动过程: 一、出示图片设疑，感受动物尾巴的重要 出示图片，设置疑问引出故事 “尾巴对小动物来说很重要，可是有一只小壁虎它的尾巴断了，它会怎样,一起来听故事《小壁虎借尾巴》。” 二、听故事前半部分说出角色对话，感受小壁虎的礼貌待人和它难过、着急的心情 1、小壁虎尾巴断了，它的心情会怎样, 2、小壁虎向谁借尾巴了,它是怎样说的, 3、你觉得这是一只怎样的小壁虎, 1 / 8 精品文档 教师引导幼儿明确向别人求助的方法: 创设情景:如果你在画画的时候笔不能用了，你应该怎样向别人借画笔,” 师小结:“对，如果你想得到别人的帮助，就应该用礼貌、商量 的语气，那样别人才愿意帮助你。” 4、小鱼没把尾巴借给小壁虎，小壁虎心情会怎样,小鱼会怎样想?感受动物之间的真诚友好 5、小鱼姐姐、老牛伯伯都没借给小壁虎，你觉得它还会继续借吗,为什么, 三、听故事后半部分并仿编故事，体验小壁虎的遇到困难不放弃的精神。 1、虽然小鱼、老牛没有借尾巴给小壁虎，可它还继续向燕子借，你觉得它怎样, 2、猜猜小壁虎还会向谁借尾巴,要讲清楚小壁虎——爬到哪——向谁借尾巴, 3、了解 小壁虎尾巴的再生功能。 四、完整欣赏故事， 连贯讲述小壁虎借尾巴的经过，提升对小壁虎的感情。 1、幼儿完整听故事后，引导幼儿完整讲述小壁虎借尾巴的经过。 2 / 8 精品文档 2、情感提升:“你想对小壁虎说句什么话,” 附故事 小壁虎借尾巴 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 没有尾巴多难看啊～小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢, 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴在河里游来游去。小壁虎说:“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗,”小鱼说:“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴在树下吃草。小壁虎说:“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗,”老牛说:“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子摆着尾巴在空中飞来飞去。小壁虎说:“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说:“不行啊，要用尾巴掌握方向呢。” 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。它爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说:“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫了起来:“我长出一条新尾巴啦～” 选自《儿童经典小故事》 黑龙江美术出版社 3 / 8 精品文档 大班语言活动教案:科学家的故事 活动目标: 1.能清楚地讲述故事，语言完整，清晰。 2(感受科学家善于观察，勤于思考，敢于尝试的个性品质，产生向科学家学习的愿望。 3.培养幼儿的语言表达能力，和观察能力。 活动准备: 事先请幼儿收集有关科学家故事的图片，碟片等，并且每人学会讲一个科学家的简短故事。 活动过程: 1.引题谈话，激发幼儿的兴趣 师:小朋友你们知道可学家吗,你们知道他们的故事和发明吗,今天老师要讲一个科学家牛顿的故事，你们想听吗, 2.讲牛顿的故事，引出话题。 老师讲牛顿坐在苹果树下发现万有引力的小故事。 今天老师给你们讲一个牛顿的故事，请小朋友仔细听，听完告诉老师你听到了什么, 提问:你们知道牛顿是谁吗,他是怎么发现万有引力的呢听完故事你有什么感受,你想向科学家牛顿学习吗, 科学家是怎么样的人, 师提问:你们知道哪些人是科学家,他们发明了什 4 / 8 精品文档 么,后来有什么用, 3.故事大擂台:我知道的科学家。 请小朋友讲述自己知道的科学家的故事。 鼓励幼儿大胆讲述自己知道的科学家故事，要求能清楚地讲述事情的前后经过，故事完整。 引导幼儿认真倾听同伴的故事。 师提问:刚才大家故事中一共讲到了哪几位科学家,他们发明了什么,你佩服他们吗,为什么, 3.教师小结课时 今天小朋友听了这么多科学家的故事，知道了他们发明的东西，我们一定要学习科学家们遇事多动脑，肯吃苦，善于思考，勇于实践，尊重事实等优秀品质。 小朋友长大后想不想也当科学家。 师:你们要好好学习科学知识，善于观察思考，长大后当一名科学家。 名字的故事 大班语言教案 1. 知道中国人的姓名由姓和名组成，对中国人的姓氏文化感兴趣。 2. 了解名字的独特性和含义，大胆交流自己名字的意义。 5 / 8 精品文档 3. 体会父母对自己的爱和期望，增强自信心。 1. 经验准备:幼儿向家长了解关于自己名字的含义。 2. 物质准备:百家姓课件、名字卡片 开始部分: 导入部分:初步感知名字的不同和重要性 1.教师示范讲述介绍自己的名字，“大家好，我叫李亚。”引导幼儿像老师一样介绍自己名字。 “今天小朋友的爸爸妈妈来我们班做客了，现在我们向好朋友的爸爸妈妈介绍自己吧。从老师先开始好吗,” 小结:刚才我们都介绍了自己的名字，大家呢就认识我们了，所以说啊初次见面大家都互相不认识，但是只要我们非常友好的介绍自己的名字，我们就可以认识，还有可能会成为好朋友。这名字啊是我们交朋友必须了解的。小朋友都认识自己的名字，如果把小朋友的名字放在一起，你们能找到吗, 2.这些名字的字数有什么不同,名字中有哪些地方是相同的? 小结:名字是我们区别与其他人的一个标志。 过程部分: 一(引导幼儿发现姓的秘密，初步了解百家姓，感知 6 / 8 精品文档 中国姓氏的丰富 1.你姓名的第一个字是什么,它表示什么意思,它是怎么来的, 小结:姓名的第一个字表示你的“姓”，它爸爸妈妈，多数小朋友跟爸爸姓，有的跟妈妈姓。 2.老师带来一个名字，请小朋友帮助找找它的姓是什么, 小结:两个字的姓叫做复姓。 3(你们知道我们中国人还有多少姓,出示课件:百家姓，引导幼儿观察你还认识哪些姓, 小结:我们中国一共有十几亿的人口，有很多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓，你和爸爸妈妈可以一起了解百家姓的更多知识。 二(说说名字的故事，感知父母对自己的爱和期望 1.名字的第一个是你的姓，那后面的字念什么, 小结:姓后面的字表示你的名，名字是由姓和名两部分组成。 2.你的名是谁给你起的,爸爸妈妈为什么要给你起这个名字,有什么小秘密, 3.游戏“名字开心赛”，宣布比赛规则，引导上来的小朋友要清楚连贯地讲出是谁给你起的名字,爸爸妈妈为什么给你起这个名字,对你有什么祝福和希望? 7 / 8 精品文档 4.每个小朋友的名字都有一个故事，你还想听听谁的名字的故事?你可以和你的小伙伴互相讲一讲，听听他们名字的故事有什么不同, 小结:每一个名字都与众不同，都包含了爸爸妈妈对我们的期望和祝福。 结束部分: 游戏:我给娃娃起名字，体验起名字的乐趣 1.游戏“给娃娃起名字”。如果你是“爸爸”“妈妈”你会起名字吗,两个小朋友一组，分别扮演“爸爸妈妈”，给这个小娃娃起一个名字，把你的期望和祝福也藏在名字里。 2.幼儿讲述给娃娃取的名字，并说出取这个名字的理由以及对宝宝的爱与期望，分享取名字带来的快乐。 8 / 8